هذه صفة الغسل الكامل " انتهى من "فتاوى أركان الإسلام" (ص248). ثانياً:لا فرق بين غسل الجنابة وغسل الحيض إلا أنه يستحب دلك الشعر في غسل الحيض أشد من دلكه في غسل الجنابة ، ويستحب فيه أيضا أن تتطيب المرأة في موضع الدم ، إزالة للرائحة الكريهة. روى مسلم (332) عَنْ عَائِشَةَ رضي الله عنها أَنَّ أَسْمَاءَ رضي الله عنها سَأَلَتْ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَنْ غُسْلِ الْمَحِيضِ، فَقَالَ: تَ
أْخُذُ إِحْدَاكُنَّ مَاءَهَا وَسِدْرَتَهَا ، فَتَطَهَّرُ فَتُحْسِنُ الطُّهُورَ ، ثُمَّ تَصُبُّ عَلَى رَأْسِهَا فَتَدْلُكُهُ دَلْكًا شَدِيدًا ، حَتَّى تَبْلُغَ شُؤُونَ رَأْسِهَا ، ثُمَّ تَصُبُّ عَلَيْهَا الْمَاءَ ، ثُمَّ تَأْخُذُ فِرْصَةً مُمَسَّكَةً فَتَطَهَّرُ بِهَا ، فَقَالَتْ أَسْمَاءُ: وَكَيْفَ تَطَهَّرُ بِهَا ؟ فَقَالَ: سُبْحَانَ اللَّهِ! صفة الغسل من الحيض والجنابة نوعان - عالم حواء. تَطَهَّرِينَ بِهَا! فَقَالَتْ عَائِشَةُ كَأَنَّهَا تُخْفِي ذَلِكَ: تَتَبَّعِينَ أَثَرَ الدَّمِ
وسَأَلَتْهُ عَنْ غُسْلِ الْجَنَابَةِ ، فَقَالَ: تَأْخُذُ مَاءً فَتَطَهَّرُ فَتُحْسِنُ الطُّهُورَ ، ثُمَّ تَصُبُّ عَلَى رَأْسِهَا فَتَدْلُكُهُ حَتَّى تَبْلُغَ شُؤُونَ رَأْسِهَا ، ثُمَّ تُفِيضُ عَلَيْهَا الْمَاءَ.
- الطهارة من الحيض - ووردز
- صفة الغسل من الحيض والجنابة نوعان - عالم حواء
- استبيان تشخيص حالات فرط الحركة ونقص الانتباه والاندفاعية لدى الاطفال – عماد السعدنى – للتربية الخاصة
- تحميل مقياس تشخيص فرط الحركة ونقص الانتباه للأستاذ الدكتور جمال الخطيب
- اختبار تشتت الانتباه وفرط الحركة – لاينز
- مقياس اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بفرط الحركة ADHD
الطهارة من الحيض - ووردز
صفة الغسل من الحيض والجنابة نوعان:
⭕ النوع الأول: صفة واجبة (مجزئة) ، وهي أن يعم بدنه كله بالماء ، ومن ذلك المضمضة والاستنشاق، فإذا عمم بدنه على أي وجه كان ، فقد ارتفع عنه الحدث الأكبر وتمت طهارته ، لقول الله تعالى: (وَإِنْ كُنْتُمْ جُنُبًا فَاطَّهَّرُوا) المائدة/6. ⭕ النوع الثاني: صفة كاملة ، وهي أن يغتسل كما اغتسل النبي ﷺ ، فإذا أراد أن يغتسل من الجنابة فإنه يغسل كفيه ، ثم يغسل فرجه وما تلوث من الجنابة ، ثم يتوضأ وضوءاً كاملاً ، ثم يغسل رأسه بالماء ثلاثاً ، ثم يغسل بقية بدنه. هذه صفة الغسل الكامل"
⭕ لا فرق بين غسل الجنابة وغسل الحيض إلا أنه يستحب دلك الشعر في غسل الحيض أشد من دلكه في غسل الجنابة ، ويستحب فيه أيضا أن تتطيب المرأة في موضع الدم ، إزالة للرائحة الكريهة. الطهارة من الحيض - ووردز. روى مسلم (332) عَنْ عَائِشَةَ رضي الله عنها أَنَّ أَسْمَاءَ رضي الله عنها سَأَلَتْ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَنْ غُسْلِ الْمَحِيضِ فَقَالَ:
( تَأْخُذُ إِحْدَاكُنَّ مَاءَهَا وَسِدْرَتَهَا ، فَتَطَهَّرُ فَتُحْسِنُ الطُّهُورَ ، ثُمَّ تَصُبُّ عَلَى رَأْسِهَا فَتَدْلُكُهُ دَلْكًا شَدِيدًا ، حَتَّى تَبْلُغَ شُؤُونَ رَأْسِهَا ، ثُمَّ تَصُبُّ عَلَيْهَا الْمَاءَ ، ثُمَّ تَأْخُذُ فِرْصَةً مُمَسَّكَةً فَتَطَهَّرُ بِهَا ، فَقَالَتْ أَسْمَاءُ: وَكَيْفَ تَطَهَّرُ بِهَا ؟ فَقَالَ: سُبْحَانَ اللَّهِ!
صفة الغسل من الحيض والجنابة نوعان - عالم حواء
والمذهب الثاني: أنهما واجبتان في الوضوء والغسل وشرطان لصحتهما, وهو المشهور عن أحمد. والثالث: واجبتان في الغسل دون الوضوء، وهو قول أبي حنيفة وأصحابه. والرابع: الاستنشاق واجب في الوضوء والغسل دون المضمضة, وهو رواية عن أحمد, قال ابن المنذر: وبه أقول " انتهى من "المجموع" (1/400) باختصار. والراجح هو القول الثاني، أي وجوب المضمضة والاستنشاق في الغسل، وأنهما شرطان لصحته. صفة الغسل من الحيض. قال الشيخ ابن عثيمين رحمه الله: " فمن أهل العلم من قال: لا يصح الغسل إلا بهما كالوضوء. وقيل: يصح بدونهما. والصواب: القول الأول؛ لقوله تعالى: (فاطَّهَّروا) المائدة/6، وهذا يشمل البدن كله، وداخل الأنف والفم من البدن الذي يجب تطهيره، ولهذا أمر النبي صلى الله عليه وسلم بهما في الوضوء لدخولهما تحت قوله تعالى: (فاغسلوا وجوهكم) المائدة/6، فإذا كانا داخلين في غسل الوجه، وهو مما يجب تطهيره في الوضوء، كانا داخلين فيه في الغسل لأن الطهارة فيه أوكد " انتهى من "الشرح الممتع". خامساً:
الجهل بحكم المضمضة والاستنشاق في الغسل
إذا كنت في الماضي لا تأتين بالمضمضة والاستنشاق في الغسل لعدم العلم بحكمهما، أو اعتماداً على قول من لا يوجب ذلك، فإن اغتسالك صحيح وصلاتك المبنية على هذا الغسل صحيحة، ولا يلزمك إعادتها، لقوة اختلاف العلماء في حكم المضمضة والاستنشاق ـ كما سبق.
وإن أخر غسل رجليه حينما توضأ الوضوء المذكور سابقًا فغسلهما بعد انتهائه من الغسل فلا بأس؛ لحديث ميمونة (رواه الجماعة). والترتيب في الغسل غير واجب، وكذا الموالاة، بل هما سنة، بخلاف الوضوء، فإنهما من فروضه؛ فلو قدم جانبًا من بدنه قبل الآخر فغسله صحيح، إلا أنه ينبغي له أن يبدأ بالجانب الأيمن. وكذا الموالاة، فلو غسل بعض بدنه وترك البعض الآخر ولم يغسله إلا بعد مدة طويلة أو قصيرة فغسله صحيح. ويسن للحائض والنفساء أن تستعمل السدر ونحوه لغسلها؛ لحديث عائشة أن النبي صلى الله عليه وسلم قال لها: " إذا كنت حائضًا فخذي ماءك وسدرك وامتشطي " (6). وقال صلى الله عليه وسلم لأسماء: " تأخذ إحداكن ماءها وسدرتها فتطهر " (رواه مسلم) (7). ومثله ما يستعمله النساء الآن من شامبو ونحوه؛ لأن القصد التنظيف. وأما شعر الرأس فتنقضه الحائض لغسل الحيض دون الغسل من الجنابة، إذا روت أصول الشعر؛ لحديث عروة عن عائشة أن النبي صلى الله عليه وسلم قال لها -وكانت حائضًا-: " انقضي شعرك، واغتسلي " (رواه ابن ماجه) (8) بإسناد صحيح. وما رواه أحمد ومسلم (9) عنها أنه بلغها عن ابن عمر أنه يأمر النساء إذا اغتسلن أن ينقضن رءوسهن، فقالت: يا عجبًا لابن عمر هذا، يأمر النساء إذا اغتسلن أن ينقضن رءوسهن، أوَ ما يأمرهن أن يحلقن رءوسهن!
- اضطرابات القلق. - اضطراب النوبات التشنجية. - مشاكل في الرؤية أو السمع. - متلازمة توريت Tourette syndrome. استبيان تشخيص حالات فرط الحركة ونقص الانتباه والاندفاعية لدى الاطفال – عماد السعدنى – للتربية الخاصة. - اضطرابات النوم. - أدوية الغدة الدرقية. - سوء استعمال العقاقير. - إصابة الدماغ. * صعوبة تشخيص الإصابة باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الأطفال الصغار
من الصعب تشخيص الاضطراب لدى الأطفال الصغار جدًا، والسبب في ذلك أنه قد تُعزى المشكلات ذات الصلة بالنمو، مثل التأخر اللغوي، إلى اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، ولهذا السبب، من المرجح بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة أو أصغر ممن يُشتبه في إصابتهم باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه أن يكونوا بحاجة إلى التقييم من قِبل اختصاصي، مثل اختصاصي علم نفس أو طبيب نفسي أو طبيب أطفال متخصص في النمو. * تشخيص اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى البالغين
يعد تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى البالغين أكثر صعوبة، نظرًا لوجود بعض الخلاف حول ما إذا كانت قائمة الأعراض المستخدمة في تشخيص الأطفال والمراهقين تنطبق أيضًا على البالغين. وفي بعض الحالات، قد يتم تشخيص إصابة شخص بالغ باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إذا كانت لديه 5 أو أكثر من أعراض عدم الانتباه، أو 5 أو أكثر من أعراض فرط النشاط والاندفاع، المدرجة في معايير التشخيص للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
استبيان تشخيص حالات فرط الحركة ونقص الانتباه والاندفاعية لدى الاطفال – عماد السعدنى – للتربية الخاصة
فرط الحركة وتشتت الانتباه
كثير من الاطفال يكونوا فى فترة من فترات حياتهم مشاغبين و درجة حركتهم زائدة بعض الشىء او درجة انتباهم ضعيفة نوعا ما. لكن ما نتحدث عنه هنا… هو درجة غير طبيعية من النشاط الحركى الزائد وضعف التركيز تكون موجودة فى اكثر من مكان مثلا فى البيت و المدرسة…. وليس فقط فى موقع واحد …. وتعتبر هذه النقطة جدا مهمة فى التشخيص.. حيث تفرقها عن امراض نفسية اخرى. مقياس اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بفرط الحركة ADHD. الاعراض الرئيسية
1 – قلة الانتباه: يتصف هؤلاء الاطفال بان المدة الزمنية لدرجة انتباههم جدا قصيرة لا يستطيعون ان يستمروا فى انهاء نشاط او لعبة معينة يبدون وكانهم لا يسمعون عندما تتحدث اليهم
عادة ما يفقدوا اغراضهم او ينسوا اين وضعوا اقلامهم او كتبهم
2 – زيادة الحركة: لا يستطيعون ان يبقوا فى مكانهم او مقاعدهم فترة بسيطة. عادة ما يتسلقون و يجرون فى كل مكان فى البيت فى السوق يوصفون بانهم لا يهدؤن ابدا. 3 – الاندفاع: يجاوبون على الاسئلة قبل الانتهاء من سماع السؤال. لا يستطيعون ان يتظروا دورهم فى اى نشاط يقاطعون فى الكلام. التشخيص في دول اوربا وبريطانيا على حسب تقسيمة الامراض النفسية يشترط وجود الثلاث اعراض…لكن قي الولايات المتحدة لا يشترط ذلك، لذا نرى ان نسبة الاصابة فى امريكا هى 10-20% اكثر منها فى بريطانيا حيث نسبته 5% فقط وذلك لاختلف فى شروط التشخيص كما ذكرنا.
تحميل مقياس تشخيص فرط الحركة ونقص الانتباه للأستاذ الدكتور جمال الخطيب
مقياس تصنيف اضطراب نقص الانتباه فرط النشاط ADHD-Rating Scale هي عبارة عن جرد تقرير أولياء الأمور أو تقرير المعلم الذي أنشأه جورج ج. دوبول وتوماس جيه، [1] والهدف منه تقييم سلوك الطفل خلال الـ 6 أشهر الماضية. [1] يستخدم مقياس تصنيف اضطراب نقص الانتباه فرط النشاط للمساعدة في تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو (ADHD) عند الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-17. [1]
نظرة عامة [ عدل]
مقياس تصنيف اضطراب نقص الانتباه فرط النشاط ، هو تقرير ذاتي يتكون من 18 سؤالًا ويستغرق استكماله حوالي خمس دقائق. [1] يقيس كل سؤال مدى تكرار السلوك، حيث يُطلب من المستفتى الإشارة إلى ما إذا كان السلوك يحدث "دائمًا أو كثيرًا" أو "كثيرًا" أو "إلى حد ما" أو "نادرًا أو أبدًا". الغرض من الاستبيان هو ملء أولياء الأمور والمدرسين الاستبيان للطفل أو المراهق. [1] تطرح العناصر التسعة الأولى أسئلة حول السلوك المتعلق بعدم الانتباه (على سبيل المثال، "تواجه صعوبة في تنظيم المهام والأنشطة"). اختبار تشتت الانتباه وفرط الحركة – لاينز. المجموعة الثانية المكونة من تسعة عناصر تطرح أسئلة حول السلوك المرتبط بأعراض فرط النشاط والاندفاع (على سبيل المثال، "محادثات مفرطة"). يسأل السؤال الأخير ما إذا كانت السلوكيات موجودة قبل سن السابعة.
اختبار تشتت الانتباه وفرط الحركة – لاينز
اضطرابات الكلام
تدني في التحصيل. صعوبات تعليمية. الإفتقار لمهارة حل المشكلات. عدم القدرة على إنهاء الواجبات المدرسية. مقياس فرط الحركه وتشتت الانتباه عند الاطفال. الأداء الأكاديمي المنخفض
وعليك أن تعلم عزيزي الأب أو الأم أن طفلك الذي يعاني من الإضطراب ليس سعيداً بتصرفاته وأنه يحتاج إلى من يفهمه ويساعده في الوصول إلى ا لإستقرار النفسي والتوازن ، وأنك كلما ساعدته ساعدت نفسك أيضاً. لكن وبالرغم من أن بعض الأعراض المرهقة قد تظهر على طفلك مثل الفوضى والتشتت وكثرة الكلام إلا أنه ما زال بشر يخطئ ويصيب، يفرح ويحزن. أساليب العلاج المتبعة في التعامل مع اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه "ADHD":
يعتمد علاج فرط الحركة وتشتت الانتباه "ADHD" على العلاج الدوائي والعلاج السلوكي والعلاج بالكلام على النحو الآتي:
العلاج الدوائي وهذا يتطلب وصف من الطبيب المختص بعد إجراء التشخيص للحالة من خلال مقياس التشتت. والعلاج السلوكي وهنا يعقد الطبيب المختص الجلسات المتتابعة مع الطفل ووالديه لمراقبة سلوكه. ومع ذلك وضع خطة يوافق عليها كلا الأهل والطفل. لكن هناك سمات إيجابية يتسم بها صاحب الإضطراب "ADHD"منها العفوية، والإبداع، والتسامح، والمثابرة، والإبتكار، والإخلاص، والحدسية، ويمكن الوثوق بهؤلاء الأشخاص بكثرة، وتحويلهم إلى أطفال منتجين سعداء مثابرين مع الوقت.
مقياس اضطراب نقص الإنتباه المصحوب بفرط الحركة Adhd
[6] يشير كتيب يسمى "موازين تصنيف شامل للكونرز" في عام 2017 إلى أن النتائج الناتجة عن تحليل الصلاحية التمييزي أظهرت أن دقة النتائج تصل إلى 78٪ في جميع الأشكال المستخدمة لتشخيص المرض. [7] هناك أيضًا أسئلة حول مدى توافق العناصر الموجودة في ARS مع معايير DSM الصريحة. مراجع [ عدل]
↑ أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ "ADHD Rating Scale—5 for Children and Adolescents: Checklists, Norms, and Clinical Interpretation" ، Guilford Press (باللغة الإنجليزية)، مؤرشف من الأصل في 29 مارس 2020 ، اطلع عليه بتاريخ 29 مارس 2020. ↑ أ ب Taylor, Abigail؛ Deb, Shoumitro؛ Unwin, Gemma (01 مايو 2011)، "Scales for the identification of adults with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD): A systematic review" ، Research in Developmental Disabilities (باللغة الإنجليزية)، 32 (3): 924–938، doi: 10. 1016/ ، ISSN 0891-4222 ، مؤرشف من الأصل في 4 أكتوبر 2018. ↑ أ ب "Book sources" ، Wikipedia (باللغة الإنجليزية)، مؤرشف من الأصل في 15 مارس 2017. ^ Weisler, Richard H. ؛ Adler, Lenard A. ؛ Kollins, Scott H. ؛ Goodman, David W. ؛ Hamdani, Mohamed؛ Dirks, Bryan؛ Childress, Ann C. (09 ديسمبر 2013)، "Analysis of individual items on the attention-deficit/hyperactivity disorder symptom rating scale in children and adults: the effects of age and sex in pivotal trials of lisdexamfetamine dimesylate" ، Neuropsychiatric Disease and Treatment (باللغة الإنجليزية)، مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2019 ، اطلع عليه بتاريخ 29 مارس 2020.
اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من النوع الذي يغلب عليه تشتت الانتباه أكثر من فرط الحركة أو الاندفاعية
الطفل الذي تظهر عليه على الأقل ست علامات وأعراض من قائمة تشتت الانتباه المذكورة أعلاه، قد يجلس هذا الطفل هادئًا ويبدو ناجحًا في علاقاته مع الآخرين، لكنه يعاني من تشتت الانتباه. 2. اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من النوع الذي يغلب عليه فرط الحركة والاندفاعية أكثر من تشتت الانتباه
طفل تظهر عليه على الأقل ست علامات وأعراض من قائمة فرط النشاط والاندفاعية المذكورة أعلاه، وقد يُحكم على هذا الطفل خطأً بأنه يعاني من مشكلة عاطفية أو انضباطية. 3. اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من النوع المركب
طفل تظهر عليه ست علامات وأعراض أو أكثر من كل قائمة من القائمتين المذكورتين أعلاه. * حالات أخرى تشبه اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
قد يتسبب عدد من الحالات الطبية أو طرق العلاج الخاصة بها في ظهور علامات وأعراض مشابهة لتلك المصاحبة لاضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، أو توجد متزامنة مع فرط الحركة وتشتت الانتباه، وتشمل الأمثلة: - صعوبات في التعلم أو مشكلات في استعمال اللغة. - اضطرابات في المزاج (مثل الاكتئاب).
سهولة تشتت الإنتباه
كثرة التملل في الجلسة. القيام بسلوكيات غير مرغوبة اجتماعياً مما يؤدي إلى قصور في تكوين وصداقات مع الآخرين. النشاط الزائد/ الحركة الزائدة
عدم إنتظار دوره وعدم المبالاة بعواقب الأمور ونواتجها السلبية. الإنتقال من نشاط إلى آخر. الخروج من قواعد النظام (الفوضى السلوكية). الإندفاعية
إكتساب معلومات غير منظمة، غير مركزة وغير مترابطة وواضحة. الوقوع في الأخطاء المتكررة نتيجة للتعلم الخاطىء أو عدم التعلم بشكل صحيح. ضعف القدرة على التفكير
بطىء في المعالجة العقلية ( ربط، تخزين، استجابة). تأخر الإستجابة
تأثير المنبهات الدخيلة على القدرة على الإنتباه سلباً. بسبب قصور القدرة على التركيز والتفكير والإستجابة لا ينهي المهام الموكل إليه. تأخر الاستجابة ( طلب المساعدة من الآخرين). قصور في القدرة على إنهاء المهام الموكل به
عدم نضج أفعاله مقارنة بعمره الزمني والعقلي. يغلب عليه التهور وسرعة الغضب والميل إلى لوم الآخرين. تذبذب المزاج، وتقلبه وصعوبة التأقلم مع الظروف الجديدة، وصعوبة في إظهار المشاعر. اضطرابات إنفعالية
قصور في اللغة التعبيرية (عدم ربط الحديث أو تكوين جملة ناقصة). معاناة من إضطرابات في النطق واللغة.