« مذكرات طالب » (بالإنجليزية: Diary of a Wimpy Kid) هي رواية كوميدية تهكمية للأطفال والمراهقين، من تأليف الكاتب جيف كيني. وهو الكتاب الأول من سلسلة روايات « مذكرات طالب »، والتي صدر منها أكثر من 10 روايات. بطل الرواية هو الطفل غريغ هيفلي الذي بيدأ مرحلة المدرسة الإعدادية ومحاولة التأقلم مع مدرسته الجديدة. تم تجسيد الرواية بفيلم يحمل نفس الاسم، وتم اصداره في 19 مارس 2010. المصدر:
- كتب مذكرات طالب
- الموقع الرسمي لكلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
- Nwf.com: مذكرات طالب ؛ رواية مصورة تحول: جيف كيني: مذكرات طالب: كتب
- مذكرات طالب - في القاع | مكتبة بلاتينيوم بوك | حيث للقراءة نكهة! | مجموعة مذكرات طالب
- خلفيات عن التعليم عن بعد
- خلفيات عن التعليم الالكتروني
- خلفيات عن التعليم
- خلفيات التعليم عن بعد
كتب مذكرات طالب
يبقى أن نشير، أن "مذكرات طالب" هي سلسلة ترجمت إلى 42 لغة، وطبع منها أكثر من 85 مليون نسخة في العالم، وتباع في أكثر من 44 بلد، كما كانت على قائمة الكتب الأكثر مبيعاً منذ عام 2007. ولقيمة الكتب استعملت مادتها في 3 أفلام سينمائية حققت أكثر من 225 مليون دولار. إقرأ المزيد
مذكرات طالب ؛ رواية مصورة تحولت إلى رسوم متحركة
هذا الكتاب متوفر أيضاً كجزء من العرض
الكتب الأكثر شعبية لنفس المؤلف ( جيف كيني)
الأكثر شعبية لنفس الموضوع
الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي
أبرز التعليقات
دور نشر شبيهة بـ (الدار العربية للعلوم ناشرون)
الموقع الرسمي لكلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
46 ر. س
السعر شامل الضريبه
كتبَ مذكراته التي تتعلق في جانب الاستثمار في التعليم، ولا يقف الحد عند الاستثمار المادي، بل الاستثمار في العقول وإخراج أجيال تلو أجيال يوضعون محل فخر. قصة نجاح ومواقف صعبة وعراقيل واجهها بإصراره وعزيمته وطموحه بجانب فريق عمله فخرج منها بمبادرات وحقق رؤيته التطويرية وبلغ حلمه في قطاع التعليم. الكتاب مذيل بصور تلخص حجم الانجازات ما حققه خلال مسيرة عمله.
Nwf.Com: مذكرات طالب ؛ رواية مصورة تحول: جيف كيني: مذكرات طالب: كتب
تاريخ النشر: 14/12/2010
الناشر: الدار العربية للعلوم ناشرون
ينصح لأعمار بين: 12-15 سنوات
نبذة الناشر: تأتي رواية "مذكرات طالب-يوميات غريغ هيفلي" من سلسلة روايات الفتى الضعيف، للروائي الأمريكي والمؤلف رقم واحد في النيويورك تايمز للعام 2009 بصفته المؤلف الأكثر تأثيراً في كتب الأطفال. وتتوجه قصة "Diary of a Wimpy Kid" إلى الأطفال - الناشئة في عمر الثانية عشرة، وهي مرحلة تحمُّل المسؤولية الفردية للطفل تجاه... Nwf.com: مذكرات طالب ؛ رواية مصورة تحول: جيف كيني: مذكرات طالب: كتب. نفسه وتجاه الآخرين، ومنها الاستيقاظ باكراً والالتزام بالوقت المحدد، والإنصات جيداً إلى نصائح الأهل وتعليمات إدارة المدرسة والمعلمين، وأخيراً أداء الفروض والواجبات اليومية. من هذا المنطلق جاء هذا الكتاب ليرسم لأطفالنا عالماً خاصاً بهم، وليسهل عملية تفاعلهم مع الآخرين. برواية مشوقة وهادفة في آن معاً للطفل "غريغ هيفلي" وهو يدون مذكراته في دفتر يوميات خاص به. تبدأ القصة مع غريغ هيفلي ذو الثانية عشرة من العمر والذي يحلم أن يصبح ثرياً ومشهوراً في المستقبل ولكنه للأسف "… كما قلت سأكون مشهوراً يوماً ما، ولكن، في الوقت الحالي، أنا عالق في المدرسة المتوسطة مع حفنة من الأغبياء (…) هكذا علقتُ في هذا الصف مع كريس هوزي أمامي ولايونل جايمس ورائي…" وهكذا يدون غريغ هيفلي ما يمر به من مغامرات ومقالب مسلية ومشوقة ولكنها ذات دلالة، ومغزى يريد أن يوصله الكاتب إلى الأطفال وهو أنه لا بد من التقدم مرتبة مرتبة إلى الأمام إلى أن نصبح مشهورين ونحوز أعلى المراكز في المدرسة وفي الحياة عموماً.
مذكرات طالب - في القاع | مكتبة بلاتينيوم بوك | حيث للقراءة نكهة! | مجموعة مذكرات طالب
الوصف
مذكرات طالب – في القاع
عندما ذهب غريغ هيفلي وعائلته في رحلة تخييم عبر البلاد، وهم مستعدون لمغامرة العمر. لكن خططهم واجهت عقبة أساسية، ووجدوا أنفسهم محاصرين في " مخيم عدن " ليست بالضبط جنة الصيف…
ولكي تزداد الامور سوءاً بالنسبة إليهم تمطر السماء ويبدأ الماء في الإرتفاع مما يجعلهم يتساءلون عما إذا كان بإمكانهم إنقاذ عطلتهم أم أنهم غرقوا فعلاً. للمزيد من كتب مذكرات طالب
للكزيد من كتب مذكرات طالب
مذكرات طالب – في القاع ندما ذهب غريغ هيفلي وعائلته في رحلة تخييم عبر البلاد، وهم مستعدون لمغامرة العمر. لكن خططهم واجهت عقبة أساسية، ووجدوا أنفسهم محاصرين في " مخيم عدن " ليست بالضبط جنة الصيف…
ولكي تزداد الامور سوءاً بالنسبة إليهم تمطر السماء ويبدأ الماء في الإرتفاع مما يجعلهم يتساءلون عما إذا كان بإمكانهم إنقاذ عطلتهم أم أنهم غرقوا فعلاً. مذكرات طالب - في القاع | مكتبة بلاتينيوم بوك | حيث للقراءة نكهة! | مجموعة مذكرات طالب. ندما ذهب غريغ هيفلي وعائلته في رحلة تخييم عبر البلاد، وهم مستعدون لمغامرة العمر. لكن خططهم واجهت عقبة أساسية، ووجدوا أنفسهم محاصرين في " مخيم عدن " ليست بالضبط جنة الصيف…
للكزيد من كتب مذكرات طالب
الجمعة/السبت 25 سبتمبر 2020 كتبَ مذكراته التي تتعلق في جانب الاستثمار في التعليم، ولا يقف الحد عند الاستثمار المادي، بل الاستثمار في العقول وإخراج أجيال تلو أجيال يوضعون محل فخر. دوَّن هذه الصفحات خشية من النسيان، ومن وجهة نظري هي مرجع للاستزادة والاستفادة، و»مذكرات الطالب المدير» مُهمة وصفحاتها تُروى ولا تطوى. 387 صفحة من المرجح أن يتبادر إلى ذهنك بأن الكتاب بهذا الرقم الكبير، يكاد يغص من كمية المحتوى الثقيل، ولكن في الواقع ليس كذلك، بل موضوع في وضع منظم ومدعم بالصور التي توثق سير العمل وطرح الذكريات وعرض الإنجازات وغيرها. أذكر جيدًا سألت مؤلف الكتاب الأخ والصديق عمر بن عبدالرحمن الجريسي، عن صفحات الكتاب، ورد بأن في داخله صور كثيرة. التجربة كانت بمنزلة عشرة عمر لعمر وأخذت منه عشرينات عمره، لأنه استلم المشروع مع مطلع العشرين وودع المشروع وهو على مشارف العقد الرابع من عُمره. هذه التجربة منحت عمر أكثر مما أخذت، ولم تكد تنجح إلا بفضل الله قبل كل شيء ثم بدعم والده الذي بدأ حياته مكافحًا حتى أصبح رمزًا من رموز الاقتصاد في بلادي، والداه كانا الداعم الأول والأكبر ومن ثم زوجته وأفراد عائلته وأصدقائه.
Average rating
3. 98
·
88
ratings
22
reviews
|
Start your review of مذكرات الطالب المدير
الكتاب يستحق القراءة 👍🏻 يوضح الكاتب أن الافكار مادامت على الألسن وعلى الورق سوف تعتقد أن تطبيقها سهل وأثرها عظيم لكن بمجرد البدء سوف تظهر الصعوبات والعواقب على سطح الأرض.. لكن في نفس الوقت لابد من البدء لخلق الفرصة والتطوير والتحسين. ايضاً اعجبني همته العالية لكن لك أن تتخيل أنه يدير مدرسة وايضاً طالب في جامعة ممكن صحيح أن وضعه المادي والاجتماعي ساعده كثير على هذي الفرصة ليست موجودة عند الأغلبية لكن ليس المغزى هنا هذا بل من تكون له المبادرة في المحاولة لصنع وإضافة شئ والانجازات التي ذكرها كثيرة و..
عمر من أكثر الناس اللي يضيفون لي ومحتواه يعجبني كثير... الكتاب خفيف لطيف وممكن هو توثيق لتجربة ومغامرة استثمارية أكثر من إنه مذكرات ؛ وأشوفه توثيق لمغامرة نادر تشوفها في بلدنا ، وهي الاستثمار في قطاع التعليم. كتاب خفيف لطيف وفيه الكثير من المتعه والفائدة وكل فصل فيه يقودك للفصل الآخر وكأنه يمنعك من ان تنهي القراءة
كتاب الطالب المدير هو اثبات على قدرة عمر في الكتابة.
خلفيات الخبر الصحفي
وهذه هي الأصول الأساسية التي تسببت بوقوع الحدث، ويمكن تجزئه الحدث إلى فقرات، في كل منها جزء من الأوليات أو الأصول ضمن وحدة متكاملة يمكنك ترتيبها حسب الأهمية التنازلية لكل منها. ومن خلال الخبرة العملية والنظرية في تحرير الخبر، يمكنك معرفة أن الخبر الكامل هو الذي يعطي إجابات وافية على الأسئلة الآتية:
من؟ من الذي يلعب الدور الأول في الحدث
متى؟ زمن الحدث. أين؟ مكان الحدث. ماذا؟ ماذا حدث. كيف؟ تفاصيل الحدث. لماذا؟ أ خلفيات الحدث. شروط الخبر الصحفي
في الكثير من الكتب التي تدرس في معاهد العالم تباينت شروط الخبر، وقد ذكر الألماني ستيلر عام 1695 العناصر الآتية:
الجد والطرافه
قرب المكان
التأثير
الأهمية
السلبية
هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية المقال، وقد سلطنا فيه الضوء إلى الحديث عن أهم عناصر الخبر الصحفي، ونطرقنا لكتابة خبر صحفي عن التعليم عن بعد مستخدمين فيه العناصر الأساسية للخبر الصحفي. المراجع
^, الخبر الصحفي عنصر اساسي من عناصر العملية الاعلامية, 27/11/2020
^, الكتابة الصحفية وملكة الكتابة, 27/11/2020
خلفيات عن التعليم عن بعد
خبر صحفي عن التعليم عن بعد من الأشياء التي تهم الصحفيين في الآونة الأخيرة، فالأخبار الصحفية تمثل جانبا مهما في وسط الإعلام خلال عالمنا المعاصر، وهي الطريقة الفاعلة في متابعة الأحداث وتطورها في خضم الكم الهائل من الأحداث الذي تتناوله وسائل الإعلام بمختلف أشكالها. حيث يمثل الخبر الصحفي عنصرًا أساسيًا في العملية الإعلامية، سواء كان ذلك في مجال الصحافة أو الإذاعة او قنوات التلفاز. خبر صحفي عن التعليم عن بعد
العنوان: كيف كان التعليم عن بعد الحل الأمثل للحفاظ على المنظومة التعليمية في ظل جائحة كورونا! من أهم المستجدات التي واجهها العالم في عام 2020 انتشار جائحة كورونا في جميع دول العالم تقريبًا، مما جعل هذه الدول كلها تبحث عن الطرق المثلى لحل هذه المشكلة، أو على الأقل الحد من انتشارها بين أفراد الشعب، فلجأت الحكومات إلى الحظر كأسلوب للتقليل من عدد الإصابات، لكن ماذا عن التعليم في ظل هذه الجائحة؟ وكيف سعت الدول إلى حفظ المنظومة التعليمية من الإنهيار؟
في الحقيقة كان اللجوء إلى التعليم عن بعد هو الحل الأمثل الذي فرضته هذه الجائحة، كما فرضت دورًا تكامليًا بين المدرسة والأسرة حرصًا على إعداد جيل المستقبل، واستقبال تجربة تعليمية للتأكيد على الاستفادة القصوى لكافة أبناء الوطن.
خلفيات عن التعليم الالكتروني
انضم إلينا واحصل على نشراتنا الإخبارية
خلفيات عن التعليم
وفي معجم المعتمد، يقال: كفى الشيءُ فلانًا كفايةً، أي حصل له به الاستغناء عن غيره، فهو كفيّ أو كافٍ. وفي المعجم الوسيط، يقال: اكتفى بالشيء أي استغنى به عن غيره. وفي لسان العرب لابن منظور، يقال: كفى الرجل كفايةً، فهو كافٍ أو كفيّ، إذا قام بالأمر وحدَه. إنّ هذه التعريفات المعجميّة، وإن كانت تبدو عامّة غير دقيقة، تقترب إلى حدّ ما من الحقل الدّلاليّ لمفهوم الكفاية على المستوى البيداغوجيّ حيث نجدها تربط بين الكفاية، وحصول الاستغناء عن الآخر، وتربط بين الكفاية والقيام بالأمر، وهذا ما أكّده برنارد جيني حينما عرّف الكفاية بأنّها كلّ مندمج ووظيفيّ من المعارف والمهارات وقدرات حسن التصرّف وكيفيّة التخطيط والتنبّؤ بالمستقبل (بلحسين، 2004). كذلك ما أبرزه فليب بيرنو في مؤلّفه "بناء الكفايات انطلاقا من المدرسة"، عندما أوضح أنّ الكفايات في التعليم هي مجموعة قدرات تتمّ تعبئتها في المدرسة وتوظيفها خارج أسوارها في مجابهة مشكلات، وحلّها (بيرنو، 2004). ومن هذا المنطلق يتّضح جليًّا دور التربية المدرسيّة القائمة على اعتماد الكفايات في إعداد المتعلّم للتوافق والتكيّف مع متطلبات العصر، ومتغيّراته (تسارع تكنولوجي، جوائح، أوبئة).
خلفيات التعليم عن بعد
خبر صحفي متكامل العناصر عن التنمر
العنوان: انتشار ظاهرة التنمر في المجتمعات
وفي الآونة الأخيرة بتنا نسمع عن انتشار ظاهرة التنمر في المجتمعات بشكل كبير جدًا حتى أنها باتت من المشكلات التي يعاني منها أهالي الأطفال لما لها من تبعات وآثار على نفسية الطفل، لكن كيف يكون التنمر وما هي أشكاله؟ وكيف يمكننا الحد من انتشار ظاهرة التنمر؟
ويعد التنمر من أشكال العنف الممارس من قبل الطفل أو مجموعة الأطفال ضد طفل أخر، أو مضايقته بطريقة متعمدة ومتكررة. وقد يأخذ أشكالًا عديدة مثل نشر الإشاعات، أو التهديد، وكذلك مهاجمة الطفل المتعرض للتنمر بدنيًا أو لفظيًا، أو عزله بقصد الإيذاء أو أفعال أخرى يمكن أن تحدث بشكل غير ملحوظ. ويعتبر ماذكرنا تنمرًا إذا كان الكلام جارحًا ومقصودًا، ويتخطى الفاصل بين المزاح أو المضايقات البسيطة. وقد أكدت الدراسات التي أجريت حول هذا الموضوع أن التنمر ظاهرة اجتماعية تنتشر في مجتمعاتنا بسرعة هائلة، وهي تقع ضمن بيئة الاسرة والمدرسة والعمل، لذلك فهي تحتاج الى تضافر مجتمعي ودولي من أجل مكافحتها، وذلك بالطريقة نفسها التي تتعاون فيها الدول في مكافحة الارهاب، وبشكل خاص انه قد تسبب في تدمير المجمعات، ومن أمثلة التنمر في المجتمعات ان عدد من الطلاب في المدراس الامريكية بلغ فيهم العنف والتنمر إلى حمل احدهم السلاح ليقتل زملائه.
إذا كنّا نتصوّر وجود ذكاء واحد لدى المتعلّم، فهذا يقود إلى وجود ممارسة نمطيّة واحدة. أمّا إذا كنّا نتصوّر وجود ذكاءات متعدّدة لديه، فإنّ هذا يقود إلى ممارسات بيداغوجيّة مختلفة. في هذا الإطار أكّد Gardner امتلاك الأفراد لذكاءات متعدّدة، نذكر منها∶ الذكاء اللّغويّ، الذكاء المنطقيّ الرياضيّ، الذكاء الحسّ-حركيّ، الذكاء الاجتماعيّ، الذكاء الموسيقيّ، الذكاء الوجوديّ، الذكاء الباطنيّ، و هذه الذكاءات لم تكشف عنها فقط الاختبارات التي تقيس تجليّاتها في الإنجازات، بل وأكثر من ذلك، فقد أثبتتها الدراسات العصبيّة والتشريحيّة للدماغ (جابر، 2003). المرتكزات البيداغوجيّة
تستوجب مقاربة الكفايات في التعليم التخلّي عن البيداغوجيّات التقليديّة المتمركزة حول المعرفة والمعلّم، والاعتماد على أخرى نشطة فعّالة تستند إلى طرائق التنشيط وتقنيّاته، وديناميّة الجماعات، وتتمحور حول المتعلّم، ومن أهمّها بيداغوجيا الخطأ، وبيداغوجيا حلّ المشكلات والبيداغوجيا الفارقيّة. • بيداغوجيا الخطأ
يتفق كثير من الباحثين على القيمة الاستراتيجيّة للخطأ في تاريخ البناء العلميّ للمعارف الإنسانيّة وأنّ ما يميّز تاريخ العلم مثلا حسب الفيلسوف الفرنسيّ باشلار هو محورية الخطأ في دينامية الفرضيّات العلميّة، وعلى هذا الأساس قامت المدارس السيكولوجيّة بمقاربة المنطق النفسي-المعرفي للخطأ في السيرورة الاكتسابيّة.