ومن الجدير بالذكر هنا أنّنا نستخدم الأنموذج ذاته لتصميم المهمّات الأدائيّة لبقية المواد الدراسيّة، ومنها العلوم والرياضيات واللغة الإنكليزيّة، ما يضمن ترسيخ مبادئ التقييم وانسيابيّة التطبيق. المهمات الأدائية لمادة لغتي (طالبات الصف الثالث الأبتدائي) | رؤية ورسالة. في النهاية، يتبيّن أنّ هذا النوع من التقويم يختزل في مراحله الكثير من طرق التعلّم الحديثة، مثل التعلّم المبنيّ على البحث، والتعلّم المبنيّ على المشاريع، والتعلّم التفاعليّ، كما يدمج إطار التعليم القائم على الظواهر الطبيعيّة، وهو نهج يضمن وجود خمسة أبعاد رئيسة في العمليّة التعليميّة، تتمثّل في الشمولية، والأصالة، والسياق، والاستقصاء الموجَّه بالمشكلات، وعمليّات التعلّم والبحث الموجَّهة والمفتوحة، فيوفّر بذلك نموذجًا عمليًّا للمعلّمين والمتعلّمين. ولا بدّ من الإشارة هنا إلى أنّ اعتمادنا التقويم البديل باستخدام أنموذج المهمّات الأدائيّة، لا يغنينا عن أساليب التقويم التقليديّة، لأنّ الطريقتين تكمّلان بعضهما بعضًا. فالدمج بين عدّة استراتيجيّات تجعل المتعلّم محور عمليّة التقويم وتوفّر له الفرصة لإبراز مهاراته والتعبير عن ذاته بما تعزّزه من عمليّتي التقويم الذاتيّ وتقويم الأقران، فتسهم في إشراك المتعلّمين في تقويم أعمالهم، فضلًا عن أنّها تعين المعلّم على معرفة التقدير الأنسب والأدقّ لمستوى طلّابه في كلّ مهارة.
- المهمات الأدائية لمادة لغتي (طالبات الصف الثالث الأبتدائي) | رؤية ورسالة
- مطعم حنيذ في الرياضيات
- مطعم حنيذ في الرياضية
المهمات الأدائية لمادة لغتي (طالبات الصف الثالث الأبتدائي) | رؤية ورسالة
شهدت طرق التقويم ونظريّاته تطوّرًا كبيرًا في القرن الحادي والعشرين، تماشيًا مع التحديثات الحاصلة في أساليب التعليم والتعلّم، وأصبح للتقويم أهداف تربويّة وتعليميّة تتعدّى عمليّة التقرير أو عمليّة تحديد مستوى الطالب، فصار بذلك جزءًا لا يتجزّأ من عمليّة التعليم، حيث يوجّهها ويعزّزها ويصحّح مسارها. وقد هدف التربويّون بمبادراتهم ونظريّاتهم إلى الوصول إلى أطر تلبّي جميع احتياجات الطلّاب التعليميّة، وإلى أساليب ونظم تسهم في تحقيق التوازن والتكامل في شخصيّة الطالب، وفي تمكينه من توظيف مهاراته لبلوغ أقصى عمق معرفيّ. درسنا في قسم المناهج في مدارس الإمارات الوطنيّة الأطر الفلسفيّة للتعليم، وما يتبعها من طرق واستراتيجيّات محرّكة للمنهج، بهدف الوصول إلى طريقة تتناسب مع فلسفة التقويم وممارساته في برنامج السنوات المتوسطة، وتتضمّن، في الوقت نفسه، تحدّيّات شيّقة ودامجة ومعياريّة لطلّابنا. وبعد تجربة عدد من الاستراتيجيّات التقويميّة، اعتمدنا أنموذج "G. R. A. S. P. S" لتطبيق التقويم البديل، وهو طريقة تقويميّة ابتكرها التربويّان Wiggins و McTighe (2005)، تقوم على تصميم مهامّ حقيقيّة وفق ستّة أسس تمّ اختصارها في كلمة "G. S" والتي تتمثّل في العناصر الآتية: الهدف، ودور المتعلّم، والفئة المستهدفة، والموقف الذي تُحدَّد الغاية وفقه، والأداء الذي ينفّذه المتعلّمون، ومعايير النجاح.
البحث في الموقع
أحدث ملفات موقع المناهج
1. المدارس, الفصل الثالث, 1443/1444, استمارة تحويل الطالب من منتسب إلى منتظم والعكس
تاريخ ووقت الإضافة:
2022-04-16 04:34:57
2. لغة عربية, الفصل الثالث, 1443/1444, المهارات الأساسية للغة العربية لجميع المراحل
2022-04-08 07:28:13
3. رياضيات, الفصل الثالث, 1443/1444, المهارات الأساسية للفصل الدراسي الثالث
2022-03-25 04:53:50
4. المدارس, الفصل الثالث, 1443/1444, كشف الحضور والغياب للفصل الدراسي الثالث
2022-03-18 14:07:36
5. علوم, الفصل الثالث, 1443/1444, المهارات الأساسية للمرحلتين الإبتدائية والمتوسطة
2022-03-18 08:41:44
البحث وفق الصف والفصل والمادة
يمكنك من خلال هذا النموذج البحث عن الملفات وذلك بحسب الصف والمادة والفترة الدراسية والأدبي الدراسي ثم الصغط على زر ( اعرض الملفات),
كما يمكنك عرض ملفات الصف بغض النظر عن المادة والفترة الدراسية والأدبي الدراسي عبر زيارة صفحة
الاحصائيات. المرحلة الثانوية
المستوى الأول المستوى الثاني المستوى الثالث
المستوى الرابع المستوى الخامس المستوى السادس
التعليقات
أحدث الملفات المضافة
1. الصف الأول, لغة عربية, مراجعة وتقييم مهارات الحد الأدنى للفترة الخامسة لغتي
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-05-01 08:43:14
2.
مطعم حنيذ في جدة استقبال القائمين على الخدمة ودود ومحب للزبائن … و مذاق الأطعمة عالي الجودة … والجلسات بالمطعم تشعرك بالارتياح والتلقائية أثناء زيارتكم له.
مطعم حنيذ في الرياضيات
التقرير الرابع:
طبخه مقبول وأقرب شي للرومانسيه ولكن فكرته إنه يعطيك طبق جاهز بالخضار والصوص يعني لو عندك ضيف ينفع تاخذ منهم ع السريع.. ياليت يخففون من البصل المقلي لأنه ماخذ لون بزيادة ويأثر على طعم الرز ، حتى البصل اللي عالجريش يحتاج اعادة نظر..
مطعم حنيذ في الرياضية
مطعم في الرياض مفتوح اليوم حتى منتصف الليل.
حنيذ دجاج. منيو الطعام في المطعم يتم تقسيم المنيو على حسب الأطباق الرئيسية، فيكون تقسيمة كالآتي: قسم الدجاج دجاج على الشواية مع الرز، إما 36 حبة أو 18 نصف حبة، يكون الربع حوالي 9 حبات، ويحتوي على 1330 من السعرات. دجاج حنيذ مع طبق أرز، إما 38 حبة أو 19 نصف حبة، ويحتوي على 1350 من السعرات. دجاج مندي مع طبق أرز، إما 38 حبة أو 18 نصف حبة، ويحتوي على 1325 من السعرات. دجاج مظبي مع طبق أرز، إما 38 حبة أو 18 نصف حبة، ويحتوي على 1275 من السعرات. دجاج مضغوط تهامي، إما 38 حبة أو 18 نصف حبة، ويحتوي على 1250 من السعرات. قسم اللحم المندي والحنيذ نفر لحم مندي أو حنيذ، 75 نصف حبة، يحتوي على 1350 من السعرات. افضل مطعم حنيذ في الرياض. ربع تيس لحم مندي أو حنيذ، 300 نصف حبة، يحتوي على 1300 من السعرات. نصف تيس لحم مندي أو حنيذ، 600 نصف حبة، يحتوي على 2600 من السعرات. تيس كامل مندي أو حنيذ، 1200 نصف حبة، ويحتوي على 5000 من السعرات. على الطلب نفرين لحم مظبي مع طبق أرز، 150 حبة، يحتوي على 1350 من السعرات. نفرين من اللحم المضغوط، 150 حبة، ويحتوي على 800 من السعرات. أرز مع هرفي حري، 1350 حبة، ويحتوي على 6000 من السعرات. أرز مع وسط حري، 1500 حبة، ويحتوي على 7000 من السعرات.