د- إخفاء هوية المستخدمين: وهى وسيلة للحفاظ على هوية المستخدمين من خلال مختلف التطبيقات (كالفى بى أن Vpn وغيرهم من التطبيقات). ثانياً حقوق الملكية الفكرية والتى تعد جزء لا يتجزأ من العمود الفقرى الخاص بـ اداب واخلاقيات استخدام الحاسوب. أ- حقوق الطبع والنشر: وهي شكل من أشكال قوانين الملكية الفكرية والتي توفر بدورها حقوق النشر والتوزيع والاستخدام للمؤلف وحده. اناقش مجموعتي حول اداب واخلاقيات استخدام جهاز الحاسوب – أخبار عربي نت. وهذا يعني أن أي فكرة قام المؤلف بإنشائها لا يمكن استخدامها أو توزيعها أو نشرها من قبل أي شخص آخر دون أخذ إذن المؤلف، وبالطبع يتم احترام هذه القوانين وادب واخلاقيات استخدام الحاسوب بشكل عام، ففي الخارج ويوجد قوانين وعواقب صارمة لمن يقوم بمخالفة هذه القوانين، ولكن – مع الأسف – فى وطننا العربى لا توجد منظومة قوانين شاملة يتم تطبيقها على أرض الواقع للمخالفين، والأشخاص الذين يقومون بانتهاك حقوق الطبع والنشر ولكننا نتمنى أن يتم تنظيم وتطبيق قوانين خاصة بهذا الموضوع فى المستقبل القريب. ب-سرقة المحتوى: وهى ببساطة عبارة عن عملية نسخ ونشر عمل شخص آخر دون ذكر صاحب هذا العمل أو دون أخذ إذن صاحب هذا المحتوى، وهذا عمل خبيث حيث أنك تقوم بعمل يشبه سرقة عمل شخص آخر ونشر هذا العمل أو توزيعه وكأنه عملك أنت الخاص.
- بحث عن آداب واخلاقيات استخدام الحاسب والأنترنت جاهز للطباعة وورد docx - موقع بحوث
- اداب واخلاقيات الكمبيوتر - بحث عن اداب واخلاقيات الكمبيوتر
- اناقش مجموعتي حول اداب واخلاقيات استخدام جهاز الحاسوب – أخبار عربي نت
- Wikizero - تفكير فوق معرفي
- Nwf.com: التفكير فوق المعرفي: حسام محمد مازن: كتب
- تطوير مقياس لمهارات التفكير فوق المعرفي ودراسة خصائصه السيكومترية | Alzig | Dirasat: Educational Sciences
- رؤية جديدة في التعلم (التدريس من منظور التفكير فوق المعرفي
بحث عن آداب واخلاقيات استخدام الحاسب والأنترنت جاهز للطباعة وورد Docx - موقع بحوث
آداب وأخلاقيات استخدام الإنترنت طرح الأفكار الجيدة على شبكة الإنترنت، حيث هناك دائما أشخاص آخرون يقرؤون ما تكتبه من أفكار وآراء، وبالمقابل يجب عليك أن لا تسخر من الآخرين، بل تتقبلهم وتحترم آراءهم وأفكارهم، أن تناقشهم وتخاطبهم بأدب، دون الإساءة إليهم وجرح مشاعرهم. لا تعمل أعمال الهاكر المخربين، لا تضر بأحد، لا تسرق حساباتهم ومواقعهم، لا تضرب مواقعهم ولا تدمرها بالفايروسات، لا تضحك على الناس فتسرق حسابات بنوكهم وتنصب عليهم. لا تتقمص شخصيات غيرك على الإنترنت. تحل بالصدق والأمانة والأخلاق الحميدة، فشبكة الإنترنت عبارة عن مجتمع حقيقي مثل الذي تعيش به تماما، أنت فرد منه. حاول أن تظهر وتقدم احسن وأفضل ما عندك، فالإنترنت يعبر عن طبيعة سلوكك وشخصيتك. لا تتعد على حقوق النشر والحقوق الفكرية المحفوظة والخاصة بأصحابها، ولا تقم بالتصرف بها إلا بعد إذن مصرح من صاحبها. تحل بالصبر والمسامحة، وقابل السيئة بالحسنة في معاملاتك ومحادثاتك عبر الإنترنت. بحث عن آداب واخلاقيات استخدام الحاسب والأنترنت جاهز للطباعة وورد docx - موقع بحوث. احترم خصوصية الآخرين ولا تتعد عليها، أو تنشر ما لا يليق بهم، أو ما يكرهونه دون إذنهم. حاول أن تطرح ما تملكه من علم وبرامج وكل ما تستطيع أن تقدمه لمساعدة الآخرين، وأن تجيب عن ما تسأل عليه بخصوص التعامل مع الإنترنت أو الحاسوب أو حل المشاكل وعيوب أو غيرها، فلا تحجب علمك عن من يحتاجه.
كثر الحديث في السنوات القليلة الماضية عن أخلاقيات استخدام المعرفة. وبدأت بعض الجامعات والمعاهد العلمية بتدريس الأخلاقيات كجزء من كل تخصص. فمثلاً، يدرس طلاب كليات الطب أخلاقيات العمل كطبيب. ولعلنا نذكر كيف أن أخلاقيات استخدام المعرفة قد أثيرت وبقوة عندما بدأ بعض الباحثين في مجال الجينات البشرية التحدث عن إمكانية استنساخ البشر وما قد يتبعه من مشاكل أخلاقية علمية. اداب واخلاقيات الكمبيوتر - بحث عن اداب واخلاقيات الكمبيوتر. وبالمقارنة، فإن واقع علم الحاسب الآلي في عصرنا هذا يفرض على المتخصصين والتربويين سرعة طرح قضايا أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي. بل ونجد انه من المحتم علينا الآن أن نربط الحوسبة بالأخلاقيات ونطرحها بقوة في كل الميادين لاسيما في الميادين التعليمية والتدريبية عندما نعلم غيرنا استخدام الحاسب الآلي. الواقع الملموس والمشاهدات اليومية تفرض علينا أن نقوم بتعليم أخلاقيات العمل والمهنة عموماً واستخدام الحاسب الآلي خصوصاً في مقرراتنا التعليمية والتدريبية جنباً إلى جنب مع المادة التخصصية، لاسيما وقد بدأت بعض المشاكل الأخلاقية في الظهور على السطح في مجال استخدام الحاسب الآلي. فما هي أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي؟ وكيف نقوم بتطبيقها؟
الأخلاقيات عموماً هي حقل يدرس أسئلة القيم، وهي الحكم على فعل الإنسان هل هو حسن أو سييء في موقف معين.
اداب واخلاقيات الكمبيوتر - بحث عن اداب واخلاقيات الكمبيوتر
آداب وأخلاقيات استخدام الحاسب - YouTube
تُعدّ أخلاقيات استخدام الحاسب نظاماً من المبادئ الأخلاقية التي يجب على المستخدم اتباعها أثناء استخدام الحاسب في المنزل، أو المدرسة، أو العمل
أخلاقيات استخدام الحاسوب حسب معهد أخلاقيات الحاسوب:
الحرص على استخدام الحاسب الآلي بما يحترم ويراعي الآخرين، وعدم استخدامه لإيذائهم. حرص المستخدم على عدم حدوث تداخل بين أعماله وأعمال الآخرين على جهاز الحاسب الآلي، وعدم حذف ملفات قد يحتاج إليها شخص آخر. عدم التطفل على عمل شخص آخر موجود على الحاسب الآلي. عدم استخدام الحاسب الآلي لأغراض السرقة. عدم نسخ أو استخدام برمجيات دون دفع ثمنها، وتجنب استخدام موارد حاسوبية خاصة بالآخرين دون إذن. الانتباه للعواقب الاجتماعية للبرنامج الذي يقوم مستخدم الحاسوب بكتابته أو النظام الذي يقوم بتصميمه
آداب وأخلاقيات عامة يجب مراعاة بعض الأخلاقيات العامة أثناء استخدام الحاسب:
تحنب استعمال الحاسب بشكل خاطئ قد يخرّب قطعه وأجزاءه، خصوصاً الأجهزة العامة كأجهزة المدارس، والجامعات، والمكتبات العامة. الحرص على سلامة أجزاء الجهاز، وبرامجه، ومحتوياته سواء من تحميل برامج تثقل الحاسب أو تسبب تلفه. الالتزام بالقوانين التي وضعت لتنظيم عملية الاستفادة من الحاسب، كالحفاظ على اسم المستخدم وكلمة السر وعدم إعطائها للآخرين من غير المصرح لهم استخدام الأجهزة.
اناقش مجموعتي حول اداب واخلاقيات استخدام جهاز الحاسوب – أخبار عربي نت
آداب وأخلاقيات استخدام الإنترنت
يُقصد بأخلاقيات الإنترنت السلوك المقبول لاستعمال الإنترنت، إذ يجب أن يكون الفرد صادقًا، ويحترم حقوق الآخرين وممتلكاتهم على شبكة الإنترنت، وعليه إدراك أن الإنترنت ليس منفصلًا عن المجتمع العالمي، بل هو جزء لا يتجزأ منه وعنصر أساسي فيه؛ لذلك توجد بعض الآداب والأخلاقيات التي يجب على الفرد الالتزام بها عند دخول عالم الإنترنت، ومنها: [٣]
على مستخدم الإنترنت أن يقبل أن الإنترنت هو شبكة عالمية، وهي مكان يُؤخذ فيه بالقيم بالمعنى الواسع، ولذلك من الواجب توخي الحذر عند تشكيل محتوى معين أو خدمات معينة. إن الإنترنت متاح للجميع ولا يوجد حاجز للثقافات الوطنية والمحلية، ومن غير الممكن أن يخضع لمجموعة واحدة من القيم مثل؛ الصحيفة المحلية أو القناة التلفزيونية المحلية التي تستوعب تعدد الاستخدام، ولذلك يجب الأخذ بعين الاعتبار الحساسية للثقافات الوطنية والمحلية. يكون استخدام الإنترنت من أجل التواصل مع الأصدقاء والعائلة، ويجب تجنب الدردشة مع الغرباء وإعادة توجيه رسائل البريد الإلكتروني من أشخاص مجهولين، ويجب كذلك إدراك المخاطر التي من الممكن أن تسببها الدردشة وإعادة توجيه رسائل البريد الإلكتروني إلى الغرباء.
يمنع دخول المواقع المخلة بالآداب، كالمواقع الإباحية. يمنع تحميل أي مواد وموضوعات مخلة بالآداب بغير هدف تعليمي على المواقع الإلكترونيَّة. عدم التزوير أو الخداع فهذا ليس من أُسس ديننا وهذه التصرفات مخلة بالقوانين. الابتعاد عن إضرار الأشخاص بأي وسيلة عن طريق الإنترنت؛ كإرسال الفيروسات والبرامج الضارة. احترم جميع الأديان، وعدم التجريح بالأديان الأخرى وعدم إثارة المشكلات المذهبيَّة والطائفيَّة. عدم سرقة البرمجيات سواء أكانت تطبيقية أو حكومية أو علمية أو عسكرية. الحذر من التواصل والدردشة مع غرباء مجهولين. عدم استخدام لغات سيئة ومخلة عند التواصل مع الآخرين. تشجيع الأطفال على استخدام الإنترنت؛ لحصولهم على المنفعة التي يقدمها، ولكن بالمتابعة والمراقبة الدائمة من قِبل الوالدين. الحرص على الأطفال عند استعمالهم الإنترنت، ومتابعتهم في معرفة المواقع التي يستخدمونها، وتثقيفهم بحقوق الملكية للآخرين. عدم استخدام أجهزة الكمبيوتر والأغراص الخاصة بالآخرين دون طلب الإذن منهم. الحفاظ على الشفافيّة في سياسة المعلومات، وذلك بالنسبة للتعامل مع الموظفين والمؤسسات عبر الإنترنت. أضرار الإنترنت
يعد الإنترنت سلاحًا ذا حدين، إذ يتمتع بمزايا عدّة يقدمها للأشخاص كما ذُكِرت مؤخرًا، إلا أن لديه العديد من الأضرار، فيما يأتي ذكرها: [٣] [٤]
إهدار الوقت على الإنترنت، إذ إن مستخدم الإنترنت يهدر الكثير من الوقت وهو جالس أمام جهاز الكمبيوتر.
التفكير الفوق معرفي..
في بداية السبعينات ظهر مفهوم «فوق المعرفي» ليضيف بعداً جديداً في مجال علم النفس المعرفي، ويفتح آفاقاً واسعة للدراسات التجريبية والمناقشات النظرية في موضوعات الذكاء والتفكير والذاكرة والإستيعاب ومهارات التعلم. وقد تطور هذا المفهوم في عقد الثمانينات، ولا يزال يلقى الكثير من الإهتمام نظراً لارتباطه بنظريات الذكاء والتعلم واستراتيجيات حل المشكلة واتخاذ القرار. وأجريت دراسات كثيرة لمقارنة مستويات مهارات التفكير فوق المعرفية لدى الأشخاص العاديين والموهوبين والأفراد الذين يعانون من قصور عقلي، وأظهرت نتائج هذه الدراسات أن الأطفال والأفراد الذين يعانون من قصور عقلي يتصرفون بصورة متكررة وكأنهم غير واعين لما ينبغي عمله أو اتباعه من استراتيجيات أو أساليب لحل المشكلة. كما أن إداراتهم لسلوكياتهم الذاتية في مواجهة متطلبات حل المشكلة ليست فعالة كما هو الحال لدى الأشخاص العاديين والموهبين. وإذا استعرضنا عينة من الدراسات والكتابات التي تناولت الأبعاد فوق المعرفية للتفكير لوجدنا عدداً من التعريفات لـ«مهارات التفكير فوق المعرفية» ومن أمثلة هذه التعريفات مايلي:
1 ـ عمليات تحكم عليا وظيفتها التخطيط والمراقبة والتقييم لأداء الفرد في حل المشكلة، مهارات تنفيذية مهمتها توجيه وإدارة مهارات التفكير المختلفة العاملة في حل المشكلة.
Wikizero - تفكير فوق معرفي
^ • إبراهيم, مجدي عزيز. (2005م). التفكير من منظور تربوي، ص104، عالم الكتب: القاهرة. ^ بهلول, ابراهيم احمد. اتجاهات حديثة في استراتيجيات ما وراء المعرفة في تعليم القراءة، ص174، مجلة القراءة والمعرفة -مصر, ع 30. ص ص 148 - 280. ^ • الجراح, عبد الناصر ذياب؛ العتوم, عدنان يوسف. 2009م. تنمية مهارات التفكير: نماذج نظرية وتطبيقات عملية، ص270-271 عمان: دار المسيرة. ط2.
إقرأ المزيد
التفكير فوق المعرفي
الأكثر شعبية لنفس الموضوع
الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي
أبرز التعليقات
تطوير مقياس لمهارات التفكير فوق المعرفي ودراسة خصائصه السيكومترية | Alzig | Dirasat: Educational Sciences
والحقيقة المؤلمة هنا أن غالبية التلاميذ ينتقلون إلى المرحلة اللاحقة قبل التمكن من المهارات الأكاديمية الأساسية مثل القراءة والكتابة والرياضيات لكونهم لم يطوروا المهارات المعرفية بعد. وتعتبر قدرة الطفل في التعبير عن نفسه / نفسها من خلال اللغة إحدى المهارات المعرفية المهمة التي يتعين على الطفل التمكن منها. وهذا يعني أن على الأطفال أن يطوروا نوعاً من التمثيل الرمزي. ومثل هذا الأمر يتحقق جزئياً من خلال تطوير المهارات الأخرى مثل الرسم والرقص وعرض الأزياء واستخدام الأرقام والغناء. وعلينا ألا نقلل من شأن القدرة على التقليد، فالأطفال يعمدون إلى تقليد الآخرين منذ عمر العامين وهم أيضا يقلدون الحيوانات الأليفة التي يربونها فضلاً عن تقليد الناس الراشدين. والأطفال يتعلمون من المثال الذي يقدمه الآخرون، كما أنهم يتعلمون أنماط السلوك السيء مثل نوبات النزق أو الغضب والعدوانية بسهولة مثلما يتعلمون السلوك الايجابي مثل المشاركة والأمانة. ولذا يصبح من المهم إيلاء الاهتمام للبيئة التي يعيش فيها الأطفال ويتربون. ويضطر الأطفال الذين يتعرضون للجريمة وتعاطي المخدرات والعنف لقبول مثل هذا الأمر باعتباره شيئاً (طبيعياً)، وسوف يتجهون إلى تقليد ذلك وتبنيه بصفته طريقة للحياة.
رؤية جديدة في التعلم (التدريس من منظور التفكير فوق المعرفي
نموذج تدريس مطور كانت المؤلفة وهي تضع نموذجها التدريسي المطور للتفكير فوق المعرفي على وعي تام بأن الوضع الراهن للتدريس على مستوى الوطن العربي قائم على الاهتمام بتحفيظ المتعلمين أكبر قدر ممكن من المعلومات التي تفيدهم في الحصول على أعلى الدرجات، ومعظم المقررات الدراسية يتم تنظيمها على أساس محتوى يغطي ويدرس، وهو الأمر الذي يؤدي إلى فهم غير عميق لما يتعلمه الطلاب، وتزداد المشكلة خطورة في ظل أساليب التقييم السطحية والاختبارات التقليدية المتبعة حاليًا.
ويشمل التدريس الدراسات الأولية (البكالوريوس) والدراسات العليا (الماجستير) حيث أشرفت على عدة طلبة ماجستير فيما كنت أحد أعضاء لجان المناقشة لطلبة آخرين ، كما نشرت العديد من البحوث في مجلات علمية محكّمة. الخبرة العملية:
العمل في ميدان الترجمة حيث نشرت أربعة كتب مترجمة إلى اللغة العربية كما نشرت المئات من المقالات والقطع والنصوص الأدبية المترجمة في العديد من الصحف والمجلات العراقية والعربية ومنها مجلة المنال. كما عملت في مجال الصحافة والإعلام والعلاقات العامة وكذلك الترجمة في مراكز البحوث والدراسات في العراق وليبيا ودولة الإمارات العربية المتحدة. نبذة عن الكاتب
هاشم كاطع لازم
مقالات ذات صلة