واختلفت القرّاء في قراءة ذلك, فقرأته عامة القراء: ( لِيَدَّبَّرُوا) بالياء, يعني: ليتدبر هذا القرآن من أرسلناك إليه من قومك يا محمد. وقراءة أبو جعفر وعاصم " لتَدَّبَّرُوا آياته " بالتاء, بمعنى: لتتدبره أنت يا محمد وأتباعك. وأولى القراءتين عندنا بالصواب في ذلك أن يقال: إنهما قراءتان مشهورتان صحيحتا المعنى, فبأيتهما قرأ القارئ فمصيب ( وَلِيَتَذَكَّرَ أُولُو الألْبَابِ) يقول: وليعتبر أولو العقول والحِجَا ما في هذا الكتاب من الآيات, فيرتدعوا عما هم عليه مقيمين من الضلالة, وينتهوا إلى ما دلهم عليه من الرشاد وسبيل الصواب. كِتَابٌ أَنْزَلْنَاهُ إِلَيْكَ مُبَارَكٌ لِيَدَّبَّرُوا آَيَاتِهِ وَلِيَتَذَكَّرَ أُولُو الْأَلْبَابِ. وبنحو الذي قلنا في معنى قوله ( أُولُو الألْبَابِ) قال أهل التأويل. * ذكر من قال ذلك:حدثنا محمد, قال: ثنا أحمد, قال: ثنا أسباط, عن السديّ( أُولُو الألْبَابِ) قال: أولو العقول من الناس، وقد بيَّنا ذلك فيما مضى قبل بشواهده, بما أغنى عن إعادته في هذا الموضع.
كِتَابٌ أَنْزَلْنَاهُ إِلَيْكَ مُبَارَكٌ لِيَدَّبَّرُوا آَيَاتِهِ وَلِيَتَذَكَّرَ أُولُو الْأَلْبَابِ
وفي ذلك إدماجُ الاعتزاز بهذا الكتاب لمن أنزل عليه ولمن تمسك به واهتدى بهديه من المؤمنين. وهذا نظير قوله تعالى عقب ذكر خلق الشمس والقمر: { مَا خَلَقَ الله ذلك إلاَّ بالحَقِّ يُفَصِّلُ الأَياتتِ لِقَوممٍ يَعْلَمُون} في أول سورة [ يونس: 5]. والجملة استئناف معتَرضضٍ وفي هذا الاستئناف نظر إلى قوله في أول السورة { والقُرءَاننِ ذي الذِكرِ} [ ص: 1] إعادة للتنويه بشأن القرآن كما سيعاد ذلك في قوله تعالى: { هذا ذكر} [ ص: 49]. فقوله: { كِتابٌ} يجوز أن يكون خبر مبتدأ محذوف ، والتقدير: هذا كتاب ، وجملة { أنزلناهُ} صفة { كِتابٌ. القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة ص - الآية 29. } ويجوز أن يكون مبتدأ وجملة { أنزلناهُ} صفة { كِتاب} و { مُبارَكٌ} خبراً عن { كِتابٌ}. وتنكير كِتابٌ للتعظيم ، لأن الكتاب معلوم فما كان تنكيره إلا لتعظيم شأنه وهو مبتدأ سوغ الابتداء به وصفه بجملة { أنزلناهُ} و { مُبارَكٌ} هو الخبر. ولك أن تجعل ما في التنكير من معنى التعظيم مسوغاً للابتداء وتجعل جملة { أنزلناهُ} خبراً أول و { مُبارَكٌ} خبراً ثانياً و { لِيدَّبَّرُوا} متعلق ب { أنزلناهُ} ولكن لا يجعل { كِتابٌ} خبر مبتدأ محذوف وتقدره: هذا كتاب ، إذ ليس هذا بمحَزّ كبير من البلاغة.
القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة ص - الآية 29
وأسند التذكر إلى أولي الألباب، وهم أولو العقول السليمة، لأن ذا العقل فيه ما يهديه إلى الحق وهو عقله، فلا يحتاج إلا إلى ما يذكره فيتذكر. [3]
فالتدبر ليس فقط الاهتمام بقراءة القرآن، ونطق ألفاظه وآياته، والتغني بها، والعناية بتحسين الصوت في تلاوته، والاهتمام بمخارج الحروف وصفاتها، واحترام قواعد القراءة، والمنافسة في حفظ القرآن وتجويد قراءته لنيل الجوائز، وإن كان كل ذلك أعملا فاضلة، قال الحسن البصري: «والله، ما تدبره بحفظ حروفه وإضاعة حدوده، حتَّى إنَّ أحدهم ليقول: قرأت القرآن كله، ما يرى له القرآن في خلق ولا عمل، رواه ابن أبي حاتم»[4]. فتدبر القرآن هو تأمل معانيه، والتفكر في مقاصده ومراميه، والنظر في مواعظه، وهداياته، وإرشاداته؛ لفهمها واستيعابها، والتمسك بها في الحياة كي يستضاء بها، وتتخد دليلا تتبع؛ للوصول إلى الفلاح والنجاح، بامتثال أوامره واجتناب نواهيه. قال أبو عبد الرحمن السلمي: «حدثنا الذين كانوا يقرئوننا أنهم كانوا يستقرئون من النبي صلى الله عليه وسلم، فكانوا إذا تعلموا عشر آيات لم يخلفوها حتى يعملوا بما فيها من العمل، فتعلمنا القرآن والعمل جميعا»[5].
قال الشاطبي: "القرآن نزل بلسان العرب على الجملة، فطلب فهمه إنَّما يكون من هذا الطريق خاصة؛ لأن الله تعالى يقول: ﴿ إِنَّا أَنْزَلْنَاهُ قُرْآنًا عَرَبِيًّا ﴾ [يوسف: 2]، وقال: ﴿بِلِسَانٍ عَرَبِيٍّ مُبِينٍ﴾[الشعراء: 195]. كما أن «الواجب على العلماء الكشف عن معاني كلام الله وتفسير ذلك، وطلبه من مظانه وتعلم ذلك وتعليمه»[14]. فالجهل هو الحاجز الأساس من تدبر القرآن الكريم، فمن الواجب على كلِّ واحد منا أن يتعلم من علم اللغة العربية ويعلم من التفسير ما يكنه من تدبر القرآن والتفكر في معانيه. الهوامش:
( 1) البيضاوي، ناصر الدين، أنوار التنزيل وأسرار التأويل، تحقيق: محمد عبد الرحمن المرعشلي (بيروت: دار إحياء التراث العربي، 1418 هـ) (5/28). (2) ينظر: النسفي، مدارك التنزيل وحقائق التأويل (1/378)، والرازي، مفاتيح الغيب (23/259)، الخازن، لباب التأويل في معاني التنزيل (4/147). (3) أبو حيّان الأندلسي، البحر المحيط في التفسير، تحقيق: صدقي محمد جميل (بيروت: دار الفكر، 1420 هـ) (9/153). (4) ابن كثير، تفسير القرآن العظيم، تحقيق: سامي بن محمد سلامة، ط2 (دار طيبة للنشر والتوزيع، 1420هـ – 1999 م) (7/64). (5) المصدر نفسه (1/8)
(6) جلال الدين السيوطي، الإتقان في علوم القرآن، تحقيق: محمد أبو الفضل إبراهيم (الهيئة المصرية العامة للكتاب، 1394هـ/ 1974 م) (4/202).
Adventure Gate بوابة المغامرات Twitter પર. بوابة التدريب الالكتروني معلمات بالطائف. ادارة التربية والتعليم بمنطقة الطائف – بنات. بدء تدريب قادة المدارس المستهدفة بـبوابة المستقبل بالطائف. بوابة الصيانة تم نظام راسل الالكتروني. مركز التدريب الأول – حي الروضة 0126390668 البريد الالكتروني trainingf1jedugovsa. بوابة التدريب الالكتروني معلمات بالطائف. توفير الية عمل إلكتروني متكامل تتيح للموظف القيام بعمله على أكمل وجه و بأقل وقت وجهد. تم نقل إدارة التدريب التربوي والإبتعاث من مبناها القديم إلى مبناها الحالي والكائن بحي معشي جوار مصلحة الزكاة والدخل وكذلك جوار. تعليم الطائف يقيم عددا من الحلقات التدريبية لتفعيل بوابة. تدريب 250 من منسوبي القطاعات الحكومية بالطائف على تطبيقات الجودة. التدريب والإبتعاث بنين. بوابة التدريب الالكتروني معلمات بالطائف. الحقوق محفوظة لمؤسسة سحابة التحول التقني لتقنية المعلومات. نود إشعارك بأنه تم إغلاق فترة التسجيل فى برنامج التدريب الصيفي إزالة التنبيه current عن التدريب الصيفي. شرح خطوات التسجيل في بوابة التدريب والابتعاث ادارة تعليم محايل Youtube. الإدارة العامة للتعليم بالطائف الشؤون التعليمية- إدارة التدريب والإبتعاث بنين الرئيسية current.
بوابة التدريب والابتعاث بالطائف
فهد العتيبي- سبق- الطائف: تشارك المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني بجناح مميز ضمن الجهات الحكومية والخاصة المشاركة في "سوق عكاظ 9 " بالطائف لهذا العام 1436 هـ، والذي افتتحه نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الأمير خالد الفيصل مستشار خادم الحرمين الشريفين أمير منطقة مكة المكرمة مساء الأربعاء الماضي ويستمر حتى السادس من ذي القعدة الحالي. وتأتي مشاركة "المؤسسة"، انطلاقاً من مفهوم المسؤولية الاجتماعية، والذي يركز على توجيه جهود برامج التدريب التقني والمهني من خلال عرض يترجم دعم واهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين بالتدريب التقني على مستوى المملكة. بوابة التدريب الإلكترونية بالطائف. ويعرض "الجناح" الذي يقام من الساعة الرابعة عصراً، وحتى 11:00 مساءً، عروضا بانورامية تشتمل على مشاريع الكليات التقنية للبنين والبنات والمعاهد الثانوية الصناعية إضافة إلى ما تقدمه حيال توطين التوظيف من خلال عرض لكليات التميز ومعاهد الشراكات الاستراتيجية وكذلك ما تقدمه من برامج متخصصة من خلال معاهد التدريب في السجون إضافة إلى جهودها في دعم الاستثمار وتنظيمه في مجال التدريب الأهلي. ويستعرض الجناح من خلال عدد من الوسائط الإلكترونية جهود المؤسسة في خدمة برامج الحج بالإضافة إلى تميزها بالمشاركة في الفعاليات والمناسبات الوطنية.
بوابة التدريب الطائف
واستعرض "الزهراني" اهتمام المؤسسة بتعليم اللغة الإنجليزية من خلال برنامجها المكثف في (18) فرعاً منتشرة بالدولة، منها (12) فرعاً للبنين والباقي للبنات. وقال: "سيكون باستطاعة المهتمين بالتدريب التقني التعرف على المعاهد الثانوية الصناعية التي يصل عددها إلى 73 معهداً وتتوجه لقبول "خريجي الكفاءة المتوسطة والناجحين من الصف الأول الثانوي والثاني ثانوي من مدارس التعليم العام أو ما يعادلها"، وجهود المؤسسة نحو المواءمة بين مخرجاتها وسوق العمل من خلال تأسيس مراكز التوجيه المهني والتنسيق الوظيفي في عدد من مناطق المملكة وإنشاء بوابة إلكترونية تختص به، إلى جانب استحداث المؤسسة (121) مكتباً للتنسيق الوظيفي في الكليات والمعاهد". وأشار إلى تنظيم أيام المهن ولقاءات التوظيف طيلة العام في العديد من مدن ومحافظات المملكة، بالإضافة إلى تنفيذ البرامج التدريبية المنتهية بالتوظيف بالتعاون مع القطاع الخاص من خلال برامج التدريب المشترك؛ حيث يتم توقيع عقود التوظيف مع الشركة أثناء التدريب وقبل التخرج، إلى جانب تنفيذ المؤسسة لبرنامج الشراكات الإستراتيجية مع قطاع الأعمال والذي نتج عنه حتى الآن إنشاء (21) معهداً متخصصاً في عدة مجالات، ويقوم التدريب في هذه المعاهد على نظام التدريب المبتدئ بالتوظيف.
بوابة التدريب الإلكترونية بالطائف
المملكة العربية السعودية -
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بالطائف
الشؤون التعليمية- إدارة التدريب والإبتعاث (بنين)
بوابه التدريب الاكتروني بالطايف
وقال نائب محافظ المؤسسة للتدريب الدكتور راشد بن محمد الزهراني: "مثل هذه الفعاليات، من شأنها أن تساعد على بناء جسور قوية بين المؤسسة والمجتمع، وهو ما يعد تنفيذاً لاستراتيجية المؤسسة، التي تهدف إلى تطبيق "خطة التوسع" في ظل ما تشهده النهضة التنموية الكبيرة للتدريب التقني بالمملكة". وأضاف: "المؤسسة تحرص ضمن استراتيجيتها للمشاركة في مثل هذه المحافل الوطنية التي تؤكد من خلالها استثمار دعم وتوجهات حكومة خادم الحرمين الشريفين، على صعيد توفير بيئات تقنية آمنة، ومحفزة للعمل والتدريب، بالإضافة إلى التوسع في المجالات التدريبية المتقدمة، الداعمة للخطط الوطنية، والمشاركة في برامج نقل التقنية وتطويرها والعمل على تطوير التدريب التقني وبرامجه". وأردف: "المشاركة تسعى إلى التعريف بالتدريب الذي ينفذ في 36 كلية تقنية للبنين تضم 44 فرعاً، وكذلك 18 كلية تقنية للبنات، بالإضافة إلى عرض يشمل كليات التميز البالغة 19 كلية تميز للبنين، و14 كلية تميز للبنات، وكشفت المشاركة عن تشغيل 20 فرعاً للكليات التقنية في مختلف مدن ومحافظات المملكة مطلع العام التدريبي الحالي". بوابة التدريب والابتعاث بالطائف. وتابع: "المعرض يرصد مواكبة المؤسسة بشكل مستمر لتطورات واحتياج مجالات عمل المرأة بالمملكة، من خلال تقديم برامج تدريبية يتم تصميم مناهجها وفق احتياجات سوق العمل وبالتنسيق مع ممثلين لشركات القطاع الخاص المستفيد الأكبر من مخرجات الكليات، شأنها في ذلك شأن كليات التميز التي تهدف من خلالها إحداث نقلة نوعية على مستوى التدريب التطبيقي، بالتعاون مع أبرز الكليات التطبيقية العالمية في عدد من القطاعات المتخصصة".
التسجيل الإلكتروني لبرامج إدارة التدريب والابتعاث بالإدارة العامة للتعليم بمكة المكرمة إدارة تقنية المعلومات بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة – 1436هـ 2015م. الأحد 1971435هـ والتي سيتم تنفيذها بمشيئة الله في. أكدت سياسة التعليم في المملكة على أن يتناول التدريب كافة جوانب العملية التعليمية والأجهزة العاملة فيه ويمثل التدريب التربوي حجر الزاوية في عملية تطوير المعلمين أثناء الخدمة فهو يتيح الفرص أمام المعلمين على اكتساب.