وَهَذَا رَوَاهُ غَيْرُ عَمْرو بْنِ مَالِكٍ عَنِ الْفُضَيْلُ بْنُ سُلَيْمَانَ عَنْ عَبد الرَّحْمَنِ بْنِ إِسْحَاقَ، عنِ الزُّهْريّ، عَن أَنَس قَالَ عَمْرو عَنْ مُحَمد بْنِ الْمُنْكَدِرِ عَنْ أَنَسٍ. وَلِعَمْرٍو غَيْرُ مَا ذَكَرْتُ أَحَادِيثُ مَنَاكِيرٌ بَعْضُهَا سَرَقَهَا مِنْ قَوْمٍ ثقات. وَلِعَمْرٍو غَيْرُ مَا ذَكَرْتُ أَحَادِيثُ مَنَاكِيرٌ بَعْضُهَا سَرَقَهَا مِنْ قَوْمٍ ثِقَاتٍ. Permalink ( الرابط المفضل إلى هذا الباب): عَمْرو بن مَالك النكري من أهل الْبَصْرَة يروي عَن الفضيل بن سُلَيْمَان ثَنَا عَنهُ إِسْحَاق بن إِبْرَاهِيم القَاضِي وَغَيره من شُيُوخنَا يغرب ويخطىء Permalink ( الرابط المفضل إلى هذا الباب): - وعمرو بن مالك النكري. نكرة بن لكيز بن أفصى بن عبد القيس. بوابة الشعراء - عمرو بن قميئة. مات سنة تسع وعشرين ومائة. Permalink ( الرابط المفضل إلى هذا الباب): عَمْرو بْن مَالك النكري كنيته أَبُو مَالك من أهل الْبَصْرَة يروي عَنْ أبي الجوزاء روى عَنْهُ حَمَّاد بْن زيد وجعفر بْن سُلَيْمَان وَابْنه يَحْيَى بْن عَمْرو وَيعْتَبر حَدِيثه من غير رِوَايَة ابْنه عَنْهُ مَاتَ سنة تسع وَعشْرين وَمِائَة
- بوابة الشعراء - عمرو بن قميئة
- ارشادات خطة الاخلاء 2
- ارشادات خطة الاخلاء الطبي
- ارشادات خطة الاخلاء يومئذ بعضهم لبعض
بوابة الشعراء - عمرو بن قميئة
Permalink ( الرابط المفضل إلى هذا الباب): عَمْرو بْن مالك النكري بصري. منكر الْحَدِيث عَن الثقات، وَيَسْرِقُ الحديث. سمعت أبا يَعْلَى يَقُولُ عَمْرو بْن مالك النكري كَانَ ضعيفا. حَدَّثَنَا أَبُو يَعْلَى وَعِمْرَانُ السِّجِسْتَانِيُّ، وَعلي بْنُ سَعِيد بْنِ بَشِيرٍ الرَّازِيُّ قَالُوا، حَدَّثَنا عَمْرو بْنُ مَالِكٍ النكري البصري، قَال: حَدَّثَنا الْوَلِيدُ بْنُ مُسْلِمٍ عَنْ الأَوْزاعِيّ، عَن يَحْيى بْنِ أَبِي كَثِيرٍ، عَن أَبِي سَلَمَةَ، عَنْ مُعَيْقِبٍ قَال: لَمَّا نَظَرَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ إِلَى سَعْدِ بْنِ مُعَاذٍ عَلَى سَرِيرِهِ قَالَ لَقَدِ اهْتَزَّ لِمَوْتِهِ عَرْشُ الرَّحْمَنِ. وَاللَّفْظُ لأَبِي يَعْلَى. وَهَذَا بِهَذَا الإِسْنَادِ لَمْ يَرْوِهِ عَنِ الْوَلِيدِ غَيْرُ عَمْرو بْنِ مَالِكٍ هَذَا وَغَيْرُهُ مِنْ أَصْحَابِ الْوَلِيدِ وَرُوِي هَذَا عَنِ الْوَلِيدِ بهذا الإسناد أَنَّ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيه وسَلَّم قَال: وَيْلٌ للأعقاب من النار وَالْحَدِيثُ هُوَ ذَاكَ وَهَذَا جَاءَ بِهِ عَمْرو بْنُ مَالِكٍ. حَدَّثَنَا أَبُو يَعْلَى، حَدَّثَنا عَمْرو بْنُ مالك، حَدَّثَنا الْفُضَيْلُ بْنُ سُلَيْمَانَ عَنْ عَبد الرَّحْمَنِ بْنِ إِسْحَاقَ الْقُرَشِيِّ عَنْ مُحَمد بْنِ الْمُنْكَدِرِ، عَن أَنَس، قَال: قَال رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ سَأَلْتُ رَبِّي عَزَّ وَجَلَّ اللاهِينَ مِنْ ذُرِّيَةِ الْبَشَرِ فَوَهَبَهُمْ لِي.
[12] حرب البسوس
الدولة الحمدانية التغلبية
أنشأ الحمدانيون التغلبيون إمارة لهم حكمت بين الموصل وحلب وتوسع نفوذها لتشمل أجزاء واسعة من الاطراف الشمالية للعراق والشام حوالي الفرات. المصادر
المفصل في تاريخ العرب قبل الإسلام ج8 ص82
سبائك الذهب في معرفة قبائل العرب ص 82
جمهرة أنساب العرب ص128
علي، حسين بكر، 2018. القبائل العربية في الجزيرة الفراتية العليا في تركيا. مجلة جيل العلوم الإنسانية والإجتماعية العدد 37 الصفحة 109. تاريخ الولوج 7 كانون الأول 2019. نسخة محفوظة 5 سبتمبر 2019 على موقع واي باك مشين. صفة جزيرة العرب ص 284
صفة جزيرة العرب ص 246
ابن شداد، عز الدين أبو عبدالله محمد بن علي بن إبراهيم(ت:684ه/1285م)، الأعلاق الخطيرة في ذكر أمراء الشام والجزيرة، تحقيق: يحيى زكريا عبارة، منشورات وزارة الثقافة، دمشق، 1411ه/1991م. القلقشندي، أبو العباس شهاب الدين أحمد بن علي بن أحمد، قلائد الجمان في التعريف بقبائل عرب الزمان، تحقيق: إبراهيم الأبياري، دار الكتاب اللبناني، بيروت، ط1، 1402ه/1982م، ص132. الكامل في التاريخ لابن الأثير ص7
المفصل في تاريخ العرب قبل الإسلام ج8 ص81
نسب معد واليمن الكبير ص15
النجوم الزاهرة في أخبار مصر ص393
موسوعات ذات صلة: موسوعة علم الإنسان
موسوعة العرب
موسوعة الأديان
موسوعة العراق
موسوعة المسيحية
- معرفة نقاط التجمع بالمنشأة أو خارجها ووضع اللوحات الداله على تلك النقاط ( يتم تجميع الطلاب بها في حالة إخلائهم من المباني) على أن تكون أمنة تتوفر بها شروط السلامة بعيداً عن مكان الحادث والتأكد من معرفة العاملين بالمنشأة والطلاب والطالبات بتلك النقاط. - يبدأ الإخلاء من المناطق الأكثر تعرضاً للخطر أي تبدأ من الدور الأرضي فالأقرب إلى المخارج. - أن تكون عمليات الأخلاء بشكل منظم لتفادي عمليات الدهس وحدوث الإصابات والوفيات _ لاقدر الله _ وأن تكون مثلاً مثل صعود الطلاب والطالبات من الطابور الصباحي إلى الفصول. ارشادات خطة الاخلاء يومئذ بعضهم لبعض. - في حالة عدم وجود مخارج طوارئ يكون خروجهم من السلالم على النحو التالي ( أثناء مرورهم من السلم يجب عليهم النزول من الجالنب الأيسر والأيمن) بحيث تكون منطقة الوسط للسلم تستخدم للدفاع المدني والمسوؤلين بالمنشأة. - التأكد من عدم وجود تخزين عند مخارج الطوارئ. - التنسيق مع الإدارة لوضع نغمة تختلف عن المعتاد عليها ( الخاصة بالحصص الدراسية) وتأمين مكرفونات تعمل بالكهرباء والبطاريات الجافة لاستخدمها للتوجه في حالة الإخلاء. مجموعة الإطفاء ومن أهم مهمها:
- سرعة التوجه لمكان الحريق بثقه وثبات والالتزام بالهدوء واكتشاف الحالة وإبلاغ الإدارة عنها ومحاولة السيطرة قبل استفحالها وذلك بالوسائل المتوفرة بالمشأة.
ارشادات خطة الاخلاء 2
وفيما يتعلق بمسالك الهروب أو مخارج الطوارئ، فعلى رؤساء الأقسام التأكد من أن جميع التلاميذ وشاغلي المبنى على معرفة تامة بها وحول كيفية إستخدامها. وأن تكون واضحة ومثبت عليها لوحات إرشادية. كما على رؤساء الأقسام التأكد من أن جميع مخارج الطوارئ والممرات المؤدية إليها مفتوحة وخالية من العوائق طيلة فترة الدوام الرسمي وأن تكون سهلة الفتح للخارج بإتجاه إندفاع الأشخاص. واجبات المدرسين والمدرسات والتلاميذ والموظفين:
• التحلي بالهدوء وعدم الإرتباك. • عدم إستخدام المصاعد الكهربائية. • التوجه إلى نقاط التجمع من خلال مسالك الهروب ومخارج الطوارئ. • السرعة في الإستجابة وتأمين منطقته قبل الخروج منها مثل إطفاء الأجهزة وقارورات الغاز. خطة الإخلاء الخاصة بوجود الحرائق – e3arabi – إي عربي. • تنبيه التلاميذ بعدم الركض تفادياً للإصابات. • منع أي طالب من العودة الى المدرسة مهما كانت الأسباب. • إذا عجز شخص عن مغادرة المبنى لمحاصرة النيران له، عليه أن يلجأ إلى غرفة لها نافذة إلى الخارج ويغلق الباب جيداً ويحاول وضع قطعة قماش حول الباب كي لا ينفذ الدخان اليه ويقف بجانب النافذه ويطلب المساعده. واجبات الحراس:
يتوجب على حراس المدرسة أثناء نشوب الحريق، حفظ النظام داخلها ومنع دخول الأشخاص غير المختصين داخل المبنى ( الفضوليين) وفي المقابل منع خروج أحد المسؤولين أو المختصين من البوابة الرئيسية إلى أن تنتهي عمليات الإخلاء والسيطرة على الحريق واعلان انتهاء حالة الطوارئ.
نقل الوثائق والأشياء ذات القيمة. تقديم الإسعافات الأولية ورفع الروح المعنوية لشاغلي المبنى أو المؤسسة التعليمية وبخاصة الطلبه والطلبات. مكافحة الحرائق ومساعدة فرق الإطفاء والإنقاذ والصحة. 2- واجبات المدرسين والمدرسات والطلاب والموظفين في حالات الطوارئ التحلي بالهدوء وعدم الارتباك. إيقاف العمل فوراً. قطع التيار الكهربائي عن المكان. عدم استخدام المصاعد الكهربائية. ارشادات خطة الاخلاء 2. التوجه إلى نقاط التجمع أو أماكن الأيواء من خلال (مسالك الهروب ومخارج الطوارئ). لا تركض ولا تتجاوز الأشخاص. لا تجازف ولا تخاطر بحياتك ولا ترجع إلى المبنى مهما كانت الأسباب إلا بعد أن يؤذن لك بذلك من المسئولين. 3- كيفية التصرف في حالة الحريق كسر زجاج إنذار الحريق لتشغيله. إبلاغ غرفة المطافئ فوراً على الرقم ( 999) مكافحة الحريق إذا أمكن باستخدام أقرب مطفأة مناسبة لنوع الحريق كما يأتي:- اسحب مسمار الأمـــان بالمطفـأة. وجه فوهة المطفأة إلى مكـان الحريق. اضغط على المقبض لتشغيل المطفـأة. تأكد أن المكان الذي تقف فيه لا يشكل خطورة عليك وأنه باستطاعتك الهروب إذا انتشر الحريق. 4- واجبات فرق مكافحة الحرائق في المدارس ومباني الوزارة تحديد مكان الحرائق من خلال ملاحظة اللوحة التوضيحية لنظام إنذار الحريق.
ارشادات خطة الاخلاء الطبي
للدعم الفني يرجى الاتصال بوحدة علاقات المستفيدين في عمادة تقنية المعلومات من خلال وسائل الاتصال التالية
هاتف: 5895211 13 966+
بريد إلكتروني:
الأخبار الرئيسية
تطبيقات مختارة
أخبار الجامعة:
العمل على اكتشاف الحريق. الإجراء عند سماع إنذار الحريق. استدعاء رجال الإطفاء. عزل مصدر الطاقة. تحديد طرق الهروب الرئيسية. أماكن التجمع ونداء الأسماء. توفير معدات مكافحة الحرائق. دليل السلامة والصحة المهنية | ادم البربري. التدريب مطلوب. خطة الإخلاء في حالات الطوارئ الشخصية. الاتصال بخدمات الطوارئ. خطة أو استراتيجية الإخلاء من الحريق: تحتاج إلى فحص كيفية تنظيم إخلاء المبنى في ضوء تقييمك للمخاطر واحتياطات الحريق الأخرى التي لديك أو تفكر في تنفيذها. الإخلاء المتزامن: في معظم المباني، سيكون الإخلاء في حالة نشوب حريق مجرد استخدام كل شخص يتفاعل مع إشارة التحذير المعطاة عند اكتشاف حريق، ثم يشق طريقه، وذلك باستخدام خطة الهروب إلى مكان آمن بعيداً عن المبنى، بحيث يُعرف باسم الإخلاء المتزامن وسيبدأ عادةً بسبر الإنذار العام عبر نظام الإنذار من الحريق. إخلاء مرحلي عمودي: في بعض المباني المعقدة الأكبر حجماً، تم تصميم ترتيبات الطوارئ للسماح للأشخاص الذين لا يتعرضون لخطر مباشر من الحريق لإبطاء بدء هجرهم أو إخلاءهم. كما قد يكون من المناسب بدء عملية الإخلاء من خلال إخلاء المنطقة الأقرب إلى الحريق مبدئياً وتحذير الأشخاص الآخرين من الاستعداد، كما يتم ذلك عن طريق ترك الأرضية على الفور، حيث توجد النار والأرضية أعلاه.
ارشادات خطة الاخلاء يومئذ بعضهم لبعض
التأكد من خلو كافة مسالك الهروب من العوائق وأن تكون واضحة تماماً لشاغلي المبنى أو المؤسسة التعليمية ومثبت عليها اللوحات الإرشادية الدالة عليها. 7- واجبات الحراس تأمين المبنى وحفظ النظام. منع دخول أي أفراد غير المختصين داخل المبنى. منع خروج أحد من البوابة الرئيسية لمباني الوزارة إلى أن تنتهي عمليات الإخلاء أو الإيواء والسيطرة على الأزمة وانتهاء الحالة الطارئة. ارشادات خطة الاخلاء الطبي. انتظار الفرق المتخصصة من رجال الدفاع المدني وإرشادهم لموقع الحريق. ثالثاً: الوسائل والمعدات المطلوب توافرها بالمدارس ومباني الوزارة إن توفير الوسائل والمعدات اللازمة لمواجهة الكوارث والأزمات تلعب دور كبير بصورة مباشرة في الحد من الخسائر الناجمة عن الأزمة لذلك كان من الضروري التأكد من توافر البنود التالية:- تحديد نقاط التجمع الخاصة بكل مبنى أو مؤسسة تعليمية. تحديد أماكن الإيواء الخاصة بكل مبنى أو مؤسسة تعليمية. التأكد من توافر أجهزة المكافحة الأولية لجميع أنواع الحرائق وأن تكون صالحة للاستخدام الفوري. التأكد من توافر الأدوية والمهمات والأدوات الطبية اللازمة لعمليات الإسعافات الأولية. التأكد من توافر مخارج وأبواب الطوارئ الكافي رابعاً: التجارب والاختبارات إعداد سيناريو للازمة والبدء في تنفيذه باستخدام نقاط الإنذار المبكر ومراقبة ردة الفعل للفرق المشكلة لإدارة الأزمة وسلوك وتصرفات شاغلي المبنى أو المؤسة التعليمية وذلك من خلال التنسيق المباشر بين الجهات المختصة مثل الدفاع المدني ووزارة الصحة.
خامساً: تقييم النتائــج تحليل وتقييم مستوى أداء فريق إدارة الأزمة والأخطاء التي وقعت للوقوف على أوجه القصور بها والاستفادة مما قد يظهر من مشكلات لوضع الحلول العاجلة لها لتلافيها مستقبلاً. جامعة الملك فيصل. خلاصة خطة الإخلاء والإيواء في حالات الطوارئ عند نشوب حريق داخل موقع العمل يجب أن يكون هناك تصرف سريع وفعال وآمن للخروج من المبنى ويجب أن يكون في كل مبنى فريق معد للطوارئ يترأسه أحد المشرفين ومن مهام هذا الفريق تحديد موقع الخطر وتوجيه بقية العاملين والطلاب إلى الخروج من المبنى بسرعة ومن أقرب المخارج، والتأكد من خروج الجميع قبل مغادرتها المبنى، ومن ثم التجمع في منطقة التجمع المتفق عليها مسبقاً والتأكد من وجود الجميع، ولا يسمح بعدها لأحد بالرجوع إلى موقع الخطر إلا بعد الأذن من الشخص المسئول. وذلك بعد التأكد من عدم وجود مخاطر، وكذلك يتم تنفيذ خطة الإيواء في الحالات التي يكون خروج شاغلي الموقع للساحات ( نقتاط التجمع) أمر يشكل خطورة على حياتهم كما هو الحال في حالات الأمطار الغزيرة والسيول أو وجود غازات سامة في الجو. في حالة الطوارئ على كل شخص في المبنى أن يكون سريعاً في استجابته ويؤمن منطقته قبل الخروج منها مثل إطفاء الأجهزة وإغلاق اسطوانات الغاز.