أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي" أضف اقتباس من "أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي" المؤلف: علاء خلف حسن الساطوري الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
- مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة
- استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University
- التقويم القَبلي والبنائي والبعدي د.عبدالقوي القدسي - YECM
- ما معنى الرحمن - جريدة الساعة
- ما معنى كلمة بوت ؟
- معنى اسم الله الرّحيم : اقرأ - السوق المفتوح
- معنى آية: سلام قولًا من رب رحيم، بالشرح التفصيلي - سطور
مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة
ز. المناقشة / المناظرة (Debate) لقاء بين فريقين من المتعلمين للمحاورة والنقاش حول قضية ما ، حيث يتبنى كل فريق وجهة نظر مختلفة ، بالإضافة إلى محكم ( أحد المتعلمين) لإظهار مدى قدرة المتعلمين على الإقناع والتواصل والاستماع الفعال وتقديم الحجج والمبررات المؤيدة لوجهة نظره. مثـــــال
المبحث: الموقف التقويمي: يقدم الطالب عرضاً شفوياً امام طلاب صفه. استراتيجية التقويم: التقويم المعتمد على الأداء. أداة التقويم: سلم التقدير. سلم تقدير مقترح لتقويم أداء المتعلم في مهارة ( التقديم)
مقبول جيد جيد جداً معايير الانجاز م
يتواصل مع أقرانه بلغة فصحى سليمة وبسيطة. 1
يستخدم لغة المبحث في التقديم. 2
يتواصل بصرياً مع جميع المتعلمين. استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University. 3
يستخدم حركات الجسم والايماءات وتعابير الوجه.. 4
حيوي وقوي الشخصية. 5
يجيب على تساؤلات المتعلمين بجرأة وثقة. 6
يعرف المفاهيم والمصطلحات. 7
يبين العناصر الرئيسية في المحتوى. 8
يوظف المواد التعليمية بطريقة سليمة. 9
ينجز التقديم خلال الوقت المحدد. 10
سلم تقدير مقترح لتصحيح موضوع انشاء
الرقم الصفة أو السلوك التقدير 1 نوعية الأفكار الرئيسية 1 2 3 4 5 2 تنظيم الأفكار بالموضوع 1 2 3 4 5 3 صلة الأفكار بالموضوع 1 2 3 4 5 4 أسلوب الكتابة 1 2 3 4 5 5 مناسبة الكلمات والعبارات 1 2 3 4 5 6 التركيب القواعدي 1 2 3 4 5 7 التنقيط 1 2 3 4 5 8 الإملاء 1 2 3 4 5 9 الترتيب والوضوح 1 2 3 4 5
2.
استراتيجيات التعليم والتعلم والتدريس والتقييم | Misr International University
التقديم (Presentation) عرض مخطط له ومنظم, يقوم به المتعلم ، أو مجموعة من المتعلمين لموضوع محدد ، وفي موعد محدد ، لإظهار مدى امتلاكهم لمهارات محددة ، كأن يقدم المتعلم / المتعلمين شرحاً لموضوع ما مدعماً بالتقنيات مثل: الصور والرسومات والشرائح الإلكترونية ………
ب. العرض التوضيحي ( (Demonstration عرض شفوي أو عملي يقوم به المتعلم أو مجموعة من المتعلمين لتوضيح مفهوم أو فكرة وذلك لإظهار مدى قدرة المتعلم على إعادة عرض المفهوم بطريقة ولغة واضحة. كأن يوضح المتعلم مفهوماً من خلال تجربة عملية أو ربطه بالواقع. ج. التقويم القَبلي والبنائي والبعدي د.عبدالقوي القدسي - YECM. الأداء العملي (Performance) مجموعة من الإجراءات لإظهار المعرفة ، والمهارات ، والاتجاهات من خلال أداء المتعلم لمهمات محددة ينفذها عملياً. كأن يطلب إلى المتعلم إنتاج مجسم أو خريطة أو نموذج أو إنتاج أو استخدام جهاز أو تصميم برنامج محوسب أو صيانة محرك سيارة أو تصفيف الشعر أو تصميم أزياء أو إعطاء الحقن أو إعداد طبق حلوى
د. الحديث (Speech) يتحدث المتعلم ، أو مجموعة من المتعلمين عن موضوع معين خلال فترة محددة وقصيرة ، وغالباً ما يكون هذا الحديث سرداً لقصّة ، أو إعادة لرواية ، أو أن يقدم فكرة لإظهار قدرته على التعبير والتلخيص، وربط الأفكار ، كأن يتحدث المتعلم عن فلِم شاهده ، أو رحلة قام بها ، أو قصة قرأها ، أو حول فكرة طرحت في موقف تعليمي ، أو ملخصٍ عن أفكار مجموعته لنقلها إلى مجموعة أخرى.
التقويم القَبلي والبنائي والبعدي د.عبدالقوي القدسي - Yecm
7. استراتيجية الندوة
في نهاية الحصة الدراسية، يطلب المدرس من طلابه طرح أسئلة على بعضهم البعض، تتعلق أساسا بما تعلموه خلال الحصة، و تسمح هذه الأسئلة كما الأجوبة عنها للمدرس بتكوين فكرة عن مدى فهم المتعلمين للدرس. 8. استراتيجية 1-2-3
في نهاية الدرس، يقوم المتعلمون بالإجابة بشكل فردي عن الأسئلة الثلاثة التالية:
1- ماذا استفدت من الدرس؟
2- ما هي الأشياء التي تود معرفة المزيد عنها؟
3- هل لديك أسئلة أخرى؟ ما هي؟
يسمح تحليل إجابات الطلاب عن هذه الأسئلة الثلاثة بإجراء تقويم شامل لمستوى فهم الدرس، و نقاط الضعف و القوة في المنهجية المتبعة. 9. استراتيجيات التدريس والتقويم التعليمي. استراتيجية تذكرة الخروج
يكتب الطلاب إجابتهم المقتضبة على سؤال يوجه إليهم في نهاية الحصة، بعدها يقف المدرس عند باب الفصل، و يقوم باستلام بطاقة الجواب بمثابة تذكرة للخروج من الفصل. يولد هذا التمرين بشكل سريع أفكارًا متعددة يسمح استثمارها بالتعرف على مدى فهم الطلاب للدرس، و تسمح بتطوير استراتيجية للدعم و التدخل العلاجي في وقت لاحق. 10. استراتيجية الخطأ المقصود
للتحقق من مدى استيعاب المتعلمين للدرس، يمكن اللجوء في آخر الحصة لعرض مفاهيم و خلاصات خاطئة حول الدرس، و من تم مراقبة رد فعل الطلاب، و مناقشة ردودهم و الأسباب التي جعلتهم يعترضون على ما تم ذكره.
4. استرتيجية التلخيص
في نهاية الحصة الدراسية، اطلب من الطلاب تلخيص أو إعادة صياغة المفاهيم التي تمت دراستها خلال الحصة، حسب الإمكانيات المتاحة، يمكن الاكتفاء فقط بالتلخيص الشفوي، أو اعتماد ملخصات مكتوبة تحمل أسماء المتعلمين، لكن و لتخفيف الأعباء على المدرس، و ربح الوقت، ينصح باعتماد الطريقة الشفوية. 5. استراتيجية الإشارات
يمكن استخدام إشارات اليد لتقويم درجة فهم الطلاب للدرس. مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة. و لهذا الغرض، يتم الاتفاق مسبقا على رموز بحركات اليد، يدل كل منها على درجة معينة للفهم، و على سبيل المثال، يمكن الاتفاق على أن يشير رفع أصبع واحد لدرجة متدنية من الفهم، و أصبعان لدرجة ضعيفة، و ثلاث لدرجة متوسطة…
تتطلب هذه الاستراتيجية مشاركة جميع الطلاب وتسمح للمدرس بالتحقق من الفهم ضمن مجموعة كبيرة من الطلاب، و بشكل فوري. 6. استراتيجية الأركان الأربعة
تعتبر هذه الاستراتيجية من الطرق الفعالة لإجراء تقويم تكويني سريع و فعال، و تتمثل في استغلال الزوايا الأربع للفصل لتصنيف الطلاب حسب درجة استيعاب الدرس، حيث يطرح المدرس سؤالا حول الدرس، و يطلب من المتعلمين الاصطفاف في إحدى زوايا الفصل التي تحمل البطاقة المناسبة لدرجة فهمهم للدرس، فعلى سبيل المثال، قد تتضمن خيارات الزوايا: "أوافق بشدة" ، و "أنا أختلف بشدة" ، و "أوافق إلى حد ما" ، و "لست متأكدًا".
استراتيجيات تقويم التعلم وأدواته
يُعد التقويم عملية منهجية تتطلب جمع بيانات موضوعية وصادقة من مصادر متعدد باستخدام أدوات متنوعة في ضوء أهداف محددة بغرض التوصل إلى تقديرات كمية وأدلة وصفية يستند إليها في إصدار أحكام ، أو اتخاذ قرارات مناسبة تتعلق بالأفراد ، ومما لا شك فيه أن هذه القرارات لها أثر كبير على مستوى أداء المتعلم وكفاءته في القيام بأعمال أو مهام معينة. وتسعى مهارات النجاح للتنمية البشرية إلى تطوير عناصر نظامها التدريبي جميعها وفق خطة متكاملة ، وانسجاماً مع هذا التوجه وأهمية التقويم في توجيه العلمية التدريبية فقد تبنت مهارات النجاح التقويم الواقعي الذي يعني بتقويم جوانب التعلم كافة ، بما يكفل جودة عملنا التدريبي. وهنا تجد استراتيجيات التقويم وأدواته التي نستخدمها في تقويم عملية التعلم في برامجنا التدريبية والتي تمنحنا جودة في عملنا التدريبي وتميزنا في مهارات النجاح وتضمن رضاء عملاؤنا. يسمى التقويم الذى يراعى توجهات التقويم الحديثة بالتقويم الواقعى Authentic Assessment وهو التقويم الذى يعكس إنجازات المتدرب ويقيسها فى مواقف حقيقية. فهو تقويم يجعل المتدربين ينغمسون فى مهمات ذات قيمة ومعنى بالنسبة لهم، فيبدو كنشاطات تعلم وليس كاختبارات سريعة يمارس فيه الطلاب مهارات التفكير العليا ويوائمون بين مدى متسع من المعارف لبلورة الأحكام أو لاتخاذ القرارات أو لحل المشكلات الحياتية الحقيقية التى يعيشونها.
تعرف معنا عزيزي القارئ عبر مقالنا اليوم من موسوعة على معنى الرحيم ، فهو من أسماء الله الحسنى ، والتي يدعوه بها العباد، فالله الواحد الأحد، هو من يتغمد عباده برحمته التي وسعت كل شئ، فهو أرحم الراحمين، وهناك الكثير من الآيات القرآنية التي أكدت على هذا المعنى، وأوضحت أن رحمة الله تجعلنا ننسى كل الآلام والصعاب، والعقبات التي مرت علينا. ومن هنا سنتعرف بشيء من التفصيل خلال السطور التالية على معنى الرحيم، والفرق بينه وبين الرحمن، وسنتطرق إلى بعض الآيات القرآنية التي ذُكر فيها كلمة الرحيم، فقط عليك متابعتنا. ما معنى كلمة بوت ؟. معنى الرحيم
يأتي اسم الله الرحيم في البسملة، والتي يتم قرأتها في كل سورة من سور القرآن الكريم، ما عدا سورة التوبة. ما معنى الرحمن الرحيم
يُشتق الأسمين من الرحمة، وهم في صيغة المبالغة. وكلمة الرحمة تعني في اللغة العربية التعطف، والرقة. ونرى أن الرحمن تكون أكثر في المُبالغة من صفة الرحمة؛ لأنها تشمل الخلق في الدارين الدنيا، والأخرة، وكمعنى لغوي نجد أن الرحمن من بناء فعلان أشد مبالغة من رحيم، والتي تكون على وزن فعيل. جاء الأسمين في القرآن الكريم، وتم ذكرهم في مواضع كثيرة، فاسم الرحمن تم ذكره بحوالي 57 مرة، أما الرحيم فذُكر في القرآن حوالي 114مرة.
ما معنى الرحمن - جريدة الساعة
الشرح يطول في اسم الله الرحيم لما لهذا الاسم من معاني ودلالات، وتناول هذا المقال اليسير من هذه الصفات لله الرحيم. مقالات مشابهة
ما معنى كلمة بوت ؟
شرح الرَّحيم باللغة
كلمة الرحيم في اللغة العربية تكون لصيغة المبالغة، وتأتي على وزن فعيل بمعنى فاعل فيدل على الفعل، فهو الله الرحيم فإذاً هو الله الراحم، وهكذا تطبق هذه القاعدة على باقي أسماء الله الحسنى، مثل حفيظ بمعنى حافظ، وعليم فهو عالم…، وذكر تعريف كلمة الرحيم، "الرَّحِيمُ الكثيرُ الرحمة"، وتعرف كلمة رحيم على أنها جمع رحيمون ورُحَماء، وهي صيغة مبالغة من رحِمَ، كثير الرّحمة والشفقة. شرح الرَّحيم بالمعنى الشرعي
الرحيم على وزن فعيل، وبمعنى فاعل، فهو يدل على الفعل، والرحيم تدل على رحمة الله تعالى الخاصة بالمؤمنين، قال الله تعالى {وَكَانَ بِٱلْمُؤْمِنِينَ رَحِيمًا} [الأحزاب: 47]، والرحيم اسمٌ مشتق من الرحمة على وجه المبالغة. الفرق بين أسماء الله الرحمن والرحيم
لطالما اقترن اسميُّ الله الرحمن والرحيم، وهما يكملان بعضهما، فالرحمن هي رحمة الله بعباده جميعا مسلمهم وكافرهم، وتكون بالحياة الدنيا، وأما في الآخرة، ويوم الحساب تكون رحمة خاصة من رب العباد لعباده المؤمنين، الذين آمنوا به، وعملوا الصالحات، وأحسنوا، والتزموا بعبادة ربهم، وهنا يأتي اسم الله الرحيم، وهو الرحمة الخاصة من الله جل جلاله، وهذه الرحمة هي مبتغى كل مسلم، أسأل الله أن نكون منهم.
معنى اسم الله الرّحيم : اقرأ - السوق المفتوح
فهذه رحمة الله بين العباد، فكيف ستكون رحمته التي أختص بها نفسه، ولا يكون لها حدود، وتتسع لتملأ السموات والأرض. الرحيم في القرآن
جاء في القرآن الكريم والسنة سواء في شكل مطلق، أو منون. يقترن اسم الرحمن بالرحيم، في عدد من المواضع المختلفة في القرآن الكريم، ويصل عددهم إلى ستة. على الأغلب يرتبط اسم الرحيم، بالرؤوف، الغفور، التواب، العزيز، والودود. الرحمة هي صفة تلحق بكل مؤمن. معنى اسم الله الرّحيم : اقرأ - السوق المفتوح. فرحمة الله في الدنيا تشمل سائر المخلوقات، وكافة العباد سواء كافرين، أو مؤمنين. وهناك مجموعة من الدلائل التي تثبت اسم الله الرحيم ومنها الآتي:-
قول المولى عز وجل من سورة يس:"سَلَامٌ قَوْلًا مِّن رَّبٍّ رَّحِيمٍ (58)". قول الله تعالى من سورة فصلت:"تَنزِيلٌ مِّنَ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ (2)". يقول الله سبحانه وتعالي بسورة الحجر:"۞ نَبِّئْ عِبَادِي أَنِّي أَنَا الْغَفُورُ الرَّحِيمُ (49)". نذكر عدد من الآيات التي جاءت بها كلمة الرحيم، ومنها
قول الله تعالى من سورة البقرة:"………إِنَّ اللَّهَ بِالنَّاسِ لَرَءُوفٌ رَّحِيمٌ(143)". قال الله سبحانه وتعالى من سورة الإسراء:"رَّبُّكُمُ الَّذِي يُزْجِي لَكُمُ الْفُلْكَ فِي الْبَحْرِ لِتَبْتَغُوا مِن فَضْلِهِ ۚ إِنَّهُ كَانَ بِكُمْ رَحِيمًا (66)".
معنى آية: سلام قولًا من رب رحيم، بالشرح التفصيلي - سطور
الديانات الأخرى المسيحية واليهودية أيضًا اشارت لشيء شبيه بوجهة النظر الإسلامية وقالت إنه لا يوجد تعاليم دينية واضحة بجواز مسألة القتل الرحيم، في حين الديانة اليهودية كانت أكثر تشددًا بتحريم هذا النوع من القتل كما جاء في مؤتمر حوار الأديان عام 2008. بدائل الموت الرحيم
هناك عدة خيارات أخرى إلى جانب الموت الرحيم يمكن أن يلجأ لها مرضى الحالات المستعصية، وهذه الخيارات هي
العناية التلطيفية
غير معروف هذا المصطلح في الدول العربية ولكن شائع بكثرة في الدول الغربية. ما معني بسم الله الرحمن الرحيم. ويقصد به العناية بحالة المريض (ذو الحالة المستعصية) وحياته وحياة أسرته من حوله بهدف التخفيف من معاناتهم إلى الحد الممكن طيلة الفترة المتبقية من عمر المريض. وتشمل العناية التلطيفية إمداد المريض بمسكنات الألم اللازمة لتخفيف الشعور بالألم قدر الإمكان، ومنحه وعائلته كل وسائل الراحة اللازمة وبما في ذلك الدعم النفسي لتقبل الحالة التي يعانون منها وإعدادهم على الصعيد النفسي لتقبل موت المريض بعد فترة من الزمن. وعلى الرغم من إنها من أشكال العلاج الغير معروفة في دولنا العربية، نحو 45 ألف أمريكي سنويًا يقدم لهم هذا النوع من العناية، وتقدم بشكل رئيسي لأصحاب الأمراض المستعصية الذين لا يرجى شفائهم مثل مرضى السرطان ومرضى القلب والجلطات الدماغية وذوي الأمراض العصبية المزمنة، وكل ما باتت نهايتهم وشيكة بحكم مرضهم.
وقد حرمه جمهور العلماء وذلك لأن الله حرم قتل النفس البشرية. واعتبر العلماء أن طلب المريض للموت هو عبارة عن قنوط من رحمة الله ويأس من رحمة ربه. ما معنى الرحيم. حيث اعتبر اليأس من الشفاء بمثابة القنوط من رحمة الله سبحانه وتعالى. ويعتبر الإنسان الذي يلجأ لمثل هذا الفعل شخص قد خلى قلبه من الإيمان بقضاء الله ورحمة الله سبحانه وتعالى، قال تعالى: "قل يا عبادي الذين أسرفوا على أنفسهم لا تقنطوا من رحمة الله إن الله يغفر الذنوب جميعاً إنه هو الغفور الرحيم".
بسم اللّه الرّحمن الرّحيم
كلمة "بوت": أصل التّسمية، و بعض المهام
كلمة "بوت" أو ( Bot) هي اختصار للمصطلح الإنجليزيّ( Robot). و هو برنامج يقوم بمهامَّ تلقائيّةٍ على الإنترنت ، حيث تمّت برمجته لتلقّي الرّسائل و الرّدّ عليها بما يناسبها ممّا هو مخزّن في ذاكرته. يقوم هذا البرنامج "البوت" بالعديد من المهامّ البسيطة و بشكل متكرِّر و سريع، و بمعدّل أعلى ممّا يمكن أن يقوم به الإنسان لوحده؛ فيقوم بالرّدّ و الاستجابة لجميع المستخدمين بشكل سريع جدًّا و بنفس اللّحظة، فمثلًا، إذا طلبت صفحة من القرآن الكريم، يقوم مباشرةً بإرسالها لك و في حدود ثوانٍ قليلة، بالتّزامن مع الاستجابة لمستخدم آخر و طلب آخر. كما و يمكنه التّفاعل و التّجاوب مع رسائل المستخدمين بكلّ سهولة و يسر. و بذلك، يتمّ توفير الوقت و الجهد؛ نتيجة وضع كلّ ما يتعلّق بالمجال أو الهدف الّذي صُمِّم من أجله ضمن قاعدة بيانات مخزّنة، يمكن للمستخدم الوصول إليها دون الحاجة إلى التّواصل مع مسؤول "البوت" بشكل مباشر،،
و هكذا هي مهمّة الرّدّ الآليّ...
يجدر أن نذكر أنّ أيّ برنامج يقوم بهذا النّوع من المهامّ يُدعى بـ "البوت ". دمتم في رعاية اللّه سالمين💙