00 جنيه تبقى 3 فقط - اطلبه الآن. هل لديك سؤال؟
اعثر على الأجوبة في معلومات المنتج والأسئلة والأجوبة والمراجعات
قد يتم الرد على سؤالك بواسطة البائعين أو الشركات المصنعة أو العملاء الذين اشتروا هذا المنتج. يرجى التأكد من أنك تقوم بالنشر بصيغة سؤال. يرجى إدخال سؤال. وصف المنتج مقلاة هوائية اكس لارج سعة 1. 2 كغ هواء سريع اللون أسود الطاقه:220 فولت التردد: 60 هرتز العلامة التجارية: فيليبس
من الشركة المصنّعة
بطاطس مقلية شهية مع دهون أقل بنسبة تصل إلى%90! * استبدل الزيت بالهواء. إن Philips Airfryer من هو جهاز القلي بالهواء الوحيد المزوّد بتقنية Rapid Air الفائقة لقلي مأكولاتك المفضّلة بدون إضافة الزيت أو باستخدام كمية قليلة منه، مع دهون أقل بنسبة تصل إلى%90. مواصفات وسعر قلاية بدون زيت فيليبس، 1400 واط، اسود - HD9220/20 في مصر 2021| بي تك. تلذّذ بمأكولات مقرمشة أكثر بفضل تقنية Rapid Air من Philips مع تدفق هواء أسرع بـ 7 مرات. *مقارنة بالبطاطس المقلية الطازجة المحضّرة في مقلاة تقليدية من Philips
أسود
Rapid Air تقنية
1, 2 كجم، 5 حصص
طعام شهي ومقرمش أكثر
أسرع من الفرن بمرة ونصف* يمكن استخدام جهاز Airfryer من Philips من دون أي إحماء مسبق لذا، فلن تحتاج إلى الانتظار. وبفضل مزيج بين الإحماء الفوري وتدفق الهواء السريع، سيتم طهي وجباتك الشهية أسرع من الفرن بمرة ونصف* *مقارنة بالبطاطس المقلية وأفخاذ الدجاج عند استخدام فرن تقليدي
متعدد الاستعمالات: القلي والخَبز والشوي والتحميص وحتى إعادة التسخين.
- مواصفات وسعر قلاية بدون زيت فيليبس، 1400 واط، اسود - HD9220/20 في مصر 2021| بي تك
- نظرية أوزوبل في النمو المعرفي (نظرية التعلم ذو المعنى)
مواصفات وسعر قلاية بدون زيت فيليبس، 1400 واط، اسود - Hd9220/20 في مصر 2021| بي تك
نحنُ بشكل خاص أعجبَنا عدّاد الوقت حتّى 60 دقيقة وضابط درجة الحرارة العالية حتّى 220C الخاص بِــــــ القلّاية الهوائية بلاك اند ديكر 5 لترات. حجم القلّاية الهوائية و مواصفاتها وخصائصها هي الّتي ستحدّد سعر القلّاية التي تريد، إذن تمتّع بالخصائص الّتي تريدها ولائم لها الميزانيّة المطلوبة ولا تتغافل عنها، فهي تعطيك أفضلُ قيمةٍ في الوجود: الصّحّة. عملية اتخاذ القرار
نشتري جميع المُنتجات, نختبرها ونقوم بمراجعتها من ميزانيتنا الخاصّة, لا نحصل على أي مُنتج مجاني ولا على أي مُقابل من الشّركات المُصنّعة. المُحتوى غير مُموّل من أي طرف ثالث. 19
مُنتجات راجعناهم
1
خُبراء قابلناهم
57
مُستهلكين إستشرناهم
قلّايات هوائيّة بدون زيت- نصائح خبرائنا
صناعة القلّايات الهوائيّة الصحية تملأ السّوق! خُبراؤنا في AskMjareb لن يتركوك وحدك تتسوّق من أجل صحّتك، فهم خصّصوا وقتًا كثيرًا للفحص والاطّلاع على جميع قلّايات الهوائيّة ليجدوا أخيرًا أفضل خمس قلّايات من حيث جودة الأداء والقيمة الماليّة. مجموعة فيليبس فيفا-
توفّر قلّايات هوائيّة بجودة فائقة؛ فهي ممتازة للوجبات الفرديّة الشّخصيّة، ورائعة للبطاطس المقليّة الخالية من الدّهون، بالإضافة لإمكانيّة اتّساعها في الأماكن الصّغيرة.
جربتها للدجاج والسمك الفيليه وكانت ممتازه. بالنسبه لمحبي البطاطس المقليه فلن تكون نفس الطعم لانها غير مشبعه بالزيت. انصح الجميع بشرائها
تمت كتابة هذه المراجعة في المملكة العربية السعودية في 13 سبتمبر 2020 عملية شراء معتمدة مقلاه اكثر من رائعه انصح الجميع بشرائها وطعم الاكل رااائع جدا مو نفس القلايات الثانيه يطلع الاكل كأنه مبلول او ني هذي المقلاه تطلع الطعم مثالي وبتستغنون عن القلي تماما. والسعر التخفيض افضل من الاسواق وباقي البائعين شكرا لكم. Easy to operate and food tastes great
تمت كتابة هذه المراجعة في المملكة العربية السعودية في 7 ديسمبر 2020 عملية شراء معتمدة Non-Stick; Easy to clean; Looks good; Easy to operate; Food is flavorful Chicken is moist on the inside and quite crispy on the outside. You will not get the crispy quality of fried food on this machine but considering the benefit of a healthier option, it is still a winner. How I clean it - I put water and a drop of dishwashing liquid onto the detachable pan until the grill is under the water. Then I come back after a couple of minutes or hours.
ديفيد أوزوبل أحد علماء النفس المهتمين بالتعلم المعرفي، وضع نظريته التي تبحث في التعليم اللفظي ذي المعنى، والتي حظيت باهتمام الباحثين في مجال المناهج وطرق التدريس، منذ أكثر من عقدين، ولاتزال تستخدم حتي الآن، أدرك عالم النفس الأمريكي أوزوبل عجز علم النفس الأمريكي الذي يستند على المؤثرات والاستجابة والتعزيز عن وصف وتفسير التعلم اللفظي, ورأى أوزوبل أنه ينبغي على المعلم أن يضع في الاعتبار البنية المعرفية العقلية للتلميذ، وذلك إذا اردنا في فهم واستيعاب أثر التعليم, لذلك اقترح اوزبل " المنظم المتقدم " لتحقيق التعلم ذي المعنى. انواع التعلم ذو المعنى. الفكرة الرئيسية في نظرية التعلم اللفظي ذي المعنى
1 – كان أوزوبل يقصد بالمنظم المتقدم كل مايزود به المعلم تلاميذه من مقدمة أو مادة تمهيدية مختصرة، تقدم في بداية الموقف التعليمي حول الموضوع المعين الذي يراد توصيله للتلميذ بهدف تيسير عملية تعلم المفاهيم المتصلة بالموضوع، عن طريق الربط بين ما يعرفه المتعلم من قبل وما يحتاج إلى معرفته. 2- وتتمحور الفكرة الرئيسية في نظرية أوزوبل حول هذا الربط بين المعلومات الجديدة، بوعي وإدراك المتعلم بالمفاهيم والمعرفة السابقة لديه. 3- ويعتقد أوزوبل أن إدراك المتعلم للمفاهيم والعلاقات المرتبطة بالمادة المتعلمة، والتي تتصل ببنيته المعرفية، تترك تأثيرا ايجابيا في عملية التعلم، وتجعله ذا معنى.
نظرية أوزوبل في النمو المعرفي (نظرية التعلم ذو المعنى)
يُتيح هذا النوع من التعلّم للطلاب متابعة التعلم في المستقبل والقيام بتلك الأمور بشكلٍ أكثر فعاليّة.
ومن الأهمية بمكان أن نشير إلى إن فهم الطالب لمعاني ألفاظ القرآن ومعاني الآيات يساعده على إتقان الحفظ، وكثيراً ما يعاني الطلاب من الختامات الذيلية لبعض الآيات، مثل: عزيز حكيم – غفور رحيم – تواب حكيم – تواب رحيم، فإذا فهم الطالب معنى الآية واستطاع استحضاره فإنه سيكون أكثر دقة ومعرفة بالاختتام المناسب للسياق، وهنا يحضرني أثر بالغ الأثر في الأمر وهو إنكار الأعرابي على الأصمعي اختتام آية السرقة بقوله: " والله غفوررحيم" يقول الأعرابي عندما سمع ذلك: هذا ليس من القرآن! نظرية التعلم ذو المعنى. وبعد لغط، يحتكم من كان في مجلس الأصمعي إلى العودة إلى المصحف وإذا بالآية (38) من سورة التوبة تختتم بقوله تعالى: "عزيز حكيم" وليس:" غفور رحيم" يقول تعالى: "وَالسَّارِقُ وَالسَّارِقَةُ فَاقْطَعُوا أَيْدِيَهُمَا جَزَاءً بِمَا كَسَبَا نَكَالًا مِّنَ اللَّهِ ۗ وَاللَّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌ ". ﺃﻋﺠﺐ ﺍﻷﺻﻤﻌﻲ ﺑﻨﺒﺎﻫﺔ ﺍﻷﻋﺮﺍﺑﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻓﻄﻦ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻄﺄ ﺑﺪﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻦﺣﻔﻈﺔ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻓﺴﺄﻟ ﻪﻳﺎ ﺃﻋﺮﺍﺑﻲ ﻛﻴﻒ ﻋﺮﻓﺖ؟ ﻗﺎﻝ ﺍﻻﻋﺮﺍﺑﻲ:ﻳﺎ ﺃﺻﻤﻌﻲ ﻋﺰَّ ﻓﺤَﻜﻢ ﻓﻘﻄَﻊ، ﻭﻟﻮ ﻏﻔﺮ ﻭﺭﺣﻢ ﻟﻤﺎ ﻗﻄﻊ! عن طريق مخطط يبين العلاقات بين عناصر الدرس، موضوع التعلم، مع التأكد من أن المتعلم قد تمكن من المعارف السابقة ذات الصلة بالموضوع المراد تدريسه، وأي قصور لدى المتعلم في ضبط تلك المعارف أو في تمثلاتها يستدعي تدخلاً من المعلم قصدَ إعادة تدريسها إياه أو تصحيحها قبل الشروع في الدرس.