طرق معينة بديلة (مثل ربط الأصوات بالألوان، لذلك على سبيل المثال، عندما الحرف "c" يكتب صوت "k" سوف يتم تلوينه بنفس اللون مثل الحرف "k" ،لكن عندما حرف "سي" يكتب صوت "s" يمكنك حينها أن تلونه ك "s" كما في كلمات بالألوان وقراءة قصة لون) وُجِد أن لديها نفس ميزات الأبجدية التعليمية الأولية بدون معظم السلبيات. رغم أن الأبجدية التعليمية الأة لية في الأصل ليست مقصودة أن تُملي منهجاً عملياً واحداً لتعليم القراءة، فقد تم تصنيفها مع الطرق الصوتية، وبعد الستينات تأرجح بندول نظرية التعليم بعيداً عن الصوتيات. لازالت الأبجدية التعليمية الأولية موضع اهتمام النقاشات حول الإصلاحات المحتملة لتهجئة الإنجليزية. أوجه الاختلاف بين اللغتين العربية والإنجليزية:. حيث كان هناك محاولات لتطبيق الأبجدية التعليمية الأولية باستخدام الرموز التي يمكن إيجادها في لوحة مفاتيح الآلة الكاتبة لتجنب استخدام رموز خاصة. انظر أيضًا [ عدل]
سمعيات
ألفبائية صوتية دولية
المراجع [ عدل]
Evaluating the Initial Teaching Alphabet: A Study of the Influence of English Orthography in Learning to Read and Write by John Downing and William Latham (1967). ممرإ 457399
بوابة اللغة
ماهي حروف العلة الانجليزية - موسوعة سبايسي
[9] وعدم وجود علامات فعل أخرى في اللغة الهندية أيضًا، مثل عدم ظهور"-ed" أو "-s" في نهاية الأفعال باللغة الإنجليزية الفصحى. الأفعال مثل be ، have ، and get يتم حذفها أيضًا على نطاق واسع، وتضيف جميع الإنجليزية الهندية-الأمريكية علامات الجمع إلى الأسماء الجماعية: وبالتالي، الأثاث ، الواجبات المنزلية ، الأطعمة ، إلخ. بشكل عام، تكون تركيبات الفعل داخل الإنجليزية الهندية الأمريكية مميزة وحتى تختلف بشكل كبير من قبيلة إلى أخرى. [10]
تحدث «أخطاء» الجنس النحوي في الضمائر (هي، هي، له، وما إلى ذلك) في بعض الإنجليزية الهندية-الأمريكية، على سبيل المثال، موثقة بشكل كبير في Mohave و Cheyenne English. [11] حتى أن Mohave و Ute English يحذفون الضمائر الضمنية تمامًا، كما في أنني لم أكن أعرف مكانك، وكنت مشغولًا للغاية للنظر، وانتظرتك في المدرسة، ولكن لم تكن هناك. ). المراجع [ عدل]
^ Leap, 1993, p. 44. ^ Leap, 1993, p. 45. ^ Leap, 1993, p. 46. ^ Wolfram, Walt (2006). American voices: how dialects differ from coast to coast. Malden, MA: Blackwell Publishing. p. الاسماء في اللغة الانجليزية - اللغة الانجليزية. 247. ^ Leap, 1993, pp. 48-9. ↑ أ ب Leap, 1993, p. 50.
الاسماء في اللغة الانجليزية - اللغة الانجليزية
[3]
المتحدثين القدامى من Lumbee الإنجليزية حصة «هوي toide» حرف علة، وبعض النطق وغيرها من الميزات المفردات، من القواسم المشتركة مع الخارجي البنوك الإنجليزية، وكذلك بعض الخصائص النحوية المشتركة مع الأميركيين الأفارقة العاميّة الإنجليزية. [4]
الحروف الساكنة [ عدل]
ال-الواجهة شائعة في Cheyenne و Tsimshian English، وبالتأكيد العديد من الإنجليزية الأمريكية الأصلية الأخرى: استبدال / θ / و / ð / مع / t / و / d / ، على التوالي. [5] Cheyenne و Navajo English، من بين أمور أخرى، يتبعون الأنماط الأمريكية العامة للاستبدال الجلدي لـ t ، بالإضافة إلى كل من t - و d -glottalization في نهايات المقاطع. ماهي حروف العلة الانجليزية - موسوعة سبايسي. والنتيجة هي أن براد يتغذى على القطة الرطبة التي تبدو مثل Bra 'fe' the we 'ca'. [6]
نغمة الصوت وارتفاع طبقات الصوت والتشديد [ عدل]
تساهم ميزات prosody بشكل كبير في الاختلافات بين اللهجات الهندية-الأمريكية واللهجات الأمريكية العاميّة. [6] على سبيل المثال، حتى في اللغة الإنجليزية الهندية لنهر كولورادو، هناك قواعد مختلفة لوضع التشديد على الكلمات. ومع ذلك، فإن هذه اللهجات لها أنماط بارتفاع طبقات الصوت مماثلة وتختلف بشكل ملحوظ عن اللغة الأمريكية العاميّة:: مستوى أقل من تقلبات نغمة الصوت وعدم ظهور التغير في طبقات الصوت ومما أدى من تزايد في الأسئلة.
أوجه الاختلاف بين اللغتين العربية والإنجليزية:
أولا: الأسماء
المعدودة ( Countable Nouns)
وتشمل الأسماء التي يستطيع أي شخص عدها ولأتمثل صعوبة في العد مثل: التفاح.. الأقلام.... الكراسي.. الكتب... الخ
أشياء نستطيع أن نحصيها.. وهذه الأسماء يمكن صياغة المفرد والجمع منها. مثل: Book – books
من شروط الإسم المعدود:
1. -قد يكون مسبوقا ب A/an في حالة المفرد
2. -ينتهي ب S/es في حالة الجمع
نستخدم العبارات التالية قبل الإسم المعدود لإفادة الكثرو أو الجمع مثل. Many, a lot of, some, two, three. four
A chair -
many chairs
A chair - a lot of chairs
A chair - some chairs
three chairs
2. الأسماء غير المعدودة ( Non-Countable Nouns) او ( mass noun):
هي الأسماء التي من الصعب والمستحيل أن نحصيها ونقوم بعدها
لصعوبة ذلك في الحقيقة. مثل: الأثاث ، الأوكسجين, الأرز, العصير و الماء. من شروط الاسم الغير معدود:
1- ليس مسبوقا ب A/an
2- لايمكن صياغة الجمع منه بإضافة S/es يمكن إضافة
كلمات تدل على الجمع فقط
Much, a lot of, some
Water - some water
Water - a lot
of water
Water - much
water
الاسم الخاص ( Proper
N):
وهو الاسم الذي
يمثل شخص معين أو مكان معين أو شيء معين. وهو دائما يكتب بالحرف الكبير. ولو نلاحظ
أن أسماء أيام الأسبوع والشهور والمناسبات التاريخية والمعاهد والمنظمات والديانات
كلها تعتبر أسماء خاصة وتكتب بالحرف الكبير (أول حرف من الكلمة). Nora - نورة
Ramadan -رمضان
Friday - يوم الجمعة
Islam –الإسلام
2. الاسم العام ( common
Nouns):
هو عكس الاسم الخاص
تماما في كل شيء فهو الاسم الذي يعود إلى شخص أو مكان أوشيء عموما وليس على وجه الخصوص. عادة هذه الأسماء تكتب بداياتها بحرف صغير ماعدا في حالة واحدة إذا كانت في بداية
الجملة تكتب بالحرف الكبير. This woman is my sister هذه
المرأة هي أختي
This is my leader هذا
هو قائدي
صيغة المفرد والجمع في الإسم ( Plural & singular forms):
الأسماء عادة تكون
بطبيعتها مفردة لكن إذا أردنا أن نجعلها في صيغة الجمع نضيف لها S
أو es. Friend مفرد
Friend s جمع
أذا كل الأسماء
إذا أردنا جمعها نقوم بإضافة s في أخر الاسم
ماعدا إذا كانت الكلمة
أو الاسم منتهيا بإحدى الحروف التالية: X, O, S, Sh, Ch, Z
فإننا حين نجمعها نضيف
Es
Box - Boxe s
Wash - washe s
Buzz - buzze s
ملاحظه: وتحتوي ضيغة
الجمع في الإسم على قاعدة شاذة لبعض الأسماء حيث حين نود جمع كلمة معينة لانضيف لها
S/es لكن يتغير شكل الكلمة
كليا لذلك يجب أن تحفظ.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،، فيما يلى بعض أوجه الاختلاف بين اللغتين العربية والإنجليزية: - يقوم بناء الجملة البسيطة Simple Sentence فى اللغة الإنجليزية على أساس: الفاعل Subject ثم الفعل Verb ثم المفعول به Object مثل:. ٌRami drove the car أما الجملة العربية فهى إما إسمية أو فعلية، فإذا كانت اسمية فإنها تتكون من مبتدأ وخبر، وإذا كانت فعلية فإنها ترتب على أساس: الفعل ثم الفاعل ثم المفعول به، أى يتقدم الفعل على الفاعل دائما فى اللغة العربية كأن نقول: "ضرب زيد عمرا" - الإسم فى اللغة العربية يكون مفردا أو مثنى أو جمعا، أما فى اللغة الإنجليزية، فالإسم يكون مفردا Singular أو جمعا Plural، وليس فى اللغة الإنجليزية صيغة خاصة بالمثنى، فكل ما كان أكثر من مفرد فهو جمع. - تأتى الأسماء المفردة فى اللغة العربية أحيانا من دون أداة التعريف، فنقول: هذا ولد، وتلك فتاة. أما فى اللغة الإنجليزية فلابد من أداة تسبق المفرد خاصة إذا كان الإسم من فئة الأسماء المعدودة مثل: هذا كتاب مفيد This is a useful book وفى الحالات التى تبدأ فيها الكلمة بحرف من أحرف العلة الخمسة (الحروف المتحركة): (a, e, i, o, u) تستخدم an بدلا من a، مثل: سفارة an embassy طائرة an aeroplane وإذا بدأت الكلمة بحرف h صامت، نستعمل an مثل: ساعة an hour رجل شريف an honest man أما أداة المعرفة the التى تستخدم مع الأسماء العامة، فتأتى قبل الكلمة من دون أن تلتصق بها، مثل: الكتاب the book القلم the pen - الصفة فى اللغة العربية تتبع الموصوف فى الإفراد والجمع والتأنيث والتذكير.
حاول أن تنسى أنك تنظر إلى أعين الشخص وفكر في معرفة لون عينيه. حاول أن تبدأ بالنظر إلى الأعين لنصف فترة التحدث ومن ثم زيادة الوقت. 7 – التحرك بهدوء بدون أي توتر أو تلبك
إن كنت تميل للسرعة هذا يفقدك الكثير من قوة الشخصية والثقة بالنفس ويسمح لك بالوقوع في الأخطاء والتلعثم أثناء حديثك وخلق فوضى أثناء عملك، لذا عليك أن تكون أكثر هدوء وراحة، كيف تفعلها؟
تحرك بهدوء وبسرعة معتدلة. خذ نفس عميق وزفير بطيء وحاول الحفاظ على إيقاع التنفس هذا. إيقاف مؤقت لا يزيد عن لحظات أثناء حديثك. 6 – التمتع بالكثير من الإيجابية مع الوجه المبتسم
اسأل نفسك أولًا فيما إذا كنت تحب التواجد مع أشخاص سلبيين يفقدونك التفاؤل بدل مدك بالكثير من الأمل و شحنك بالطاقة الإيجابية ؟ بالطبع "لا" والجميع هكذا، إذن عليك ألا تكون من السلبيين. دائمًا كن إيجابي حتى في الظروف السلبية احصل على الأمل. لا تكن شخص دائم الشكوى فهذا الأمر يسيء إلى قوة شخصيتك. ضع ابتسامة دافئة على وجهك دائمًا عندما تقابل الآخرين. 5 – قيادة الحديث والسماح له بالاستمرار
هل يوجد أكثر إزعاجًا من فترة الصمت التي قد تسود المكان عندما تقابل شخص لا تعرفه جيدًا أو شخص جديد كليًا بالنسبة لك؟ إنها الفترة التي يبحث كل منكما ويفكر ما الذي عليه قوله، لذا فإن قيادة الحديث والمبادرة هي الأقوى من بين حركات تدل على قوة الشخصية والثقة بالنفس
التمتع بالفضول.
الثقة بالنفس وقوة الشخصية وأهم عوامل تنمية الذات بالتفصيل – صناع المال
قوة الشخصية والثقة بالنفس - YouTube
كيفية بناء شخصية قوية - موقع قدرات
تعزيز قوة الشخصية والثقة بالنفس تقوية المهارات الذاتية واستثمارها في سبيل زيادة الثقة بالنفس، والتغلب على نقاط وجوانب الضعف التي تُقلّل من قوة الشخص ومن احترامه لذاته. التفاعل بشكل إيجابيٍّ مع المحيط الخارجيّ، وبناء علاقات جيّدة من الآخرين، وعدم الخوف من تبادل الأحاديث والنقاشات المُختلفة، وتنمية مهارة التعبير عن الذات بكل جُرأة ووضوح، وعدم الخوف من التعبير عن الرأي، ومن طرح وجهات النظر. الحرص على التعلُّم المُستمرّ، وتعزيز الجانب الثقافي والمعرفي حول كافة الجوانب الحياتيّة، حيث يزيد ذلك من القدرة على امتلاك القناعات ووجهات النظر الخاصّة، ويُقلّل من التبعيّة للآخرين، والتي بدورها تضعف الشخصيّة، وتقلّل من ثقة الأشخاص بأنفسهم. تحقيق الاستقلال الماديّ الذي يضمن للشخص قيامه بكافة النشاطات التي يُريدها دون الحاجة للآخرين، ويُقلّل من خضوعه لهم. عدم تقمُّص شخصيّات الآخرين، والابتعاد تماماً عن التقليد الأعمى. الإيمان بالله عز وجل والتقرب منه، والانطلاق من قناعة أنّ الله عز وجل ميَّز كلَّ شخصٍ بصفاتٍ خاصّةٍ به تختلف تماماً عن الآخرين. السفر، واكتساب الخبرات الجديدة، والتفاعل مع الثقافات الأخرى، لزيادة حجم تقبُّل الآخرين، وزيادة المَدراك العقليّة والنفسيّة، وفتح الباب أمام الفرص والآفاق.
الثقة بالنفس و قوة الشخصية بطريقة عملية | من علم النفس و ليس مجرد كلام تحفيزي - YouTube