لا تحسبي عمري بما قد عشته أو بالذي في الغدّ قد أحياه
للعاشقين حياتهم، أعمارهم
فبكلّ ثانيةٍ تمرّ حياة
أنا كلّما منك اقتربت أصابني
وجع جميل كيف لي أنساه
أنا كلّما برق الحنين بداخلي
أزوي وحيداً أرصد المرآة
يا هل ترى هو ذا أنا أم إنّني
بالعشق صرت سواه
متصوّفاً في العشق جئتك مفعماً
بالشوق أصرخ داخلي الله
عجزي عن الكلمات ليس ترفّعاً
لكنّه عجز يفسّر هول ما ألقاه.
- شعر عن الحب الحقيقي | فنجان
- مذكرات عن الحب الحقيقي وأجمل شعر الحب - موقع نظرتي
- ما هي استراتيجية الصف المقلوب | Sotor
شعر عن الحب الحقيقي | فنجان
الرسائل التي نحفظها عن ظهر قلب ونخفيها لسنوات، الأعذار التي نجدها لحبيب تأخّرت رسالته أو لم يكتب إلينا، اليوم ندري أنّ رسالته لم تته ولا هي تأخّرت، صار بإمكان المحبّ أن يحسب بالدقائق وقت الصمت المهين بين رسالة والردّ عليها. يوم كان العشاق يموتون عشقًا ماكان للحب من عيد، اليوم أوجد التجار عيدًا لتسويق الأوهام العاطفية، غير معنيّين بأنّهم بابتداع عيد للحبّ يُذكّرون غير العشاق بخساراتهم، ويقاصصنهم بفرح الآخرين، إنّه في الواقع أكثر الأعياد تجنّيًا.
مذكرات عن الحب الحقيقي وأجمل شعر الحب - موقع نظرتي
لو كان قلبي معي ما اخترت غيركمُ ولا رضيت سواكم في الهوى بدلاً. فياليت هذا الحب يعشق مرة فيعلم ما يلقى المحب من الهجر. عيناك نازلتا القلوب فكلها إما جريح أو مصاب المقتل. وإني لأهوى النوم في غير حينه لعل لقاءً في المنام يكون. ولولا الهوى ما ذلّ في الأرض عاشق ولكن عزيز العاشقين ذليل. لا تحارب بناظريك فؤادي فضعيفان يغلبان قوياً. كتب الدمع بخدّي عهده للهوى والشوق يملي ما كتب. أحبك حبّين حبَ الهوى وحباً لأنك أهل لذاكا. رأيت بها بدراً على الأرض ماشياً ولم أر بدراً قط يمشي على الأرض. قالوا الفراق غداً لا شك قلت لهم بل موت نفسي من قبل الفراق غداً. قفي ودعينا قبل وشك التفرق فما أنا من يحيا إلى حين نلتقي. لأخرجن من الدنيا وحبّكمُ بين الجوانح لم يشعر به أحد. تتبع الهوى روحي في مسالكه حتى جرى الحب مجرى الروح في الجسد. أحبك حباً لو يفض يسيره على الخلق مات الخلق من شدة الحب. فقلت كما شاءت وشاء لها الهوى قتيلك قالت أيهم فهم كثر. أنت ماض وفي يديك فؤادي رد قلبي وحيث ما شئت فامضِ. شعر عن الحب الحقيقي | فنجان. ولي فؤاد إذا طال العذاب به هام اشتياقاً إلى لقيا معذبه. ما عالج الناس مثل الحب من سقم ولا برى مثله عظماً ولا جسداً. قامت تُظلّلني ومن عجب شمس تُظلّلني من الشمس.
أنتِ الآنَ.. أهمُّ امرأةٍ
بعد ولادة هذا العامْ..
أنتِ امرأةٌ لا أحسبها بالساعاتِ وبالأيَّامْ. أنتِ امرأةٌ..
صُنعَت من فاكهة الشِّعرِ..
ومن ذهب الأحلامْ..
أنتِ امرأةٌ.. كانت تسكن جسدي
قبل ملايين الأعوامْ..
-2-
يا سيِّدتي:
يالمغزولة من قطنٍ وغمامْ. يا أمطاراً من ياقوتٍ..
يا أنهاراً من نهوندٍ..
يا غاباتِ رخام..
يا من تسبح كالأسماكِ بماءِ القلبِ..
وتسكنُ في العينينِ كسربِ حمامْ. لن يتغيرَ شيءٌ في عاطفتي..
في إحساسي..
في وجداني.. الحب الحقيقي شعر. في إيماني..
فأنا سوف أَظَلُّ على دين الإسلامْ..
-3-
لا تَهتّمي في إيقاع الوقتِ وأسماء السنواتْ. أنتِ امرأةٌ تبقى امرأةً.. في كلَِ الأوقاتْ. سوف أحِبُّكِ..
عند دخول القرن الواحد والعشرينَ..
وعند دخول القرن الخامس والعشرينَ..
وعند دخول القرن التاسع والعشرينَ..
و سوفَ أحبُّكِ..
حين تجفُّ مياهُ البَحْرِ..
وتحترقُ الغاباتْ..
-4-
أنتِ خلاصةُ كلِّ الشعرِ..
ووردةُ كلِّ الحرياتْ. يكفي أن أتهجى إسمَكِ..
حتى أصبحَ مَلكَ الشعرِ..
وفرعون الكلماتْ..
يكفي أن تعشقني امرأةٌ مثلكِ..
حتى أدخُلَ في كتب التاريخِ..
وتُرفعَ من أجلي الراياتْ..
-5-
يا سيِّدتي
لا تَضطربي مثلَ الطائرِ في زَمَن الأعيادْ.
– يعزز التفكير الناقد و التعلم الذاتي و بناء الخبرات ومهارات التواصل و التعاون بين الطلاب. و يمكنكم التعرف أكثر على التأثير الايجابي لهذا النمط من التدريس على المتعلمين و المعلم من خلال هذا الفيديو:
3- أدوات الفصل المقلوب:
نقترح هنا مجموعة من الأدوات المجانية و السهلة الاستخدام والتي ستمكن من إدارة الفصل المقلوب على أن نعود لاحقا إلى جرد مفصل لأشهر المواقع و الأدوات المتعلقة بالموضوع. مزيد من التفاصيل في هذا الإنفوجرافيك المصمم من طرف شركة كتاب للتكنولوجيا:
Illustration by Peter Hoey
ما هي استراتيجية الصف المقلوب | Sotor
وبعد أن تتم مناقشة أسئلة الطلاب وملاحظاتهم في بداية الحصة يكون المعلم قد جهز النشاط الخاص باليوم، والذي من الممكن أن يشتمل على تجارب مخبرية أو مهام بحثية استقصائية تعطي للطلبة أو نشاط تطبيقي على حل مشكلة فيما يتعلق بالدرس أو حتى اختبار تكويني، وأثناء الحصة الصفية المباشرة. الانفوجرافيك أسفله يحاول تلخيص هذا الفرق:
المراجع:
• متولي، علاء الدين(2015). توظيف إستراتيجية الفصل المقلوب في عمليتي التعليم والتعلم، المؤتمر العلمي السنوي الخامس عشر للجمعية المصرية لتربويات الرياضيات بعنوان: تعليم وتعلم الرياضيات وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين- مصر. • أبانمي، فهد بن عبد العزيز(2016). أثر استراتيجية الصف المقلوب في تدريس التفسير في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، مجلة القراءة والمعرفة، العدد(173)، ص21-48، مصر. • حسن، نبيل السيد محمد(2015). فاعلية التعلم المعكوس القائم على تدوين المرئي في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، العدد(61)، ص113-176، السعودية.
الكلمات المفتاحية: الصف المقلوب – التفكير الجبري- المرحلة الثانوية.