الإثنين نوفمبر 10, 2008 6:18 pm العفو ولو.. يسلو ع المرور اتمنى انك ماتنقطع عن المنتدى تحياتي _________________ " خالطوا الناس مخالطة إن متم معها بكوا عليكم, وإن عشتم حنوا إليكم" الامام علي عليه السلام Admin Admin عدد الرسائل: 902 الموقع: saihaT For Ever مزاجي: تاريخ التسجيل: 22/07/2008 موضوع: رد: الإختلاجات نقلا عن الإمام الصادق "عليه السـلام"..! الثلاثاء مارس 24, 2009 12:12 am الله يعافيكِ,, ومشكوره على مرورك العطِر نورينا كل يوم تحياتي _________________ " خالطوا الناس مخالطة إن متم معها بكوا عليكم, وإن عشتم حنوا إليكم" الامام علي عليه السلام
- الاختلاجات نقلا عن الامام الصادق عليه السلام - منتديات مرسى الولاية
- الاختلاجات::. نقلا عن الامام الصادق عليه السلام - منتديات شيعة الحسين العالمية اكبر تجمع اسلامي عربي
- إستراتيجيات التعليم بدون ملل وما صفات المعلم الناجح - موسوعة بوكليت
- إستراتيجية المعلم الصغير - YouTube
- استراتيجية المعلم الصغير في تدريس مقرر العلوم للمرحلة الإبتدائية | البوابة الدولية لإعداد المعلمين
الاختلاجات نقلا عن الامام الصادق عليه السلام - منتديات مرسى الولاية
فرح وسرور وفي رواية موت قريب له
المنكب الأيمن:. هم وحزن ومصيبهالصدع الأيسر هم يلحقه, أو صحة في جسم وقرار عين وفي رواية موت قريب وشفاء مريض من بيته
المنكب الأيسر:. يعمل عملا يكسب فيه خير وفي رواية يكشف عليه علم كثير
الحاجب الأيمن:. إصابة خير أو يتحول مما يكره أو يسافر وفي رواية يرآمن يحب
العضد الأيمن:. مرض يصيبه وينجو منه
الحاجب الأيسر:. إصابة فرح وقيل حديث يغبطه أو مرض يصيبه
العضد الأيسر:. فرح يأتيه
مابين العين اليمنى:. يصلح حاله
المرفق الأيمن:. وجع شديد
جفن العين الأعلى من اليمنى:. يتحدث الناس فيه بمكروه
المرفق الأيسر:. فرح وسرور
جفن العين الأسفل من اليمنى:. يتحدث الناس فيه بخير
الذراع الأيمن:. معانقة حبيب وفي رواية معانقة حبيبه امرأة يحبه ويدخل على السلطان وينال منه خير
جفن العين الأعلى من اليسرى:. يلتقي بغائب وفي رواية سرور وغبطة وفي رواية يتحدث الناس فيه بخير
الذراع الأيسر:. يأتية رزق واسع
جفن العين الأسفل من اليسرى:. يلتقي بغائب وفي رواية سرور وغبطة
الراحة اليمنى:. الاختلاجات::. نقلا عن الامام الصادق عليه السلام - منتديات شيعة الحسين العالمية اكبر تجمع اسلامي عربي. يخاصم ويضرب وفي رواية دليل على خصومة ويضرب بعصا أو بيد أو بسوط
مؤخر العين اليمنى:. يموت له ميت من بيته
الإبهام الأيمن:.
الاختلاجات::. نقلا عن الامام الصادق عليه السلام - منتديات شيعة الحسين العالمية اكبر تجمع اسلامي عربي
العنق كله /نعوذ بالله من ذلك ومن الشيطان الرجيم. المنكب اليمن / هم وحزن ومصيبة. المنكب الأيسر / يعمل عملا يكسب فيه خير وفي رواية يكشف عليه علم كثير. العضد الأيمن / مرض يصيبه وينجو منه. العضد الأيسر / فرح يأتيه. المرفق الأيمن / وجع شديد. المرفق الأيسر / فرح وسرور. الذراع اليمنى / معانقة حبيب.. وفي رواية معانقة حبيبة إمرأة يحبها ويدخل على سلطان
وينال منه خير. الذراع اليسرى / يأتيه رزق واسع. الراحة اليمى / يُخاصم ويُضرب وقي رواية يدل على خُصومة ويضرب بيد أو بعصا أو سوط. الإبها م الأمن / إصابة كرامة. الإبهام الأيسر / إصابة رفعة وفي رواية خصومة من صديق. السبابة اليمنى / حديث سوء يسمعه. السبابة اليسرى / يبشر بنصر. خنصر اليمنى / يأتيه رزق. خنصر اليسرى /قرح وقوة. اليد اليمنى / يصيبه خير. اليد اليسرى / يأتيه غائب. الكف اليمنى / فرح وسرور. الكف اليسرى / فرح وسرور. الخاصرة اليمنى / تقر عينه. الخاصرة اليسرى / يتزوج من يريد. الصدر / يعانق من يحب. الفؤاد / فرح وسرور. السرة / فرح وسرور. الذكر / فرح يأتيه.. وفي رواية يفعل قبيحا ويقي الله تعالى. البيضة اليمنى / تُقضى حوائجه. البيصة اليسرى / نكاح جديد. الجانب من المتن الأيمن /رزق حرام.
جفن العين الأسفل من اليسرى / يلتقي بغائب.. وفي رواية سرور وغبطة.. وفي رواية
يتحدث الناس فيه بخير. مؤخرة العين اليمنى / يموت له ميت من بيته. مؤخرة العين اليسرى / يلتقي بغائب. العين اليمنى كله / رزق يأتيه من بعض السلاطين وكرامة. العين اليسرى كلها / إصابة عز وغبطة وكرامة وسرور. العينين / صحة في الجسم. جنب الأنف الأيمن / ينجو من شر من يخافه. جنب الأنف الأيسر / تلقاه مضرة.. وفي رواية خير ونعمة. الأنف كله / مال كثير ونعمة. الأذن اليمنى / يُمنح كلاما يعجبه.. يأتي أرض غير أرضه ويصيب مالا ويرجع سالما. الأذن اليسرى / قدر يصيبه ثم ينجو.. وإن إمرأة تتزوج. الخد الأيمن / يسمع حديث شر.. وفي رواية يصح جسمه ويأتيه من يحب. الخد الأيسر / يأتيه داء في جسمه ومرض. الشفتين / كلام يغمه. الشفة العليا / يدل على إنسان يبغضه. الشفة السفلى / يقع في خصومة ويتكلم الناس بما يكره. اللسان بأسره / صحة من تعب. اللسان الأيمن / من داخله شر. اللسان الأيسر / صلاح أمره وكلامه. جانب الفم الأيمن / يجد خير. جانب الفم الأيسر / يسمع ما يحبه. الفم كله / يعانق من يحب. جانب العنق الأيمن / يأتيه خير وسرور. جانب العنق الأيسر / إصابة خير وسعة ومال كثير.
استخدام استراتيجية المعلم الصغير وملاحظة تأثيرها على تفاعل وتحصيل طلاب الصف التاسع(ب) في مادة العلوم في مدرسة ذكور ديراستيا الثانوية
Authors
جعفر أبو حجلة, محمد
عايد, سائد
طالب سلمان, مريم
Publisher
جامعة القدس، عمادة البحث العلمي
Abstract
يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر استخدام استراتيجية المعلم الصغير على تفاعل وتحصيل طلاب الصف التاسع (ب) في مدرسة ذكور ديراستيا الثانوية في مادة العلوم. استخدم الباحثان المنهج الاجرائي التطبيقي باعتماد مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة وعلى وفق هذا التصميم تم اختيار عينة البحث من مجتمع البحث الذي تمثل (مدرسة ذكور ديراستيا الثانوية في محافظة سلفيت)، تم تحديد المادة العلمية الخاصة بمبحث العلوم وهي الوحدة الثالثة من الفصل الأول التي تتحدث عن مصابيح السماء من كتاب الصف التاسع وفيما يتعلق بأداتي البحث: تمثلت إحداهما باختبار تحصيلي في مادة العلوم مكون من خمس فقرات لقياس مدى تحصيل الطلبة، أما الأداة الثانية فتمثلت في الملاحظة الصفية لقياس مدى تفاعل الطلاب نحو مادة العلوم. بعد تطبيق أداتي البحث وتحليل النتائج أظهرت النتائج زيادة تفاعل ومشاركة طلبة الصف التاسع ب ( مجموعة تجريبية) اللذين درسوا وفق استراتيجية المعلم الصغير على الصف التاسع أ ( مجموعة ضابطة)، إضافة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي على المجموعة الضابطة.
إستراتيجيات التعليم بدون ملل وما صفات المعلم الناجح - موسوعة بوكليت
2. تعليم الأقران
يعد تعليم الأقران الأكثر شيوعا من بين استراتيجيات التعلم التعاوني، وفيه يقوم الطالب بتعليم طالب آخرمقدما له العون لاكتساب مهارة جديدة أو إتقان موضوع يعد ضعيفا فيه، وتستخدم هذه الاستراتيجية لأنها تخفف الضغط على المعلم وتتيح له مراقبة تقدم عدة طلبة في آن واحد، وكذلك تجعل الطلبة الأكثر قدرة يندمجون في عملهم على نحو نشيط ومنتج وتخصص وقتا للمتعلمين الأقل قدرة لإتقان المهارات الأساسية. غير أن هنالك خطرا في تعليم الأقران يكمن في أن "التلاميذ المعلمين" قد لا تكون هذه الاستراتيجية بالنسبة لهم عملا ممتعا ومنتجا في حالة تكليفهم بشكل مرهق ومبالغ فيه. 3. استراتيجية تعليم المجموعات الصغيرة
وتقوم هذه الاستراتيجية على أساس تنظيم البيئة الصفية في مجموعات صغيرة، تتراوح من اثنين الى ثلاثة طلبة غير متجانسين من حيث القدرات والخلفية العلمية، وتختار كل مجموعة ممثلا عنها من بين أعضائها. والهدف من هذه الاستراتيجية إنجاز عمل مشترك تحت إشراف وتوجيه المعلم. 4. استراتيجية المعلم الصغير في تدريس مقرر العلوم للمرحلة الإبتدائية | البوابة الدولية لإعداد المعلمين. استراتيجية تعليم المجموعات الكبيرة
يجري فيها تشكيل مجموعات غير متجانسة تتراوح بين (4-6) أفراد، ويقوم كل طالب في المجموعة بالمهمة الموكلة إليه، ويكون الهدف المشترك في المجموعة هو نجاح المجموعة بكاملها.
تخصيص
إعدادات عرض الصفحة
إخفاء موجز الأخبار الخاص بي
تحديد اللغة والمحتوى
إظهار مواقع تهمك
إظهار أهم المواقع والموجز الخاص بي
إظهار الموجز الخاص بي
مرحبًا بك في صفحة البدء بمستعرض Microsoft Edge
اختيار لغة موجزك الإخباري المخصص
إستراتيجية المعلم الصغير - Youtube
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية
العوامل المؤثرة في الإدارة الصفية
تتميز الإدارة الصفية الناجحة بالعديد من الخصائص والسمات التي تميزها عن غيرها، [١] إلا أن هذا التميز والنجاح كله لا يتم إلا من خلال عوامل مؤثرة في ذلك نذكر بعضًا منها:
النظام المدرسي
تعد الإدارة الصفية جزء وفرع من الإدارة المدرسية، فيعد المعلم والطالب جزء من النظام المدرسي المتكامل وغيرها من العناصر التي تعين على خلق أجواء دراسية مناسبة تحقق الهدف المنشود إليه. إستراتيجيات التعليم بدون ملل وما صفات المعلم الناجح - موسوعة بوكليت. [٢]
نوع الإدارة الصفية
يعد النمط الذي يتبعه المعلم مع طلابه أحد الأسباب المؤثرة في الإدارة الصفية بحيث يختلف أسلوب المعلمين عن بعضهم في إدارة الصف فمنهم من ينتهج أسلوب التسلط والفوضى في إدارة صفة ومنهم من يرى الديمقراطية في الإدارة حلا مناسبا، ولكل طريقة أثرها في عملية الإدارة الصفية. [٢]
تحديد الأهداف التعليمية ووضوحها
تسهم عملية تحديد الأهداف التعليمية وتوضيحها في تنظيم الطلبة وقدرة المعلم على توجيه الطلبة توجيها تربويا يخلق أجواء صفية مناسبة للهدف التعليمي. [٢]
وضع قوانين وقواعد صفية
تسهم عملية توضيح القوانين والقواعد الصفية في مساعدة الطلبة على الالتزام بهذه القواعد وتطبيقها بها فيشعر الطالب بأنه جزء مهم في عملية نجاح الحصة الصفية.
ولاننا مثل النباتات لا نستطيع التحرك، أصبحنا أكثر إبداعا في ما يتعلق بطرقنا في التواصل وكشفنا تفاعلاتنا عن بعد مرة أخرى، من الواضح أن الأفكار والشعور بتحقيق الذات يتولدان من خلال العلاقات الاجتماعية، ولا يمكننا العيش من دونها.
استراتيجية المعلم الصغير في تدريس مقرر العلوم للمرحلة الإبتدائية | البوابة الدولية لإعداد المعلمين
حيث أن تطبيق هذه الاستراتيجية هو للصفوف التي يدرسانها كافة. كما أن هناك الكثير من المواقع التي توفر مقاطع الفيديو الجاهزة مثل أكاديمية خان. استراتيجية المعلم الصغير بوربوينت. نقص الخبرة اللازمة للمعلمين لإعداد مقاطع الفيديو الخاصة بالدروس، لعدم معرفتهم بكيفية تصميم الدرس باستخدام برامج إنجاز و تحرير الفيديو. وبالنسبة لهذا التحدي فيمكن الاستعانة بمعلم الحاسوب في المدرسة لتدريب المعلمين على أحد البرامج البسيطة، ومن اشهرها برنامج كمتازيا ( Camtasia)، وبرنامج صانع الأفلام (Movie Maker) ويتميز هذان البرنامجان بالبساطة ويمكن تعلمهم في وقت قصير جداً. ضرورة امتلاك أعضاء المجموعة لمهارات حياتية، حيث تسهم في نجاح عمل المجموعات. فوائد ومميزات استراتيجية التعلم التعاوني
يُمكن تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني على كل الفئات العمرية المختلفة، والمستويات المعرفية التي تمتلك المعارف والمهارات والقدرات, كما يوفر التعلم التعاوني الوقت والجهد والمال، ويسهم التعلم التعاوني بفاعلية في جعل المتعلم متفاعلا بصورة كبيرة مع أفراد مجموعته, ويكون نحو التعلم اتجاهات أكثر ايجابية. ومن فوائد التعلم التعاوني ما يلى:
يسمح التعلم التعاوني بوجود تواصل اجتماعي، وبتبادل الأفكار ومساعدة الغير على فهمها، إضافة لتعزيز التعبير الحر عن الشعور.
ثم يقسم الطلبة على مجموعات متجانسة ذوو التحصيل المرتفع، ثم المتوسط وهكذا. وهذا التقسيم يساعد على زيادة الدافعية عند الطلبة والحصول على درجات مرتفعة للانتقال من فريق الى آخر أسبوعيا. 7. إستراتيجية المعلم الصغير - YouTube. الاستراتيجية البنيوية
وتؤكد هذه الاستراتيجية استعمال بنيات معينة صممت لتؤثر في أنماط تفاعل المتعلم، ولقد استهدفت البنيات التي طورها (Kagan) أن تكون بدائل لبنيات الصف الدراسي التقليدية مثل التسميع، وتقتضي النظم أو البنيات أن يعمل الأفراد مستقلين في مجموعات صغيرة تحظى بمكافآت تعاونية أكثر من المكافآت الفردية. وتختلف هذه البنيات في أهدافها فقد تهدف إلى زيادة اكتساب الطلبة محتوى دراسيا، أو قد تكون مصممة لتدريس المهارات الاجتماعية والجماعية. ويندرج تحت هذه الاستراتيجية صنفان من أنواع الاستراتيجيات التعليمية هما: استراتيجية فكر زاوج شارك، و استراتيجية الرؤوس المرقمة. 8. استراتيجية جيكسو Jigsaw
وهي استراتيجية التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة أو استراتيجية جيجسو أو جيكسو، خلالها يعمل الطلبة في مجموعات تتكون المجموعة الواحدة من خمسة إلى ستة أفراد، حيث يعطى كل طالب في المجموعة معلومات لا تعطى لغيره في المجموعة، مما يجعل كل طالب خبيرا بالجزء الخاص به من الموضوع، وبعد تلقي المهمات يعيد الطلبة تنظيم أنفسهم في مجموعات خبراء لدراسة الموضوع والاستعداد لتدريسه للطلبة الأعضاء في مجموعاتهم الأصلية.