بدر الجبل- سبق- تبوك: أطلق مشروع الملك عبدالله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام، من خلال شركة تطوير للخدمات التعليمية، البرنامج التدريبي (الأدوات العلمية لقياس قدرات الأطفال) الذي يستهدف ثلاثين مشرفة تربوية على مستوى المملكة، وذلك ضمن سلسلة البرامج التدريبية لمشروع تطوير مناهج رياض الأطفال. وأوضح نائب الرئيس التنفيذي للبرامج التعليمية بشركة تطوير للخدمات التعليمية الدكتور منصور بن عبد العزيز بن سلمة، أن الشركة تسعى من خلال المرحلة الثانية لمشروع تطوير مناهج رياض الأطفال الذي يطبق في الرياض والمنطقة الشرقية ومحافظة جدة ومنطقتي القصيم وحائل، إلى تدريب وتأهيل ثلاثين مشرفة تربوية من منسوبات الوزارة على عمليات وتطبيق أدوات القياس لمرحلة رياض الأطفال، وذلك خلال الفترة 17 – 19 جمادى الأولى لعام 1435 هـ، الموافق 18 -20 مارس 2014 في مقر مشروع الملك عبدالله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام "تطوير"، تليها عملية التطبيق للمقاييس لمدة أسبوعين. ويأتي مشروع تطوير مناهج رياض الأطفال ضمن مجموعة من برامج ومشاريع الخطة الإستراتيجية لتطوير التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، التي تنفذها شركة تطوير للخدمات التعليمية، المنفذ الحصري لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام، والتي تسعى إلى تحقيق النقلة النوعية للتعليم في المملكة، تحقيقاً لرؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود، حفظه الله.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام Pdf
مناهج جديدة كليا
وبالرغم من استمرار العمل في هذا المشروع التطويري عبر تأليف مناهج جديدة تواكب المتغيرات الاقتصادية والاجتماعية العالمية، أكد تربويون تفاؤلهم بهذا المشروع الذي يعد نقلة نوعية في مسيرة التعليم في المملكة العربية السعودية، ووصفوه بأنه مشروع يختلف عن المشاريع التعليمية التي نفذتها وزارة التربية والتعليم في هذا الشأن، ويصب في خدمة التعليم وتطويره في المملكة لبناء إنسان متكامل من جميع النواحي الاجتماعية والنفسية. وأوضحوا أن هذا المشروع يعتمد العديد من برامج التطوير، حيث ركز على تطوير المناهج التعليمية من خلال أكثر من 15 آلية للتنفيذ، وإعادة تأهيل المعلمين والمعلمات من خلال 7 آليات تدريبية وتأهيلية، وتحسين البيئة التربوية وبرامج الأنشطة اللاصفية من خلال 10 آليات تسهم في إعداد جيل متكامل الشخصية إسلامي الهوية وسعودي الانتماء يحافظ على المكتسبات، وتتوفر فيه الجوانب الأخلاقية والمهنية. مرونة المشروع
وأوضح تربويون أن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام جاء استجابة لتطلعات حكومة خادم الحرمين الشريفين، وتنفيذا لسياسة التعليم في المملكة التي ترنو إلى مواكبة التطور العلمي والتقني العالمي.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم
- مساعدة المعلمين ونشر الوعي بالعلوم والتقنية والهندسة والرياضيات للمساهمة في إعداد جيل علمي قادر على مواكبة تغيرات عصره، مسهما في التنمية المستدامة لوطنه. تطوير مرحلة رياض الأطفال - اعتماد مناهج لمرحلة الطفولة المبكرة محورها الطفل. - بناء القدرات لدى المعلمات والمشرفات والمديرات على مرحلة الطفولة المبكرة. - إشراك القطاع الخاص في بناء قطاع الطفولة المبكرة. - برنامج بوابة التعليم على نظام كامل لإدارة التعلم. - تمَكين الطلاب والمعلمين ومديري المدارس والمشرفين من المهنيين في منظومة التعليم من الوصول إلى المصادر والتعلم عبر الانترنت والتعاون فيما بينهم. برنامج مصادر المحتوى الرقمي التعليمي - مُكمِّل لبرنامج بوابة التعليم الوطنية في سعيه إلى تطوير استراتيجيات للحصول على نوعية محتوى تربوي جيد لمستخدمي البوابة. التربية البدنية والرياضية المدرسية - إعداد الطلاب في الألعاب الرياضية إعدادا شاملا ومتزنا وفقا لمنهج التعليم والتدريب المناسب لمراحل النمو والتطور البدني والمهاري والإدراكي والانفعالي بما يناسب كل مرحلة واحتياجاتها. - تطوير مستوى أداء اللعبة محليا وخارجيا. - زيادة عدد ممارسي الألعاب الرياضية من طلاب التعليم العام بإكسابهم المهارات الحركية الأساسية والتخصصية.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم Pdf
جاء ذلك في مؤتمر...
"التربية": تفاصيل الـ80 مليارا "الأحد"
21 مايو 2014
4, 554
علمت "الوطن" من مصادر مطلعة في وزارة التربية والتعليم، أن سمو الوزير خالد الفيصل، سيعقد الأحد المقبل، إلى جانب قيادات الوزارة، مؤتمرا صحفيا يكشف خلاله تفاصيل برنامج العمل التنفيذي الذي...
خادم الحرمين يوافق على تخصيص 80 مليار ريال لتطوير التعليم خلال 5 سنوات
19 مايو 2014
22, 974
صدرت موافقة خادم الحرمين الشريفين على دعم مشروع تطوير التعليم عبر برنامج مدته 5 سنوات وكلفته 80 مليار ريال.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليمية
نظراً للطبيعة العامة والشاملة للتقنية وإسهاماتها في البرامج والمشروعات الأخرى ؛ فإن البوابة ستوفر الأدوات والتقنيات لكل البرامج والمشروعات لزيادة رقعة اتساعها وتعظيم آثارها ، بهدف توفير خدمات تعليمية إلكترونية ، توفر مكتبة رقمية ، وخدمات الشبكات الاجتماعية التعليمية. فيما يعد برنامج مصادر المحتوى الرقمي التعليمي مُكمِّلاً لبرنامج بوابة التعليم الوطنية في سعيه إلى تطوير استراتيجيات للحصول على نوعية محتوى تربوي جيد لمستخدمي البوابة في المدارس السعودية. وتركز الإستراتيجية الوطنية للرياضة المدرسية على إعداد رؤية وخطط عمل وتخصيص موارد لتحقيق أهداف التربية البدنية والرياضة المدرسية ؛ للوصول إلى أعلى مستوى من النجاح والإنجاز في حدود ما تؤهلنا إليه إمكانياتنا الحالية ، حيث يعنى برنامج التربية البدنية والرياضية المدرسية بإعداد الطلاب في الألعاب الرياضية إعداداً شاملاً ومتزناً وفقاً لمنهج التعليم والتدريب المناسب لمراحل النمو والتطور البدني والمهاري والإدراكي والانفعالي بما يناسب كل مرحلة واحتياجاتها ، ويسهم في تطوير مستوى أداء اللعبة محلياً وخارجياً. كما يعنى البرنامج بزيادة عدد ممارسي الألعاب الرياضية من طلاب التعليم العام بإكسابهم المهارات الحركية الأساسية والتخصصية ، بالإضافة إلى زيادة الوعي بالجوانب الصحية والثقافية والاجتماعية ، لتمكنهم من إظهار استعداداتهم البدنية والمهارية ، وتغذية المنتخبات الوطنية بالمواهب القادرة على تشريف الوطن في المحافل الدولية.
المزيد من المقالات
اقرأ أيضاً أنواع الأموال الربوية أنواع الربا
تفسير سورة التوبة
تفسير الآيات المتعلقة بالمشركين وعهودهم
الآيات (1-4): [١] تتحدث الآيات عن أنّ الله تعالى ورسوله الكريم تبرأوا من المشركين الذين نقضوا عهدهم مع المسلمين، وقد أجاز الله تعالى للمشركين التجول في الأرض كما يريدون حتّى أربعة أشهرٍ والاستعداد للحرب، وأنّ الله تعالى مذلٌّ للكافرين في الدنيا والآخرة، فإن تاب الكفار؛ فالله سيغفر لهم، وإن أصروا على كفرهم؛ فالله سيعذبهم بأعمالهم، والذين لم ينقضوا العهد مع المسلمين ولم يتفقوا مع أحدٍ لقتالهم فليستمر المسلمون معهم بهذه المعاهدة. الآيات (7-10): [٢] لن يكون للذين نقضوا عهدهم مع الله ورسوله الأمان، لكن الذين لم ينقضوا العهد لن يقاتلهم المسلمون، وهؤلاء المشركون لن يفوا بعهدهم؛ فهم يكذبون كثيرًا وليس في قلوبهم ذرَّةٌ من إيمانٍ أو وفاءٍ، ثمّ إنّهم أعرضوا عن الإيمان بالله لاتباع شهواتهم في التمتّع بالحياة الدنيا. الآيات (30- 34): [٣] إنّ اليهود قالوا عزيرٌ ابن الله، والنصارى قالوا المسيح ابن الله، وهذا سبب قتالهم، ورؤساء اليهود والنصارى هم من يضعون تشريعاتٍ لدينهم، فيحلّون الحرام ويحرّمون الحلال؛ ليكونوا ضد الإسلام، كما بينت الآيات أوصاف اليهود والنصارى التي يتصفون بها لمحاولة إزالة وإبطال دعوة الإسلام.
تفسير سوره التوبه للشعراوي
تفسير الآيات المتعلقة بالمنافقين
الآيات (46-70): [١٤] إنّ المنافقين لو خرجوا مع المسلمين للجهاد مكرهين لن يكون منهم إلّا كلّ سوءٍ؛ فهم أهل الفساد والضلال، فإن أصاب الخير المسلمين اغتاظ المنافقون، وإن أصابتهم مصيبةٌ فرحوا، ثمّ ذكرت الآيات صفات المنافقين، وأنّ لهم العذاب الأليم. الآيات (75-89): [١٥] الآيات تبيّن كثرة كذب المنافقين والحلف بالله تعالى كذبًا، وذكرت بخلهم والكثير من صفاتهم السيئة، وأنّ الله تعالى يعلم ما يخفونه عن الناس. الآيات (97-99): [١٦] إنّ سكان البوادي البعيدين عن النبيّ -صلى الله عليه وسلم- كفرهم ونفاقهم أكثر شدَّةً من غيرهم. الآيات (107-110): [١٧] ذكرت قصة الذين بنوا مسجدًا بقرب مسجد قباء، فنهى الله تعالى نبيه أن يقوم في مسجد المنافقين. الآية (122): [١٨] فرض الله الجهاد ضد الكافرين، لكنّ المنافقين ما زالوا على نفاقهم وعداوتهم لدين الإسلام، فكانت إذا نزلت السورة ينظرون إلى بعضهم، ويريدون الهروب من المجلس؛ حتى لا ينكشف أمرهم. المراجع ↑ صديق خان، فتح البيان في مقاصد القرآن ، صفحة 229-235. المنقب القرآني. بتصرّف. ↑ أبو البركات النسفي، مدارك التنزيل وحقائق التأويل ، صفحة 665-666. بتصرّف.
سورة التوبة تفسير
يا أنس ، ارحم الصغير ، ووقر الكبير ، تكن من رفقائي يوم القيامة ". وقوله: ( تحية من عند الله مباركة طيبة) قال محمد بن إسحاق: حدثني داود بن الحصين ، عن عكرمة ، عن ابن عباس أنه كان يقول: ما أخذت التشهد إلا من كتاب الله ، سمعت الله يقول: ( فإذا دخلتم بيوتا فسلموا على أنفسكم تحية من عند الله مباركة طيبة) ، فالتشهد في الصلاة: التحيات المباركات الصلوات الطيبات لله ، أشهد أن لا إله إلا الله ، وأشهد أن محمدا عبده ورسوله ، السلام عليك أيها النبي ورحمة الله وبركاته ، السلام علينا وعلى عباد الله الصالحين. تفسير سوره التوبه للشعراوي. ثم يدعو لنفسه ويسلم. هكذا رواه ابن أبي حاتم ، من حديث ابن إسحاق. والذي في صحيح مسلم ، عن ابن عباس ، عن رسول الله صلى الله عليه وسلم يخالف هذا ، والله أعلم. وقوله: ( كذلك يبين الله لكم الآيات لعلكم تعقلون) لما ذكر تعالى ما في السورة الكريمة من الأحكام المحكمة والشرائع المتقنة المبرمة ، نبه تعالى على أنه يبين لعباده الآيات بيانا شافيا ، ليتدبروها ويتعقلوها.
وجعلوا هذه الآية هاهنا كالتي في سورة الفتح وتلك في الجهاد لا محالة ، أي: أنهم لا إثم عليهم في ترك الجهاد; لضعفهم وعجزهم ، وكما قال تعالى في سورة ( براءة): ( ليس على الضعفاء ولا على المرضى ولا على الذين لا يجدون ما ينفقون حرج إذا نصحوا لله ورسوله ما على المحسنين من سبيل والله غفور رحيم ولا على الذين إذا ما أتوك لتحملهم قلت لا أجد ما أحملكم عليه تولوا وأعينهم تفيض من الدمع حزنا ألا يجدوا ما ينفقون) [ التوبة: 91 ، 92]. وقيل: المراد [ هاهنا] أنهم كانوا يتحرجون من الأكل مع الأعمى; لأنه لا يرى الطعام وما فيه من الطيبات ، فربما سبقه غيره إلى ذلك. ولا مع الأعرج; لأنه لا يتمكن من الجلوس ، فيفتات عليه جليسه ، والمريض لا يستوفي من الطعام كغيره ، فكرهوا أن يؤاكلوهم لئلا يظلموهم ، فأنزل الله هذه الآية رخصة في ذلك. وهذا قول سعيد بن جبير ، ومقسم. التفسير الميسر للقرآن الكريم مكتوب. وقال الضحاك: كانوا قبل المبعث يتحرجون من الأكل مع هؤلاء تقذرا وتقززا ، ولئلا يتفضلوا عليهم ، فأنزل الله هذه الآية. وقال عبد الرزاق: أخبرنا معمر ، عن ابن أبي نجيح ، عن مجاهد في قوله تعالى: ( ليس على الأعمى حرج) الآية قال: كان الرجل يذهب بالأعمى أو الأعرج أو المريض إلى بيت أبيه أو بيت أخيه ، أو بيت أخته ، أو بيت عمته ، أو بيت خالته.