إن التجارب و الأحداث المختلفة التي نمر بها طيلة حياتنا, و مهما كان نوعها أو طبيعتها, تحمل دوما قيمة ذات بعد انفعالي أو عاطفي معين, تمكن لنا من إعطاء أو إكساب معنى لذواتنا و حياتنا و
لتلك الأحداث نفسها, و الظروف أو الأشخاص الذين يرتبطون بها, بحيث لا يمكن أن تتحول تلك التجارب على اختلافها –سواء كانت إيجابية أو سلبية – إلى ما يُعرف بالخبرة إن كانت منقوصة من نسبة و لو ضئيلة من
المركب الانفعالي, الذي يضمن الحد الأدنى من التفاعل و التقييم و التعلم, و ذلك يبدأ منذ مرحلة الطفولة. الذكاء الانفعالي أو الوجداني | مدونة عقول. فمثلا كيف للصبي الصغير أن يفهم أن سلوك تحطيم ممتلكات الآخرين و العبث بها هو سلوك غير مقبول
اجتماعيا, إن لم يشعر بقدر معين من الخوف أو الذنب جراء التوبيخ الذي يتعرض له من طرف الأبوين, و الذي يدفعه للحذر مستقبلا في التعامل مع مقتنيات البيت ؟. و هو ما يقابله الشعور بالسعادة عندما يقابله
أفراد الأسرة بالاحتضان و التقبيل في حال الإقدام على فعل يحمل قيمة اجتماعية إيجابية.... فهذه الانفعالات التي تصاحبنا منذ خبراتنا الطفولية الأولية ( قبل نضجنا الفكري) تكون بمثابة البوصلة المرشدة
لنا في تحديد توجهاتنا نحو ذواتنا و اكتشاف القيم الأخلاقية للمحيط الذي نحيا فيه, هذا على المستوى التربوي.
- الذكاء الانفعالي أو الوجداني | مدونة عقول
- الذكاء الانفعالي وعلاقته بادارة الانفعالات .. وأمثلة عليه – العامة
- ذكريات الأماكن تؤنس الصحبة وتثير الشجن
- شريط الذكريات يختفي ! - Moayad.com
الذكاء الانفعالي أو الوجداني | مدونة عقول
10 – استخدام كل الحواس. 11 – الإبداع والخيال. 12 – الحماس للحياة. 13 – المخاطرة المحسوبة. 14 – المرح. 15 – التفكير مع الآخرين. طرق نُعلّم بها أبناءنا هذه السلوكيات خطوة خطوة وهي: – حب الطفل. – احترام الطفل. – تقبل الطفل. – بناء الثقة بالنفس والآخرين. الذكاء الانفعالي وعلاقته بادارة الانفعالات .. وأمثلة عليه – العامة. – إشاعة روح المرح والدعابة مع الطفل. – بناء صورة إيجابية لدى الطفل عن نفسه. – تشجيع الطفل على التعبير عن انفعالاته بدلاً من كبتها. – محاولة الحوار الذي يشجع الطفل ليحكي باستفاضة عما يشعر به؛ وذلك لأنه أثناء هذا الحوار يدرك أبعاد مشاعره بوضوح أكثر، وتصبح لديه مع الوقت قدرة على التحكم فيما يثير لديه هذا النوع من الانفعال؛ لأننا في الحقيقة حين نتحدث نبدو كما لو أننا ننظر من الخارج لما نقول (أي لما نفكر – لما نشعر). – نساعد الطفل ليتعرف بأمانة على نقاط قوته ونقاط ضعفه. – الاستماع إلى الآخرين بفهم وتفهم، وذلك يسهم في تعميق الفكرة وصقلها، فالطفل الذي يُعود ويتدرب على حُسن الاستماع للآخرين يستطيع أن يبني أفكاراً جديدة على أفكار الآخرين، كما يستطيع توضيح وشرح تلك الأفكار، إضافة لأن الاستماع إلى الآخرين يُخلّص الطفل من تمركزه حول ذاته، فهو يبدأ في التعرف على مشاعر وأفكار الآخرين، ويبدأ في إدراك أن لهم من الأهمية مثل ما له، ولهم من الحقوق والواجبات مثل ما له، ويُمكّنه ذلك من زيادة وعيه بالمشكلات، ويفتح مداركه لوجهات نظر وبدائل أخرى.
الذكاء الانفعالي وعلاقته بادارة الانفعالات .. وأمثلة عليه – العامة
التعاطف: يتطلب التعاطف القدرة على التعرّف على مشاعر الآخرين، ففي حال القدرة على تمييز مشاعرهم وفهم لغة الجسد الخاصة بهم، فإنه يمكن التحكم بالانفعالات التي يُظهرها الفرد بشكل أفضل، وينطوي التعاطف على فهم الآخرين، والتعرف على احتياجاتهم وتلبيتها، والاستفادة من تنوع الأشخاص والفرص الجديدة. المهارات الاجتماعية: تنطوي المهارات الاجتماعية على تنمية المهارات الشخصية الجيدة من أجل النجاح في الحياة الاجتماعية والعملية، وذلك من خلال القدرة على الفهم والتعاطف والتفاوض مع الآخرين، ومن تلك المهارات: القيادة، والتأثير، والقدرة على حل النزاعات، والقدرة على إنشاء العلاقات الاجتماعية. قياس الذكاء الانفعالي يمكن قياس الذكاء الانفعالي من خلال إجراء اختبارات القدرة، وهي اختبارات تتطلب إجابة الفرد على أسئلة ثمّ تقييمها، ومن الأمثلة عليها ما يأتي: اختبار EQ-i: وهو اختبار مصمّم لقياس الكفاءات؛ بما في ذلك معرفة الذات، واتخاذ القرارات، والتعبير عن الذات، والعلاقات بين الناس. اختبار MSCEIT: يؤدي المتقدمون مهام مصممة من أجل تقييم قدرتهم على إدراك العواطف، والتعرّف عليها، وفهمها، وإدارتها. Source:
لهذا نفهم أن الانفعالات تؤدي وظائف متنوعة في حياتنا, منها ما هو تكيفي و منها ما هو دفاعي و منها ما هو ارتقائي ( يسمو بالكائن البشري). و يمكن تعريفها بشكل مبسّط على أنها " تلك الحالة
التي تؤثر في الكائن الحي, و تصحبها تغيرات جسمية وظيفية داخلية, و مظاهر جسمانية خارجية غالبا ما تعبر عن نوع تلك الحالة نفسها, الهدف منها هو التكيف مع طبيعة المثير الذي يثير تلك الحالة, سواء كان
إيجابيا أو سلبي, داخليا أو خارجي, طارئا أو غير طارئ, و التعامل معه بالشكل المناسب "...... يُتبع
Amir Fennour ⴰⵎⵉⵔ ⴼⴻⵏⵏⵓⵔ
-
dans
مقالات نفسية و اجتماعية
الرئيسية › صور › صور عن الذكريات رمزيات مكتوب عليها كلمات عن الذكري
صور عن الذكريات الجميلة في الطفولة وصور ذكريات الزمن الجميل في البوم مجمع منذ سنوات لمختلف السنوات الماضية التي نعيشها، احلي رمزيات وخلفيات وصور رمزية للتعبير عن الذكري وصور نوستالجيا الماضي لرمزيات الواتساب والفايبر والانستقرام. كما نقدم صور مكتوب عليها كلمات وعبارات عن الذكريات وصور حمقاء هي ذاكرتي دائما تحتفظ بما يقتلني، وصورة تذكر الذكريات الجميلة يحسن المزاج بنسبة 45%، وصور اخري مكتوب عليها واختر من الذكريات ما يناسبك وليس الوداع مايوجع بل الذكريات التي تتبع.
ذكريات الأماكن تؤنس الصحبة وتثير الشجن
اقرأ أيضًا: دور الآباء والمدرسة في تطبيق ارشادات الامن والسلامة للاطفال
كنا قد عرضنا لكم فيما سبق بعض المعلومات عن استراتيجية شريط الذكريات، والتي تضمنت طريقة تطبيقها والفوائد التي تعود على الفرد منها، كما أشرنا من خلال هذا الموضوع إلى الخطوات الواجب إتباعها لتنفيذ هذا النوع من الاستراتيجيات، ونتمنى أن نكون قد قدمنا لكم الإفادة والنفع.
شريط الذكريات يختفي ! - Moayad.Com
خطوات استراتيجية شريط الكاميرا
يُمكن تنفيذ استراتيجية شريط الذكريات أو كما تُعرف أحيانًا باسم استراتيجية شريط الكاميرا في أي مرحلة دراسية وخصوصًا الأساسية داخل الفصل الدراسي عبر اتباع الخطوات التالية:
بادئ ذي بَدْء؛ يجب إحصاء عدد الطلاب الذين سوف يُشاركون في الاستراتيجية؛ ثم تقسيمهم إلى مجموعات صغيرة متساوية. يجب أن يقوم المعلم بتجهيز مجموعة من البطاقات التقييمية في صورة أوراق تحمل شكل فيلم الكاميرا باللونين الأبيض والأسود
من الضروري وجود حجم مناسب من المربعات البيضاء الداخلية للكتابة عليها بواسطة الطلاب. يقوم المعلم بشرح الدرس، أو مناقشة احد الموضوعات أو القضايا العامة مع الطلاب، أو توجيه أحد الأسئلة من الطلاب. يتم توزيع بطاقة من بطاقات شريط الذكريات على كل مجموعة من مجموعات الطلاب>
يطب من كل مجموعة كتابة ما يعرفونه أو ما قد قاموا بدراسته سابقًا عن هذا الموضوع، أو الدروس المستفادة وأهم النِّقَاط في شرح الدرس أو ما شابه داخل مربعات شريط الذكريات. شريط الذكريات يختفي ! - Moayad.com. يجب تحديد مدة زمنية للإجابة؛ وبعدها يتم يقوم الطالب بجمع بطاقات شرائط الذكريات من الطلاب. يقوم المعلم بتقييم الشريط الخاص بكل طالب أو بكل مجموعة، ومناقشتهم حول الإجابات المطروحة في الشريط.
الكثير منا يتساءل عما هي استراتيجية شريط الذكريات، عليك ان تعلمك ان هي عبارة عن ورقة مصورة للتقييم، يوجد بها قيل للكاميرة واحد لونه ابيض والأخر لونه اسود، له مربعات خالية أيضا يمكنك من خلالها ان تكتب بداخلها، مما يساعد الطلاب في كتابة كل ما يتذكرونه من الدرس وتحويلة على هيئة شرائح كاميرة، أي انه يكتب مثلا داخل الشريحة 1 التعريف، ثم يكتب في الشريحة 2 الاهمية، وهكذا حتى يتم استكمال كل الشرائح الموجودة. كيفية استخدام استراتيجية شريط الذكريات
ان طريقة استخدام استراتيجية شريط الذكريات تختلف من معلم الى اخر، ويكون ذلك الى حسب طبيعة المادة التي يمكن من خلالها توظيف تلك الاستراتيجية في عملية التقييم او حتى في التمهيد للدخول الى الدرس المراد شرحه وهو عادة ما يكون مرتبط بما تعلموه في الدرس السابق لهم. كما ان واحد من اهم الفوائد لتلك الطريقة هي طريقة الابتكار والتجدد في طريقة التقويم النهائي، وهي من الطرق البعيدة جدا عن روتين الحياة و الملل الذي يمكن ان يصاب به الطلاب، كما انها تقدم على تقييم الذات للطلاب حيث يمكن من خلالها معرفة ما هي النقاط التي عليه تذكرها او تعلمها، ويأتي من هنا سؤال المعلم عنها او انه يقوم بالبحث عن تلك الإجابة في الكتاب التعليمي.