أحسن. وأكوس.. وكل ابو شي زين.. أنك تدلع نفسك
من هالمنطلق.. قلت بدلع نفسي هون..
كانت خط رحلة العـوده لسفرتي.. ( باريس – أبوظبي – الرياض)..
وصلت أبو ظبي تقريبا ع الساعه 8 بالليل
على طول أخذت تاكسي.. وقلت هيا بنا إلى فندق كمبينسكي..
أول ما وصلت الفندق.. قلت لهم عندي حجز برقم هيك وهيك..
تشك تشششك. تششك شششك. كككك. شكشك.. <<< صوت الكيبورد يتأكد من حجزي
المهم قال اوكي.. عطنا الجواز والبطاقه واسترح شوي..
جلست في اللوبي..
شوي.. جاب لي كرت الغـرفه.. وجوازي وبطاقتي اللي عطيته.. وقال الله لا يهينك وقع هنا..
وأنا اللي أشخمط ورحت لغـرفتي. لأن ما فيني حيل أبد..
نشوف مع بعـض الممر..
هذا الممر اللي بين الغـرف.. طبعـا كان الجو هاااااااااااادي
وبما أن الجو هادي..
يلزمنا صوره انبطاحـيه..
أبد أبد.. ترى فرشتهم ما يعـطرونها أبد..
المهم.. أنا غرفتي هنااااااااااااااااااااااك
شفت ذيك الغـرفه اللي في آخر الممر ؟..
( ذيك = هاذيك)
أبد غرفتي لف يمين.. تجي في وجهـك …
أول ما وصلت.. أبد.. : و كل دقة قلب فيني لك قصيده ... [ فندق كمبينسكي دبي ] : - شبكة ابو نواف. أشرت ببطاقتي للباب.. شوي الا قايل.. تشك تشك.. يعـني أنفتح الباب..
مثل ما قلت فوق..
السويت هذا. جاي على شكل غرفه + صاله بجلسه.. بينهم جدار..
نشوف صوره الجلسه مع بعـض..
هذه الجلسه.. مريــــــحـــتن جـدن.. من زود الراحه ودك تسحب على السرير.
: و كل دقة قلب فيني لك قصيده ... [ فندق كمبينسكي دبي ] : - شبكة ابو نواف
[c=14]كلـے دقـهے [c=46]قلبے[/c] فينيے لكًـ.. {[a=46][a=46][c=1] قصيدهـے[/c][/a=0][/a].. [c=1]~[/c][/c] ·$3آنــا مـاهمني '' ·$17حـزني ولآ·$27 ؛ ·$17للفـرح ·#·$49مشـتآآق·# ·$27.. /·$17 ولــكـن ليهـ ياقلبي اذا فرحـت ·$1تبـكـيني! ·$49·# - ·$1أنَآ·@ بَعْدٍگ'·@, ·'·$1, #eeff66 سَفٍيْنَةْ هَمْ ·'·$1, 0، مٍنْ·# الٍضِْيْقَآتْ ·#·$4{ٍ ·$1, #99ff88 تٍتْگسَّرٍ..! [c=14] يحسـ[c=45]بون الٌٍص[/c]ــٌمًٍتَ// مثل ـآول [c=45]علامــ'ـة [/c][[a=15]للرضـآا[/a]][/c] [c=14]يــٌ[c=45]عًلٍ[/c]مَ ـالله[c=45] ما سك[/c]ت [[a=15]لهاآلزمـآان[/a]] ـإلا [c=45]قهــرـر[/c][/c] [c=#FF0080]ҳ̸Ҳ̸ҳ[/c=8] نصُيح ـٍةُ..!! إذآ ·#·$#FF0080حٍ·$1·# ـًبيٌتِ.. حٌط [a=#FF0080]حدُووَووَودّ [/a=8].. :) أنآ ·$#FF0080·#ح·#·$1ـبٌيتَ [a=#FF0080]دُونُ حدَوَودٍ [/a=8].. وشِوفً اللَي ·@تَكبُدته·@..! ·$ [c=#FF0080]ҳ̸Ҳ̸ҳ[/c=8] [c=1]حسآفه مآ توقعتڪ [c=#C2235F]\[/c]حبيبي [c=#C2235F]. [/c] تجهل الـ [c=14]إحسآس[/c] [c=#C2235F]. [/c] [a=#C2235F]}[/a][/c] [c=1][a=#C2235F]{[/a] ولآ ظنيت في لحظهـ [c=#C2235F]،،[/c] فؤآدكـ يآ الغلآ [c=14]قآسي[/c] [c=#C2235F]..!
#181...
تذكرني ليآ ضآقْ آلمكآن وشآنت " ظروفك "..................... ترآني مثل طيآت آلذهب ،.. مآيختلف لوني!!... #182...
يا جرح لو تلتهب ماهو علـى كيفـك................... الحاجه اللي تذل النفـس مابيهـا. ْ~]]
يا جرح لو في خفوقي ماكـنٍ سيفـك................... العزه اللي براسـي منـت قاويهـا. ْ~]]
يا قلب ياللي جروحك مـن مواليفـك................... ناسٍ سعت في عذابك ليش تغليها. ْ~]]...
#183...
فَ كل ليله مَ أنام مثلكم لآ وَ الله مَ انام,........................ فَ كل ليله أشيل همّ فرآقه وَ هو توّه: (...
#184...
موقف وكان بآخره صفحه تغطيها السطور.................... قصه وفجأه إنتهت قبل ألتقي بك وأسمعك. ْ~]]
عجزت أوضح صورة في داخلي تهوى الظهور.................... عجزت[أحدد موقفي] منك وأحدد موقعك. ْ~]]...
#185...
حـيـأإكـم الله. ْ~]]...
#186...
يسسعدني مرورتسسسس. ْ~]]...
#187...
لآ تقحَم إحسآسك فـ بعض المتآهات.............. و خلّك مآتعلم.. حتىَ لو كنت تعلم. ْ~]]
وعشآن تتفادىَ جروح و خسآرات.............. سطّح " علآقاتك " مع النآس, تسلَم. ْ~]]...
#188...
[ أحبك]..
قد.. بكره! قد " أحلآمـ الطفوله "..
قد مآ أتمنى.. أضمك.. وأبقى قربك.. //...
#189...
أكبــر مصيبـــه بالزمن تنفــرض لك....................... مــوت الوفا في واحــد واثــــق فيــه.
ولجعل هذا الإطار أكثر فاعلية وأوسع انتشارا وأكثر قبولا، لا بد أن تتبناه الجهات السيادية ذات العلاقة وتدعمه ومن خلال هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها، فهذا العمل وطني ويحتاج الى انطلاقة قوية والتي أرى بأنها مازالت خجولة لحد الآن وفي مستوياتها الدنيا. الإطار الوطني للمؤهلات والتعليم المهني والتقني 1 | كتاب عمون | وكالة عمون الاخبارية. قد نختلف أو نتفق مع عدد المستويات المعتمدة حاليا والبالغة عشرة، وكان بالإمكان اختزالها لثمانية مستويات أو حتى لستة كما هو معمول به حاليا في الدول المجاورة، إلا أن هذا لا يقلل من أهمية الإطار بوضعه الحالي والذي نتطلع لانطلاقته من جديد وبقوة أكبر. التفاصيل من المصدر - اضغط هنا الإطار الوطني للمؤهلات بين الانطلاق الإطار الوطني للمؤهلات بين الانطلاقp مقالات السوسنة 26 09 2021 12 12 p p p p p p p p p الكاتب أ د يحيا سلامه خريسات p p p منذ أن رأى الإطار الوطني للمؤهلات النور قبل عامين ونحن نترقب تفعيله وإلزام جميع المؤسسات الأكاديمية والمهنية والتقنية والتدريبية بالتقدم له وتوطينه ومن ثم تسكينه لديها وحسب مستوياته المختلفة من مرحلة الطفولة المبكرة ومرورا كانت هذه تفاصيل الإطار الوطني للمؤهلات... بين الانطلاق والتفعيل نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله.
الاطار الوطني للمؤهلات سقف Pdf
واختتمت الورشة بعقد جلسة تفاعلية بعنوان "التحديات الحالية وتقديم حلول"، ثم ألقت الدكتور خلود أشقر مساعد محافظ هيئة تقويم التعليم العام الكلمة الختامية للورشة. وشارك في الورشة (22) جهة حكومية معنية ومؤسسات وطنية وإقليمية وشركات محلية وعالمية، وحضرها أكثر من (100) مشارك من الجهات الحكومية المشاركة في الورشة الممثلة بوزارات العمل والتعليم والخدمة المدنية، إضافة إلى مجلس الشورى، ومجلس الخدمة العسكرية، وكلية الملك فهد الأمنية، ومكتب التربية العربي لدول الخليج كما شارك في الورشة من جهات التدريب والتوظيف في المملكة المؤسسة العامة للتدريب المهني والتقني، وصندوق تنمية الموارد البشرية "هدف". الاطار الوطني للمؤهلات الاردن. كما شارك في الورشة من الشركات الوطنية الشركة السعودية للصناعات الأساسية (سابك)، وشركة علم، وشركة تطوير للخدمات التعليمية، وشركة 360، وشركة العبيكان، إضافة إلى خبراء ومستشارين دوليين وعرب من هيئة المؤهلات الأسكتلندية، والهيئة الوطنية للمؤهلات في دولة الإمارات العربية المتحدة، والهيئة الوطنية للمؤهلات وضمان جودة التعليم والتدريب في مملكة البحرين. لقطة جماعية للمشاركين
د. نايف يلقي كلمته الافتتاحية
الاطار الوطني للمؤهلات الاردن
نبذة عن بعض الخدمات التي تعمل على تقديمها هيئة تقويم التعليم والتدريب
منذ فترة طويلة تعمل تقويم التعليم والتدريب على إنشاء ندوات ودورات تدريبية لمختلف الفئات من المعلمين والمعلمات وغيرهم، حيث تسعى بكل طاقاتها إلى تحسين المجرى التعليمي في البلاد، لتكون بذلك المملكة من الدول المتقدمة في هذا المجال الهام، فضلا عن اهتمامها الواسع في تقديم جيل طليعي لبناء مؤسسات الدولة، وتحقيقيا لرؤية المملكة 2030، على أن يتم تحقيق ذلك خلال السنوات القليلة القادمة. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
الاطار الوطني للمؤهلات السعودية
9
شهادات الماجستير والدبلومات العالية في مستوى الماجستير والاختصاصات الطبية المختلفة والدورات والبرامج التدريبية المتخصصة ذات المستوى المكافئ لمساقات الماجستير وما يكافئ ذلك من المؤهلات المحصلة من التعلم السابق. 8
شهادات الدبلوم العالي والدورات والبرامج التدريبية المتخصصة ذات المستوى المكافئ لمستوى مساقات الدبلوم العالي وما يكافئ ذلك من المؤهلات المحصلة من التعلم السابق. هيئة الاعتماد: بدء تسكين المؤهلات في الإطار الوطني | تعليم و جامعات | وكالة عمون الاخبارية. 7
شهادات البكالوريوس والدورات والبرامج التدريبية المتخصصة ذات المستوى المكافئ لمستوى مساقات البكالوريوس وما يكافئ ذلك من المؤهلات المحصلة من التعلم السابق. 6
الشهادة الجامعية المتوسطة والدورات والبرامج التدريبية المتخصصة المكافئة لمساقات الدبلوم وما يكافئ ذلك من المؤهلات المحصلة من التعلم السابق. 5
شهادات الدبلوم الفني أو التدريبي (بدون الامتحان الشامل) وما يكافئ ذلك من المؤهلات المحصلة من التعلم السابق. 4
شهادات الثانوية العامة الأكاديمية والمهنية وشهادة دبلوم المستوى المهني وما يكافئ ذلك من المؤهلات المحصلة من التعلم السابق. 3
شهادة مرحلة التعليم الأساسي للصف العاشر وشهادة التدريب المهني المستوى الثاني وما يكافئ ذلك من المؤهلات المحصلة من التعلم السابق.
الاطار الوطني للمؤهلات 2020
ك – مراجعة الإطار وتطويره ومحاذاته بما ينسجم مع الأطر الإقليمية والدولية واقتراح آليات التطوير، والقيام بإجراء الدراسات اللازمة. ل – إسناد المؤهلات الأجنبية وفقا لمستويات الإطار بموجب تعليمات تصدر لهذه الغاية. م – إصدار شهادات تسكين المؤهلات وشهادات المؤهلات الناتجة من التعلم السابق وفق التعليمات الصادرة لهذه الغاية. ن – إعداد الأدلة الإرشادية والمواد التعليمية والتدريبية عن الإطار، واعتماد مخرجات التعلّم في وضع المؤهلات الوطنية، وربطها مع سوق العمل المحلي واحتياجاته. س – تقديم الدعم الفني للمؤسسات المزودة والمؤسسات المسؤولة عن ضمان الجودة ، من خلال تقديم الاستشارات وعقد ورش العمل وتدريب العاملين فيها على الاعتراف بخبرة التعلم مدى الحياة. الإطار الوطني للمؤهلات... بين الانطلاق والتفعيل. ع – إعداد دليل تصميم البرامج التعليمية ونشرها للاسترشاد بها في تصميم البرامج التعليمية والتدريبية من قبل المؤسسات التعليمية والتدريبية. ف – إعداد دليل إرشادي لضمان جودة المؤهلات تسترشد به المؤسسات المسؤولة عن ضمان الجودة والمؤسسات المزودة في المملكة في تطوير وتنفيذ إجراءاتها لاعتماد وضمان جودة المؤهلات. المادة 5
أ- يتكون الإطار من عشرة مستويات وتشتمل هذه المستويات على المؤهلات المبينة في الجدول التالي:-
المستوى
المؤهلات المشمولة بالمستوى
10
شهادات الدكتوراة والاختصاصات الطبية الدقيقة وما يكافئها من المؤهلات المحصلة من التعلم السابق.
المستوى:
مستوى المؤهل من حيث المعارف والمهارات والكفايات المحصلة بالتعليم أو التدريب بغض النظر عن حجم التعلم (السنوات أو الساعات المعتمدة أو ساعات التدريب). واصفات المستويات:
تعريف عام للعناصر الثلاثة الرئيسة للتعلم في كل مستوى وهي المعارف والمهارات والكفايات. أصناف المؤهلات:
صفة المؤهل من حيث حجم التعلم وتضم المؤهلات الرئيسة والفرعية والتكميلية والخاصة وتعتمد على نسبة ما يتم تحقيقه في مؤهل معين من واصفات المؤهل في ذلك المستوى. المؤسسات المانحة:
المؤسسات التي تصدر شهادة المؤهل في كل مستوى سواء مؤهلات التعليم المدرسي أو التعليم العالي أو التدريب المهني أو المجلس الطبي الأردني أو معاهد ومراكز التدريب أو النقابات المهنية وغيرها. الاطار الوطني للمؤهلات سقف pdf. المؤسسات المزودة:
المؤسسات التي تقدم برامج التعليم أو التدريب بمختلف أنواعه وأصنافه. المؤسسات المسؤولة عن ضمان الجودة:
المؤسسات التي تتحقق من جودة البرامج التعليمية والتدريبية. الإدراج المؤسسي:
العملية التي يتم من خلالها التأكد من أن المؤسسات المزودة والمؤسسات المانحة تحافظ على تصنيفها من حيث المؤهلات الصادرة عنها وأنها أنشأت آليات رسمية مناسبة لضمان جودة مخرجاتها.