تسعى جمعية حفظ النعمة بمنطقة الرياض في مواصلة إنجازاتها وعطاءاتها الكبيرة في المحافظة على الفائض من النعم في المناسبات الخاصة والعامة وتقديمها للمحتاجين وحفاظا على صحة البيئة ونشر الوعي بين أفراد المجتمع لترشيد. التخفيف على الشريحة المستهدفة و محاولة القضاء على الفقر. جمعية حفظ النعمة بمنطقة الرياض. تطلق جمعية حفظ النعمة مشروع منحة تفوق لدعم طلاب العلم الجامعي ممن توفر فيهم التفوق والطموح والإرادة لاستكمال تعليمهم رغم ما يواجهونه من صعوبات مادية واجتماعية. جمعية زائد لحفظ النعمة بمحافظة احد المسارحة. الرياض منطقة الرياض مسوق حفظ النعمة سناب شات هذه الفرصة انتهت. صندوق حفظ النعمة ينتشر في المولات التجارية بالرياض حفظ النعمة يجمع ٦٠ طنا من فائض الطعام بجمعية بر بلجرشي خلال ٤٠ يوما السعودية. هذه قصيدة أعدناها لكم عن حفظ النعمة يقدمها لكم الطالب الـحمد لله أقصى مبلغ الـحمد والشكر لله من قبـل ومن بعــد. اجتماعي جمعية حفظ النعمة بالبدائع توزع 2709 وجبات للأسر المحتاجة – ar – وكالة الانباء السعودية.
حفظ النعمة الرياض – لاينز
التعريف بالجمعية
جمعية حفظ النعمة الخيرية بالبدائع, جمعية خيرية تعمل بموجب الترخيص رقم (758) في تاريخ 27/6/1437هـ الصادر من وزارة العمل و التنمية الاجتماعيه ومقرها محافظة البدائع ونطاق خدماتها منطقة القصيم
الرؤية و الرسالة
الرؤية / أن تكون الجمعية متميزة و نموذجاً لجمعيات حفظ النعمة ، بأدائها و خدماتها و نشر ثقافة الحفاظ على النعم. الرسالة / جمع الفائض من الطعام و توزيعه بشكل صحي و نظيف و نشر ثقافة الحد من الهدر و المحافظة على النعم.
جمعية حفظ النعمة تواصل إنجازاتها الكبيرة
تكريم أمير الرياض خلال إشهار الجمعية
تسعى جمعية حفظ النعمة بمنطقة الرياض لمواصلة إنجازاتها وعطاءاتها الكبيرة في المحافظة على الفائض من النعم في المناسبات الخاصة والعامة وتقديمها للمحتاجين، وحفاظاً على صحة البيئة ونشر الوعي بين أفراد المجتمع لترشيد الاستهلاك. وتحمل الجمعية رؤية طموحة بأن تكون جزءاً من المنظومة التي تعالج فائض النعمة بما يحقق استدامتها ويعزز صحة البيئة بطريقة علمية واحترافية تحفظ كرامة الفئات المستهدفة، وترسخ ثقافة عدم التبذير وترشيد الاستهلاك اليومي من المواد الغذائية، والتأكيد على أهمية احترام النعمة وضمان حفظ الأطعمة وسهولة تصريفها من خلال الاستفادة من بقاياها الصالحة للاستهلاك الآدمي. كما تسعى لتحقيق رؤيتها من خلال التوعية عبر وسائل الإعلام والدورات التدريبية والبحوث والدراسات والندوات والمؤتمرات والمعارض التوعوية وإقامة الشراكات الناجحة مع المؤسسات ذات العلاقة وفق الإمكانات المتاحة. تكافل وتعاضد
تتطلع جمعية حفظ النعمة بمنطقة الرياض التي رعى حفل إشهارها صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض رئيس المجلس التنسيقي الأعلى للجمعيات الخيرية بمنطقة الرياض لمشاركة المجتمع في هم حفظ النعمة في ظل تكاثر النعم في بلادنا، والإسراف والتبذير البغيض في حين أن هناك أسراً بل دولا تعاني من الفاقة والحاجة الماسة للنعمة، وهو ما يتنافى مع تعاليم ديننا الحنيف الذي يدعو إلى التكافل والتعاضد، كما تقوم الجمعية بزيارات للمدارس لتوعية الطلبة وتثقيفهم بكيفية حفظ النعم وحفظها وطرق إيصال الفائض منها لمحتاجيها.
جمعية خيرات لحفظ النعمة
إلى جانب تحديث بيانات مقدمي الخدمة وتوقع ميثاق الالتزام بالضوابط مع تحديد (موقع السفرة وعدد الوجبات) وتعاقد مقدم الخدمة مع شركة الإعاشة حسب موقع السفرة (حضوريًا أو رقميًا) فضلاً عن إصدار التصريح لمقدم الخدمة.. وحول آليات التقديم، أوضح الأيوبي أن شركة الإعاشة هي المعنية بإحضار (وجبات الإفطار والسفر) لموقع السفرة لمقدم الخدمة المتعاقدة معه بحسب الاتفاق. ويقوم مقدم الخدمة بتوزيع الوجبات على سفرة الإفطار ويدعو الصائمين. ويمكن إحضار القهوة أو الشاي بحسب الرغبة، كما يقوم مقدم الخدمة برفع السفرة بعد الإفطار، وتسهم جمعية حفظ النعمة في أخذ الزوائد من الأكل الفائض... ولم تكتف الوكالة بذلك؛ بل وضعت حوكمة واضحة لمتابعة شركات الإعاشة بضوابط وثيقة الالتزام ومقدمي الخدمة بضوابط تعليمات التصريح إلى جانب المتابعة الميدانية ووضع عقوبات بالإنذار أو إلغاء التصريح لغير الملتزمين.. وتتشارك كل من وكالة الرئاسة العامة لشؤون المسجد النبوي ومقدمي خدمات الإفطار المصرح لهم وشركات الإعاشة في هذا العمل وتقديم الخدمات كافة للزوار. كما أن وكالة المسجد النبوي تعنى بالدور الإشرافي والذي يتركز في وضع التنظيم العام والضوابط واعتماده وتبليغه للجهات المعنية واعتماد نماذج الالتزام والعقود وأي نماذج ترتبط بإجراءات تنظيم إفطار الصائمين إلى جانب الإشراف العام على جميع الجهات والأفراد المشاركين في خدمة إفطار الصائمين وتجديد وتحديث تصاريح مقدمي الخدمة آليًا وربط شركات الإعاشة التي تشارك بمقدمي الخدمة والإشراف الميداني على إجراءات وخطوات تقديم إفطار الصائمين في المسجد النبوي والإشراف على فريق الالتزام وإنذار المخالفين وإلغاء تصاريحهم في حالة مخالفة التعليمات والضوابط.
تعلن جمعية حفظ النعمة بالرياض توفر وظائف وظائف إدارية شاغرة لذوي الخبرة، للعمل بالجمعية وفق المسميات الوظيفية التالية:
1- أخصائي اتصال مؤسسي وتنمية موارد مالية:
– أن يكون المتقدم سعودي الجنسية. – خبرة لا تقل عن سنتين في التسويق والعلاقات العامة. – متفرغ للعمل. 2- مدير التشغيل:
– خريج تخصص (سلامة الأغذية). نبذه عن الجمعية:
– جمعية خيرية تأسست عام 1436هـ تحت إشراف وزارة العمل والتنمية الاجتماعية ترخيص رقم (668) وهي تسعى إلى العناية والمحافظة على الفائض من النعم ، وحافظًا على صحة البيئة ونشر الوعي بين أفراد المجتمع لسبيل ترشيد الاستهلاك. للتقديم ترسل السيرة الذاتية بعنوان الوظيفة على البريد الإلكتروني التالي:
[email protected]
مصدر الاعلان ( من هنا) و ( من هنا)
3- توسيع إطار التوعية بحفظ النعمة في كل المجالات (اجتماعياً، وصحياً، واقتصادياً). 4- السعي لدى الجهات المختصة لإصدار الأنظمة ذات العلاقة بحفظ النعمة وتطوير أدواتها. 5- المساندة والتعاون والتنسيق مع الهيئات ذات العلاقة بحفظ النعمة محلياً وعالمياً وفق الإجراءات النظامية المتبعة. 6- السعي نحو شراكة ناجحة مع المؤسسات ذات العلاقة بحفظ النعمة. من خلال المطبوعات الإعلامية التي تتحدث عن الجمعية أبرزت أفكاراً إبداعية في حفظ الصحة إلى الأم معلمة الأجيال ومنها. * تحديد الاحتياج الفعلي من المنتجات الغذائية حسب عدد أفراد الأسرة وعدد الولائم. * تجميد الفائض من الخضار في الثلاجة. * قراءة تاريخ الصلاحية قبل الشراء ومعرفة طرق التخزين السليمة. * مناقشة أفراد الأسرة قبل طبخ الطعام، وتعويدهم على عدم رفض النعمة وشكر الخالق عليها لكي تدوم. * قبل إعداد الولائم تأكدي من عدد المدعوين مع تقليل كمية الطبخ، فطعام الواحد يكفي الاثنين وطعام الاثنين يكفي لثلاثة. * يستفاد من فائض الأرز، في تجهيز طبق كشري أو أرز بالباشميل أو بالخضار. * يستفاد من بقايا الدجاج واللحم لعمل سندويتشات الشاورما أو لحشو الفطائر أو البيتزا. من وسائل حفظ النعمة 1- التوسط في المأكل والمشرب بلا إسراف.
مثال، تطبيق Holo Go. هذا التطبيق الخلاق من تطبيقات الواقع الافتراضي المتعددة، يحول الفصل الدراسي إلى ما يشبه تلسكوب عملاق ينقل كافة أفراد الصف إلى بقع مختلفة من العالم. يمكن للمعلم، أيا كانت مادته التدريسية، أن يستفيد من تطبيق Holo Go حيث أن واجهته الرئيسية عبارة عن مكتبة شاملة Library. في هذه المكتبة فروع لمختلف المواد الدراسية. فعلى سبيل المثال، يستطيع معلم الجغرافيا أن يأخذ الطلاب في رحلة إلى أي عاصمة عالمية يختارها ويتجول بفصله بين مختلف المعالم الأثرية أو المباني الحديثة. بالإضافة إلى ذلك، معلم العلوم يستطيع أن يختار مادة الأحياء فيلج مع الطلاب إلى داخل جسم الإنسان ويتفحص القلب أو النخاع الشوكي بنماذج ثلاثية الأبعاد تنبض بالحياة. المميز في هذا التطبيق هو عدم الحاجة للاستعانة بأدوات إضافية مثل البطاقات أو المجسمات، فالتطبيق متكامل من ناحية أنه يمزج البيئة الصفية بالنماذج المطلوبة و يجسدها افتراضيا. الدافعيَّة والتعلُّم. من أفضل المواقع لإنشاء مسابقة أو اختبار رقمي في الصف تطبيق Kahoot. من مميزات هذا البرنامج سهولة الاستخدام، وضوح التعليمات وروعة التجربة التنافسية التي يخلقها داخل الفصل، الأمر الذي من شأنه تحقيق أهداف الدرس بطريقة مشوقة وإثرائه إضافة لرفع مستوى الدافعية الصفية.
سلبيات استخدام التكنولوجيا في التعليم - موضوع
– قياس قوة الدافعية من خلال السلوك: لا يمكن قياس كل الدوافع بواسطة الحرمان، لهذا تستخدم الملاحظة للسلوك كوسيلة للاستدلال عن حالة الدافعية بالاعتماد على الاشتراط الإجرائي. علاقة الدافعية بسلوك الأداء:
لقد أكدت الدراسات وجود ارتباط وثيق بين الدافعية وأداء السلوك، فازدياد الأداء يؤدي إلى ارتفاع قوة الدافعية. كما أكد قانون ييركس- دود سون على أنه كلما كانت المهمة صعبة تطلبت مستوى أدنى من الدافعية وأقصى حد من الأداء. وترتبط الدافعية ومستوى الأداء باستخدام التعزيزات المختلفة. فكلما كان التعزيز قويا وايجابيا أدى ذلك إلى ارتفاع في مستوى الأداء وقوة الدافعية. سلبيات استخدام التكنولوجيا في التعليم - موضوع. العوامل المؤثرة في قوة دافعية التعلم:
للمحافظة على قوة الدافعية عند المتعلمين لبدا من الأخذ بالإرشادات التالية:
– تحديد الأهداف بشكل واضح ومثيرة للانتباه. – تعزيز استجابات المتعلم بالحوافز والمكافآت. – إزالة حالة التوتر والقلق والصراع في حل المشكلات المطروحة، وذلك بتقديم نماذج من الاستراتيجيات الناجعة والفعالة لحل المشكلات دون تعريض المتعلم للإصابة بالتوتر والقلق أمام الصعاب. – تقديم للمتعلم طرائق بسيطة وناجعة تمكنه من التعلم بسرعة وبشكل جيد وبأقل مجهود.
الدافعيَّة والتعلُّم
إن الدافعية يلعب دورًا مهمًا في التعلم لأنه يفسر الأداء التعليمي بشكل كبير، ويُفترض أن الطلاب قادرين على تحريض المعلومات وتعديلها والحفاظ عليها، وعلاوة على ذلك أن بعض دوافع الطلاب واستخدامهم الاستراتيجي لهما بعض التأثير على أداء الطلاب، وأن الطلاب يجب أن يراقبوا وينظموا ويتحكموا في إدراكهم ودوافعهم وسلوكهم كجزء من التعلم الذاتي التنظيم. إنّ الطلاب الذين يقومون على تنظيم أنفسهم من تلقاء أنفسهم، والذين وضعوا أهدافًا أو خططًا والذين يحاولون مراقبة والتحكم في إدراكهم وتحفيزهم وسلوكهم المبني على هذه الأهداف هم أكثر عرضة لتحقيق أفضل بكثير في المدرسة. ترتبط استراتيجيات تعزيز التعلم بالخطوات التي يتخذها الطلاب من أجل تعزيز كفاءاتهم التعليمية، وإن استراتيجيات التعلم الذاتي التنظيم هي عبارة عن مجموعة من الإجراءات والعمليات الموجهة نحو اكتساب الطلاب للمعلومات أو المهارات التي تتضمن تصورات الطلاب والغرض والأداة، وتتضمن بعض استخدامات استراتيجيات التعلم ، والتنظيم، والتفكير النقدي ، وإدارة بيئة الوقت والدراسة، وتنظيم الجهد، وتعلم الأقران، وطلب المساعدة. أساليب إثارة الدافعية نحو التعلم. يوجد مجموعة من أدلة المتزايدة تدل حول أهمية الاستراتيجيات الدافعية بسبب تأثيرها على الأداء التعليمي، وهذا لأن الطلاب الذين يستخدمون الاستراتيجيات المعرفية مثل التفصيل والتنظيم يشركون المحتويات على مستوى أعمق ومن المرجح أن يتذكروا المعلومات ويسترجعونها في وقت لاحق.
أساليب إثارة الدافعية نحو التعلم
-بتصرف-
المصادر:
- كتاب: تفعيل الرغبة في التعلم، المؤلف: بوب سولو، ترجمة: مركز ابن العماد للترجمة والتعريب، 2008، ص 13، 14. - موقع فكرة.
الدوافع والتعلُّم:
تؤثر عوامل كثيرة في تعلم الإنسان المتواصل، منها ما هو خارجي يختص بالبيئة المحيطة به: كالطبيعة، والأسرة والأصدقاء، ومنها ما هو داخلي يتعلَّق بالدوافع: الميول والاتجاهات والقيم لدى الإنسان. وقد أجريت تجارب كثيرة حول هذه العلاقات بين الدوافع والتعلُّم ويمكننا إجمال نتائج التجارب والبحوث بما يأتي:
إن التعلُّم يصل إلى أقصى درجات الكفاية حين تكون الدوافع موجودة بدرجات متوسطة. إن وجود الدوافع وزيادتها إلى حد معين تؤدي إلى تسهيل التعلُّم والأداء. الدرجات المتطرفة من الدافعيَّة قوة أو ضعفاً قد تؤدي إلى نوع من التدهور والتعطيل. إن أهم مشكلة يتعرض لها المُعلِّمون داخل الصف هي الإخفاق في توجيه دوافع طلابهم واستغلالها في عمليَّة التعلُّم. فمشكلة الانضباط داخل الصف، وكسل بعض الطلاب، وعدم إجادة بعض الاختبارات والقلق والاضطراب الذي يبدو على بعضهم، وإلقاء اللوم والنقد على المادة الدراسيَّة والإدارة والمدرسة بشكل عام والتماسهم الأعذار لكل ذلك ليس ببساطة إلا إخفاقاً في توجيه دوافع الطلاب. وظائف الدوافع:
وتقوم الدوافع في التعلُّم بأربع وظائف أساسيَّة هي:
الوظيفة الاستثارة: حيث تؤدي الإثارة المتوسطة إلى القضاء على الملل والرتابة ويتم ذلك بإثارة دوافع التعلُّم المُتعدِّدة عند المُتعلِّم أو بوضع المثيرات المناسبة وتنظيمها في الصف.