هذه الجهود، التي تلتقي مع جهود «مركز أبوظبي للغة العربية»، وتدعم السعي الحثيث للنهوض بلغتنا العربية في المجالات التعليمية والثقافية والإبداعية، وتعزيز حضورها كلغة عالمية بين اللغات الأخرى، ستفتح الآفاق أمام صياغة وتوفير برامج مهمة تسهم في تمكين العربية وفق رؤية منهجية. فاستعادة اللغة العربية مكانتَها التاريخية، يتطلب رؤية استشرافية، وإطلاق مبادرات مبتكرة متجددة تواكب متطلبات العصر، وتستفيد من جميع الإمكانات التي توفرها التطورات من حولنا، ولاسيما التطورات التقنية التي هي المحرك الرئيس لأي نجاح في وقتنا الحالي. لأن العربية لغة حيوية ومتجددة على الدوام، والآن هو الوقت الأنسب لاستعادة مكانتها؛ لتكون مصدر فخر واعتزاز لأبنائها والناطقين بها. الرئيسية. رئيس مركز أبوظبي للغة العربية
- الرئيسية
- اللغة العربية والتواصل الحضارى - الأسبوع
- حوار نوح مع ابنه... لحظات حاسمة قبل الغضب الإلهي المُحتَّم - هوية بريس
- تفسير: (وهي تجري بهم في موج كالجبال ونادى نوح ابنه وكان في معزل يابني اركب معنا ولا تكن مع الكافرين)
الرئيسية
اللغة العربية والتواصل الحضاري🌍 - YouTube
اللغة العربية والتواصل الحضارى - الأسبوع
ومضة:
لغتنا العربية هي اللغة التي بها نسمو وننطلق بعلمنا وثقافتنا للمنافسة بها في كل المحافل. أقرأ التالي
منذ أسبوعين
قوى كامنة في داخلنا
رمضانية المجاردة.. الفكر والنقلة
منذ 3 أسابيع
هيبة المعلم.. لماذا ضاعت؟
حسن محني الشهري.. مر من هنا
ويسألونك عن الهياط
منذ 4 أسابيع
كيف تحافظ على نموك؟
صقورنا الخضر
مخرجات التعلم الصحيحة
غرباء العصر ورمضان
تقييد الإبداع البشري
بناء على اجتماع لجنة الشؤون البيداغوجية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية عين الشق بتاريخ 03 مارس 2022 ، ينهى إلى علم الطلبة المسجلين بسلك الباكالوريوس علم الاجتماع والأنتروبولوجيا التطبيقية أنه بعد تصريح وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار القاضي بعدم اعتماد سلك الباكالوريوس، فقد تقرر الاحتفاظ بالتسجيل الإداري لهؤلاء الطلبة وتفريغهم في نظام الإجازة الأساسية لمسلك علم الاجتماع إسوة بباقي المؤسسات الجامعية على الصعيد الوطني. وسيتمكن هؤلاء الطلبة من متابعة دراستهم بالأسدس الثاني لسلك الإجازة مسلك علم الاجتماع بشكل طبيعي على غرار باقي طلبة الإجازة بمختلف المسالك بالكلية، على أن يتم تفريغ جميع مجزوءات الفصل الأول لمسلك علم الاجتماع والأنتروبولوجيا التطبيقية التي سبق أن درسوها في إطار المجزوءات التي تدرس في سلك الإجازة لمسلك علم الاجتماع مع احتفاظهم بالنقط التي تحصلوا عليها خلال الدورة الخريفية برسم الموسم الجامعي الحالي 2021-2022. تحميل الإعلان
يابني اركب معنا ولا تكن مع الكافرين - المعهد الإسلامي دار الهدى
الأخبار والمستجدات
تم الإعلان عن أسماء المتأهلين والمتأهلات للمرحلة الاقصائية من المسابقة القرآنية العالمية " مع السفرة الكرام البررة " دروس رمضانية يومية بالمعهد الإسلامي دار الهدى بأمستردام قبل صلاة التراويح/ وبعد صلاة الفجر/ وبعد صلاة العصر ستقام صلاة عيد الفطر في الساحة الكبيرة المجاورة لمسجد دار الهدى بأمستردام. قيمة زكاة الفطر لهذه السنة عن الفرد الواحد 6 € ومن زاد على ذلك زاده الله من فضله.
حوار نوح مع ابنه... لحظات حاسمة قبل الغضب الإلهي المُحتَّم - هوية بريس
إذا عَرَفْتَ هَذا فَنَقُولُ: إنَّ ابْنَ نُوحٍ عَلَيْهِ السَّلامُ لَمّا قالَ: "﴿سَآوِي إلى جَبَلٍ يَعْصِمُنِي مِنَ الماءِ﴾" قالَ نُوحٌ عَلَيْهِ السَّلامُ: أخْطَأْتَ، ﴿لا عاصِمَ اليَوْمَ مِن أمْرِ اللَّهِ إلّا مَن رَحِمَ﴾ والمَعْنى: إلّا ذَلِكَ الَّذِي ذَكَرْتُ أنَّهُ بِرَحْمَتِهِ يُخَلِّصُ هَؤُلاءِ مِنَ الغَرَقِ، فَصارَ تَقْدِيرُ الآيَةِ: لا عاصِمَ اليَوْمَ مِن عَذابِ اللَّهِ إلّا اللَّهُ الرَّحِيمُ، وتَقْدِيرُهُ: لا فِرارَ مِنَ اللَّهِ إلّا إلى اللَّهِ، وهو نَظِيرُ قَوْلِهِ عَلَيْهِ السَّلامُ في دُعائِهِ: "«وأعُوذُ بِكَ مِنكَ» " وهَذا تَأْوِيلٌ في غايَةِ الحُسْنِ. الوَجْهُ الثّانِي: في التَّأْوِيلِ وهو الَّذِي ذَكَرَهُ صاحِبُ "حَلِّ العقدِ" أنَّ هَذا الِاسْتِثْناءَ وقَعَ مِن مُضْمَرٍ هو في حُكْمِ المَلْفُوظِ لِظُهُورِ دَلالَةِ اللَّفْظِ عَلَيْهِ، والتَّقْدِيرُ: لا عاصِمَ اليَوْمَ لِأحَدٍ مِن أمْرِ اللَّهِ إلّا مَن رَحِمَ، وهو كَقَوْلِكَ: لا نَضْرِبُ اليَوْمَ إلّا زَيْدًا؛ فَإنَّ تَقْدِيرَهُ لا تَضْرِبْ أحَدًا إلّا زَيْدًا، إلّا أنَّهُ تَرَكَ التَّصْرِيحَ بِهِ لِدَلالَةِ اللَّفْظِ عَلَيْهِ، فَكَذا هَهُنا.
تفسير: (وهي تجري بهم في موج كالجبال ونادى نوح ابنه وكان في معزل يابني اركب معنا ولا تكن مع الكافرين)
16 سبتمبر 2020 10:21 هوية بريس – د. علي محمد الصلابي قال تعالى: ﴿وَهِيَ تَجْرِي بِهِمْ فِي مَوْجٍ كَالْجِبَالِ وَنَادَى نُوحٌ ابْنَهُ وَكَانَ فِي مَعْزِلٍ يَابُنَيَّ ارْكَبْ مَعَنَا وَلَا تَكُنْ مَعَ الْكَافِرِينَ* قَالَ سَآوِي إِلَى جَبَلٍ يَعْصِمُنِي مِنَ الْمَاءِ قَالَ لَا عَاصِمَ الْيَوْمَ مِنْ أَمْرِ اللَّهِ إِلَّا مَنْ رَحِمَ وَحَالَ بَيْنَهُمَا الْمَوْجُ فَكَانَ مِنَ الْمُغْرَقِينَ﴾ [هود: 42- 43]. ﴿وَهِيَ تَجْرِي بِهِمْ فِي مَوْجٍ كَالْجِبَالِ﴾: لا تكون الأمواج في البحر متعالية كالجبال إلا إذا كانت الرياح العاتيات تحركها، فوصف الموج بأنه كالجبال أغنى عن ذكر الرياح العاتيات في الصورة لأن الذهن يستدعيها في التصور من خلال جبال الأمواج، لكن المياه ما زالت دون مستوى الجبال العالية، ولعلها غمرت الوديان، وبدأت ترتفع حتى وصلت إلى المساكن العالية في أواسط الجبال أو قريبة منها.
﴿وَنَادَى نُوحٌ ابْنَهُ وَكَانَ فِي مَعْزِلٍ يَابُنَيَّ ارْكَبْ مَعَنَا وَلَا تَكُنْ مَعَ الْكَافِرِينَ﴾: -"ونادى نوح ابنه": وفي هذه اللحظة الرهيبة الحاسمة يبصر نوح، فإذا أحد أبنائه في معزل عنهم وليس معهم، وتستيقظ في كيانه الأبوة الملهوفة، ويروح يهتف بالولد الشارد. "-وكان في معزل": كان في مكان حتى تلك اللحظة من المناداة في مكان معزول عن الماء لارتفاعه مثلاً أو غير ذلك. وهناك من العلماء من يرى أن هذا الابن كان منعزلاً عن أبيه وقومه ويظهر أنه قد كان كاتماً كفره، غير متظاهر به، عصبية لأبيه، إلا أنه كان في باطنه مع عقيدة قومه، ولعل اعتزاله قد كان اعتزالاً توفيقياً، فهو لا يريد أن يَنصر قومه على أبيه، ولا يريد أن يتابع أباه وينصره ضد قومه. "-يا بني": وفي نداء نوح عليه السلام لابنه بكلمة «يا بني" فيه تحنّن ورأفة ورحمة وتحبّب وتلطّف وتودّد وتقرّب لو كان هذا يجدي. ولاحظ الادغام في الباء والميم في "اركب معنا" أيّ؛ تفضل بنا واركب في سفينة النجاة مع الناجين من المؤمنين. -"ولا تكن مع الكافرين":انظر التلطف في "مع" بدل "من"، فكأنه بهذه الملاطفة يحرك شعوره ليستجيب، وما أجمل أجهزة الاستقبال عند الإنسان شفافة وحساسة وشغالة ومستجاشة، حتى يستجيب لمثل هذه الإشارات، ويتأثر بمثل تلك اللطائف.