يشترط ألا يكون السفر للمعصية، فلا يكون الحامل على السفر فعل معصية. أن يبلغ المسافر مسافة سفره أو يزيد. وجود نية للسفر، فيجب على المسافر أن ينوي السفر حتى يباح له أن يقصر في الصلاة المفروضة. الخروج إلى السفر وترك مدينته، فلا يصح أن يقصر الصلاة من بداية نية السفر ولكن يجب أن يترك بلد الإقامة بصورة فعلية. أذا كان يصلي خلف إمام مقيم ينوي إتمام الصلاة، وجب عليه إتمام الصلاة معه ولا يجوز له القصر في صلاته. قصر الصلاة الرباعية للمسافر - مجلة أوراق. وجود نية القصر عند الإحرام للصلاة، شرط لقصر الصلاة عند الشافعية والحنابلة. أما عند الحنفية بوجود نية السفر فقط لجواز قصر الصلاة. مقالات قد تعجبك:
حكم قصر الصلاة دون تحقيق شروط قصر الصلاة
اجمع المذاهب الأربعة وعلماء المسلمين ودار الإفتاء على عدم جواز قصر الصلاة للمسافر إلا بتحقيق شروط القصر. والتي تتحقق بالمسافة، أو بعدد أيام السفر، أو بأيام الإقامة في البلد المسافر إليها، أو بوجود بنية الإقامة في البلد المسافر إليها. كما يمكنكم الاطلاع على: هل يجوز القصر والجمع في الصلاة أثناء السفر
قصر الصلاة عند المذاهب الأربعة
يرى المالكية والشافعية والحنابلة أن طول مسافة السفر هي التي تجيز قصر الصلاة، فإذا كان المسافر قد قطع مسافة أربعة بردِ فأكثر.
- قصر الصلاة الرباعية للمسافر - مجلة أوراق
- من هو المعلم ip
- من هو المعلم الفعال والمؤثر
- من هو المعلم الملهم
قصر الصلاة الرباعية للمسافر - مجلة أوراق
كما أشارت دار الإفتاء المصرية أنه تبدأ مسافة القصر من نهاية محل الإقامة، مثل موقف السيارات أو الميناء سواء ( جوي أو بحري). وأوضحت دار الإفتاء أن المسافر علي سفر حتى ينوي الإقامة في البلد المسافر إليها أو يعود إلى محل إقامته. إلا أنه أذا أقام فوق أربع أيام، عليه إتمام صلاته ولا يقصر. اقرأ أيضا: قصر الصلاة في السفر
معنى قصر الصلاة للمسافر؟
أن الدين الإسلامي دين سماحة ورحمة، فقد شرع القصر في الصلاة رحمه بتعب وإرهاق المسافر من تعب وسيلة السفر. وتعب تغير الساعة البيولوجية للجسم. فشرع للمسافر حكم قصر الصلاة، وهو أن يصلي كلاً من صلاة (الظهر والعصر والعشاء) ركعتين فقط بدلا عن أربع ركعات. وله أن يقصر أيضا دون أن يجمع بين صلاتين مثل صلاتي (الظهر والعصر). فقد بينت دار الإفتاء المصرية أنه يجوز للمسافر القصر للصلاة خلال سفره، وهي أن يؤدي الصلاة الرباعية فقط ركعتين. وإن القصر غير لازم الجمع فيمكن للمسافر أن يقصر ولا يجمع صلاته. كيفية قصر الصلاة للمسافر؟
بين الله في كتابه الكريم صلاة القصر بياناً مجملاً في سورة النساء الآية 101:
"وَإِذَا ضَرَبْتمْ فِي الْأَرْضِ فَلَيْسَ عَلَيْكمْ جنَاحٌ أَنْ تَقْصروا مِنَ الصَّلَاةِ إِنْ خِفْتمْ أَنْ يَفْتِنَكم الَّذِينَ كَفَروا ۚ إِنَّ الْكَافِرِينَ كَانوا لَكمْ عَدوًّا مبِينًا ".
وَعَنْ شعْبَةَ عَنْ يَحْيَى بْنِ يَزِيدَ الْهنَائِيِّ قَالَ: سَأَلْت أَنَسًا عَنْ قَصْرِ الصَّلَاةِ فَقَالَ:
«كَانَ رَسول اللَّهِ ﷺ إذَا خَرَجَ مَسِيرَةَ ثَلَاثَةِ أَمْيَالٍ، أَوْ ثَلَاثَةِ فَرَاسِخَ، صَلَّى رَكْعَتَيْنِ» – شعْبَة الشَّاكّ – رَوَاه أَحْمَد وَمسْلِمٌ وَأَبو دَاود. عَنْ أَبِي هرَيْرَةَ: «أَنَّه صَلَّى مَعَ النَّبِيِّ ﷺ إلَى مَكَّةَ فِي الْمَسِيرِ وَالْمقَامِ بِمَكَّةَ إلَى أَنْ رَجَعوا رَكْعَتَيْنِ رَكْعَتَيْنِ». رَوَاه أَبو دَاود الطَّيَالِسِيّ فِي مسْنَده. وَعَنْ يَحْيَى بْنِ أَبِي إِسْحَاقَ عَنْ أَنَسٍ قَالَ:
«خَرَجْنَا مَعَ النَّبِيِّ ﷺ مِنْ الْمَدِينَةِ إلَى مَكَّةَ، فَصَلَّى رَكْعَتَيْنِ رَكْعَتَيْنِ، حَتَّى رَجَعْنَا إلَى الْمَدِينَةِ قلْتُ: أَقَمْتمْ بِهَا شَيْئًا؟ قَالَ: أَقَمْنَا بِهَا عَشْرًا». متَّفَق عَلَيْهِ. وقت انتهاء مدة حكم رخصة قصر الصلاة في السفر
إذا كان المسافر قد عزم النية على الإقامة في البلد المسافر إليها أربع أيام فأكثر، وجب عليه عدم القصر في الصلاة. أي يصلي المسافر صلاة الظهر والعصر والعشاء أربع ركعات كما تصلي الصلاة عادة. فقد أقام النبي في حجة الوداع في مكة أربع أيام لم يقصر فيها الصلاة، فعلمنا منها أن الصلاة لا تقصر إذا أقام المسافر فوق أربع أيام.
كما يجعلنا نؤكد اخواتي على
أهمية الرعاية الصحية الدائمة له عقب التحاقه بالمهنة للمحافظة على
قدر عال من اللياقة الصحية حتى عند تقدمه في العمر
ومن الصفات العقلية والنفسية
المطلوب توافرها في المعلم. من هو المعلم الثاني. أن يتمتع المعلم بقدر من الذكاء
والفطنة التي تمكنه من التصرف بطريقة سريعة ومناسبة في مواقف مختلفة
فتنوع الأحداث وتباينها في غرفة الفصل يتطلب من المعلم قدرا من
الحكمة كرد فعل لهذه الأحداث وهو مالا يمكن أن يقوم به بنجاح من
يفتقر إلى قدر معقول من الفطنة والذكاء اللازمين في مثل هذه
الحالات. إضافة الى تعدد الصفات الوجدانية
المرغوبة في المعلم والتي منها: الإيمان الراسخ بالعقيدة الإسلامية لان
هذا الإيمان لابد أن ينعكس بقصد أو دون قصد على سلوكيات المعلم التي
يقتدي بها طلابه ويعملون على تقليدها فعقيدة المعلم المسلم توجه
يقوم بمهامه في ضوء تلك العقيدة من جهة ويعمل على غرسها في نفوس
الطلاب من جهة أخرى. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المصدر: برنامج المورد
العذب-الحلقة الأولى- الدورة البرامجية57.
من هو المعلم Ip
شخصية المعلم الناجح لا تملّ ولا تتكبّر عن تعلُّم كل جديد يصب في صالح الطلاب، من خلال الزملاء أو المُتخصصين في مجال التربية والتعليم والسلوك أو حتى مُراسلة مُعلمين في دول أخرى أو تلقى دورات تدريبية حول أساليب التدريس الحديثة. وقد سهلّت شبكات التواصل الاجتماعي ومواقع الإنترنت الأمر كثيرًا، فمن خلال شاشة الكمبيوتر وأنت في منزلك يُمكنك تلقي كورسات مجانية والتواصل مع كوادر من مُختلف أنحاء العالم لتنمية مهاراتك وقدراتك وإمكانياتك المهنية كمُعلم. ازرع في طلابك إحساس الثقة في قدراتهم الدراسية ومواهبهم الإبداعية، وخذ بيد الضعيف منهم بالطريقة التي تساعده على تنمية قدرته على تلقي المعلومة. كن صديقاً لطلابك، استمع إليهم وإلى مشاكلهم وساعدهم على حلها دون أن يؤثر ذلك على سير العملية التعليمية داخل الحصة. شخصية المعلم الناجحة هي التي يشعر الطلاب نحوها بالمودة والاحترام، سلوكك المُتزن الذي لا يخلو من روح الدعابة من وقت لآخر دون إفراط هو ما يخلق ذلك الشعور في نفوس طلابك. من هو المتعلم الصانع ؟ أدواره ، و صفاته ؟ - تعليم جديد. استخدام الوسائل التعليمية الإيضاحية كالخرائط والرسوم البيانية، والتكنولوجية كالأفلام الوثائقية والعروض التوضيحية وعروض البيانات في توصيل المعلومة للطلاب بسلاسة ووضوح بشكل لا ينسونه.
من هو المعلم الفعال والمؤثر
الإدارة السلوكية
تستهلك إدارة الفصل الدراسي وانضباط الطلاب كميات غير متناسبة من وقت المعلم وطاقته. استهلاك الوقت
لا يقتصر عمل المعلم على الساعات التي تكون فيها المدرسة في الجلسة، يصل العديد من المعلمين مبكرًا، أو يمكثون لوقت متأخر، أو يقضون وقتًا في العمل في عطلات نهاية الأسبوع والأمسيات، أو مزيجًا من هذا، يذهب قدر كبير من التحضير كل يوم ولا يتوقف العمل عند انتهاء العام الدراسي. [1]
واجبات ومسؤوليات المعلم
تتضمن مهام المعلم وواجباته الأتي:
معرفة الموضوع الدراسي
أن يكون لديك معرفة متخصصة في مجال الموضوع الدراسي. من هو المعلم الفعال والمؤثر. متابعة الفرص للنمو مهنيًا ومواكبة أحدث المعارف والأبحاث في مجال الموضوع الدراسي. التدريس
التخطيط والإعداد المناسب للدورات والمحاضرات المخصصة. إثبات الكفاءة في التدريس في الفصول الدراسية وتنفيذ المنهج بالكامل وفي الوقت المناسب. تخطيط وتنفيذ ممارسات إدارة الفصل الدراسي الفعالة. تعزيز الدافع الجوهري للطلاب من خلال توفير تجارب تعليمية هادفة ومليئة بالتحديات، على سبيل المثال: استكشاف الذات، وطرح الأسئلة، واتخاذ الخيارات، وتحديد الأهداف، والتخطيط والتنظيم، والتنفيذ، والتقييم الذاتي، وإظهار المبادرة في المهام و المشاريع.
من هو المعلم الملهم
بل إن مدبولى يبلغ توحة، بتدبير من المعلم حافظ، أن عباس يسهر في بيت للعاهرات. تقابل توحة عباس في بيت الدعارة، فيتشاجران، ويطلقها. يسقط مدبولي أرضاً لإدمانه المخدرات، فتقوم توحة بحمله إلى بيتها ومساعدته. يتأثر مدبولي ويبلغ توحة بمكائد المعلم حافظ. يأتي عباس بالصدفة إلى بيته، ويجد مدبولي، ويعتقد أن توحة تخونه معها، فيقوم بخنقها، وتسقط معتقداً أنها ماتت. لكنه يعلم حقيقة براءتها من مدبولي، فيقرر الانتقام من المعلم حافظ. من هو المعلم المبدع الفعال؟. يقوم عباس بضرب حافظ، ورجاله، ويقوم مدبولي بقتل حافظ. إنتاج الفيلم [ عدل]
هذا الفيلم هو الفيلم الوحيد الذي أنتجته تحية كاريوكا، [2] وقد باعت في سبيل إنتاجه خاتماً من الألماس. [3]
وصلات خارجية [ عدل]
المعلمة على موقع IMDb (الإنجليزية)
المعلمة على موقع قاعدة بيانات الأفلام العربية
المعلمة على كاروهات
المعلمة على الدهليز
مصدر [ عدل]
بوابة سينما
أقرأ: حقوق المعلم و واجباته
ثانياً ما هي خصائص المعلم الناجح.. ؟ يتمتع المعلم الناجح بمجموعة مميزة من السمات تؤهله لأداء دوره بنجاح من بينها الآتي:-
* التمتع بشخصية قيادية تؤهله لإدارة الحصة الدراسية ،و التفاعل مع الطلاب بشكل إيجابي. * القدرة على التحكم في وقت الحصة الدراسية ،و إدارته بشكل جيد دون إهداره. * إجادة استخدام وسائل ،و أساليب التدريس بشكل يساعد الطلاب على الفهم ،و الإستيعاب. * لديه قدرة فائقة على تطبيق العدل ،و المساواة بين طلابه ،و الإبتعاد عن العنصرية ،و التمييز بين الطلاب. * القدرة على استيعاب الفروق ،و القدرات التي تميز كل طالب ،و محاولة التعامل مع كل طالب وفقاً لقدراته. * امتلاك حصيلة مميزة من المعلومات و معرفة هائلة تؤهله للرد على مختلف الأسئلة التي يطرحها الطلاب. * سرعة البديهة ،و الذكاء الشديد ،و الدقة ،و القدرة على التعامل مع مختلف المواقف بنجاح. * متمكن من المادة الدراسية التي يقوم بتدريسها للطلاب بشكل يعينه على النجاح في توصيل المعلومات للطلاب ببساطة ،و يسر دون تعقيد. دور كل من المُعلّم والمُتعلّم. * التمتع بالأخلاق السامية ،و القيم النبيلة كالصبر ،و التواضع ،و التسامح. * القدرة على التجديد ،و الإنفتاح على الآخرين عدم محاولة فرض آرائه ،و سياساته على طلابه بشكل يزعجهم بل لديه قدرة على تقبل آرائهم ،و مناقشتهم في مختلف الموضوعات بشكل يسهم في زيادة وعيهم ،و تنمية ثقافتهم.