اعتماد مطلب لقاح كورونا للحضور: على الطالب أن يكون محصن من الفايروس بأن يكون قد تلقى التطعيم ضد فيروس كورونا قبل الشهر الأول أغسطس 2022مـ، حتى تنطبق عليه شروط العودة بالحضور. تعديل المناهج الدراسية الحالية: قامت الوزارة بالإعلان عن إضافة وحذف مواد أخرى، والعمل على تعديل الفصول لجميع المراحل تماشياً مع رؤية 2030. تعديل النظم التعليمية المختلفة: تعمل المملكة العربية السعودية على مواكبة أحدث العمليات التعليمية بالعالم، وبناء عليه قامت بإطلاق سلسلة من التعديلات القائمة، على ضمان الاستثمار في مجال التعليم من خلال الاستثمار الأمثل والعمل على وضع التوازن بين التخصصات وبين الحاجة المحلية. ودراسة حاجة السوق العالمي للعمل. ما هي مسارات الثانوي 1443 – المنصة. تعديل السنة التحضيرية: قامت وزارة التربية والتعليم السعودية على تعليق نظام السنة التحضيرية ويتم ذلك اعتبارًا من عام 1443 هـ. تعديلات التقويم الأكاديمي: بعد أن يتم إضافة الفصل الثالث، عملت الوزارة على تعديل التقويم ومن ثم العمل على طرح كافة المواعيد التي يتم ضمها إلى التقويم. وقد لوحظت زيادة بعدد الإجازات بالتزامن مع زيادة أيام العام الدراسي. تعديل عدد أيام الدراسة الفعلية: بناء على الفصل الثالث فقد تم إضافة المزيد من الفصول والمواد المهمة، وبالتالي تم تعديل عدد أيام العام الدراسي لتكون (183 يوم).
وزير الري: انتهاء 9٪ من المسار الناقل لمياه محطة بحر البقر إلى وسط وشمال سيناء - بوابة الأهرام
طلبت المدارس الأهلية من إدارات التعليم ضمها بالمسارات المحددة للصف الأول الثانوي بعد أن خلت من التوزيع الصادر من بعض إدارات التعليم وتخصيص عدد من المدارس الثانوية لمسارات الصحة والحياة وإدارة الأعمال وعلوم الحاسب والهندسة والمسار الشرعي في حين تبقي المدارس الثانوية على المسار العام، وذلك تطبيقًا للمرحلة الأولى من نظام المسارات الذي ينفذ لأول مرة هذا العام. توزيع أولي ودعت المدارس الأهلية إلى أن يكون لها نصيب من المسارات وإتاحة الفرصة لتسجيل طلابها بعدد منها بعد أن أظهر التوزيع العام للمدارس في إدارات التعليم تخصيص مجموعة من المدارس وفصول دراسية للمسار تكون فيه الأولوية لطلاب المدرسة. وعمدت إدارات التعليم على توزيع أولي للمدارس لتطبيق المسارات المعتمدة من قبل وزار التعليم، وخصصت مدارس محددة لكل تخصص في حين أبقت عددًا من المدارس على المسار العام. وزير الري: انتهاء 9٪ من المسار الناقل لمياه محطة بحر البقر إلى وسط وشمال سيناء - بوابة الأهرام. وخلت المدارس الأهلية من ذلك التوزيع التي عاودت الطلب بالرفع لفتح المسارات لطلابها أسوة بالمدارس الحكومية، حيث كانت خطط وزارة التعليم بتوزيع المسارات بحسب النسب والدراسات واعتماد المدارس المخصصة بحسب التوزيع والاعتماد من اللجان المشكلة بذلك. متطلبات التنمية وحرصت وزارة التعليم على تطوير وتحسين المرحلة الثانوية بشكل مستمر وذلك من خلال متابعة أفضل الممارسات العالمية، وتحقيقًا لأهم مقتضيات رؤية المملكة 2030 التي اعتبرت التعليم أحد الركائز الرئيسة للتنمية الشاملة والمستدامة.
خطة تطبيق نظام المسارات للصف الثاني ثانوي .
نقدم اليكم خطة تطبيق نظام المسارات للصف الثاني ثانوي للذين يستفسرون عن نظام المسارات..
وزارة_التعليم التعليم تُعلن خطة تطبيق نظام المسارات للصف الثاني ثانوي. *شرح مبسط عن خطة تطبيق نظام المسارات للصف الثاني ثانوي:
توجد ٥ مسارات متاحة في الصف الثاني ثانوي و هي:
🔹المسار العام
🔹المسار الشرعي
🔹مسار علوم الحاسب و الهندسة
🔹مسار الصحة و الحياة
🔹مسار إدارة الأعمال
🔸المسار العام سيطبق في جميع المدارس. 🔸أما المسارات الأخرى فقد تم تحديد عدد معين من المدارس لكل إدارة تعليمية في العام ١٤٤٤هـ
شروط تسكين الطالب في المسار:
يتم اختيار أعلى الطلاب في النسبة الموزونة لمن يرغبون في مسار معين. 🔸مكونات النسبة الموزونة:
🔹60% من معدل الطالب
في السنة الأولى المشتركة. 🔹20% من درجة الطالب
في مقياس الميول. خطة تطبيق نظام المسارات للصف الثاني ثانوي .. في مواد أول ثانوي المرتبطة بالتخصص. "درجات الطالب في أول ثانوي في هذه المواد مهمة في تحديد المسار الذي يرغب فيه" 👇
المواد المرتبطة بالتخصص في أول ثانوي:
🔸مسار الصحة و الحياة:
🔹الرياضيات
🔹علم البيئة
🔹الكيمياء
🔹الأحياء
🔸مسار الحاسب و الهندسة:
🔹الفيزياء
🔹التقنية الرقمية
🔸مسار إدارة الأعمال:
🔹لغة إنجليزية
🔹دراسات إجتماعية
🔸المسار الشرعي:
🔹كفايات لغوية
🔹قرآن وتفسير
🔹حديث
سيتم تطبيق مقياس الميول
للمسارات بداية الفصل الدراسي الثالث عبر منصة إلكترونية خاصة.
ما هي مسارات الثانوي 1443 – المنصة
كما تشمل المرحلة تحليل الوسائل التعليمية بالاستعانة بخبراء ومتخصصين. المرحلة الثانية
في هذه المرحلة يتم الانتقال إلى خطوة تحليل إجراءات القبول بالجامعات السعودية سواء الحكومية أو الخاصة أو الأهلية. كما تشمل هذه المرحلة دراسة متطلبات سوق العمل. المرحلة الثالثة
في هذه المرحلة يتم التوصل إلى تطبيق الدراسات التتبعية بدلاً من السنة التحضيرية. يتطلب هذه القرار تحليل وتقييم أداء الطلاب بدءًا من السنة الأولى للمرحلة الثانوية. بنود مشروع تطوير مسارات الثانوي
تنظيم مهام المشروع من خلال إنشاء جداول زمنية. تنظيم تدريب الكوادر البشرية من خلال الجداول الزمنية. الارتقاء بمستوى المقررات الدراسية. تطوير قدرات ومهارات العاملين في قطاع التعليم. إعداد خطة تنفيذ للمشروع. التخصصات الأكاديمية في مشروع مسارات
يتضمن مشروع مسارات تخصصات أكاديمية تبدأ من المرحلة المتوسطة وتشمل ما يلي:
تخصص الهندسة. تخصص الحاسب. تخصص الفنون الإبداعية. تخصص الرياضة. تخصص العلوم الصحية. المرحلة التحضيرية لمشروع تطوير مسارات الثانوية العامة والأكاديميات المتخصصة
تشمل هذه المرحلة ما يلي:
إجراء دراسات مقارنة مع الممارسات سواء على المستوى الإقليمي والعالمي.
انواع المسارات في الثانوي 1443
أكد الدكتور محمد عبدالعاطي، وزير الموارد المائية والري، تنفيذ مسارات لنقل المياه المعالجة من محطة مياه مصرف بحر البقر، إلى مناطق الاستصلاح في شمال ووسط سيناء. وأوضح عبدالعاطي، أن نسبة تنفيذ المسارات بلغت ٩% حاليا. وأشار إلى أن مشروع مسارات نقل المياه يتكون من مسارين مواسير، بطول ١٠٥ كيلومترات، ينشأ عليهما ١٨ محطة رفع. ويهدف المشروع إلى استصلاح مساحات من الأراضي الزراعية الجديدة في شمال ووسط سيناء، اعتمادًا على مياه مصرف بحر البقر المعالجة. وتبلغ طاقة محطة معالجة مياه مصرف بحر البقر ٥. ٦٠ مليون م٣/ يوم، وسجلت في موسوعة "جينيس" للأرقام القياسية، باعتبارها المحطة الأكبر لمعالجة المياه على مستوى العالم. جاء ذلك خلال اجتماع عقده وزير الري، حضره الدكتور رجب عبد العظيم، وكيل الوزارة، المشرف على مكتب الوزير، المهندس علي منوفي، رئيس الهيئة المصرية العامة للمساحة، المهندس فتحى رضوان رئيس قطاع التوسع الأفقى والمشروعات، المهندس السيد عبد العظيم، نائب رئيس هيئة المساحة لشئون المساحة بالمناطق. واستعرض الاجتماع الموقف التنفيذى لعدد من المشروعات الكبرى التى تنفذها الوزارة حاليا.
تقوم نهضة الأمم على التعليم، شريطة أن يواكب العصر أُسسًا ومنهجًا وأسلوبًا؛ ويعد للمجتمع أجيالاً متعلمة واعية تسهم في التنمية، ولا تعد أرقاماً سلبية تشغل مقاعد دراسية في التعليم العام والجامعي. وهنا فإن الأمم القادرة على التطور ومواكبة مستجدات العصر هي التي تسعى باستمرار إلى تحديث المنظومة التعليمية وفق آخر المستجدات على المستوى العالمي والاحتياج المحلي، حتى يتحقق لها المردود المستهدف من النظام التعليمي، ويتحول المتخرج من نظامها التعليمي إلى عنصر فاعل يطبق ما تعلمه في حياته ويلبي حاجة مجتمعه باحترافية وشغف، فيتحقق الدمج بين الهواية والممارسة والتعلم. تجارب عالمية
وبعد مراجعة متعمقة لعدد من تجارب الدول المختلفة في التعليم من قبل المسؤولين على ملف التعليم في ضوء رؤية المملكة 2030 كان النموذج الأكثر صلة بالطموح المستقبلي لتلبية متطلبات القرن الواحد والعشرين، هو إضافة مسارات جديدة للمرحلة الثانوية باعتبارها بداية الطريق للتعليم الجامعي الذي يعد الإنسان للحياة العملية، ويتألف النظام الجديد من خمسة مسارات هي: المسار العام، ومسار علوم الحساب والهندسة، ومسار الصحة والحياة، ومسار إدارة الأعمال، والمسار الشرعي؛ ويقدم كل مسار فرصًا مختلفةً ومتجددة.
الحفر البارز والغائر على الخشب الصف الأول متوسط الفصل الدراسي الثاني - YouTube
ما اساليب الحفر علي الخشب – الملف
الحفر البارز والغائر على الخشب | تطبيق عملي | - YouTube
الحفر البارز والغائر على الخشب | تطبيق عملي | - Youtube
الخشب الموسكي: لونه فاتح خالي من العقد والتشقق والالتواء وهو لين القوام واستخدامه في الحفر محدود جيدا. الخشب العزيزي: وهو لين راتنجي.. وهو من أجود الاخشاب لحسن سمرته ومقاومته للرطوبة. اما فيما يخص انواع الحفر فهي متعددة ولا شك انها لا تتم الا بتوافر مجموعة من الادوات والمواد البسيطة المتمثلة بخامة العمل ( الخشب) ومطرقة خشبية وازاميل وسكين ياباني دقيق الرأس اضافة الى ادوات تنعيم السطوح وصقلها ، والتي تستخدم بمهارة وحرفية عاليتين لتحويل الخشب إلى أشكال نابضة بالحياة ،
وتقسم انواع الحفر الى:
الحفر البارز المسطح - وفيه يصل ارتفاع الزخارف المحفورة الى حوالي 5 ملم ويكثر غالبا في تصميم الميداليات والحفر الاسلامي. الحفر البارز المشكل - وفيه يزيد ارتفاع الزخارف والاشكال المحفورة على الارضية بأكثر من نصف 0. 5 سم ويصل الى حوالي 7سم في بعض من الحفر الروماني على ان تكون الارضيات في الشكل جميعها متساوية وبعمق واحد. الحفر البارز المجسم - وهو كالحفر البارز ولكنه اكثر بروزا وعمقا في الارضيات التي يجب ان تكون متساوية في عمق واحد ايضا وقد تصل فيه ارتفاعات الزخارف المحفورة الى بروز 25سم لتعطي تأثير اقوى ويصلح استخدام هذا النوع من الحفر في الاماكن البعيدة عن النظر ، ومعظم موضوعاته من الكائنات الحية.
تقنية الحفر على الخشب ..
خشب البلوط: ويتميز بلونه الفاتح ، ومن سماته الجميلة انه يتميز بالقوة والمرونة وتراكم الالياف ، وايضا له القابلية بتحمل التقلبات الجوية وقابل للتنعيم والصقل ، وهو خشب مثالي للتصاميم القوية والجريئة والتفاصيل الدقيقة ويكون لونه ذهبيا وبه تجازيع حسنة المظهر. خشب الماهوجني: وهو خشب صلب غني بالتجازيع ولونه مقارب للحمرة وأليافه مستقيمة وهو من أحسن الأخشاب الصلبة التي تتمدد ولا تنكمش ، ومن الممكن حفره بلطف وله قابلية التشقق. خشب الزيتون: وهو ممتاز لأشغال الحفر ويتميز بلونه الداكن البني المخضر وهو مناسب للأشغال ذات التفاصيل الدقيقة. خشب الحور: وهو لين و غير سهل في القطع كما يبدو من تأثيره على الالات عند الاستعمال حيث تحتاج الى ضغط وبالتالي تتثلم رؤوس القطع بسرعة اثناء قطعه ، ولونه يتدرج من اللون الكريمي الى الاخضر الفاتح عند قطعه حديثا وهو جيد الاستهلاك والاستعمال حيث انه قابل للصدمات والخدش. خشب الصنوبر الأبيض: ويتميز بلونه الفاتح ، وهو كثير العقد والشروخ لين ولا يستحسن استخدامه في الحفر. خشب الابنوس: وهو من اصلب الأخشاب لونه اسود ويستعمل بكثرة في اشغال التطعيم وحواف المساطر. خشب الزان: ويجمع بين الصلابة والليونة وهو من اكثر الاخشاب استخداما في الحفر والاثاث لأنه سهل التشغيل صالح للتشكيل مندمج الالياف ولونه بني فاتح.
من طرق الحفر على الخشب الحفر البارز والغائر والمجسم ؟ – المحيط
تعد تقنية الحفر على الخشب من اقدم تقنيات الفنون الجميلة ، وقد برزت بهدف التزيين وإضفاء الجمال على العمارة وكثير من الصناعات الحرفية الابداعية الاخرى ، حيث تجلّت جمالياتها أكثر من خلال الحضارة الإسلامية واصبحت كفنٍّ راقٍ مميز من الفنون الإسلامية، وبالرغم من المستوى العالي الذي بلغته اليوم الصناعات والتي كانت طوال عهود طويلة، وحتّى وقتٍ قريبٍ مصدرُها الحرف اليدوية ، إلاّ أن النقش لا يزال يحتلّ مكانة رائدة في كل بلدان العالم كحرفة جمالية وفنّية راقية تدعم السياحة بنتاجات تساهم في إبراز شخصية الأمة وهويتها والحفاظ عليها فضلا عن ، المساهمة في الدخل الوطني من ناحية أخرى. استخدم الخشب في مداخل وابواب المشاهد والاضرحة المقدسة واصبح من السمات الجمالية التي تمتاز بها الاماكن المقدسة ، فقد صنعت منه الشبابيك القديمة والمشربيات والصناديق التي تعلوا قبور الائمة الاطهار عليهم السلام والاولياء لغرض ابراز معالم الزينة وتعزيز الاجواء الروحية للمكان. تختلف الاخشاب المستخدمة في فن الحفر وتقنيته من حيث استخدامها وقابليتها للتشكيل ، فمنها ما هو مندمج او منفتح الالياف ومنها ما هو كثير العقد او متشقق او قابل للالتواء او مقاومة للرطوبة ، ومنها ايضا ما يتميز بمرونته او جمال سمرته او قابلتيه للصقل.. ومن اهم انواع ومسميات هذه الاخشاب:
خشب الجوز: ومنه التركي و الامريكي اللذان يتميزان بجمال اليافهما وصلابتهما المرنة وتعتبر من اثمن الاخشاب واصلحها في الحفر الدقيق لاندماج اليافها وتراكمها.
الحفر البارز والغائر على الخشب الصف الأول متوسط الفصل الدراسي الثاني - Youtube
إختيار لوح خشب مناسب اذا كان الشكل مبسطاً، وفي حال كون الشكل مجسماً يجب اختيار كتلة خشبية مناسبة. نقل الشكل المرسوم على ورقة الي قطعة الخشب باستخدام ورق الكربون أو الحبر الجاف، وبالامكان الرسم علي الخشب مباشرة. تحديد الماكن البارزة، والاماكن الغائرة في الرسم. تثبيت القطعة على طاولة عند استخدام المطرقة والازميل. رسم حدود الشكل باستخدام المشرط او ازميل الحفر، اذا كان الشكل النهائي بارز ترسم الخطوط الخارجية للشكل، أما اذا كان الشكل النهائي غائر ترسم حدود الشكل من الداخل بطريقة مائلة مع مراعاة العمق. بعد الانتهاء من الحفر تتبعه مرحلة التنعيم بواسطة المبرد أو ورق الصنفرة، من ثم دهان القطعة بطبقة اللكر للتلميع. ما اساليب الحفر على الخشب، حرفة الحفر علي الخشب من الفنون التي لا تحتاج لمكان مخصص أو أدوات كثيرة لممارسة تلك الحرفة، وما يحتاجه الشخص هو قطع الخشب، وأداة حادة ليتم بها تشكيل الرسومات والزخارف الرائعة علي سطح الخشب، حيث يؤثر نوع الخشب وأداة النحت علي الشكل النهائي للحفر.
التطعيم - يعتمد على إبراز التناظر في الأشكال المرسومة بتطعيم الخشب بمواد متعددة كالصدف والعظم والقصدير والنحاس وحتى الفضة، وذلك بحفر خطوط دقيقة تمثل الرسوم المطلوبة، ثم تملأ بالمادة المطلوبة، وينتج الحرفيون بهذه الطريقة علب الموزاييك، وصناديق المجوهرات، والمكاتب الفخمة، والطاولات، والكراسي وإطارات الصور وغيرها. التنزيل على الخشب - اقتبست عن أعمال الموزاييك في العصر البيزنطي، تختلف عن فن الحفر، وقد عرفت دمشق انبعاثها منذ قرن تقريباً عندما شاهد الحرفي المرحوم جورج بيطار روائع الفسيفساء في الجامع الأموي واقتبس فكرتها محاولاً تطبيقها على الخشب بالموزائيك ويمكن تنزيل الخشب أو العظم أو الصدف بألوان مغايرة للون الخشب المحفور، فتظهر الزخارف الهندسية الدقيقة والكتابات المخطوطة في المادة العظمية المخرّقة أو المادة الصدفية بمظهر خلاب. جمع وتحرير
سامر قحطان القيسي
الموقع الرسمي للعتبة الحسينية المقدسة