مركز كن مبدعا اضافة مميزة في مصر
افتتاح مركز كن مبدعا قريبا
مركز كن مبدعا مصر
أطفال مركز كن مبدعآ لضيافة اطفال المنتسوري بجدة يزورون مركز اسعاف النعيم - صحيفة واصل الإلكترونية
بسم الله الرحمن الرحيم.. ~
السلام عليكمـ ورحمة الله وبركاته..! كيف الحال اخواني الأعزاء.. ؟! إن شاء الله بـ أحسن الأحوال..
اليوم حاب اضع مقدمة لـ قسم رائع وهو عبارة عن
عـــــالــم الإبـــداع..! يمكن ان نعرف الإبداع على أنه:
إنتاج عقلي جديد ومفيد وأصيل ومقبول اجتماعياً، ويحل مشكلة ما منطقياً أو بما قبل الشعور. ويمكن أن نقول في الإبداع..
هو دمج للآراء القديمة أو الجديدة في صورة جديدة، أو استعمال الخيال لتطوير وتكييف الآراء حتى تشبع الحاجيات بطريقة جديدة. مركز كن مبدعا - YouTube. العقل والإبداع:
العقل هو مركز الإبداع. فهو الذي يمثل مركز التفكير لدى الإنسان، فإذا كان العقل هو المصنع الذي يلتقط المواد الخام (من خلال قنوات اتصاله بالعالم الخارجي من بصر وسمع ولمس وشم وتذوق) فيختبرها ويحللها ثم يفرزها ويوزعها على خلايا المخ التخزينية، فهو إذاً منبع الابتكار والأفكار وهو عنصر هام من عناصر العملية الابداعية في الإنجاز. مراحل الإبداع:
يمر الإبداع بعدد من المراحل هي:
1- الاعداد وهي مرحلة جمع المعلومات
2- مرحلة الكمون وهي تمثل المعلومات وتوليفها شعوريا أو لا شعوريا
3- مرحلة الاشراق وهي مرحلة خروج شرارة الإبداع وبدء الإبداع
4- التحقيق والتنفيذ
القدرات المكونة للتفكير الإبداعي:
أولاً: الطلاقة (Fluency)
الطلاقة هي القدرة على إنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار الإبداعية.
مركز كن مبدعا - Youtube
تفاصيل البرنامج التدريبي
شروط التسجيل
التسجيل كمتدرب أساسي في البرنامج التدريبي
أن تكون نسبة حضورك لاتقل عن 75% من أيام البرنامج التدريبي أو أكثر
القيام بتقييم البرنامج التدريبي
يسمح لكل متدرب / ـه برنامجين فقط في الفصل الدراسي
لا يرشح من كل مدرسة الا معلم / ـه واحد فقط في كل أسبوع
تفاصيل برنامج: كن مبدعاً
عدد المقاعد المتاحة
20
عدد المقاعد
5
عدد الأيام التدريبية
1
تاريخ ووقت بداية البرنامج التدريب
2020-03-01 11:00 AM
تاريخ ووقت نهاية البرنامج التدريبي
2020-03-01 03:00 PM
المدرب
Majed
مركز التدريب
مركز التطوير المهني التعليمي بطريب - بنين
اسم القاعة
تصنيف البرنامج التدريبي
ورش العمل WS-100
وتقاس هذه القدرة بحساب عدد الأفكار التي يقدمها الفرد عن موضوع معين في وحدة زمنية ثابتة مقارنة مع أداء الأقران. ثانياً: المرونة (Flexibility)
المرونة هي القدرة على تغيير الحالة الذهنية بتغير الموقف، وهذا ما يطلق عليه بالتفكير التباعدي. وعكسها الجمود أو الصلابة (Rigidity) أي التمسك بالموقف أو الرأي أو التعصب. ويمكن تحديد نوعين من قدرات المرونة:
المرونة التلقائية (Spontaneous Flexibility): سرعة الفرد في إصدار أكبر عدد ممكن من الأفكار المتنوعة والمرتبطة بمشكلة أو موقف مثير ويميل الفرد وفق هذه القدرة إلى المبادرة التلقائية في المواقف ولا يكتفي بمجرد الاستجابة. المرونة التكيفية (Adaptive Flexibility):
قدرة الفرد على تغيير الوجهة الذهنية في معالجة المشكلة ومواجهتها، ويكون بذلك قد تكيف مع أوضاع المشكلة ومع الصور التي تأخذها أو تظهر بها المشكلة. ثالثاً: الأصالة (Originality)
الأصالة هي الإنتاج غير المألوف الذي لم يسبق إليه أحد، وتسمى الفكرة أصيلة إذا كانت لا تخضع للأفكار الشائعة وتتصف بالتميز. والشخص صاحب الفكر الأصيل هو الذي يمل من استخدام الأفكار المتكررة والحلول التقليدية للمشكلات
رابعاً: الحساسية للمشكلات (Sensitivity of Problems)
القدرة على إدراك مواطن الضعف أو النقص في الموقف المثير، فالشخص المبدع يستطيع رؤية الكثير من المشكلات في الموقف الواحد فهو يعي نواحي النقص والقصور بسبب نظرته للمشكلة نظرة غير مألوفة، فلديه حساسية أكثر للمشكلة أو الموقف المثير من المعتاد.
فإن كنت فعلت ذلك من خشيتك ففرج عنا ، فانساحت عنهم الصخرة. فقال الآخر: اللهم إن كنت تعلم أنه كان لي أبوان شيخان كبيران ، وكانت لي غنم ، وكنت آتيهما في كل ليلة بلبن غنم لي ، فأبطأت عنهما ذات ليلة ، فأتيتهما وقد رقدا وأهلي وعيالي يتضاغون من الجوع ، وكنت لا أسقيهم حتى يشرب أبواي ، فكرهت أن أوقظهما من رقدتهما ، وكرهت أن أرجع فيستيقظا لشربهما ، فلم أزل أنتظرهما حتى طلع [ ص: 188] الفجر ، فقاما فشربا ، فإن كنت تعلم أني فعلت ذلك من خشيتك ففرج عنا ، فانساحت عنهم الصخرة ، حتى نظروا إلى السماء. فقال الآخر: اللهم إن كنت تعلم أنه كانت لي ابنة عم من أحب الناس إلي ، وإني راودتها عن نفسها فأبت علي إلا أن آتيها بمائة دينار ، فطلبتها حتى قدرت عليها ، فجئت بها فدفعتها إليها فأمكنتني من نفسها ، فلما قعدت بين رجليها قالت لي: اتق الله ولا تفض الخاتم إلا بحقه. فقمت عنها ، وتركت لها المائة دينار فإن كنت تعلم أني تركت ذلك من خشيتك فافرج عنا ، ففرج الله عنهم ، وخرجوا يمشون}. ايه وقضي ربك الاتعبدوا. ومن تمام بر الأبوين صلة أهل ودهما ، لما صح عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال: { إن أبر البر أن يصل الرجل أهل ود أبيه}. وروي عن عبد الله بن عمرو ، عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال: { رضا الرب في رضا الوالدين ، وسخط الرب في سخط الوالدين}.
وقضى ربك الا تعبدوا الا اياه وبالوالدين احسانا - أحمد العجمي - Youtube
وقضى ربك الا تعبدوا الا اياه وبالوالدين احسانا - أحمد العجمي - YouTube
قراءة آية وقضى ربك.... بصوت جميل - YouTube
وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا : تلاوة خاشعة 🌹 - Youtube
خرجهما الترمذي. ولذلك عدل عقوقهما الإشراك في الإثم ، وهذا يدل على أن برهما قرين الإيمان في الأجر. والله أعلم. وقد أخبرنا الشريف الأجل أبو القاسم علي بن أبي الحسن الشاشي بها قال: حدثنا أبو محمد الجوهري في كتابه ، أنبأنا أبو القاسم عيسى بن علي بن عيسى الوزير ، حدثنا عبد الله بن محمد بن عبد العزيز البغوي ، حدثنا محمد بن عبد الوهاب ، حدثنا عبد الرحمن بن الغسيل ، عن أسيد عن أبيه علي بن عبيد ، عن أبي أسيد ، وكان بدريا [ ص: 189] قال: { كنت عند النبي صلى الله عليه وسلم جالسا فجاء رجل من الأنصار فقال: يا رسول الله; هل بقي من بر والدي من بعد موتهما شيء أبرهما به ؟ قال: نعم ، الصلاة عليهما ، والاستغفار لهما ، وإنفاذ عهدهما بعدهما ، وإكرام صديقهما ، وصلة الرحم التي لا رحم لك إلا من قبلهما ، فهذا الذي بقي عليك}. ماهر المعيقلي - { وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ } - YouTube. وقد { كان النبي صلى الله عليه وسلم يهدي لصدائق خديجة برا بها ووفاء لها} ، وهي زوجة ، فما ظنك بالأبوين. وقد أخبرني شيخنا الفهري في المذاكرة أن البرامكة لما احتبسوا أجنب الأب ، فاحتاج إلى غسل ، فقام ابنه بالإناء على السراج ليلة حتى دفيء واغتسل به ، ونسأل الله التوفيق لنا ولكم برحمته.
ماهر المعيقلي - { وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ} - YouTube
ماهر المعيقلي - { وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ } - Youtube
قيل: يا رسول الله ، وكيف يلعن الرجل [ ص: 185] والديه ؟ قال: يسب أبا الرجل فيسب أباه ، ويسب أمه فيسب أمه}. حتى إنه يبره وإن كان مشركا إذا كان له عهد قال الله: { لا ينهاكم الله عن الذين لم يقاتلوكم في الدين ولم يخرجوكم من دياركم أن تبروهم وتقسطوا إليهم إن الله يحب المقسطين} وهي:
المسألة الثالثة: قوله تعالى: { إما يبلغن عندك الكبر أحدهما}: خص حالة الكبر; لأنها بطول المدى توجب الاستثقال عادة ، ويحصل الملل ، ويكثر الضجر ، فيظهر غضبه على أبويه ، وتنتفخ لهما أوداجه ، ويستطيل عليهما بدالة البنوة ، وقلة الديانة. وأقل المكروه أن يؤفف لهما; وهو ما يظهره بتنفسه المردد من الضجر. وأمر بأن يقابلهما بالقول الموصوف بالكرامة ، وهو السالم عن كل عيب من عيوب القول المتجرد عن كل مكروه من مكروه الأحاديث. ثم قال ، وهي:
المسألة الرابعة { واخفض لهما جناح الذل من الرحمة}: المعنى تذلل لهما تذليل الرعية للأمير ، والعبيد للسادة; وضرب خفض الجناح ونصبه مثلا لجناح الطائر حين ينتصب بجناحه لولده أو لغيرهم من شدة الإقبال. وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا : تلاوة خاشعة 🌹 - YouTube. والذل هو اللين والهون في الشيء ، ثم قال ، وهي:
المسألة الخامسة: { وقل رب ارحمهما كما ربياني صغيرا}: معناه: ادع لهما في حياتهما وبعد مماتهما بأن يكون البارئ يرحمهما كما رحماك ، وترفق بهما كما رفقا بك; فإن الله هو الذي يجزي الوالد عن الولد; إذ لا يستطيع الولد كفاء على نعمة والده أبدا.
وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا: تلاوة خاشعة 🌹 - YouTube