ويأخذ في الاعتبار وجهات النظر المختلفة وكذلك الأدلة التجريبية لشرح دور وطبيعة إعادة التنفيذ و النسيان و حل المشكلات ونقل التدريب وتعلم المهارات والمفاهيم والمواقف. وأيضاً من موضوعات علم النفس التربوي دراسة حالة المتعلم حيث يدرس عوامل مثل إدارة الفصل الدراسي والانضباط ، والتقنيات والوسائل المساعدة التي تسهل التعلم ، وطرق تدريس الطلاب المتميزين ، وتقنيات وممارسات التقييم ، والتوجيه والإرشاد. المراجع [د. سعاد جبر سعيد/ الذكاء الإنفعالي وعلم النفس التربوي/ ص35/ الطبعة الأولى 2015/ عالم الكتب الحديث/ الأردن] [ د. عماد عبد الرحيم الزغول/ مبادئ علم النفس التربوي/ ص21/ الطبعة الثانية 2012/ دار الكتاب الجامعي/ الإمارات العربية المتحدة]
- علم النفس التربوي السكري والقحطاني pdf
- علم النفس التربوي عدنان العتوم
- علم النفس التربوي سيكولوجيه الطفل
- متلازمة برادر ويلي - أعراض متلازمة ويلي ونكا - تشخيص متلازمة برادر ويلي - أسباب متلازمة برادر ويلي وعلاجها - معلومة
- متلازمة برادر- ويلي: الأسباب، والأعراض، والعلاج
علم النفس التربوي السكري والقحطاني Pdf
أهمية علم النفس التربوي يركز علم النفس التربوي على عمليتي التدريس والتعلم. كما تتناول الأساسيات التربوية والنفسية التي تصاحب المعلم أثناء فترة التدريس. يُعرَّف علم النفس التربوي أيضًا على أنه دراسة السلوك البشري في المواقف التربوية المختلفة. يقدم هذا المقال ، الفنان نت الكثير من المعلومات المهمة حول أهمية تعليم علم النفس. تعرف على المزيد حول تعريف علم النفس التربوي وما هو علم النفس من خلال قراءة هذا المقال: تعريف علم النفس التربوي وما هو علم النفس التربوي؟ وأقسامها تعريف علم النفس التربوي علم النفس التربوي هو أحد الفروع التطبيقية وكذلك النظرية في نفس الوقت ، وهو يقع ضمن الفروع الخاصة لعلم النفس العام ، ومن المعروف من علم النفس التربوي أنه يدور حول فهم الأنماط السلوكية ودراستها بشكل جيد لجميع الأفراد ، سواء تكون في مواقف تدريبية أو مواقف تدريبية مختلفة. بالإضافة إلى اهتمامه بالدراسات النفسية سواء كانت نظرية أو نفسية ، بالإضافة إلى القدرة على تحويل هذه الدراسات إلى عدد من الخطوات والإجراءات التطبيقية في مجال التعليم ، وهذا يعني أنه يطبق القوانين وكذلك مبادئ علم النفس في التعليم ، إلى جانب تكييف هذه المبادئ والقوانين مع البيئات التعليمية ذات الصلة بتنشئة إيجابية وفعالة ولها تأثير كبير من أجل الفنان نت كل من المهارات والكفاءات وكذلك قدرات وشخصيات الطلاب المهتمين مجال التعليم.
تعرف على النفي وتحليل الشخصية من خلال قراءة هذا المقال: علم النفس وتحليل الشخصية والفرق بين اختبار الشخصية والاختبار النفسي أهمية علم النفس التربوي من المعروف أن عمليتي التعليم والتعلم من العمليات المعقدة ، حيث يحتاج المعلم إلى تطوير المهارات التربوية بشكل دائم ومستمر ، بالإضافة إلى تطوير طرق التدريس بما يتناسب مع الأهداف العامة للتعليم وكذلك أهداف محددة وتحقيق هذه الأهداف ، بالإضافة إلى العمل على ضمان نجاح العملية التعليمية في لعب الدور المطلوب لتحقيق غرضها. بالإضافة إلى أن علم النفس التربوي من العلوم التي تستفيد من خبرات علماء النفس ، بالإضافة إلى الاستفادة من خبراتهم في عملية التعليم والتدريب بحيث يتم تطوير أساليب التعلم والنظريات بشكل فريد والعمل على توفير القوانين والمبادئ اللازمة من خلال التي يمكن تطبيق هذه النظريات. يتضح دور وأهمية علم النفس التربوي من خلال الاختبارات النفسية ، وكذلك اختبارات الأداء والتربوية التي تم تطويرها ، والتي من خلالها يمكن مراعاة الفروق الفردية الموجودة بين الطلاب في مختلف مستويات التعليم. يمكن تحديد علم النفس التربوي من خلال ما يلي: اهتمام المعلم بنظريات وقوانين النظريات التي من خلالها يمكن شرح العملية التعليمية والتحكم فيها ، من أجل تطبيق هذه النظريات بطريقة موضوعية وعلمية في البيئات المدرسية وكذلك في الفصل ، بالإضافة إلى تقديم هذه النظريات اقتراحات لحل المشكلات التي يطرحها الطالب أو المعلم في المواقف التربوية المختلفة.
علم النفس التربوي عدنان العتوم
يتعامل علم النفس التربوي أيضًا مع التركيز على جميع أجزاء العملية التعليمية ، حيث يركز أيضًا على عمليات التدريس والتعلم. يُعرَّف علم النفس التربوي بأنه فهم لجميع الدراسات وكذلك علم النفس التربوي ، بالإضافة إلى الفهم العلمي للسلوك البشري ، وتظهر هذه السلوكيات أثناء العملية التعليمية. يتعامل علم النفس التربوي أيضًا مع توفير جميع الاستراتيجيات والطرق العلاجية والوسائل التي يمكن من خلالها حل جميع المشكلات التربوية بشكل عام ، كما أنه يحل المشكلات المتعلقة بمجال التعليم بشكل خاص. تعرف على المزيد حول أهداف ومجالات علم النفس التربوي من خلال قراءة هذا المقال: أهداف علم النفس التربوي وما هي مجالاته الموضوعات المتعلقة بعلم النفس التربوي لا يمكن تحديد موضوع معين لعلم النفس التربوي ، لكن هذه الموضوعات اختلفت حسب تنوع الباحثين وكذلك الباحثين في علم النفس التربوي ، حيث اختلفت آراء كل عالم وباحث عبر التاريخ. كما تختلف هذه الموضوعات باختلاف المشكلات التي تظهر أثناء العملية التعليمية ونوع هذه المشكلات ، بالإضافة إلى التنوع والعواقب المختلفة التي تنتج عنها. جمع الباحثون والباحثون موضوعات تتعلق بعلم النفس التربوي والتي غالبًا ما تتكرر وتوجد في كل من المؤلفات النفسية والعلمية.
نستخلص أن علم النفس التربوي هو الدراسة المنظمة للسلوك الإنساني و عملياته العقلية و الانفعالية و الشعورية و الأنشطة الجسمية ذات العلاقة ، في المواقف التربوية الهادفة لمساعدة الفرد على النمو السوي المتكامل من النواحي العقلية و الجسمية و الاجتماعية ، ليصبح قادرا على التكيف مع نفسه و ما يحيط به ( أبوجادو، 2005)
يعد علم النفس التربوي la psychopédagogie من المقررات الأساسية اللازمة لتدريب المعلمين في كليات و معاهد التربية، و إعداد المعلمين و الموجهين في برامج التدريب و التأهيل بمختلف أنواعها و مستوياتها وإعداد الأخصائيين النفسيين العاملين في المجال المدرسي. و المهمة الجوهرية لهذا العلم هي تزويد المعلمين و غيرهم من العاملين في ميادين تعديل السلوك الإنساني بالمبادئ النفسية الصحيحة التي تتناول مشكلات التربية و مسائل التعلم المدرسي لكي يصبحوا أعمق فهما و أوسع إدراكا و أكثر مرونة في المواقف التربوية. ويحدد أوزوبل Ausubel مجال و موضوع علم النفس التربوي بمشكلات التعلم التالية
1 -اكتشاف تلك الجوانب من عملية التعلم التي تؤثر في اكتساب المعلومات و الاحتفاظ بها لمدة طويلة. 2- تحسين التعلم بعيد المدى و القدرة على حل المشكلات.
علم النفس التربوي سيكولوجيه الطفل
2- التنبؤ بالأحداث
وهو التبؤ بحدوث ظاهرة ما، نتيجة المعطيات المتاحة، والتي تشير إلى حدوث ظواهر مشابهة لها في الماضي، وبالتالي يمكن أن يسهم في حل الكثير من المشكلات، قبل وقوعها. 3- ضبط العملية التعليمية
وهي ضبط المتغيرات والأسباب التي تحدث في العملية التعليمية ، ورغم أن عملية الضبط صعبة، لإمكانية ظهور بعض العناصر المفاجئة، إلا أنها تساهم في نجاح العملية التعليمية. ثانيا الأهداف الخاصة لعلم النفس التربوي
1- تفسير السلوك الإنساني
وذلك من خلال دراسة السلوك لدى الإنسان، والتعرف على المبادئ النظرية للنفس في مختلف الشخصيات، داخل العملية التعليمية. 2- التطبيق وحل المشكلات
وهي تطبيق التجارب النظرية، التي تمت دراستها لمعرفة السلوك الإنساني وتفسيره، واستخدام هذه النتائج في مواقف العملية التعليمية المختلفة. ثالثا أهداف علم النفس التربوي تجاه المعلم
1- إمداد المعلم بخبرات تربوية صحيحة
حيث يهدف علم النفس التربوي بتزويد المعلم بالخبرات التربوية الصحيحة، والبعد عن خلط آرائه الشخصية وأهوائه وميوله بالعملية التعليمية، لذا يهدف علم النفس التربوي إلى خلق وتشكيل معلم حيادي التفكير. 2- تحسين قدرة المعلم على التنبؤ
يهدف علم النفس التربوي على تحسين قدرة المعلم على التنبؤ بسلوك كل طالب، وذلك للحماية من المشاكل ووضع الحلول لها قبل وقوعها.
3- اكتشاف الخصائص الشخصية و المعرفية للمتعلم ذات العلاقة بالتعلم و اكتساب المعرفة ، و كذلك اكتشاف الجوانب الاجتماعية و العلاقات الشخصية المتبادلة في البيئة التعليمية التي تؤثر في نتائج تعلم المادة الدراسية ، و اكتشاف عوامل دافعية التعلم و الطرق النموذجية لاستعاب هذه المادة. 4- اكتشاف أكثر الطرق كفاية في تنظيم المواد التعليمية و تقديمها و كيفية توجيه التعلم و استثارته نحو أهداف محددة. (أبو جادوا،2005)
على الرغم من وجود بعض التقارير عن قدرة النساء المصابات بمتلازمة برادر-فيلي على الحمل، فإن معظم المصابات بهذا الاضطراب لا تتمكن من إنجاب الأطفال. هشاشة العظام. تؤدي هشاشة العظام إلى ضعف العظام وتقصمها، لذا فقد تنكسر بسهولة. يزداد خطر إصابة الأشخاص الذين يعانون متلازمة برادر-فيلي بهشاشة العظام بسبب انخفاض مستويات الهرمونات الجنسية لديهم وقد يكون أيضًا بسبب انخفاض مستويات هرمون النمو — يساعد كلا الهرمونين على الحفاظ على قوة العظام. مضاعفات أخرى تشمل المضاعفات الأخرى التي يمكن أن تسببها متلازمة برادر فيلي ما يلي: تأثيرات اضطراب نهم الطعام. إن تناول كميات كبيرة من الطعام بسرعة، وهي حالة تُسمى نهم الطعام، يمكن أن تؤدي إلى تضخم المعدة بشكل غير طبيعي. قد لا يُبّلغ الأشخاص المصابون بمتلازمة برادر فيلي عن وجود ألم ونادرًا ما يتقيؤون. نهم الطعام يمكن أن يسبب أيضًا الاختناق. نادرًا ما يحدث أن يأكل الشخص كثيرًا لدرجة أن يسبب ذلك تمزقًا في المعدة. انخفاض نوعية الحياة. يمكن أن تتعارض المشاكل السلوكية مع الأداء الوظيفي الأسري والتعليم الناجح والمشاركة الاجتماعية. كما أنها يمكن أن تقلل من نوعية الحياة للأطفال والمراهقين والبالغين المصابين بمتلازمة برادر فيلي.
متلازمة برادر ويلي - أعراض متلازمة ويلي ونكا - تشخيص متلازمة برادر ويلي - أسباب متلازمة برادر ويلي وعلاجها - معلومة
قد يؤدي استبدال الهرمونات إلى بناء عظام أقوى ومنع هشاشة العظام لاحقًا ومنع حدوث الكسور. الوقاية من متلازمة برادر- ويلي
من الصعب منع الإصابة بمتلازمة برادر ويلي، ولكن في حال وجود إصابة لطفل بالمرض في العائلة فذلك يزيد من فرصة إصابة طفل آخر لنفس العائلة وعندها يجب إجراء فحوصات جينية للوقاية. قد تُساعد بعض العادات اليومية في كيفية العيش والتأقلم مع المرض ومنع مضاعفاته، ومن أبرزها:
1. التعرف على متلازمة برادر ويلي
يُمكن أن تؤدي إدارة مستويات الهرمونات و الوزن الصحي إلى تحسين النمو والسلوك ومنع المضاعفات. يجب العمل مع فريق الرعاية الصحية الخاص لوضع خطة رعاية لإدارة الأعراض ومعالجة المشكلات التي تُواجه المريض. 2. الالتزام بنظام غذائي صحي صارم
يُعد تناول نظام غذائي منخفض السعرات الحرارية أمرًا ضروريًا لمنع الطفل من زيادة الوزن. يجب على المريض أن يُنظم وقت تناول الوجبة، ونوع الطعام للمساعدة في تحسين الروتين والتألق. استخدم أطباق صغيرة لتقديم الوجبات، وتجنب شراء وجبات خفيفة ذات سعرات حرارية عالية، وقم بتخزين الطعام بعيدًا عن متناول طفلك. 3. التشجيع على ممارسة النشاط اليومي المنتظم
يُمكن أن تُساعد زيادة النشاط البدني والتمارين الرياضية في إدارة الوزن وتحسين الأداء البدني.
متلازمة برادر- ويلي: الأسباب، والأعراض، والعلاج
Prader Willi Syndrome
قد تؤثر المشاكل النفسية و السلوكية التي يعاني منها الاطفال على نوعية الحياة خاصة في فترة المراهقة و بعد البلوغ. قد تستمر هذه الصعوبات لوقت طويل و قد تزيد شدتها مع تقدم العمر خاصة في فترة المراهقة و ما بعدها. هذه الزيادة في المشاكل النفسية و السلوكية ليست مرتبطة بقدرات الطفل العقلية او اللغة أو القدرات الحركية
تتميز صفات افراد متلازمة داون السلوكية بنوبات الغضب (temper tantrums) و العناد و عدم الاستقرار العاطفي و والمبالغة في ردود الافعال العاطفية، و اسلوب التحكم و المراوغة و التلاعب السلوكي، التصرفات القهرية (compulsivity)و صعوبات تقبل تغيير الامور الروتينية التي تعود عليها. العديد من التحديات السلوكية تشابه التحديات التي يوجهها من لديه توحد او طيف توحد
قد تظهر عليه صفات التشتت و ضعف التركيز
افراد متلازمة برادر ويلي كثيرو الطلبات مع الالحاح بشكل شديد و معرضون لنوبات الغضب عندما يحبطوا او يتضايقوا من الاخرين. الذهان ( Psychosis)
قد تظهر حالات الذهان () في 10 الى 20% من ذوي أفراد متلازمة برادر في سن البلوغ. في وقت متأخر من المراهقة قد يشخص حوالي 15٪ من افراد متلازمة برادر ويلي باضطراب بالمزاج.
[3]
المراجع
[1] المرجع. [2] المرجع. [3] المرجع. 1, 095 عدد المشاهدات