إنضموا إلينا عبر Telegram: أو مجموعتنا على الفيسبوك: أو على اليوتيوب: تحميل كتاب التفاهم في الحياة الزوجية مأمون مبيض PDF ، يمكننا من خلال التجربة والبحث أن نقول أنه يمكن للزواج أن يخدم الرجال والنساء بشكل لا يعد له شىء آخر، ولكن حتى يؤتي الزواج أكله ونتائجه فإنه لا بد من تقديم الجهد والمثابرة والتضحية. والزواج عضو حيّ ولذلك فهو يتطلب من أجل النمو والرعاية والتغذية والحماية، وهذا الكتاب هو للذين يؤمنون بقيمة الزواج، وعندهم رغبة بتعلم مهارات جديدة لتطبيقها والاستمتاع بنتائج جهدهم المشترك. كتب عن الحياه الزوجيه السعيده. والزواج هو شيء مميز للبشر، قديم قدم البشر، أي يمتد لآلاف السنين، وانتشاره بين الأمم والشعوب من براهين أهميته في حياة الناس، ودليل على أنه قادر على التكيف مع احتياجات الأفراد والمجتمعات والثقافات والحضارات عبر التاريخ. فالزواج الذي يحقق احتياجاتك ويأتيك بالطمأنينة والسعادة جدير بكل الاهتمام حيث لا يعد له شيء آخر في هذه الطمأنينة والسعادة. فعندما تكون حياتنا داخل الزواج والأسرة آمنة مطمئنة فعندما يمكننا مواجهة صعوبات الحياة وتحدياتها في الخارج. وإذا كنت ممن تزوج، فهذا الكتاب سيساعدك على جعل زواجك ينمو ليحقق كل ما هو متوقع منه، وإذا كنت تفكر بالزواج، فسيعطيك هذا الكتاب بعض ما تحتاجه من المعلومات التي تتطلبها للقيام بالاختيار الموفق الذي يرضي كلا من القلب والعقل معاً.
- كتب مفيدة لبناءِ حياةٍ زوجيةٍ سعيدة - موقع الاستشارات - إسلام ويب
- متجر الابداع الفكري - نتائج البحث عن: 'لا+تهتم+بصغائر+الأمور+في+الحياة+الزوجية'
- ملخص نظريات التعلم - مدونة المناهج السعودية
- ملخص نظريات التعلم.pdf - Google Drive
- علوم التربية : أحسن ملخص لعلوم التربية ونظريات التعلم
كتب مفيدة لبناءِ حياةٍ زوجيةٍ سعيدة - موقع الاستشارات - إسلام ويب
الفصل السابع: الأولاد حقوقهم وتربيتهم وواجباتهم. تحدث عن تحديد النسل بين العلم والإسلام، وأحكام المولود في الإسلام، وحقوق الأولاد على الأبوين، وفطرة الطفولة سليمة وصحيحة، أساليب تربية الأطفال في الإسلام، وتربية الطفل على عبادة الله، أخلاق الطفل الحميدة، حقوق الأبناء على الأبوين وحقوق الآباء والأمهات، وحقوق الأبوين على الأولاد. الفصل الثامن: المرأة حقوقها في الإسلام وحقائق حياتها. تحدث عن معالم شخصية المرأة في القرآن الكريم والسنة النبوية، والمرأة في التشريع الإسلامي، حقائق عن حقوق المرأة في التشريع الإسلامي مع المقارنة لحالة المرأة الغربية، حق المرأة في التعليم، والاختلاط المشروع. الفصل التاسع: الخلافات الزوجية معالجة النشوز ودرء وقوع الطلاق. تحدث عن معالجة نزع الزوجة السيطرة من زوجها، والأسرة الصالحة المؤسسة الأولى، والإصلاح بين الزوجين، والنشوز في الحياة الزوجية، ومعالجة مشكلات الأسرة المسلمة، والطلاق مقارنة بين التشريع الإسلامي والشرائع القديمة، والطلاق ومعالجة أسبابه. متجر الابداع الفكري - نتائج البحث عن: 'لا+تهتم+بصغائر+الأمور+في+الحياة+الزوجية'. الفصل العاشر:
فيسيولوجية الأعضاء التناسلية وسيكولوجية الجنس. تحدث عن العلاقة الجنسية بين الزوجين، وآداب الاتصال الجنسي، والقبلات بين الزوجين، البرود الجنسي وعلاجه، تحريم الجماع مدة الحيض، مضار الفواحش والفوضى الجنسية.
متجر الابداع الفكري - نتائج البحث عن: 'لا+تهتم+بصغائر+الأمور+في+الحياة+الزوجية'
تأتي هذه الرسالة للأستاذ " زيد بن محمد الرماني " للتذكير بعمق رابطة الزواج في الإسلام وأهميتها لإنتاج مجتمع سليم الإيمان مترابط الأركان، ويرى الكاتب في رسالته أن الله وضع أسس الحياة الزوجية في قوله تعالى: ﴿ وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكُمْ مِنْ أَنْفُسِكُمْ أَزْوَاجًا لِتَسْكُنُوا إِلَيْهَا وَجَعَلَ بَيْنَكُمْ مَوَدَّةً وَرَحْمَةً إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ ﴾ [الروم: 21]. فالكاتب يرى أن " سكون الزوج إلى زوجته والتصاق المرأة بزوجها أمر فطري غريزي، وما بينهما من مودة ورحمة أمور عاطفية تتولد وتنشأ عن الجانب الغريزي وغيره ". ويورد الكاتب في رسالته الموجزة بعض دلائل تفسير تلك الآية عند المفسرين وأهل العلم، كما يذكر بعض الأحاديث النبوية الحاضة على رعاية حق الزوجية في الحياة وبعد الممات، حيث يستخرج أهم الفوائد منها والتي تضمن دوام حياة زوجية سعيدة هانئة. كتب مفيدة لبناءِ حياةٍ زوجيةٍ سعيدة - موقع الاستشارات - إسلام ويب. ويقصد بثلاثية الحياة الزوجية مترادفات: السكن - المودة - الرحمة، والتي تقوم عليها مدار الحياة الزوجية في الإسلام.
إذاً هذا الكتاب مفيد لكل من مضى على زواجه سنوات طويلة ويرغب في حل صعوباته المتكررة، أو لمن يفكر بخلاص هذه المرحلة. وهدفه مساعدة الزوجين على تفهم بعضهم البعض، وبالتالي تنمية مهاراتهما في التعامل والتكيف مع بعضهما ضمن إطار الحياة الزوجية.
مفهوم المثير والاستجابة: بحيث
إن هناك علاقة شبه ميكانيكية بين المثيرات والاستجابات التي تصدر عن الكائن
الإنساني. مفهوم الإجراء: السلوك الإجرائي أو الفاعل يسمى كذلك بالنظر إلى آثاره
الملموسة في المحيط البيئي. مفهوم الاشتراط الإجرائي: وينبني
على أساس إفراز الاستجابة لمثير آخر. مفهوم التعزيز والعقاب: أي استعمال التعزيز الإيجابي لبناء
السلوكات المرغوب فيها. واستعمال العقاب لتدارك السلوكات غير المرغوب فيها. مفهوم التعلم:
وهو حسب هذه المدرسة. عملية تغير شبه دائمة في سلوك الفرد ينشأ نتيجة الممارسة
ويظهر في تغير الأداء لدى الكائن الحي. ملخص نظريات التعلم - مدونة المناهج السعودية. والتعلم حسب سكينر هو بناء الاستجابات
السلوكية كأنماط تغير طارئة على سلوك الفرد والتي يمكن أن تدوم بفعل الاشراط
الإجرائي. 2) نظرية التعلم الجشطلتية: (فيرتيمر) المفاهيم المركزية للنظرية الجشطلتية:
مفهوم الجشطلت: دلاليا
يعني الشكل أو الصيغة أو الهيئة أو المجال الكلي، والجشطلت
حسب" فريتمر" هو كل مترابط الأجزاء باتساق وانتظام، حيث تكون الأجزاء المكونة له في ترابط هي فيما بينها من
جهة، ومع الكل ذاته من جهة أخرى؛ فكل عنصر أو جزء في الجشطلت له مكانته ودوره ووظيفته التي
تتطلبها طبيعة الكل.
ملخص نظريات التعلم - مدونة المناهج السعودية
أي أن سرعة إيجاد الحل رهينة بقدرتك على إدراك
العلاقات بين الأجزاء، وإعادة تنظيم الموقف التعلمي، فمثلا لكي تصلح سيارة عليك أن
تكون مدركا لأجزاء السيارة والعلاقة بين هذه العناصر والأجزاء. علوم التربية : أحسن ملخص لعلوم التربية ونظريات التعلم. نظرية الذكاءات المتعددة:
وهي من بين أحدث النظريات، وتركز على مفهوم
الذكاء الذي تعرفه المعاجم بكونه قدرة على التكيف مع المتغيرات لتحقيق التوازن وحل
المشكلات، فالمشكل عندما يصادفك يخلق لديك نوعا من عدم التوازن فإن استطعت التكيف
وتتجاوز المشكل وبالتالي استعادة التوازن فأنت إنسان ذكي. وتصور النظريات السابقة للذكاء تصور اختزالي
يختزل الذكاء في الذكاء المنطقي غالبا والذكاء اللغوي، فالمتمكنون من الرياضيات
والقادرون على تعلم اللغات هم الأذكياء حسب تلك النظريات، والذي يحدث أن العديد من
الموهوبين في عدة مجالات يحصلون على نقط متدنية في اختبارات الذكاء، فيحكم عليهم
بالغباء، مما يستدعي إعادة النظر في اختبارات الذكاء. أما التصور الجديد الذي قدمه هاورد جاردنر فقد انطلق من أن هناك أشخاص لهم قدرات حسحركية واجتماعية وعاطفية،
ولكنهم يحصلون على نقط متدنية في اختبارات الذكاء، مما جعله يقدم تصور جديدا للذكاء
حيث حصر الذكاءات في ثمانية وهي: الذكاء المنطقي الرياضي، والتفاعلي، والبصري
الفضائي، واللغوي، والذاتي، والموسيقي، والحسحركي، والطبيعي، وترك اللائحة مفتوحة
لإضافة ذكاءات أخرى، كما أكد أن الشخص الواحد قد يجمع بين عدة ذكاءات.
ملخص نظريات التعلم.Pdf - Google Drive
علاقة علوم التربية بعلم النفس
الصلة بين التربية بعلم النفس هي صلة وثيقة ، فعلم النفس انساني يختص بوصف وتفسير السلوك البشري ، ويعمل على اكتشاف طرق تعديل الأنماط السلكية ، ويسعى الى توجيه السلوك في ضوء الأهداف المتاحة ، والتربية في جوهرها تهدف الى تنمية السلوك الإنساني في ضوء أهداف وغايات تتفق مع فلسفة النظام التربوي في المجتمع. نظريات التعلم
نظريات التعلم والتعليم ، تم وضعها في بدايات القرن العشرين الميلادي ، ودام تطويرها عبر الزمن إلى وقتنا الحاضر ، ولازال العالم بأسره يعمل بها ، حيث أن المدرسة السلوكية هي أول هي أول مدرسة فلسفية اهتمت بنظريات التعلم ، ونجد العديد من النظريات التي ندكر منها:
النظرية السلوكية
النظرية البنائية
النظرية السوسيوبنائية
النظرية الجشطلتية
النظرية المعرفية
نظرية الذكاءات المتعددة
نظرية التحليل النفسي
من أشهر رواد النظرية السلوكية جون واطسون ، الدي يعتبر أن عملية التعليم ما هو إلا تدريب اوتوماتيكي يعتمد على الفعل و رد الفعل ، و تغير في سلوك ، وهده النظرية تعتمد على مبدأ المثير والإستجابة. نجد ثلاث نمادج يحصل من خلالها التعلم بناء على النظرية السلوكية:
الإشراط الكلاسيكي أو ما يسمى بالسلوكية الكلاسيكية وتعرف أيضا بإسم الإشراط الإنعكاسي أو التعلم الإستجابي ورائده هو بافلوف حيث يقول فيها أن عملية التعليم تقوم على اساس المثير والاستجابة ، [تجربة الكلب والجرس]
خلاصة التجربة: يقوم العالم بافلوف باعطاء الكلب الطعام بناء على صوت الجرس ، فعند كل مرة يسمع الكلب الجرس يعرف أن صاحبه سيعطيه الطعام ، وبعد مدة معينة أصبح رن الجرس يسيل لعاب الكلب دون رؤية الطعام، وهنا نعتبر [ المثير = الجرس و الاستجاب = لعاب الكلب].
علوم التربية : أحسن ملخص لعلوم التربية ونظريات التعلم
واطسون. سكينز. ثورندايك
وهي مجموعة من النظريات والتي والتي تتفق
على أن المعرفة الصادقة تنبع من التجربة والتطبيق. مثال (تجربة بافلوف)
قانون النظرية
التعلم سلوك يحصل بسبب مثير أو تحفيز مرتبط
استجابة. ويحصل التعلم عند المتعلم وفق ثلاث نماذج:
- الإشتراط
الكلاسيكي ( بافلوف): الإستجابة لا تتم إلا إذا عززت بمثيراث خارجية
الإجرائي ( سكينز): الإستجابة الأكثر تكرارا في مواجهة مثيرات معينة هي الأكثر
قابلية للتعلم
- المحاولة
والخطأ( ثورندايك): تكرار المحاولة والخطأ يؤدي إلى التعلم
مبادئ النظرية
- التعلم
هو عملية تغير شبه دائمة في سلوك الفرد ينشأ نتيجة الممارسة ويتمثل في تغير الأداء
لدى الفرد.
كل مرحلة في الدورة تدعم وتؤدي إلى المرحلة التالية ، لا يتحقق التعلم إلا إذا تم الانتهاء من جميع المراحل الأربع ، ومع ذلك ، يمكن للمتعلم السفر حول الدورة عدة مرات ، مما يزيد من فهمهم للموضوع. لا توجد مرحلة واحدة هي استراتيجية تعلم فعالة من تلقاء نفسها على سبيل المثال ، إذا تم تخطي مرحلة الملاحظة الانعكاسية ، يمكن للمتعلم الاستمرار في ارتكاب نفس الأخطاء. [1]
5) النظرية
السوسيوبنائية: فيكوتسكي /كليرمون. تعرف كذلك بنظرية التعلم الاجتماعي، ومن مبادئها: يرتكز التعلم على صراع معرفي. تبنى المعارف اجتماعيا من طرف المتعلم (تعلم ذاتي). يحدث التعلم من خلال التفاعل مع المحيط (تعلم خارجي أو بالأقران),
عن طريق التقليد أو المحاكاة... عند حدوث مشكل يقع المتعلم تحت تأثير داخلي ( الذات) وخارجي (جماعة القسم), وهو ما يحتم
عليه تعبئة موارده لإيجاد الحل... يحدث التعلم من خلال التفاعل بين السلوك وظروف الشخص
والمحيط... عوامل التعلم: الانتباه / الاحتفاظ في الذاكرة /
الإنتاج / الدافعية.