نصائح هامة للإسهام في بناء شخصية الطفل
من الأفضل عدم إجبار الطفل على ممارسة هواية لا يحبها، إذ أن ذلك قد يفقده الحماس والاهتمام بأمورٍ أخرى كان قد أحبها سابقًا، وفيما يلي بعض النصائح لمساعدة الطفل على بناء شخصيته: [1]
التعرف على شخصية الطفل عن كثب. تطبيق مبادئ التعليم المتمايز داخل الفصل الدراسي - تعليم جديد. تحدي الطفل بعيدًا عن التوتر. خلق بيئة عائلية مناسبة لشخصية الطفل. شاهد أيضًا: من أنماط الهوايات هواية الابداع مثل
وبهذا يختم المقال الذي تناول موضوع من الهوايات التي تساهم في بناء الشخصية هواية قراءة تاريخ شخصيات العظماء، مرورًا بعرض أثر ممارسة الهواية على شخصية الطفل، مع تقديم بعض النصائح المتعلقة ببناء شخصية الطفل الإيجابية. المراجع
^, 3 Ways to Help Your Child Develop Their Unique Personality, 06/03/2022
- أنواع الهوايات الشخصية وأهميتها في حياة الإنسان
- من الهوايات التي تساهم في بناء الشخصية هواية - موقع محتويات
- تطبيق مبادئ التعليم المتمايز داخل الفصل الدراسي - تعليم جديد
- تفسير قوله تعالى: وهديناه النجدين
- الموقع الرسمي لفضيلة الشيخ / محمد بن صالح بن عثيمين رحمة الله تعالى - تفيسير قوله تعالى : " إنا هديناه السبيل إما شاكرا وإما كفورا " و " وهديناه النجدين "
- وهديناه النجدين
أنواع الهوايات الشخصية وأهميتها في حياة الإنسان
- ألعاب الفيديو والألعاب التقليدية: على وجه العموم تعتبر الألعاب من أكثر الهوايات انتشاراً حول العالم، وفيما كانت الألعاب التقليدية هي الأكثر شيوعاً مثل البلياردو وطاولة الزهر والورق والدومينو وغيرها؛ يمكن القول أن ألعاب الفيديو وألعاب الانترنت هي الأكثر شيوعاً اليوم ، وهناك نوادٍ خاصة لهواة الألعاب تقوم على تنظيم المباريات بين اللاعبين ومنح الجوائز. - الهوايات الاجتماعية: وتهدف الهوايات الاجتماعية عادة لإرضاء رغبة الفرد بالاندماج مع مجتمعه أو خدمته، مثل الأعمال التطوعية ونوادي التعارف أو نوادي السينما وغيرها. - هوايات الجمع والتجميع: وهي مجموعة من أكثر الهوايات شهرة على الإطلاق، منها هوايات جمع العملات وجمع الأنتيكا وجمع الطوابع وجمع الأحجار الكريمة وغيرها. من أنماط الهوايات هواية الإبداع مثل بيت العلم. - هوايات الهواء الطلق: إضافة إلى ألعاب الهواء الطلق هناك مجموعة من الهوايات التي تتميز بممارستها في الهواء الطلق مثل مراقبة الطيور والحيوانات البرية، ومراقبة الكواكب والنجوم. - الهوايات المنزلية: تتضمن مجموعة من الأعمال المنزلية التي تتم ممارستها على سبيل الهواية لا على سبيل العمل أو الواجب، مثل الطهي أو الخياطة أو التطريز أو حتى إصلاح الأعطال.
ومن الجدير بالذكر هنا أن الهواية والموهبة كل منهما مدخل للآخر ، فالموهبة قد تتحول لهواية في حال لم يمتهنها صاحبها، والهواية قد تفتح أمامنا الطريق لنتعرّف على مواهبنا والأمور التي تميِّزنا عن غيرنا، فممارسة تصنيع الأشكال من المخلفات تعتبر هواية، لكنها قد تكشف عن موهبة في النحب والتشكيل، وقد تتحول الهواية إلى مهنة إذا اكتشفنا الموهبة!. إذاً الفرق بين الموهبة والهواية[3]: - الموهبة فطرية غالباً والهواية مكتسبة غالباً. من الهوايات التي تساهم في بناء الشخصية هواية - موقع محتويات. - الموهبة تكون قدرة مميزة وذات خصوصية، فيما لا يشترط في الهواية أن تتطلب قدرات خاصة أو مهارات معينة. - الموهبة أكثر استقراراً من الهواية، حيث تشهد الهوايات تغيرات عديدة مع تطور الوعي والمعرفة والخبرة. - قد تجتمع الموهبة والهواية في نشاط واحد. وأما عن الفرق بين الاهتمامات والهوايات؛ فيمكن القول أن كل هواية لا بد أن تكون من الاهتمامات، لكن لا يشترط أن تتحول كل الاهتمامات إلى هوايات نمارسها بشكل مستمر، فالاهتمامات الشخصية هي المفتاح لاختيار الهوايات الملائمة، ومثال على ذلك أن الاهتمام بالأشياء القديمة والتراثية قد يقودنا إلى هوايات الجمع مثل جمع العملات القديمة أو الاسطوانات الموسيقية أو الأنتيكا، لكن ليس بالضرورة أن يقود الاهتمام بالسياسة إلى هواية ما، كذلك الاهتمام بتطور التكنولوجيا قد يقود البعض إلى هوايات مثل البرمجة وإصلاح الأجهزة، وقد لا يتعدى كونه مواكبةً للعصر.
من الهوايات التي تساهم في بناء الشخصية هواية - موقع محتويات
3- اكتشاف الموهبة: على الرغم من الاختلافات التي وضَّحناها سابقاً بين الموهبة والهواية إلى أن إحداها تقود إلى الأخرى، فإحدى فوائد ممارسة الهواية أنها تساعد على اكتشاف المواهب وتنميتها ذاتياً. 4- الهوايات المفيدة للصحة: هناك العديد من الهوايات التي تعتبر مفيدة لصحة الجسم إلى جانب فوائدها النفسية، مثل المشي والجري وركوب الدراجة والسباحة وغيرها من الأنشطة البدنية، وممارسة الهواية بشكل عام تساعد على تحسين جودة النوم وتقليل آثار التوتر الصحية والنفسية. 5- قضاء أوقات الفراغ بالشكل الصحيح: حتى أكثرنا انشغالاً يمتلك وقتاً فارغاً بين الحين والآخر، وتعتبر الهوايات هي الخيار المثالي لأوقات الفراغ، لأنها من جهة تساعد على تخفيف التوتر والضغط النفسي، ومن جهة أخرى تجعلنا نمضي وقت الفراغ بشكل منظَّم وممتع. أنواع الهوايات الشخصية وأهميتها في حياة الإنسان. 6- الهوايات تتيح لنا المزيد من التجارب والتحديات الجديدة، ومفتاح السعادة دائماً هو التجارب الجديدة، اقرأ مقالنا عن سؤال السعادة.. متى أخر مرة جربت شيئاً لأول مرة؟. 7- تلعب الهوايات دوراً مهماً في تطوير الحياة المهنية والاجتماعية وتحقيق جودة الحياة ، ذلك أن ممارسة الهوايات على اختلاف أنواعها تنمي الذكاء الاجتماعي والذكاء العاطفي، وتخلق مساحات إيجابية للتواصل مع الآخرين حتى وإن كانوا بعيدين عن الهواية نفسها.
إذا كانت اهتمامات الطلاب تدور حول الحاسوب وتطبيقاته، فلماذا لا يقوم المعلم باستخدام استراتيجية web quest لإتاحة الفرصة للطلاب للبحث عن المعلومات الخاصة بالدرس عبر مواقع الإنترنت الموثوقة. إذا كانت عينة الطلاب المتفوقين هي الغالبة على الصف، فلماذا لا يقوم المعلم بتطبيق استراتيجيات الاستقصاء العلمي (Scientific inquiry) بأنواعه، أو استراتيجية حل المشكلات (Problem Solving) مما يتيح الفرصة للطلاب للتوقع وفرض الفروض والتجريب وجمع البيانات والرسم البياني والاستنتاج وربط المنتج التعليمي بالمشاكل البيئية والعالمية، مما يزيد من زيادة متعة التعلم لدى هذه العينة من الطلاب وزيادة تحدي التعلم لديهم. إذا كانت عينة الطلاب الأقل تحصيلا هي الغالبة على الصف، فلماذا لايستخدم المعلم استراتيجية Scaffolding (التعلم بالدعائم التعليمية) حيث يتم تنمية مهارات الطلاب الأكاديمية والمختبرية والاجتماعية خطوة بخطوة مع تجزيء المهام وتدرجها، مما يسمح للطلاب بالوصول إلى نواتج تعلم جيدة دون إحباط. إذا امتزجت العينتان ( الأعلى تحصيلا والأقل تحصيلا) معا داخل الصف الدراسي، فيمكن استثمار ذلك في تطبيق استراتيجيات تعلم الأقران المتنوعة واستراتيجية Jigsaw بتطبيقاتها الثلاث ( تطبيق د.
تطبيق مبادئ التعليم المتمايز داخل الفصل الدراسي - تعليم جديد
- الحرف اليدوية بوصفها هوايات: حيث يميل البعض إلى ممارسة حرفة يدوية تكون ممتعة بالنسبة له، وأبرز الحرف التي يتم اتخاذها كهواية النجارة والصناعات الخشبية والفخار والخزف والزجاج. - هوايات المغامرة والهوايات الخطيرة: معظم الهوايات التي ذكرناها سابقاً تعتبر هوايات آمنة، لكن هناك مجموعة كبيرة من الهوايات الخطيرة، منها مثلاً تسلق المرتفعات، وركوب الألعاب الخطيرة، السرعة بقيادة السيارات أو الدراجات النارية، وتكسير الزجاج! وغيرها من الهوايات التي قد تكون غريبة أحياناً. وهناك مجموعة كبيرة من الهوايات الغريبة والنادرة وربما المضحكة أحياناً، لكنها في نهاية المطاف بالنسبة لأصحابها ممتعة ومسلية، نذكر لكم من الهوايات النادرة [6], [5]: - الظهور في البرامج التلفزيونية وخلف المراسلين. - كي الملابس في ظروف غريبة، مثل كي الملابس أثناء التسلق أو في قوارب السباق. - رمي الحجر على الماء وإحصاء مرات ارتداده، وقد سجل أحد الهواة رقماً قياسياً بواقع 51 ارتداداً للحجر على سطح الماء. - رفع الدعاوى القضائية! ، ومن أشهر الحالات Jonathan Lee Riches الذي أقام دعاوى قضائية على مجموعة كبيرة من السياسيين والمشاهير منهم جورج دبليو بوش وبريتني سبيرز، وأقام دعاوى قضائية على أفلاطون ونوسترا داموس، وبرج ايفل، وبديل الزبدة!.
وفي رأيي أن التعليم المتمايز هو ذلك النمط التعليمي الذي يقوم على مراعاة اهتمامات وميولات وقدرات وأنماط تعلم الطلاب وكذلك الخلفيات النفسية والاجتماعية والبيئية والاقتصادية الخاصة بهم. وبشكل عام يمكن القول أن التعليم المتمايز ليس مجموعة من طرق التدريس ، إنما هو طريقة تفكير حول عمليتي التعليم والتعلم. و لعل السؤال الذي يتبادر دائما إلى ذهن المعلمين: لماذا يجب عليَّ تطبيق مبادئ التعليم المتمايز داخل الفصل المدرسي؟ وأرى أن هذا التساؤل يمكن الرد عليها بالنقاط التالية (3):
لزيادة التحصيل الأكاديمي. لتحسين الإدارة الصفية. لزيادة دافعية الطلاب نحو التعلم. لتلبية احتياجات وإمكانات الطلاب. لبناء الثقة بالنفس لدى الطلاب من خلال النجاح في إنجاز المهام التي يرونها – من وجهة نظرهم – صعبة. وأضيف إلى العناصر السابقة عنصرا هاما يتعلق بالمحاسبية واتباع الميثاق الوظيفي لبعض الدول ومنها المملكة العربية السعودية ودولة قطر، حيث يكون تطبيق المعلم لمنهجية التعليم المتمايز داخل الصف متماشيا مع المعايير المهنية لهذه الدول، والتي قام المعلم بالتوقيع على وجوبية احترامها عند انضمامه لفريق العمل بها، وهو العنصر الذي لا يتنافى مع العناصر الخمسة الأولى.
وهديناه النجدين يقول تعالى ذكره. وكذا روي عن علي وابن عباس ومجاهد وعكرمة وأبي وائل وأبي صالح ومحمد بن كعب والضحاك وعطاء. وهديناه الطريقين ونجد. آية وهديناه النجدين أسرار ومعان مصراوى. وهديناه النجدين البلد10 يعني.
تفسير قوله تعالى: وهديناه النجدين
وطريق الشر، أى: وهدينا هذا الإنسان وأرشدناه إلى طريق الخير والشر، عن طريق رسلنا الكرام، وعن طريق ما منحناه من عقل، يميز به بين الحق والباطل، ثم وهبناه الاختيار لأحدهما، كما قال- تعالى-: إِنَّا هَدَيْناهُ السَّبِيلَ إِمَّا شاكِراً وَإِمَّا كَفُوراً. قال بعض العلماء: وكأنهما إنما سميا نجدين- أى: سبيل الخير والشر: لأنهما لما وضحت الدلائل، وقربت الحجج، وظهرت البراهين، جعلا كالطريق المرتفعة العالية، في أنها واضحة لذوي الأبصار. انا هديناه النجدين اما شاكرا او كفورا. أو إنما سميا بذلك، للإشارة إلى أن في كل منهما وعورة يشق معها السلوك، ولا يصبر عليها إلا من جاهد نفسه وراضها، وليس سلوك طريق الشر بأهون من سلوك الخير، بل الغالب أن يكون طريق الشر، أشق وأصعب، وأحوج إلى الجهد.. ﴿ تفسير ابن كثير ﴾
( وهديناه النجدين) قال سفيان الثوري ، عن عاصم ، عن زر ، عن عبد الله - هو ابن مسعود -: ( وهديناه النجدين) قال: الخير والشر. وكذا روي عن علي ، وابن عباس ، ومجاهد ، وعكرمة ، وأبي وائل ، وأبي صالح ، ومحمد بن كعب ، والضحاك ، وعطاء الخراساني في آخرين. وقال عبد الله بن وهب: أخبرني ابن لهيعة ، عن يزيد بن أبي حبيب ، عن سنان بن سعد ، عن أنس بن مالك قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: " هما نجدان ، فما جعل نجد الشر أحب إليكم من نجد الخير ".
الموقع الرسمي لفضيلة الشيخ / محمد بن صالح بن عثيمين رحمة الله تعالى - تفيسير قوله تعالى : &Quot; إنا هديناه السبيل إما شاكرا وإما كفورا &Quot; و &Quot; وهديناه النجدين &Quot;
حدثني محمد بن سعد، قال: ثني أبي، قال: ثني عمي، قال: ثني أبي، عن أبيه، عن ابن عباس ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ) يقول: سبيل الخير والشرّ. حدثنا هناد بن السريّ، قال: ثنا أبو الأحوص، عن سماك، عن عكرِمة، في قوله: ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ) قال: الخير والشرّ. حدثنا ابن بشار، قال: ثنا عبد الرحمن، قال: ثنا سفيان، عن عبد الله بن الربيع بن خثيم، عن أبي بُردة، قال: مرّ بنا الربيع بن خثيم، فسألناه عن هذه الآية: ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ) فقال: أما إنهما ليسا بالثديين. تفسير قوله تعالى: وهديناه النجدين. حدثنا أبو كُرَيب، قال: ثنا وكيع، عن سفيان، عن منصور، عن مجاهد، قال: الخير والشرّ. حدثني محمد بن عمرو، قال: ثنا أبو عاصم، قال: ثنا عيسى؛ وحدثني الحارث، قال: ثنا الحسن، قال: ثنا ورقاء، جميعا عن ابن أبي نجيح، عن مجاهد، قوله: ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ) قال: سبيل الخير والشرّ. حُدثت عن الحسين، قال: سمعت أبا معاذ يقول: ثنا عبيد، قال: سمعت الضحاك يقول في قوله: ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ) نجد الخير، ونجد الشرّ. حدثنا عمران بن موسى، قال: ثنا عبد الوارث، قال: ثنا يونس، عن الحسن، قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: " هُمَا نَجْدَانِ: نَجْدُ خَيْرٍ، وَنَجْدُ شَرّ، فَمَا جَعَلَ نَجْدَ الشَّرّ أحَبَّ إلَيْكُمْ مِنْ نَجْدِ الخَيْرِ".
وهديناه النجدين
* ذكر من قال ذلك:حدثنا أبو كُرَيب، قال: ثنا وكيع، قال: ثنا عيسى بن عقال، عن أبيه، عن ابن عباس ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ) قال: هما الثديان. حدثنا ابن حميد، قال: ثنا مهران، عن المبارك بن مجاهد، عن جُويبر، عن الضحاك، قال: الثديان. وأولى القولين بالصواب في ذلك عندنا: قول من قال: عُنِي بذلك طريق الخير والشرّ، وذلك أنه لا قول في ذلك نعلمه غير القولين اللذين ذكرنا، والثديان وإن كانا سبيلي اللبن، فإن الله تعالى ذكْره إذ عدّد على العبد نِعَمه بقوله: إِنَّا خَلَقْنَا الإِنْسَانَ مِنْ نُطْفَةٍ أَمْشَاجٍ نَبْتَلِيهِ فَجَعَلْنَاهُ سَمِيعًا بَصِيرًا * إِنَّا هَدَيْنَاهُ السَّبِيلَ إنما عدّد عليه هدايته إياه إلى سبيل الخير من نعمه، فكذلك قوله: ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ).
نعم.
حدثني يونس، قال: أخبرنا ابن وهب، قال: قال ابن زيد، في قول الله: ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ) قاطع طريق الخير والشرّ. وقرأ قول الله: إِنَّا هَدَيْنَاهُ السَّبِيلَ. انا هديناه النجدين اما. وقال آخرون: بل معنى ذلك: وهديناه الثَّديين: سبيلي اللبن الذي يتغذّى به، وينبت عليه لحمه وجسمه. * ذكر من قال ذلك: حدثنا أبو كُرَيب، قال: ثنا وكيع، قال: ثنا عيسى بن عقال، عن أبيه، عن ابن عباس ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ) قال: هما الثديان. حدثنا ابن حميد، قال: ثنا مهران، عن المبارك بن مجاهد، عن جُويبر، عن الضحاك، قال: الثديان. وأولى القولين بالصواب في ذلك عندنا: قول من قال: عُنِي بذلك طريق الخير والشرّ، وذلك أنه لا قول في ذلك نعلمه غير القولين اللذين ذكرنا، والثديان وإن كانا سبيلي اللبن، فإن الله تعالى ذكْره إذ عدّد على العبد نِعَمه بقوله: إِنَّا خَلَقْنَا الإِنْسَانَ مِنْ نُطْفَةٍ أَمْشَاجٍ نَبْتَلِيهِ فَجَعَلْنَاهُ سَمِيعًا بَصِيرًا * إِنَّا هَدَيْنَاهُ السَّبِيلَ إنما عدّد عليه هدايته إياه إلى سبيل الخير من نعمه، فكذلك قوله: ( وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ).