حتى جاء آخر عالم وضع الضبط النهائي الذي بين أيدينا الآن وهو الخليل بن أحمد الفراهيدي ، فقد وضع نقاط كل الحروف وقام بتشكيل الكلمات كما هي الآن دون انتقاص. والخلاصة: أن أول من وضع النقاط في المصحف هو أبو الأسود الدؤلي ولكنه للشكل والضبط ، أما نقط الإعجام الذي بين أيدينا فأول من وضعها هو الخليل بن أحمد الفراهيدي.
اول من وضع النقاط على الحروف
تمتاز اللغة العربية بأصالتها وقدرتها على التعبير والوصف والتشبيه بشكل دقيق ، حيث كل كلمة موجودة باللغة العربية لها معناها وبلاغتها ، وقد اختار الله تعالى اللغة العربية لتكون لغة القرآن الكريم التي يخاطب بها خلقه ، ويعد نزول القرآن الكريم بتلك اللغة معجزة أزلية. أبو الأسود الدؤلي
عمل أبو الأسود الدؤلي على البحث عن طريقة تساعد على ضبط كلمات القرآن الكريم ، فوضع نقطة فوق الحرف لتكون دالة على الفتحة ، كذلك وضع نقطة تحت الحرف لتكون دالة على الكسرة ، ووضع نقطة على يسار الحرف لتكون دالة على الضمة ، ونقطتين فوق الحرف أو تحته أو على يساره لتدل على التنوين. من وضع النقاط علي الحروف مكونه 6 حروف. كان أبو الأسود الدؤلي يقوم بترك الحرف الساكن بدون أي نقاط للإشارة إلى سكونه ، وقد كان هذا الضبط لا يستعمل إلا في المصحف فقط ، ويعد أبو الأسود هو أول من قام بضبط اللغة ، وذلك بأمر من أمير العراق زياد ، وقام الدؤلي بالاستعانة بعلامات كانت مسخدمة من قبل السريان للدلالة على الرفع والجر والنصب ، ولكي تميّز بين الاسم والفعل والحرف. الخليل بن أحمد الفراهيدي
وضع الخليل بن أحمد الفراهيدي طريقة أخرى لتنقيط الحروف وذلك خلال القرن الثاني من الهجرة ، وقد تضمنت طريقته جعل ألف صغيرة مائلة فوق الحرف وذلك لتدل على الفتحة ، ووضع ياء صغيرة تحت الحرف لتكون دالة على الكسرة ، ووضع الواو الصغيرة فوق الحرف لتكون دالة على الضمة ، وفي حالة التنوين كان يكرر الحرف الصغير.
أخذت تلك الطريقة في التطور إلى أن وصلت إلى ما هي عليه اليوم ، كذلك فقد جعل السكون الخفيف الذي لا إدغام فيه رأس خاء أو دائرة صغيرة ، بينما الهمزة فقد جعلها رأس عين ، ونفذ العديد من الإصلاحات الأخرى مثل وضع الشدة ، وقد غيّر رمز الشدة من نصف الدائرة إلى رأس الشين ، وقد أضاف الكثير من الأشياء إلى الكتابة العربية التي لم يتمكن أحد بعده إضافة شئ لها. نصر بن عاصم الليثي
اتفق العلماء أن نصر بن عاصم الليثي كان له الدور الأكبر والابرز في عملية تنقيط الحروف ، وقد قام بتنقيط الحروف بمساعدة يحيى بن يعمر العدواني في عهد الخليفة الأموي عبد الملك بن مروان ، كما قاما بترتيب الحروف الهجائية بالطريقة الشائعة في يومنا هذا ، وأهملا ترتيب الحروف الهجائية على الطريقة القديمة ( أبجد هوز). يرجع نسب نصر بن عاصم الليثي إلى قبيلة بني كنانة ، وقد كان فقيهًا فصيحًا عالمًا باللغة العربية ، وقد تتلمذ على يد أبو الأسود الدؤلي الكناني ، كما أن لنصر بن عاصم تلاميذ مشهورين قاموا بأخذ العلم منه ف النحو والأدب من أبرزهم عبد الله الحضرمي. كلمة السر هي من وضع النقاط على الحروف : ابو ______ مكونة من 6 حروف - إسألنا. سبب وضع النقاط على الحروف
إن السبب الرئيسي الذي دفع العلماء إلى التشكيل والتنقيط في حروف اللغة العربية هو اختلاط العرب بالأعاجم ، وظهور اللحن باللغة العربية ، مما جعل العلماء يخشون من استمرار هذا اللحن ، ودخوله إلى القرآن الكريم ، لذلك لجئوا إلى ضبط اللغة العربية من الناحية النحوية والإملائية ، وذلك عن طريق وضع تشكيل لأواخر الكلمات وضبط حروف اللغة من خلال تشكيلها وتنقيطها ، وبذلك يزول الالتباس والخطأ بين الحروف المتشابهة.
من اول من وضع النقاط على الحروف?
وقام أيضا بوضع ياء صغيرة تحت الحرف لتدل على الكسرة، وعند تكرار الحرف الصغير فبذلك يدل على أنها التنوين. ثم تطورت هذه الطريقة وهي التي نستخدمها حتى الآن، حيث قام بوضع بعض الإصلاحات ومنها. أنه قام بعمل الهمزة على شكل رأس عين، قام بتغيير رمز الشدة، حيث جعله يشبه رأس الشين. وبذلك يعتبر الخليل بن أحمد الفراهيدي هو الذي قام بوضع الهمزة والتشديد في اللغة العربية. كما يمكنكم الاطلاع على: حوار بين ثلاثة أشخاص عن اللغة العربية
تنقيط الحروف
في منتصف القرن الأول الهجري، كانت الحروف من دون نقاط، حيث بدأ تنقيط الحروف في عهد الخليفة عبد الملك بن مروان الخليفة الأموي. والذي قاموا بذلك هو نصر بن عاصم الليثي، ويحيى بن يعمر العدواني، وهما أيضا الذي قاموا بترتيب الحروف على الطريقة التي نستخدمها اليوم. عندما انتشر الإسلام في شبه الجزيرة العربية، أصبحت اللغة العربية لغة عالمية. حيث بدأت تنتشر في المناطق المجاورة في شبه الجزيرة العربية، وأصبحت لغة رسمية في تلك الدول. سبب وضع النقاط على الحروف
عندما اختلط العرب بالأعاجم، ودخل في الإسلام شعوب لا تتكلم اللغة العربية، حيث دخل الإسلام بلاد فارس، ومصر، والعراق. أول من وضع النقاط على الحروف - مقال. حيث أن أهل هذه الدول لا تفهم اللغة العربية فبدأت اللغة العربية تضعف، واخلط الناس بين الحروف.
و السؤال الذي يطرح نفسه هو: لماذا كان المجتمع خلاقا و متطورا و مبتكرا خلال القرنين الأوليين، ثم جمد على تلك الهيئة التي تركها عليه نصر بن عاصم الليثي؟ و لماذا لم يلحق بتلك الهيئة المبتكرة للحروف أي محاولة للتطوير و التجديد و الإضافة، طيلة ثلاثة عشر قرنا لاحقة، حتى غدت مسألة تنقيط الحروف و كأنها أمر وقفي لا يجوز المساس به، و كأنه لا يحق لنا و لا لغيرنا ممن سبقنا، أن يمس ما أبدعه و ابتكره علماؤنا الأقدمون. Books من الذي وضع النقاط على الحروف - Noor Library. إننا نعيش في عصر السرعة، و عصر تكنولوجيا المعلومات و الثورة الرقمية، التي قربت كل بعيد، و سهلت كل صعب في شتى نواحي الحياة، و تزودنا كل يوم بجديد. فلماذا لا يكون لنا مساهمة في تطوير أدوات نطقنا و كتابتنا، ولحاقنا بركب الحضارة السريع؟ لماذا استطاع القدماء ابتكار ما سهل على أبناء عصرهم سبل القراءة و الكتابة، و لم نحاول نحن لا تسهيلا و لا تطويرا بعد ذلك؟
إن هيئة هذه الدفقة من النقاط و حركات التشكيل و الشدة فوق الكلمة و تحتها، ليس منظرا جذابا و لا حضاريا في مظهره لدى النظرة الأولى. فإذا انتقلت إلى الجانب العملي وجدت التنقيط عامل إعاقة و إبطاء، مثله في ذلك مثل حركات التشكيل (الفتحة و الضمة و الكسرة)، التي فصلنا القول في مقال سابق بأنها أحرف ثلاثة ناقصة في أبجديتنا ( ألف صغيرة و واو صغيرة و ياء صغيرة)، و تستحق أن يُبحث لها عن ثلاثة رسوم تدخلها وسط الكتابة، و لا تتركها معلقة حول الكلمات، لتصبح حروف العلة في لغتنا ستة أحرف و ليست ثلاثة، مثلما هو الحال في باقي اللغات كالإنجليزية و الفرنسية مثلا.
من وضع النقاط علي الحروف مكونه 6 حروف
لكن يجب ذكر أن أو الأسود الدؤلي هو الذي وضع حركات اللغة التي ترسم على الحروف وهي الضمة والكسرة والفتحة، وأول من قام بالتمييز بين الحروف من خلال وضع النقاط فوقها هو نصر بن عاصم الليثي. لذا ونظرًا لذلك التعدد في الآراء فها نحن نتعرف إلى جميع الشخصيات التي احتار بينهم العلماء لمعرفة من الذي وضع النقاط على الحروف كما يلي:
1- أبو الأسود الدؤلي
كان أبو الأسود الدؤلي حريص على حفظ القرآن الكريم وكان يغير بشدة على القرآن الكريم وهناك البعض الذين أطلقوا عليه رسول القرآن الكريم بدلًا عن قارئ القرآن الكريم، وقام أبو الأسود الدؤلي بتحسين رسم القرآن الكريم، ويقال إنه عندما قرأ سورة التوبة رغب في حل مشكلة اللحن في القرآن الكريم. قام أبو الأسود الدؤلي بوضع نقطة تحت الحرف لتدل على الكسرة ونقطة فوق الحرف لتدل على الفتحة، كما أنه وضع نقطة في يسار الحرف حتى تشير إلى الضمة، كما وضع نقطتين فوق الحرف أو تحته أو يساره من أجل أن تدل على التنوين، أما إذا وجد حرف بدون نقاط عليه فهي إشارة إلى الحرف الساكن. من اول من وضع النقاط على الحروف?. لكن وقع أبو الأسود الدؤلي في خطأ أنه قام بتشكيل الحرف الأخير من الكلمة فقط وهذا ما جعل خطأ قراءة القرآن مستمرًا، وأمر الحجاج بن يوسف بأن يتم الاهتمام بهذه المشكلة وعلاجها.
وذكر ابن حجر العسقلاني، أنه لما انتشر اللحن في العراق فزع الحجاج بن يوسف الثقفي إلى كُتّابه وسألهم أن يضعوا لهذه الحروف المشتبهة علامات، وعندئذ انبرى العالم الفذ نصر بن عاصم، لهذه المشكلة، في محاولة لإزالة عُجْمَة هذه الحروف أي إبهامها، فقام بوضع نقاط فارقة ومميزة عليها، ومنذ هذا اليوم وضحت الأمور بوضع النقاط فوق الحروف وزال اللبس والإبهام وصار هذا مثلاً على ذلك المعنى، وقد أدى هذا العمل الجليل إلى انقلاب عظيم في عالم اللغة العربية، ودشن نظاماً جديداً في ترتيب الحروف. توفي نصر في العام التسعين الهجري.
استبيان
التعلم الذاتي
الدافعية
Log in to add tags to this item. History
Created Dec 19, 2018 by ولاء مصطفى محمد مسعود
استبيان جاهز عن التعليم الالكتروني
مصطفى محمد مسعود, ولاء. "استبيان عن دافعية الطلاب للتعلم الذاتي". SHMS. NCEL, 19 Dec. 2018. Web. 25 Apr. 2022. <>. مصطفى محمد مسعود, و. (2018, December 19). استبيان عن دافعية الطلاب للتعلم الذاتي. Retrieved April 25, 2022, from.
استبيان جاهز عن التعليم عن بعد
دبي: محمد إبراهيم
كشفت نتائج استبيان بيرسون العالمي للمتعلمين لعام 2020، الذي جرى مؤخراً، ليعكس آراء ملايين المتعلمين في جميع أنحاء العالم، أن التعليم لن يعود إلى ما كان عليه قبل كوفيد، إذ يعتقد 88% من المشاركين أن التعلم الافتراضي، سيصبح جزءاً أساسياً ودائماً من التعليم على المستويات كافة. وأكدت النتائج أن هناك حاجة ماسة للمدارس والمؤسسات التعليمية والقائمين على التعليم، لتقديم تجربة رقمية فعالة وسلسة للمتعلمين، إذ إن المستقبل سيكون للتعلم الرقمي. إستبانه حول التسرب المدرسي. | Raneen Elewity. عودة تدريجية
وحول نتائج الاستبيان التي حصلت «الخليج» على نسخة منها، أكد أوزان توكتاس، المدير العام لشركة بيرسون الشرق الأوسط وإفريقيا في تصريحاته الخاصة، أن العالم يركز على عودة الحياة تدريجياً إلى طبيعتها، لاسيما مع حملات التطعيم المكثفة التي تشنّها الدول للقضاء على الوباء، لذا ينبغي أن ندرك أن التعليم لم يعد كما كان في سابق عهده قبل مجيء كورونا، لاسيما أن هناك متغيرات ومستجدات كثيرة شهدتها ميادين العلم خلال الجائحة. وأفاد بأن هناك طرقاً عدة، يسهم بها التعلم عن بعد، في إعادة صياغة صور التعليم في المستقبل القريب، أبرزها أن التعلم المُصغّر الذي سيصبح المعيار الجديد للتعلّم، تعلم «النانو»، الذي يتضمن تزويد الطلبة بمعلومات أقل ولفترات زمنية أقصر.
عدد الزيارات:
1123
تاريخ آخر زيارة: 21:22:01 2022-04-25
فى اطار متابعة المجلس الأعلى للجامعات لعملية التعلم عن بعد.. نتيجة للظروف الاستثنائية التي جعلت الجامعة والدولة تتجه نحو التعليم عن بعد بصورة سريعة تجنبا للتأثير السلبي الوباء الذي قد يؤدي إلى ضياع فترة من الحياة الأكاديمية لأبنائنا الطلاب
شاركوا معانا بملئ الإستبيان التالي: