تبوك - بدور الإيداء:
وجّه صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز أمير منطقة تبوك الإدارات المعنية في الإمارة، والمحافظات، والمراكز التابعة لها، باستمرار العمل طيلة أيام إجازة عيد الفطر المبارك, لتسيير شؤون المواطنين والمقيمين وإنجاز أعمالهم. كما أكد سموه أهمية تكثيف الجهات الحكومية والخدمية بالمنطقة جهودها لتوفير الخدمات لقاصدي الأماكن السياحية بالمنطقة
حالة الطقس الخفجي الاهلي
لا يوجد وسوم
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
استهدفت مبادرة «اعملي بوعي» التي أطلقتها مكاتب العمل التابعة لفرع وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية بالمنطقة الشرقية، في «الدمام، الخبر، الجبيل، الخفجي، الأحساء»، تزامنا مع اليوم العالمي للمرأة، توعية النساء وتقديم المعلومات التي تختص بتنظيم عمل المرأة والمواد الخاصة بتشغيل النساء في المصانع والمناجم، كما تم التطرق لأهم المواد النظامية من نظام العمل السعودي التي توضح إجازات الأمومة والوضع. جاء ذلك بالتعاون مع مجموعة من المجمعات التجارية في مختلف محافظات ومدن المنطقة، وبتوجيه ومتابعة من مدير عام فرع الوزارة عبدالرحمن المقبل، الذي زار الأركان التوعوية في المجمعات التجارية، واطلع على ما يقدمونه، بحضور مساعده لقطاع العمل محمد الأطرش. أمير تبوك يوجّه باستمرار العمل خلال إجازة عيد الفطر - من الخفجي أخبار السعودية إلى العالم. وبيّن أن المبادرة امتداد لمبادرة بوابة الثقافة العمالية «اعمل بوعي»، التي دشنتها الوزارة مسبقا، وتقوم على نشر ورفع الوعي بنظام العمل، وتستهدف تعزيز سوق العمل في المملكة العربية السعودية، وجعله بيئة إيجابية جاذبة. من جهته، ذكر مساعد مدير عام فرع الوزارة لقطاع العمل محمد الأطرش، أن تفعيل الثقافة العمالية خاصة ما يتعلق بعمل المرأة، ما هو إلا دعم وتحقيق لأهداف الوزارة، مؤكدا أنهم عملوا بمقولة صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، حين قال: «أنا أدعم السعودية، ونصف السعودية من النساء، لذا أنا أدعم النساء»، مشيرا إلى أن ارتفاع حصة المرأة في سوق العمل، الذي وصل إلى 31.
تم تحديثه في أغسطس 15, 2021
تحدثنا في مقال سابق عن تعلم قواعد اللغة العربية سواء للصغار أو للكبار واليوم سنعرفكم على أفضل الطرق التي تستطيع استخدامها في حالة إذا كان لديك أطفال أو كبار وتريد تعليهم اللغة العربية لذلك سنعرفكم على أفضل قنوات تعليم القاعدة النورانية على اليوتيوب. فالقاعدة النورانية ببساطة عبارة عن طريقة تم وضعها من قبل الشيخ نور محمد حقاني رحمه الله حيث تقوم باقتباس بعض الآيات القرآنية وتعليم قراءتها بعد التعرف على أسس قراءة اللغة العربية وهي مثل:
حروف الهجاء. أنواع المد الثلاث. الحركات. التنوين. فهي مناسبة للأطفال من سن 3-4 سنوات حيث هي تعمل على إخراج الحروف الهجائية العربية بطريقة سليمة حتى لا يتم الخلط بين الحروف المتشابهة مثل ما قولنا في المقالات السابقة "الكاف والقاف" وأيضًا "الهمزة والقاف". كما تمتاز بأنها تعرض الدروس أولًا ومن ثم عرض تدريبات خاصة بهذه الدروس سواء تكون تندرج تحت الهدف العام للشروحات الحالية أو إندماجها للدروس السابقة حتى يكون المتعلم قادر على قراءة اللغة العربية بشكل صحيح. وفي السطور التالية سنعرض لكم أفضل القنوات التي تستطيع أن تتابعها في حالة إذا كنت ترغب في تعليم القاعدة النورانية حيث تمتاز هذه القنوات بأنها تدعم باللغة العربية لتكون خيار أمثل لمن يريد أن يعلم الأطفال سواء في الحضانات أو المنزل.
الدرس التاسع في دورة القاعدة النورانية
القاعدة النورانية الدرس السابع مع الشرح. ( قراءة بطيئة).
القاعدة النورانية الدرس السابع مع الشرح.( قراءة بطيئة ). - منتديات اول اذكاري
ثم نقوم بتدريب الطفل على أ، يقرأ من الاعلى الى الاسفل ومن اليسار الى اليمين الى ان يُتقن الطفل الحروف تماما. 4-أدوات يمكن استخدامها: يمكن استخدام كتاب القاعدة النورانية اما عن طريق النسخة الورقية وان لم تكن لديك بإمكانك شرائها من المكتبات او طباعتها من على الانترنت. كذلك بإمكانك استخدام سبورة او دفتر لتسجيل الملاحظات او الشرح عليه اشكال الحروف حين تكون مفردة وحين تكون مركبة وغيرها. 5-الوصول الى مرحلة الاتقان واختبار الطفل نستمر بالترتيب وبهذا الشكل حتى يتقن الطفل كل الحروف وينتهي منها تماما ثم نقوم بعمل اختبار للطفل لنعرف كم الحروف التي حفظها والحروف التي لم يحفظها لنقوم بالتأكيد عليها. هذا الاختبار يتم عن طريق اختيار حروف بشكل عشوائي ونطلب من الطفل التعرف عليها والافضل ان يكون معك عزيزي ولي الامر ورقة مطبوعة من القاعدة النورانية ومن ثم تقوم بوضع علامة صح امام الحروف التي اتقنها الطفل وعلامة خطأ امام الحروف التي لم يتقنها. 6-ماذا نفعل مع الحروف التي لم يتقنا الطفل؟ الحروف التي لم يتقنا الطفل نحاول استخدام وسيلة اخرى غير الطريقة التقليدية مثل بطاقات توصيل العاب تعليمية حتى يتقن الطفل تلك الحروف.
القاعدة النورانية: الدرس التاسع
11-07-2021, 12:39 PM
SMS ~
[
+]
اللهم ارزقـــهم اضــعاف مايتمـــنون لـــــــي
لوني المفضل
Orangered
القاعدة النورانية الدرس السابع مع الشرح. ( قراءة بطيئة). 11-07-2021, 12:42 PM
# 2
بيانات اضافيه [
رقم العضوية: 315
تاريخ التسجيل: Feb 2021
أخر زيارة: 02-03-2022 (05:01 PM)
المشاركات:
77, 700 [
التقييم: 832589
الدولهـ
الجنس ~
MMS ~
[IMG] [/IMG]
لوني المفضل: Burlywood
رد: القاعدة النورانية الدرس السابع مع الشرح. ( قراءة بطيئة).
الدرس الثامن القاعدة النورانية نور محمد حقانى - Youtube
ثم نقوم بشكر الطفل على مجهوده في الدروس السابقة ونذكر له ان اليوم سوف نأخذ الدرس الرابع من القاعدة النوارنية اسم الدرس هو (المتحركة). 2-التمهيد للدرس الرابع القاعدة النورانية: الأم: احسنت يا بطل يا مبدع انت استطعت ان تتقن ثلاث دروس انت انسان رائع واليوم ان شاء الله موعدنا مع الدرس الرابع والدرس الرابع اسمه الحركات فتحة كسرة ضمة. ما إسم الدرس الرابع يا بطل؟ الطفل: الحركات فتحة كسرة ضمة. الام: شوف يا شاطر الحركات بتلعب لعبة جميلة مع الحروف ايه هي اللعبة دي؟ شوف يا شاطر اللعبة دي انها بتغير صوت الحرف يعني بتخليه ليه شكل مميز يختلف عن اللي حفظناه. الطفل: يعني ايه مش فاهم؟ الأم: شوف يا بطل يا حبيبي الحركات بتخلي الحروف اصواتها بتتغير مرة افتح فمي مرة اضم فمي مرة اكسر فمي واضغط عليه وانا بنطق الحرف مثلا أَ إٍ أُ الطريقة سهلة جدا بس تحتاج تركيز. الطفل: ان شاء الله يا أٌمي الام: وكمان هنغني اغنية جميلة اسمها اغنية الحركات يلا غني معاي. 3-طريقة نطق الحروف في الدرس الرابع من القاعدة النورانية: قديما علماء اللغة قالوا ان الفتح بنت الالف والكسرة بنت الياء والضمة بنت الواو. وطريقة نطق الحروف مع الحركات تتم عن طريق ان ينطق الحرف الذي درسه الطفل في الدرس الاول ثم نضيف اليه نطق الحرفة كأن نقول: ب فتحة با ت فتحة تا ك ضمة كا احذر عزيزي ولي الامر ان يطول وقت الحركة حينما ينطقها الطفل تأكد على لا يأخذ الطفل في الحركة ثانية واحدة حتى لا يقابل مشكلة في المد بعد ذلك.
• أمثلة تطبيقية على الكلمات مع التهجي مع هذا الحكم لكيّ يتضح لنا الأمر:
♦ ﴿ أَنكَالاً ﴾ [المزمل:12]: همزة فتحة (أَ) ومرققة، نون ساكنة ومخفاة بغنة حركتين مرققة عند كاف فتحة كَ ومرققة (أَنـكَـ)، ألف مدّ طبيعي حركتين (أَنـكَـا)، واللام لها حالتان عند الوصل لام تنوين بالفتح (لًا)، وعند الوقف لام فتحة ألف مدّ عوض حركتين (أَنـكَـالَا). ♦ ﴿ مِّن صِيَامٍ ﴾ [البقرة: 196]: ميم كسرة مِ، ملحوظة نلاحظ هنا أن الميم أتت بحركة مشددة بالكسر لكن عندما نأخذ إن شاء الله تعالى حركة الشدة سنعرف أن هذه الحركة أصلها حركتان أول حرف ساكن والثاني متحرك بأي حركة تأتي بها وتم جمعهم في بعض فأصبح حرف واحد مشدد، نون ساكنة ومخفاة بغنة حركتين مفخمة عند صاد كسرة (مِّــن صِـ)، يا فتحة يَـ ألف مدّ طبيعي حركتين (مِّـن صِـيَـا)، والميم لها حالتان: عند الوصل ميم تنوين بالكسر(مٍ)، وعند الوقف ميم ساكنة ويسمى مدّ عارض للسكون 2 أو 4 أو 6 حركات مع تسكين الميم (مِّـن صِـيَـام). ♦ ﴿ رَسُولًا شَاهِدًا ﴾ [المزمل:15]: را فتحة رَ ومفخمة (رَ)، سين ضمة (سُـ)واو مدّ طبيعي حركتين (رَسُـو)، لام تنوين بالفتح ومخفاة بغنة حركتين ومرققة عند شين فتحة شَـ ألف مدّ طبيعي حركتين (رَسُـولًا شَـا)، ها كسرة هِـ ومرققة(هِـ) (رَسُـولًا شَـاهِـ)، والدال لها حالتان عند الوصل: دال تنوين بالفتح (دًا) (رَسُـولًا شَـاهِـدًا)، وعند الوقف: دال فتحة ألف مدّ عوض حركتين (دَا) (رَسُـولًا شَـاهِـدَا).