ولكنه يمكنك قلب المستويين (5 و 6) في حال كفالتك لها وفقاً لظروفك الخاصة، وخاصة في حال كان تفسيرك "للتقييم" على أنه غير استراتيجي وغير مرتبط بعمليات صنع القرار. يكون تغيير الترتيب مكفولاً إذا بدلت الظروف المحلية من درجة الصعوبة. تذكر: إن التصنيف يستند على المنطق القائل أن درجة الصعوبة تزداد عبر التقدم بالمستويات - فالناس يحتاجون لتعلم المشي قبل تعلم الركض ـ فهي بهذه البساطة. تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - مقدمة في المناهج | Najah Videos. لذلك في حال تسبب ظرفك في أن يكون "التركيب" أكثر تحدياً من "التقييم"، عندها غيّر الترتيب وفقاً لذلك (قم بقلب الترتيب 5 ـ 6 كما فعل أندرسون وكراتهول) عندها ستقوم بتدريب الناس مستخدماً الترتيب الصحيح. تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
تعرفوا على صنافة بلوم للأهداف التربوية - تعليم جديد
ولا بد من موافقة إدارة المدرسة على تجريب تنويع طرائق التدريس، وهذا يجعلهم مشاركين مع المعلم في نشر الطريقة الجديدة ويدفعهم لتقديم يد العون والمساعدة والتأييد بقوة والعمل على النجاح. وعلى المعلم أن يحصل على هذا التأييد قبل بدء التجربة واستمرار هذا الدعم أثناء العمل، وذلك من خلال تفسيره لمفهوم تنوع طرائق التدريس وأهميته ونتائجه المتوقعة على كل المستويات، ثم من خلال دعوة الإدارة المدرسية لزيارة الفصل ومعرفة ما يحدث داخله، وبإجراء مناقشة مع التلاميذ لمعرفة رأيهم واتجاهاتهم نحو التجربة الوليدة. أمثلة على مستويات بلوم المعرفية في الرياضيات. إشراك الموجهين: لا شك إن معرفة الموجهين بفلسفة تنويع التدريس و أساليبه هو عمل مهم لإقناعهم بما يحاول المعلم القيام به داخل الفصل وفي بعض الأحيان يكون الموجه ذو فكر مشابه لفكر المعلم، فيكون هو المهتم بتطبيق هذه النظرية بين معلمي مادته الدراسية، فيقدم كل الدعم والمساعدة للمعلم نفسه وهذا يضمن نجاح التجربة. وكما أشرنا، فإن تنوع طرائق التدريس يتطلب منح المعلم الكثير من الحرية في تخطيط عناصر المنهج، واختيار طرق واستراتيجيات التدريس و أساليب التقييم المتعددة، والموجه بمساعدة إدارة المدرسة هو الطريق الذى يسلكه المعلم لتمكينه من هذا بعيداً عن توزيع المنهج بالطريقة الجامدة التقليدية التي تعطى لجميع المعلمين.
تعرف على الفوائد الصحية للحديد | موقع السلطة
3. تحسين القدرة على التحمل العضلي
تحتاج عضلاتك إلى مستويات كافية من الأكسجين لتقلص ، وهذا هو سبب أن ضعف العضلات هو أحد العلامات الشائعة لنقص الحديد، بالإضافة إلى احتياجات الأكسجين ، فإن الحديد مهم لعملية التمثيل الغذائي الصحي للعضلات ، يمكن أن يساعد التأكد من تلبية احتياجاتك من الحديد في الحفاظ على أداء عضلاتك في أفضل حالاتها وتحسين قدرتك على التحمل. تعرف على الفوائد الصحية للحديد | موقع السلطة. 4. تحسين صحة الدماغ
الحديد هو أحد المغذيات الهامة لصحة الدماغ، صحة الخلايا العصبية و الوظائف المعرفية ، عندما تنخفض مستويات الحديد ، تنخفض أيضًا القدرة على التركيز والحدة الذهنية. الحصول على ما يكفي من الحديد يدعم صحة الجهاز العصبي ككل وهو مهم للحفاظ على صحة عقلك. 5. أقوى جهاز المناعة
تؤثر قدرة الحديد على حمل الأكسجين إلى خلايانا بشكل مباشر في كيفية تعافي الخلايا من التلف ومحاربة العدوى لهذا السبب ، فإن الحصول على كمية كافية من الحديد مهم لوظيفة المناعة الصحية، البحوث قد أظهرت أن الأشخاص الذين يعانون من انخفاض مستويات الحديد هم أكثر عرضة للأمراض، بما في ذلك العديد من الأمراض المنقولة بالغذاء، وجدت الدراسات أيضًا أن أولئك الذين لديهم مخزون كافٍ من الحديد يمكن أن يقاوموا الالتهابات البكتيرية بسرعة أكبر.
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - مقدمة في المناهج | Najah Videos
– يجب على المعلم تعزيز الإجابات الصحيحة والمتميزة. – مراعاة العدالة في توزيع الأسئلة على التلاميذ. – توجيه الأسئلة إلى التلاميذ غير المنتبهين لإعادتهم إلى جو الحصة والمشاركة في أنشطتها. – التركيز على النقاط الرئيسة الهامة في السؤال. – الابتعاد عن استخدام نمط واحد في طرح الأسئلة طوال الحصة. تعرفوا على صنافة بلوم للأهداف التربوية - تعليم جديد. مشكلات صياغة الأسئلة:
هناك بعض الأخطاء الشائعة التي يرتكبها بعض المعلمين في صياغة الأسئلة منها. 1- أسئلة نعم / لا. مثال: – هل تعرف حليمة السعدية ؟
– هل الفاعل مرفوع ؟
– هل هناك علاقة بين محتوى النص وعنوانه ؟
2- الأسئلة الغامضة. مثال: – ماذا عن الأمهات ؟
– ماذا عن العرب في الجاهلية ؟
– حدثنا عن القراءة. 3- الأسئلة الموحية بالإجابة. مثال: – هل الفاعل مرفوع أم منصوب ؟
– أقسام الكلام في اللغة ثلاثة … أليس كذلك ؟
– هل اشاعر حزين أم سعيد ؟
4- الأسئلة المربكة. مثال: – ما معنى كلمة سعد وما عكسها ؟
– عرف المفعول به ، ثم اذكر مثالاً على ذلك ؟
– هل ترحم الفقير ؟ ولماذا ؟ وكيف ترحمه ؟
نماذج للأسئلة الصفية
المعيار ( تحديد الشخوص والأحداث في النصوص / التوسع في تعلم المفردات / تعزيز المعنى وتقويته). – يتم تحديد الشخوص والأحداث الرئيسة من خلال تحديد الفكرة الأساسية، وتحديد الشخصية الهامة التي تدور حولها الأفكار، وتحديد صفات هذه الشخصية.
الاستجابة المعقدة
بعض المهارات الحركية تتطلب أنماط حركة معقدة تُؤدى بشكل سريع، دقيق ومنسق ومتقن للغاية. مثال: القيام بمناورة بالسيارة في مكان ضيق موازٍ لوقوف السيارات. الأفعال السلوكية للاستجابة المعقدة:
تجميع، بناء، معايرة، بناء، تفكيك، عرض، تثبيت، إصلاح، طحن، تسخين، معالجة، قياس، إصلاح، خلط، تنظيم…
نلاحظ أن الأفعال السلوكية للاستجابة المعقدة مشابهة للأفعال السلوكية للآلية، الفرق أن هذهالأفعال تؤدى في الاستجابة المعقدة بشكل سريع ودقيق. التكيف
يقصد به تعديل أنماط حركة الفرد لتتناسب مع المتطلبات والمهارات الخاصة. مثال: يستعمل جهاز ليقوم بمهمة لم يكن مخصص لها ولم يوضع لهذا الغرض. الأفعال السلوكية للتكيف:
يتكيف، يغير، يعدل، يعيد الترتيب، يعيد التنظيم…
الابتكار
بالإضافة إلى التكيف على المتعلم أن يبتكر حلولا للتعامل مع مواقف جديدة تتناسب مع وضعه، ويقوم الابتكار والابداع على مهارات متطورة يجب أن يكتسبها الفرد. مثال: تطوير برنامج تعليمي أو رياضي، يؤلف قصة من محض خياله. الأفعال السلوكية للابتكار:
يبني، يجمع، يؤلف، يخلق، يصمم، يبادر، يصنع…
تصنيف بلوم للأهداف التعليمية الوجدانية
تصف المهارات في المجال الوجداني والعاطفي الطريقة التي يتفاعل بها الناس عاطفياً، وقدرتهم على الشعور والتفاعل مع الأخرين.
المشاركة المجتمعية: في ظل المشاركة المجتمعية الهادفة لما يحدث داخل المدرسة، يجب أن تعمل المدرسة على نشر الوعي بنظرية تنويع طرائق التدريس و أهميتها من خلال لقاءات عامة أو من خلال شبكة الإنترنت ومواقع التواصل الاجتماعي وغيرها من الوسائل بمساعدة أولياء الأمر المتواجدين في مجلس الآباء والأمناء والمعلمين للمدرسة. تنويع أساليب التقييم: لا يعتبر التقييم في أساليب تنويع طرائق التدريس وسيلة لاكتشاف نقاط الضعف عند التلاميذ وتعرف مدى ما حققوه من أهداف فقط ولكنه وسيلة جيدة لإحداث تعلم أفضل لكل تلميذ في الفصل، بمعنى أنه ليس قياساً للتعلم ولكنه و سيلة لإحداث التعلم، ولذلك يشارك التلاميذ بإيجابية في عملية التقييم طوال الوقت ويؤدي ذلك إلى زيادة ثقة التلاميذ في أنفسهم، وينعكس هذا على أدائهم وتحصيلهم الدراسي. منح التلاميذ فرصة الاختيار: يتم التركيز على منح التلاميذ فرصة اختيار الطريقة التي يثبتون بها أنهم قد أتموا المهام المطلوبة منهم و أن كل منهم قد حقق الأهداف التي و ضعها بنفسه بمساعدة المعلم، يعني أنه قد يختار أن يجيب على اختبار به أسئلة مكتوبة تقيس مدى إتمام تحصيله، وقد يفضل أن يكون ذلك شفوياً أو يختار أن يعبر عن معرفته لمحتوى المقرر بكتابة مقال قصير أو مسرحية قصيرة أو رسم لوحة فنية فردية أو جماعية مع زملائه.
تعريف التراث لغة
كلمة تراث حسب معجم المعاني هي الإراث وجذرها الفعل الثلاثي تَرَثَ، فمن ترك تُراثًا، تَرَكَ إرثًا ينتقل من جيل إلى جيلٍ، ويقال: وَرَثَ يَرِثُ وِرثَةً أو إرثًا أو تُراثًا.
ما هو التراث الاسلامي
بل يجب أن تكون الحضارة أصيلة لا تبعية عندها، مستقلة تملك جذورها العميقة
دولة الإمارات لها تراث عريق يشهده الجميع و كل الدول العربية و الأجنبية، فهي دولة عظيمة تحدت المصاعب و المحن و تغلبت على الصحاري لتصبح جنة خضراء. نبذة عن تراث الدولة
يرجع تراث دولة الإمارات من البداية إلى عنصرين أساسيين و هما البر و البحر، و يرجع تراث البر نفسه إلى مزيج فالناس في دولة الإمارات في البداية عاشوا حياة بدوية، و هذا بسبب طبيعة الأرض كما أن الإبل لعبت دور مهم في هذه الحياة، فهي كانت في البداية وسيلة للتنقل و مصدر للغذاء و العديد من الموارد الأخرى. و في هذا العصر لا ينتهي دور الإبل فالدولة تعمل على دعم و تشجيع برامج لتربية الهجن، و على الرغم من قسوة الطبيعة في الماضي إلا أنه كان يوجد بعض النشاط الزراعي، و هذا في الواحات الموجودة في الصحراء و على سفوح جبال حجر، و كان يتم إستخدام تقنيات هندسية معقدة من أجل تخزين المياه النادرة. ما هو التراث المادي. كما أن للتراث البحري أهمية كبيرة مثل تراث البر حيث أنه إلى الآن مازالت الدولة مستمرة في بناء السفن الخشبية، حيث يقوم البحارة ببناء السفن بنفس الطريقة التي كان التيإتبعها أسلافهم منذ قرون. العادات و التقاليد في الدولة
التراث الإماراتي يتمثل في العادات و التقاليد و هي تنتقل من جيل إلى آخر، و تتركز بشكل أساسي على الأخلاق الإسلامية و العادات العربية الأصلية، ففي مواسم الأعياد يصلي الشعب الإماراتي صلاة العيد في الأماكن المفتوحة، و بعد الصلاة يذهب الكل إلى بيته و من ثم يبدأ الأهل و الأقراب و الجيران في زيارة بعضهم البعض للتهنئة.