يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير، تعرف القراءة على أنها عبارة عن عملية التفكير التي يقوم من خلالها القارئ بفك الرموز المختلفة والمتنوعة التي يحتوي عليها النص المكتوب أو المقروء في سبيل التوصل إلى المعنى الكامن في النص، أو هي عبارة عن العملية المعرفية التي يتم من خلالها العمل على بناء المعاني والكلمات في سبيل التوصل إلى فهم النص المكتوب، انطلاقاً مما تقدم سنتعرف على حل سؤال يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير. إن عملية القراءة هي السبيل الذي يسلكه الشخص لتحرير عقله من قيود الجهل وإشباعه بالمعلومات المختلفة في شتى المجالات والعلوم، في السياق ذاته يُذكر أن القراءة لها أنواع متعددة تبعاً لحاجة القارئ والهدف الذي سيحققه من القراءة وهي القراءة الصامتة القراءة الجهرية القراءة التمهيدية السريعة القراءة التحليلية القراءة الناقدة. أما فيما يتعلق بالإجابة عن السؤال الذي تقدم البحث عنه سابقاً فإن الإجابة عنه هي: الإجابة: العبارة صحيحة
يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير - علمني
يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير ، متابعينا الكرام وزوارنا الأفاضل في موقع الرائج اليوم يسرنا زريارتكم لنا ويسعدنا أن نوافيكم في بكل ما هو جديد من إجابات نموذجية المطروحة بالمناهج الدراسية لكافة المراحل التدريسية، وذلك لتسهيل الدراسة وإيصال المعلومة التعليمية لذهن الطالب. يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير نحن كفريق عمل في موقع الرائج اليوم نسعى دوما لتقديم لكم كل ما ترغبون به من حلول وإجابات نموذجية على الأسئلة المطروحة في الكتب الدراسية بالمناهج التعليمي وذلك لتسهيل عليكم العملية الدراسية والحصول على أعلى الدرجات والتميز. السؤال: يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير؟ الإجابة: العبارة صحيحة.
يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير – المنصة
0 تصويتات
130 مشاهدات
سُئل
يونيو 14، 2021
في تصنيف ادب
بواسطة
RaghebHussein
( 450ألف نقاط)
ماهي أهداف القراءة المتعمقة
أهداف القراءة المتعمقة
القراءة المتعمقة
الهدف من القراءة المتعمقة
1 إجابة واحدة
تم الرد عليه
أفضل إجابة
ماهي أهداف القراءة المتعمقة الهدف من عملية القراءة بتعمق هو التعزيز لجميع مهارات الفهم والإدراك، والتعزيز أيضا لما يعرف بالتفكير الاستدلالي. التعزيز لمهارات التحليل النقدي والمناظرة، وتحسين الوعي والانتباه لدى الإنسان المهتم بالقراءة المفيدة
التصنيفات
جميع التصنيفات
حول العالم
(210)
الحياة والمجتمع
(1. 5ألف)
الخليج العربي
(306)
مال وأعمال
(2. 4ألف)
معلومات عامة
(1. 6ألف)
التعليم
(8. 6ألف)
تردد القنوات
(1. 7ألف)
معاني الأسماء
(4. 5ألف)
ادب
(3. 2ألف)
المطبخ
(1. يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير - علمني. 8ألف)
الرياضة
(1. 1ألف)
كائنات حية
ديني
معلومات طبية
(1.
يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير - عربي نت
اختلفت مهارات القراءة كثيرا وتنوعت، ولكنها جميعا تصب في خانه واحده، وهي محاوله استيعاب وفهم المعاني التي تنص عليها بعض النصوص التي نحاول قراءتها مثل القراءة الشعرية او قراءه الجريدة او قراءه خبر، ما يهمنا هو النتائج النهائية لعملية القراءة.
[1]
نصائح للقراءة بطريقة متعمقة
تنطوي القراءة المتعمقة على خمس خطوات وهي كالتالي:
يجب عليك قبل بدء القراءة أن تسأل نفسك بعض الأسئلة حول ما تقرأ ، ثم اقرأ المقطع مرة أخرى لمعرفة ما إذا كانت الإجابات موجودة أم لا ، إذا لم يكن كذلك ، فحاول البحث عن إجابات من مصادر أخرى أو مناقشة سؤالك مع الآخرين. تحديد غرض المؤلف والسبب وراء الكتابة. تلخيص الفقرات أو المقاطع الطويلة. عند قراءة مقال أو بحث ، انتبه لتصميم البحث ، أو المنهجية ، أو أي نقطة أخرى تهتم بما فعله المؤلف لبناء معرفة جديدة. يجب أن تعمل على تعلم مفردات جديدة ، خاصةً إذا رأيت الكلمات الجديدة تظهر كثيرًا. [2]
خطوات القراءة المتعمقة
الدراسة الاستقصائية
أولاً: يجب أن تستغرق بضع دقائق لمعرفة ما يتضمنه النص بأكمله ، انتبه إلى التصميم ، والفصول ، والأقسام ، والرسوم البيانية ، والصور ، والكلمات بالخط العريض والمائل ، وبشكل عام إن توفر هذه معلومات مهمة حول محتويات النص ، من خلال المسح السريع للنص أولاً ، يمكنك إنشاء نظرة عامة حول الموضوع ، وهذا يعد بمثابة الأساس لقراءة وفهم نشط للنص. السؤال
اسأل نفسك أسئلة حول النص الذي قمت بمسحه ضوئيًا خلال الخطوة السابقة ، ويمكنك على سبيل المثال تحويل عناوين الفصول إلى أسئلة ، اكتب الأسئلة ثم اسأل نفسك عما تعرفه بالفعل عن الموضوع وما هو هدفك من قراءة النص ، حاول أن تفهم ما الذي يريد المؤلف نقله ، ويمكنك استخدام الهامش الأيسر لكتابة أسئلتك حول النص بطريقة منظمة ، في مرحلة لاحقة يمكنك تدوين الإجابات في الهامش الأيمن.
عبادة وقربة إلى الله تعالى، نص الشارع الحكيم على كيفية أدائها وبيَّنها ، وهي تنطوي على أسرار شرعية وفوائد اجتماعية ملحوظة ، فيجب إخراجها على تلك الكيفية المشروعة" مما يقتضي الحفاظ على شعيرتها بارزة وظاهرة في المجتمع على مر الزمان. وتحصيلا لكل تلكم الأسرار الشرعية والفوائد الاجتماعية ؛ كان دأب المغاربة البحث عن الأفضل في الأداء وليس الجواز وحده الذي إنما تبرأ به الذمم. لذلك ؛ تجدهم أحرصَ ما يكونون على إخراجها قبل صلاة العيد وبعد صلاة الصبح وهو الوقت الأفضل عند السادة المالكية وهو الاختيار المغربي باعتباره ركيزة من ركائز منظومتهم الدينية منذ عهود خلت وقرون توالت. كيف تقوم الحائض ليلة القدر - موقع المرجع. ففي المقام الأول وهو العمل والإظهار مما يحصل للناس به الإعجاب والإبهار من خلال اختيار الفُضلى من الأوقات من خير الميقات المستند إلى النصوص التي عرضت للمسألة مما يغني عن إيرادات أخر من اختيارات واتجاهات وآراء فقهية هو الأصل عند أهل المغرب. الرأي الثاني: "جواز إخراجها بالقيمة نقدا" وهو الرأي الذي يأتي في المقام الثاني لاعتبارات يراها معقولة ومنضبطة يستند إلى الأثر وإلى مقصدين النص "وهو إغناء الفقراء والمساكين بها عن الطواف على الناس وسؤالهم ما يقتاتونه من طعام في ذلك اليوم، وإدخال السرور عليهم بها ، كما يدل له حديث: «أَغنوهم عن السؤال في هذا اليوم».
كيف تقوم الحائض ليلة القدر - موقع المرجع
وسنقف عند واحدة من أهم تلكم الفتاوى الصادرة عن المجلس العلمي الأعلى الصادرة يوم:21 رمضان 1431هـ موافق فاتح شتنبر 2010م والتي حسم فيها الخلاف الفقهي الدائر عملا بالقاعدة الفقهية: حكم الحاكم يرفع الخلاف ؛ "حول مسألة إخراج زكاة الفطر بالقيمة نقدا" وهو العنوان الذي تحمله تلكم الفتوى. هي إذن ؛ فتوى تأصيل وتأسيس ؛ تأصيل العمل بناء على النصوص وتأسيس العمل بناء على المقاصد والعلل لتخلص إلى الجواز في المختلَف فيه بإصدار الحكم الفقهي لإخراجها نقدا مما لم يعهده المغاربة في عرفهم الديني والاجتماعي في تاريخ الأدبيات الدينية ولكن مع التتالي الزمني والتلاقح الثقافي والحضاري وبروز قنوات ومسالك الإعلام الديني التي للأسف تمد إليها الأجياد وبالمغرب رجال العلم أسياد. برزت الحاجة إلى توحيد الخطاب الديني الذي يعرض للمسألة المعروضة للنقاش انطلاقا من الحكم الشرعي بناء على الأيراد من النصوص ، وما يتحقق من مقاصد وعلل في مشروعية الدين والملل ، وحماية للأمة بالنصوص من اللصوص ؛ لصوص الشخصية الدينية ذات الفطرة السليمة التي لم ولن تضل يوما. وإعمالا للقاعدة الفقهية: المشقة تجلب التيسير ؛ ومعها يُدفع عن الأمة التعسير مما يحصل من المشقة في الأداء ، أصدر المجلس العلمي الأعلى فتوى في الموضوع تجيز إخراج زكاة الفطر نقدا إلى جنب إخراجا صاعا مدا مدا ؛ والصاع أمداد به يتحصل المرء المقصد أسدادا ، يومه به ينتفع وفي الناس يرتفع وفي الطرقات والشارع والأزقة لا يندفع ، له عن الديار الميل بعد ما وفر للعيال الكيل في عزة وكرامة من غير طلب ملحاح ولكن تؤخذ من أغنيائهم وترد على فقرائهم.
ـــ إعادة رسالة المسجد إلى ما كان عليه في عهد السلف. ـــ الدعوة إلى الوحدة الإسلامية ونقاط الالتقاء بين المذاهب الإسلامية. الفصل الرابع: آليات التطبيق. وتناولت فيه:
ـــ خطبة الجمعة والمحاضرة. ـــ الندوة والدرس. ـــ الإذاعة. ـــ الصحافة والفضائيات والإنترنت. الخاتمة: وتشتمل على أهم النتائج والتوصيات. الشكر والتقدير
انطلاقاً من قوله سبحانه ﴿وَمَا بِكُمْ مِنْ نِعْمَةٍ فَمِنَ اللَّهِ﴾ وقوله تعالى: ﴿وَإِذْ تَأَذَّنَ رَبُّكُمْ لَئِنْ شَكَرْتُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ ﴾
فإننى أحمدُ ربي سبحانه وأشكرُه على نعمة الهداية والرشاد، وعلى الإيمان وحسنِ الانقيادِ ،وعلى نِعَمه التي ليس لها تعداد،فسبحانه كلما شُكِر زاد فالشكرُ لخالقي ومولاي على أنْ أعانني على إتمامِ هذا البحثِ فالحمدُ له وحده، والفضلُ منه سبحانه. ثم أتقدم بأسمى آياتِ الشكرِ والتقديرِ وأجملِ عباراتِ الامتنانِ والوفاءِ لصاحب الفضيلة الأستاذ الدكتور أحمد ربيع أحمد يوسف استاذ ورئيس قسم الثقافة الاسلامية بكلية الدعوة الاسلامية بجامعة الازهر وعميدها الاسبق. وعضو اللجنة العلمية لترقية الاساتذة بجامعة الازهر. الذي كان أبا قبل كون فضيلته مشرفا ، ولقد عاهدته دوما حاذقا أريبا ، وألمعيا لبيبا ، ولبقا نجيبا ، لا يعرف للكسل طريقا ، ولا للركون سبيلا ، يملأ أبناءه بالأمل ، ويحثهم دوما على الجد في العمل.