- المحاليل الحمضية و المحاليل
القاعدية:
-تتميز المحاليل المائية بمقدار كيميائي يسمى pH المحلول
- لقياس قيمة pH المحلول نستعمل مقياس pH أو ورق pH. - تصنف المحاليل
المائية إلى ثلاثة أصناف هي:
محاليل حمضية
محاليل محايدة
محاليل قاعدية
pH
pH=7
pH 7
- تتم
عملية تخفيف المحلول الحمضي أو القاعدي بإضافة كمية قليلة منه إلى الماء الخالص
مما يؤدي إلى:
ü
تناقص الحمضية بالنسبة للمحلول الحمضي و ارتفاع قيمة pH لتقترب من
القيمة 7. الثاني المتوسط | الفصل الدراسي الأول 1438 | علوم | المحاليل الحمضية والمحاليل القاعدية 1 - YouTube. تناقص القاعدية بالنسبة للمحلول القاعدي و انخفاض قيمة pH لتقترب من
- لا
تؤثر المحاليل الحمضية على الزجاج و بعض المواد البلاستيكية
لذلك يمكن تخزين هذه المحاليل في أواني من الزجاج أو
البلاستيك. الجزء 1: المادة رقم الدرس:
5 المدة الزمنية: 4 س
III - تأثير
التخفيف على المحاليل المائية:
بصفة عامة يتم تخفيف محلول مائي حمضي أو قاعدي بإضافة الماء الخالص إليه،
لكن في حالة المحاليل ذات التركيز المرتفع يراعى إضافة هذا المحلول إلى الماء المقطر
و ليس العكس تفاديا لتطايرمن الاناء او ارتفاع درجة حرارته. 1- تجربة:
نضيف كميات من الماء المقطر لمحلول مائي لهيدروكسيد الصوديوم ثم نقيس قيم
pH بعد كل إضافة.
- الثاني المتوسط | الفصل الدراسي الأول 1438 | علوم | المحاليل الحمضية والمحاليل القاعدية 1 - YouTube
- شرح درس المحاليل الحمضية والمحاليل القاعدية - العلوم - الصف الثاني المتوسط - نفهم
- المحاليل الحمضيه والمحاليل القاعديه - الاحماض - العلوم - ثاني متوسط - YouTube
- البحث العلمي التطبيقي
- الفرق بين البحث العلمي والبحث التطبيقي - إسألنا
- تعريف البحث النظري وانواعه | المرسال
الثاني المتوسط | الفصل الدراسي الأول 1438 | علوم | المحاليل الحمضية والمحاليل القاعدية 1 - Youtube
فنلاحظ انخفاض قيمه تدريجيا لتستقر في 7. 2- استنتاج:
من خلال التجربة يتبين أن pH المحاليل الحمضية والمحاليلالقاعدية
يتغير عند إضافة الماء الخالص إلى هذه
المحاليل، كما أن تركيز هذه المحاليل ينقص عند هذه الإضافة. المحاليل الحمضيه والمحاليل القاعديه - الاحماض - العلوم - ثاني متوسط - YouTube. مثال: خلط cm3 90 من الماء الخالص و cm310 من محلول حمضي أو قاعدي مركز تركيزه C يعطي محلولا تركيزه: C/10. IV - الإحتياطات
الوقائية اللازم اتخاذها أثناء استعمال المحاليل الحمضية والقاعدية:
1-خطورة المحاليل:
+ تشكل المحاليل الحمضية و القاعدية المركزة خطرا عند استعمالها مثل
حمض الكلوريدريك و حمض النيتريك و ماء جافيل ومحلول هيدروكسيد الصوديوم...
+ ينتج عن الاستعمال المباشر لهذه المواد تهيج و حروق في الجلد و في
الأعين، كما قد يسبب بعضها الانفجار أو الحرائق وبعضها الآخر يلوث البيئة و قد تصل
لحد التسمم...
+ لتفادي هذه الأخطار يضع الصانع ملصقات( Pictogrammes)تنبيهية على الأواني التي تحتوي
على هذه المحاليل. 2- الإرشادات الوقائية:
- أثناء استعمال المحاليل الحمضية و القاعدية يجب اتخاذ الاحتياطات التالية:
- عدم لمس أو تذوق أو استنشاق المحاليل. - عدم خلط المحاليل المركزة مع محاليل غير معروفة. - تهوية مكان استعمال هذه المحاليل.
شرح درس المحاليل الحمضية والمحاليل القاعدية - العلوم - الصف الثاني المتوسط - نفهم
2 ـ تزويده بالخبرات والمعارف الملائمة لسنِّه ، حتى يلمَّ بالأصول العامة والمبادئ الأساسية للثقافة والعلوم. 3 ـ تشويقه إلى البحث عن المعرفة ، وتعويده التأمل والتتبع العلمي. 4 ـ تنمية القدرات العقلية والمهارات المختلفة لدى الطالب ، وتعهدها بالتوجيه والتهذيب. 5 ـ تربيته على الحياة الاجتماعية الإسلامية التي يسودها الإخاء والتعاون ، وتقدير التبعة وتحمل المسؤولية. 6 ـ تدريبه على خدمة مجتمعه ووطنه ، وتنمية روح النصح والإخلاص لولاة أمره. شرح درس المحاليل الحمضية والمحاليل القاعدية - العلوم - الصف الثاني المتوسط - نفهم. مادة العلوم الصف الثاني متوسط لعام 1443هـ
الأهداف العامه العلوم الثاني المتوسط لعام 1443 هـ:
تعهد العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفس المتعلمة ورعايتها بتربية إسلامية متكاملة في: خلقها وجسمها وعقلها ولغتها وانتمائها إلى أمة الإسلام. تدريبها على إقامة الصلاة وأخذها بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والمهارات الحركية. تزويدها بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. تعريفها بنعم الله عليها في نفسها، وفي بيئتها الاجتماعية والجغرافية لتحسن استخدام النعم، وتنفع نفسها وبيئتها. تربية ذوقها البديعي، وتعهد نشاطها الإبتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديها.
المحاليل الحمضيه والمحاليل القاعديه - الاحماض - العلوم - ثاني متوسط - Youtube
لتصنيف المحاليل المائية نعتمد على قيمة p H
1 من بين الوسائل التالية حدد الممكن استعمالها لقياس p H المحلول
محرار، ورق الترشيح p H ، متر، ورق مقوى، بارومتر، ورق
2 صف بشكل مبسط طريقة استعمالها
3 ما الوسيلة المستعملة في حالة الحصول على القيمة p H = 3, 4 ؟
تنمية وعيها لتدرك ما عليها من الواجبات وما لها من الحقوق في حدود سنها وخصائص المرحلة التي تمر بها، وغرس حب وطنها والإخلاص لولاة أمرها. توليد الرغبة لديها في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح، وتدريبها على الاستفادة من أوقات فراغها. إعداد المتعلمة لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياتها. الأهداف الخاصة لمادة العلوم الثاني المتوسط لعام 1443 هـ
الأهداف الخاصة لمادة العلوم الثاني المتوسط لعام 1443 هـ:
أولاً: ترسيخ إيمان المتعلمة بالله سبحانه وتعالى، وتعريفها ببديع صنع الله وروعة ما في الكون من جمال ودقة وتنسيق تدل على قدرة وعظمة الخالق عز وجل. ثانيــــاً: تزويد المتعلما بالقدر المناسب من الحقائق والمفاهيم العلمية التي تساعدها على فهم وتفسير الظواهر الطبيعية وإدراك ما تقدمه العلوم للإنسان من خدمات تيسر حياته وتمكنه من حسن الاستفادة منها. ثالثـــــاً: غرس بذور الطريقة العلمية في نفس المتعلمة بتنمية اتجاهها للبحث والمشاهدة والملاحظة والتنقيب والتجريب والمقارنة والاستنتاج وتحليل المعلومات والتحقق من صحتها والجرأة في التساؤل ومعرفة أصولها وآدابها وفي إبداء الرأي ومعرفة حدودها. رابعــــاً: معرفة البيئة وفهم ما يكتنفها من ظواهر مهمة وتسخير العلوم في إصلاحها وتطويرها والمحافظة عليها.
الفصل الدراسي الأول 1436
المحاليل الحمضيه و المحاليل القاعديه عرض بور بوينت علوم ثاني متوسط المحاليل الحمضيه و المحاليل القاعديه عرض بور بوينت علوم ثاني متوسط
رد: المحاليل الحمضيه و المحاليل القاعديه عرض بور بوينت علوم ثاني متوسط
[ 4]
10-18-2013, 12:28 AM
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووور
رد مع اقتباس
البحث العلمي التطبيقي
يعرف البحث العلمي التطبيقي بأنه البحث الذي يستخرج من خلاله الباحث نتائج ظاهرة معينة يمكنه تطبيقها،بهدف حل المشكلة المتعلقة بهذه الظاهرة، ويطبق هذا النوع من البحوث في عدد كبير من العلوم كالاقتصاد، والعلوم الإنسانية، وغيرها. الفرق بين البحث العلمي النظري والبحث العلمي التطبيقي
يقوم البحث العلمي النظري على الكتابة الوصفية، أي عرض الحقيقة، وتفسيرها، وتحليلها، وتقديم النتائج لها بشكل كتابي على الورق، ويعني ذلك أنه يعتمد على العمل العقلي، وليس العمل التجريبي، بينما يهتم البحث العلمي التطبيقي بإنتاج المعرفة من خلال إيجاد الحل لمشكلة ما منخلال القيام بالتجارب، ثم تعميم هذا الحل. يسعى البحث العلمي النظري إلى تطوير المفاهيم البحثية، وإضافة المعلومات الجديدة للمعرفة،بينما يهدف البحث العلمي التطبيقي إلى تحديد المشكلات وإيجاد حلول لها. تعريف البحث النظري وانواعه | المرسال. تستمد مصادر المعلومات للبحث العلمي النظري من الكتب، بينمايستمد البحث العلمي التطبيقي مصادره من أرض الواقع مباشرة.
البحث العلمي التطبيقي
نقاط الإختلاف:
- إذا كان البحث النظري هو ذلك البحث الذي يقوم على الكتابة الوصفية التي تتضمن عرض الحقائق وتحليلها وتفسيرها وتقويمها من خلال العمل العقلي لا التجريبي، وهو الأسلوب الشائع في الكتابة العامة في شتى مستوياتها وأنماطها: كالبحث الأكاديمي والمقالة والمحاضرة والتقرير والمقالة الصحفية والخاطرة... الخ. فإن البحث التطبيقي هو بعكس البحث النظري، بحيث هو موجه نحو مهمة معينه ويهدف إلى إنتاج معرفة مرتبطة بإيجاد حل يمكن تعميمه على مشكلة عامة. -البحوث النظرية يجريها العلماء للحصول على المعرفة من أجل المعرفة، بينما البحوث التطبيقية يجريه العلماء لحل مشكلة معينة. البحث العلمي التطبيقي. -يهدف البحث التطبيقي عادة إلى تحديد مشاكل عملية وبلورة حلول مناسبة لتلك المشاكل، أما البحث العلمي النظري فهو يهدف إلى إثبات أو نفي أفكار ومفاهيم كعينة ليست لها علاقة مباشرة مع الممارسات اليومية الإدارية، وهكذا يهدف البحث النظري إلى تطوير وبرهنة مفاهيم إدارية وليست ممارسات. -تستقى المعلومات و البيانات المطلوبة لعمليات التحليل في البحث التطبيقي مباشرة من الميدان العملي ومن الممارسات والظواهر اليومية الواقعية، في حين يستقي الباحث النظري المعلومات التي يحتاجها في بحثه من مصادر غير ميدانية ثانوية مثل الكتب والبحوث السابقة والمقالات وما إلى ذلك، وهكذا تكون فرضيات البحث النظرية مبنية على أساس معلومات وبيانات من مصادر أصلية.
الفرق بين البحث العلمي والبحث التطبيقي - إسألنا
مفهوم علم الاجتماع الرياضي ما هو العلم النظري في علم الإجتماع الرياضي؟ ما هو العلم التطبيقي في العلم الاجتماع الرياضي؟ مفهوم علم الاجتماع الرياضي: علم الاجتماع الرياضي: هو العلم الذي يدرس طبيعة وأسباب ونتائج العلاقات الاجتماعية، التي تقع بين أعضاء الفِرق والجماعات الرياضية، كما أنه هو العلم الذي يدرس التحليل لبنيوي والوظيفي للفرق والجماعات والرياضية؛ أي يدرس بناء ووظائف وأيديولوجية وعلاقات أهداف الفرق والجماعات الرياضية كفرق كرة القدم أو فرق كرة السلة أو فرق كرة الطائرة أو فرق كرة اليد، ومعاهد وكليات ومديريلات التربية الرياضية فضلاً عن التوادي والمجمعلت الرياضية الرسمية الأهلية. ما هو العلم النظري في علم الإجتماع الرياضي؟ علم الاجتماع الرياضي: هو علم نظري وتطبيقي في وقت واحد، حيث يُعدّ من أحد أهم الخصائص التي تدل على نضوج وبلورة المنزلة العلمية لعلم الإجتماع الرياضي، وللعلم فرضايته ونظرياته وقوانينه المشتقة من الظواهر الاجتماعية الرياضية التي يتخصص بدراستها وتحليلها عند إجراء الأبحاث العلمية الأكادمية ذات الصفة الميدانية، ولكن التراث النظري لعلم الإجتماع الرياضي؛ أي تواجد المعلومات والحقائق العلمية التي تتعلق بنطاق اختصاصه، تعتبر النواة الأصلية لتوسع وتراكم المعرفة النظرية الخاصة به.
تعريف البحث النظري وانواعه | المرسال
و من أهم مميزات البحث النظري هي:
يتم تطبيقها من قبل الأكاديميين و طلاب الجامعة في الجامعات و المعاهد البحثية على عكس البحث التطبيقي الذي يتم إتباعه في كثير من الشركات و المنظمات البحثية و في الجامعات في بعض الأحيان. الموضوع البحثي و الأهداف المطلوبة بالبحوث النظرية يتم تحديدها من قبل الباحث على عكس البحوث التطبيقية والتي يتم إختيار مواضيعها و أهدافها من قبل الشركة الراعية و المنظمة للبحث. الجدول الزمني لإنهاء البحث النظري غير محدد بينما يكون هناك وقت محدد لإنهاء البحث التطبيقي و يتم وضعه من قبل الشركة الراعية للبحث. النتائج الصادرة عن البحوث النظرية لا يتم تطبيقها و تكون ذات فائدة للمجتمع ككل بينما نتائج البحث التطبيقي يتم تطبيقها على أرض الواقع و تكون ذات فائدة للشركة القائمة بالبحث فقط و ليست ملكية عامة. [7]
أنواع البحث العلمي
يتم إجراء البحث العلمي بشكل عام لزيادة إطار المعرفة و تطوير المفاهيم حول قضية معينة و قد تنطوي هذه الأبحاث على حل أو تكون مجرد تطوير لنظريات كانت موجودة مسبقاً إضافة الى اكتشاف نظريات جديدة و طرحها في المجتمع العلمي. يوجد نوعين رئيسيين للبحث العلمي و هي البحوث النظرية و البحوث التطبيقية وكلا هذين النوعين قد يكون بحوث كمية أو نوعية حسب الهدف من الدراسة.
السبب الأساسي الذي يدعو الباحث العلمي إلى القيام بالبحث النظري هو الحصول على المعرفة. لا يهتم البحث النظري العلمي بإيجاد نتائج أو حلول للمشاكل العلمية والظواهر البحثية التي يقوم ببحثها وهو ما يميزه عن البحث العلمي التطبيقي فيكفي دراسة الظاهرة وملاحظة أدق تفاصيلها. مميزات البحث النظري
وهذا أهم ما يتميز به البحث النظري لنقارن بين البحث النظري والبحث التطبيقي والتقنية. ثانياً البحث العلمي التطبيقي: يعتبر البحث التطبيقي قسم من أقسام البحث العلمي ، و يقوم البحث التطبيقي العلمي على دراسة ظاهرة أو مشكلة ما واستنباط النتائج والمنبثقة عن تلك الظاهرة أو المشكلة ، و يعتبر الهدف الرئيسي من البحث التطبيقي هو إيجاد الحلول للمشكلات و الظواهر العلمية التي تتم دراستها. مميزات البحث التطبيقي العلمي
يتميز البحث التطبيقي العلمي بالعديد من المميزات والتي سوف نذكر أهمها فيما يلي:
1- يقوم الباحث العلمي في البحث التطبيقي بدراسة الظاهرة والمشكلة العلمية ، و تدوين الملاحظات حولها و إعطاء نتائج علمية للبحث تتمتع بالدقة و الموضوعية و الموثوقية العالية. 2- المصادر العلمية التي يقوم عليها البحث التطبيقي العلمي تكون من النتائج المنبثقة عن الدراسة أو النتائج المتعلقة بالظاهرة العلمية التي تم البحث فيها.