قصة الخروف والذئب ممتعة وشيقة لأطفال - YouTube
حواديت دودي - قصة الخروف والذئب الشرير - Youtube
فبدأ الحمل بالخوف من الذئب ويتكلم مع الذئب بأحترام قائلا مرحباً يا سيد ذئب فرد الذئب علي الحمل قائلا ماذا تفعل أيها الحمل الصغير فأخبرة الحمل الصغير بأنه كان يلعب وشعر بالعطش وأتي لكي يشرب من نبع الماء ، فقال الذئب أنا اريد أن أشرب الأن فكيف لي أن أشرب وأنت أيها الحمل لوثة مياة النبع فكيف لي أن أشرب الأن. فشعر الحمل الصغير أن الذئب يريد منه أن يخطئ حتي يتمكن منه ويهجم علية ويأكله ، فرد الحمل علي كلام الذئب بحذر قائلا أن النبع نظيف تماماً من جانبك فأن المياة تتحرك من عندك بتجاهي ، فتعجب الذئب من رد الحمل الصغير علية بذكاء فقال له الذئب كلامك لا يعجبني هذا يشبه كلام حمل قابلتة منذ عام أتدري ماذا فعلت به ؟. قال الحمل وهو خائف لا أريد أن أعرف ، وفجأة رأي الحمل الصغير من بعيد مجموع من الرجال يعملون كحطابين ، وبدأ الحمل الصغير يفكر بذكاء بأن يطيل الحديث مع الذئب حتي يأتي الحطابين وينقذوة وظل الحمل الصغير الذكي يماطل ويتحدث في مواضيع كثير حتي أقترب الحطابين وشاهدو الذئب بالقرب من الحمل فقام الرجال بمهاجمة الذئب وأنقذو حياة الحمل الصغير. حواديت دودي - قصة الخروف والذئب الشرير - YouTube. ثم عاد الحمل مسرعاً لأمة وهو خائف وقص لأمه الفصة ووعدها بأن يستمع لنصيحتها بعد ذلك.
قصة الثعلب والخراف - سطور
و لقد حاول الصغار ان يختبؤا و لكنهم كانوا كبارا و كان يصعب عليهم ذلك. و أكلهم الذئب واحد تلو الآخر حتى شبع الذئب المتوحش. وكان الماعز الصغير مازال مختبئا فى ساعة الحائط لانه صغير الحجم و يستطيع ان يختبئ و ينجو من الذئب. و عادت الأم تبحث عن أبنائها و تبكى و تقول صغارى أين أنتم يا إلهى أين انتم و سألت صغيرها و قالت حبيبى أين إخوتك ؟؟
فحكى لها الماعز الصغير الحكاية كلها. قصة الخروف والذئب للاطفال. قالت له أمه إجلب لى (احضر لى) مقصا و إبرة حالا. و أثناء نوم الذئب فتحت الأم بطن الذئب الشرير و أخرجت أبناءها. ووضعت مكانهم أحجارا ثقيلة و خاطت بطن الذئب بالإبرة مرة أخرى و أغلقتها. و عندما إستيقظ الذئب فى الصباح شعر بالعطش فذهب للبئر ليشرب و لن الأحجار كانت ثقيلة فسقط فى البئر و غرق و مات.
قال الذئب
رائع لقد خرجت للسوق و الآن سوف التهم الصغار السبع و سيكونوا فريسة سهلة لقد كان الصغار منشغلين بالقفز و اللعب و لم يلاحظوا الذئب و هو يراقبهم
دق الذئب الباب و قال هذه ماما يا صغار هيا إفتحوا الباب لقد عدت اليكم
قال الأبناء آه عادت ماما ثانية عادت ماما عادت ماما
قالت إحدى الأبناء لا ليست ماما هذه و حملت اخوها بعيدا عن الباب
و صاح الأبناء أنت الذئب أنت الذئب
غضب الذئب و مشى يفكر فى حيلة يضحك بها على البناء و إعتقد الذئب ان الصوت الأبح يمكن تنظيفه لو أكل قليلا من الطباشير! و لكن هذه ليست حقيقة و خطأ فالطباشير يوجع البطون فلا تفعلوا انتم ذلك. و عاد الذئب إلى الأطفال بحيلة جديده وأخذ يغنى قائلا
أنا أمكم عدت إليكم عدت عدت عدت
صاح الأطفال ماما ماما
و لكنهم عادوا ونظروا من تحت الباب قبل أن يفتحوا و راو الأرجل السوداءو قالوا
لا ليست ماما أنت الذئب أنت الذئب
وغضب الذئب ثانية و ذهب إلى مخزن قريب و سرق طحينا (دقيقا)و لكخ جسمه كله بالطين ليصبح لونه أبيض و دق الباب و قال له
هيا يا أطفالى إفتحوا الباب انا امكم و لقد عدت إليكم
فرح الأطفال و قالوا ماما
و نظروا من تحت الباب فرأوا الأقدام بيضاء و قالوا هذه ماما و فرحوا و جروا نحو الباب و فتحوا الباب و فوجئوا بالذئب فخافوا و جروا كل فى مكان.
تركيز مادة الرياضيات للثوامن
1) دوال خطية ومساحات
مساحة المثلث=
مساحة مثلث قائم الزاوية =
يجب ان تعرف:
·
نقطة تقاطع الداله الخطية مع محور × وهي من الصورة (0 ، عدد). بواسطة التمثيل
البياني وبواسطة التمثيل الجبري. نقطة تقاطع الدالة الخطية مع محور y. بالتمثيل البياني
وبالتمثيل الجبري وهي من الصورة (عدد ، 0). حساب مساحة المثلث المحصور بين دالة خطية
واحده او اكثر مع هيئة المحاور. مثال سؤال 6 ص 134+ س 3+2 ص 133. ** تذكر: لا يوجد بعد
سالب (سؤال واحد على هذه الماده). 2) تمثيل ظواهر بمساعدة دوال خطية
للدالة الخطية استعمالات عديدة في الحياة اليومية وعلى سبيل المثال: حساب
التلفون ينفذ بواسطة دالة خطية. المبلغ الشهري الثاني هو b ، وثمن المكالمة
الواحدة هو a. الميل في التمثيل البياني في الشكل المقابل هو - الاجابة الصحيحة. تمارين ص122 –ص 128 في الكتاب (سؤال واحد على هذه المادة)
3) موجبة وسالبة نقطة صفرية- تنازلية تصاعدية – ثانية –
* تذكر- الدالة الخطية يمكن ان تقطع محور X في نقطة واحدة فقط وهي
من الصورة (0، عدد). الدالة الخطية لا تقطع محور X في حالة واحدة وهي
عندما تكون موازية لمحور X ومعادلتها تكون من
الصورة y= b حيث ان b≠ 0 لان y=0 هو محور X
نفطة تقاطع الدالة الخطية مع محور X هي الحد الفاصل بين
القيم الموجبة والسالبة للدالة الخطية لانه في نقطة التقاطع مع محور X تكون قيمة الدالة
(يعني y) هو 0.
ايجاد الميل من التمثيل البياني للدوال
يمكن حساب قيمة ﻡ باستخدام الصيغة: ﺹ اثنان ناقص ﺹ واحد على ﺱ اثنين ناقص ﺱ واحد. وهذا عبارة عن التغير في إحداثيات ﺹ على التغير في إحداثيات ﺱ، الذي يعرف أحيانًا باسم التغير الرأسي على التغير الأفقي. نبدأ الحل باختيار أي نقطتين على الخط، وليكن — مثلًا — النقطتين ﺃ وﺏ، وهما بالإحداثيات: ﺱ واحد، ﺹ واحد؛ وﺱ اثنان، ﺹ اثنان. ولا يهم أي نقطتين سنختار، لكن من المنطقي أن نختار نقطتين إحداثياتهما أعداد صحيحة حيثما أمكن. في هذا السؤال، سنختار النقطتين الموضحتين على التمثيل البياني. النقطة ﺃ إحداثياها: صفر، واحد؛ والنقطة ﺏ إحداثياها: اثنان، سبعة. ويجدر بنا هنا رسم مثلث قائم الزاوية على التمثيل البياني لإظهار التغير الرأسي والتغير الأفقي. ايجاد الميل من التمثيل البياني هي حل النظام. التغير الرأسي في هذه الحالة يساوي ستة؛ لأن التغير في إحداثيي ﺹ يساوي ستة. أما التغير الأفقي، فيساوي اثنين. هذا يعني أننا نتوقع أن يساوي الميل ستة على اثنين، وهذا يساوي ثلاثة. يمكننا التحقق من هذا عن طريق التعويض بالإحداثيات في الصيغة. إحداثيا ﺹ كانا: سبعة، واحدًا. وإحداثيا ﺱ المناظران كانا: اثنين، صفرًا. ويبسط ذلك إلى ستة على اثنين، وهو ما يعطينا الناتج ثلاثة. إذن، ميل الخط المستقيم الموضح في التمثيل البياني هو ثلاثة.
ايجاد الميل من التمثيل البياني المسافه التي تقطعها
إذن، لدينا سالب اثنين، سبعة؛ وواحد، سالب واحد. وكما قلنا، يمكنك اختيار أي نقطتين على الخط المستقيم لأن ميل الخط لا يتغير، إذا كان خطًّا مستقيمًا. حسنًا، ما فعلناه بعد ذلك هو تسمية هاتين النقطتين. لدينا إذن ﺱ واحد، ﺹ واحد؛ وﺱ اثنان، ﺹ اثنان. وقد فعلنا ذلك للتو حتى يمكنك أن ترى ما سنعوض به في الصيغة لإيجاد الميل. إذن، يمكننا القول إن ﻡ، أي الميل، سيساوي سالب واحد، لأن هذا هو ﺹ اثنين، ناقص سبعة. وذلك لأن ذلك هو ﺹ واحد. ثم، نقسم هذا على واحد، لأن ذلك هو ﺱ اثنان، ناقص سالب اثنين. لأن ذلك هو ﺱ واحد. ومن ثم، يمكننا القول إن الميل سيساوي سالب ثمانية على ثلاثة. وذلك لأن سالب واحد ناقص سبعة يساوي سالب ثمانية. وواحد ناقص سالب اثنين يساوي ثلاثة. وبذلك نكون قد أوجدنا الميل. الخطوة التالية هي إيجاد الجزء المقطوع من المحور ﺹ. إذا نظرنا إلى التمثيل البياني، فيمكننا أن نرى موضعه. يمكننا أن نرى أين قطع المحور ﺹ. لكن بما أن التمثيل البياني ليس دقيقًا، فليس لدينا مقياس أصغر على المحورين. ولا يمكننا تحديد الجزء المقطوع من المحور ﺹ بدقة. ايجاد الميل من التمثيل البياني المقابل. إذن، سيكون علينا تحديده باستخدام طريقة أخرى. حسنًا، إذا أعدنا كتابة ﺹ يساوي ﻡﺱ زائد ﺟ، لكن هذه المرة بالتعويض عن قيمة ﻡ، فسنحصل على ﺹ يساوي سالب ثمانية على ثلاثة ﺱ زائد ﺟ.
ايجاد الميل من التمثيل البياني في
ومن ثم ، فإن العثور على المنحدر المحدد من نقطة واحدة يصبح مستحيلاً. لإيجاد المنحدر ، يجب توفير بعض المعلومات الضرورية. إذا لم يتم تقديم مجموعة من النقاط ، فما هي المعلومات الأخرى التي يجب أن تكون متاحة لإيجاد المنحدر؟ بدون أي نقطة ، لا يمكننا إيجاد ميل الخط المستقيم. يجب أن تكون هناك بعض المعلومات الأخرى المتاحة. إيجاد المتوسط من التمثيل البياني. في حالة عدم ذكر أي نقطة ، يجب معرفة معادلة الخط المستقيم على الأقل لإيجاد ميل الخط المستقيم. المعادلة العامة للخط المستقيم هي ص = م س + ج ، أين م هو منحدر الخط. آخر الملاحة ← المادة السابقة المادة المقبلة →
ايجاد الميل من التمثيل البياني المقابل
الميل من على الرسم البيانى بيساوى فرق الصادات مقسوما على فرق السينات
معدل التغير هو ميل الخط المستقيم. بوجه عام، تكتب معادلة الخط المستقيم على الصورة: ﺹ يساوي ﻡﺱ زائد ﺏ؛ حيث ﻡ هو ميل الخط أو انحداره، وﺏ هو الجزء المقطوع من المحور ﺹ. وذلك هو النقطة التي يقطع عندها الخط المستقيم المحور ﺹ. وأخيرًا، الميل ﻡ لخط مستقيم هو معدل التغير الرأسي على التغير الأفقي بين أي نقطتين. فبالنسبة إلى النقطة ﺃ بالإحداثيات: ﺱ واحد، ﺹ واحد؛ والنقطة ﺏ بالإحداثيات: ﺱ اثنين، ﺹ اثنين؛ يكون الميل ﻡ يساوي ﺹ اثنين ناقص ﺹ واحد على ﺱ اثنين ناقص ﺱ واحد. ايجاد الميل من التمثيل البياني المسافه التي تقطعها. وإذا كان العدد الناتج موجبًا، فإن الخط يميل إلى أعلى من جهة اليسار إلى اليمين. وإذا كان سالبًا، فإن الخط يميل إلى أسفل من جهة اليسار إلى اليمين.