ما هو عنصر 92 ، وهو أحد العناصر الموجودة في الجدول الدوري، ويمتلك خصائص مميزه فعدده الذري يساوي 92 ، ويتواجد في الجدول الدوري، وهو أحد العناصر المشعة ويستخدم في الكيمياء النووية، وتعطى في مادة الكيمياء العناصر في الجدول الدوري وخصائصها. مم يتكون العنصر - موضوع. ما هو عنصر 92
هو عنصر اليورانيوم ، وهو معدن ثقيل، فضي اللون، رمزه الكيميائي هو U تم استخدامه كمصدر هام جدًا للطاقة، تم اكتشاف عنصر اليورانيوم عام 1789 بواسطة العالم الكيميائي الإلماني مارتن كلابروث، والذي قام باكتشاف أوكسيد اليورانيوم من مناجم الفضة في جمهورية التشكيك الحالية، وقد تم اشتقاق اسمه من كوكب أورانوس، يتواجد معدن اليورانيوم في معظم الصخور، ويتواجد أيضًا بكثرة في القشرة الأرضية مثل معادن التنغسن والقصدير، ويتواجد معدن اليورانيوم أيضًا في مياه البحار والمحيطات حيث يمكن استخراجه منها. [1]
شاهد أيضًا: العدد الذري يمثل عدد……. في نواة الذرة
حقائق عن عنصر اليورانيوم
يعتبر معدن اليورانيوم من المعادن الثمينة والهامة جدًا والمتوافرة في سطح الكرة الأرضية، وهنالك عدة حقاسق مرتبطة بعنصر اليورانيوم، وهي: [2]
اليورانيوم معدن ذو كثافة عالية جدًا يتم استغلال كثافته للصناعات مثل اليخوت وكأثقال لموازنة سطوح التحكم في الطائرات، كما يستخدم أيضًا للوقاية من الإشعاع.
- ما هو العنصر العقلي
- تعريف التعلم التقليدي المباشر
- تعريف التعلم التقليدي الجزائري
- تعريف التعلم التقليدي الهندي
ما هو العنصر العقلي
ويساهم إنتاج الأسمدة الفسفورية في تلوث العناصر الأرضية بسبب إنتاجها وترسبها حول مصانع إنتاج الأسمدة الفوسفورية ، علاوة على ذلك ، يتم استخدام الأحماض القوية أثناء عملية الاستخراج من الكيانات البيئية ، والتي يمكن أن تتسرب إلى البيئة ويتم نقلها عبر المسطحات المائية مما يؤدي إلى تلوث البيئات المائية. كما أن تعدين وتكرير وإعادة تدوير العناصر الأرضية النادرة له عواقب وخيمة على البيئة إذا لم تتم إدارته بشكل صحيح ، وقد يكون الخطر المحتمل هو المخلفات المشعة ذات المستوى المنخفض الناتجة عن تفاعل الثوريوم و اليورانيوم في خامات العناصر الأرضية النادرة ، ويمكن أن تؤدي المعالجة غير الصحيحة لهذه المواد إلى ضرر بيئي واسع النطاق. [6]
[1]
ما هي العناصر النادرة للارض
العناصر الأرضية النادرة هي مجموعة مكونة من سبعة عشر عنصرًا كيميائيًا تحدث معًا في الجدول الدوري ، وتتكون المجموعة من الإيتريوم و 15 عنصرًا من اللانثانيد (اللانثانوم ، والسيريوم ، والبراسيوديميوم ، والنيوديميوم ، والبروميثيوم ، والساماريوم ، واليوروبيوم ، والجادولينيوم ، والتيربيوم ، والديسبروسيوم ، والهولميوم ، والإربيوم ، والثوليوم ، والإيتيربيوم ، واللوتيتيوم) ، يوجد الإسكنديوم في معظم رواسب العناصر الأرضية النادرة ويصنف كعنصر أرضي نادر ، يشتمل تصنيف الاتحاد الدولي للكيمياء البحتة والتطبيقية على الاسكانديوم في تعريف العناصر الأرضية النادرة. العناصر الأرضية النادرة هي مجموعة من المعادن التي لها العديد من الخصائص المتشابهة ، وغالبًا ما يتم العثور عليها معًا في الرواسب الجيولوجية ، ويشار إليها أيضًا باسم أكاسيد الأرض النادرة لأن الكثير منها يباع عادة كمركبات أكسيد. [2]
اصل العناصر الأرضية النادرة
تم اكتشاف العناصر الأرضية النادرة في عام 1787 من قبل ملازم في الجيش السويدي يدعى كارل أكسيل ، وتم إنتاجها تجاريًا لأول مرة في ثمانينيات القرن التاسع عشر عندما تم استخراجها في السويد والنرويج ، وكان أول إنتاج أجنبي لها في البرازيل في عام 1887 ، وبدأت الهند في إنتاجها في عام 1911.
· حرية التواصل مع المعلم في أي وقت وطرح الأسئلة التي يريد الاستجواب عنها ويتم ذلك عن طريق وسائل مختلفة مثل البريد الإلكتروني وغرف المحادثة وغيرها. · التقويم الفوري والتعرف على النتائج وتصحيح الأخطاء. · المرونة حيث يسهل تعديل وتحديث المحتوى التعليمي أو التدريبي. · يحتاج إلى تكلفة عالية خصوصا في البداية لأنها تحتاج بنية تحتية من أجهزة ووسائل وتدريب العاملين. · أحيانا يؤدي إلى الملل بسبب عدم وجود تفاعل بين المعلم والمتعلم من خلال الحركات والإيحاءات التي لها تأثير واضح في إيصال المعلومة. · صعوبة تعرف الطالب على زملائه لأنهم من أماكن مختلفة. تعريف التعليم التقليدي - Layalina. الأسباب التي تدعوا لاستخدام التقنية في التعليم:
الانفجار السكاني
توفير نظم تعليمية حديثة وأشكال جديدة من التعليم يمكن أن تتكيف مع المشكلة، حيث استنباط أنواع جديدة من التعليم، منها التعليم عن بعد والتعليم المفتوح، مع تغيير دور المعلم من المصدر الرئيسي للمعرفة إلى منظم وموجه للعملية التعليمية. الانفجار المعرفي
بروز دور جديد لتكنولوجيا التعليم من أجل التوصل إلى الحديث من المعارف والأبحاث وتنظيمها وتحديد أنسب الطرق لمعالجتها وتقديمها للطالب وتدريبه على كيفية التعامل معها
مشكلة الأمية
ابتكار تقنيات حديثة (تليفزيون تعليمي وأقمار صناعية)، إضافة إلى تعميم برامج التعليم الموجه للكبار ومحو الأمية، وذلك من أجل التغلب على مشكلات عدم القراءة والكتابة.
تعريف التعلم التقليدي المباشر
وانه كذلك يعتمد على الحفظ وانه يركز على الجانب المعرفي للمتعلم على حساب الجوانب الأخرى فنجد ان التركيز على حفظ المعلومات وذلك يدل على حساب نمو قيمه ومهاراته واتجاهاته و يقوم علي اهمال في الجانب المعرفي ما هي مهارات تحديد المشكلات وكذلك حلها وايضا التفكير الناقد والإبداعي وطرق الحصول على المعرفة
إيجابيات التعليم التقليدي
– ان من أهم إيجابياته هو التقاء المعلم والمتعلّم وجهاً لوجه. وكما هو معلوم في وسائل الاتصال فهذه أقوى وسيلة للاتصال وكذلك! نقل المعلومة بين شخصين. ففيها تجتمع الصوت والصورة بالمشاعر والأحاسيس ، حيث تؤثر على الرسالة والموقف التعليمي كاملاً وكذلك تتأثر به ومن هتا يمكن تعديل الرسالة وبهذا يتم تعديل السلوك ويحدث النمو. – كما انه يوفر التواصل المباشر بين المدرس والتلاميذ وكذلك فرص التطبيق داخل المعامل، وبذلك يكون هناك ما يوفر فرص ترتيب او ترتيب معلومات الرسالة أو طريقة توصيلها للطلبة. مفهوم التعليم الإلكتروني ومميزاته - موضوع. – انه من الممكن تنفيذها في مختلف البيئات التعليمية ولو لم يتوفر تيار كهربائي أو حاسب آلي. – انها تعمل على خدم شريحة كبيرة من المجتمع وذلك نتيجة الظروف المعيشية السابقة. – انه يكون اكثر ملاءمة لبعض المواد النظرية.
تعريف التعلم التقليدي الجزائري
استفادة الطلبة القادة من مساعدة زملائهم؛ بحيث يعزز أسلوب التعلم بمساعدة الأقران من ثقة الطلبة القادة بأنفسهم، بالإضافة إلى أن أسلوب التدريس هو أفضل أسلوب للتعلّم والفهم وتعزيز المعلومات. تعريف التعلم التقليدي الهندي. يُمكّن هذ الأسلوب الطلاب من اختيار تعلم ما هو مبهم وغير مفهوم بالنسبة لهم فقط، وبذلك لن يكونوا بحاجة للاستماع مطولًا لشرح معلومات هم على دراية بها، فهذا الأمر يخلق للطلبة بيئة تعلم أفضل ومناسبة للجميع. مميزات التعليم التقليدي
على الرغم من مزايا التعلم الحديث الذي يتم عبر الإنترنت، إلا أنه لا يمكن أن يحل محل التعليم التقليدي، وفيما يلي بعض من أهم ميزات التعليم التقليدي: [٤]
التواصل الاجتماعي: يعد التواصل الاجتماعي أحد أهم مميزات التعليم التقليدي، إذ يساعد الطلاب على صقل مهاراتهم الاجتماعية من خلال التفاعل مع معلميهم وزملائهم. التعلم النشط: من أهم الأسباب التي تجعل العملية التعليمية التقليدية مفيدة للطالب هو تواصل الطلبة مع معلميهم، فهذا الأسلوب يُمكّن الطلاب من إعداد اجتماعات وجهًا لوجه مع معلميهم لمناقشة دروسهم، وأدائهم ومشاريعهم، بينما يحد التعلم عن بعد من إمكانية إجراء تواصل فعال. الحفاظ على العلاقات الشخصية: إن مشاركة الطلاب تجاربهم مع أشخاص مختلفين من إحدى مميزات التعليم التقليدي داخل المؤسسات التعليمية، فيساهم هذا الأسلوب في إنشاء علاقات هادفة قد تستمر لسنوات طويلة، ويتيح التعليم التقليدي للطلاب أن يكون أفرادًا فاعلين في المشاريع الفردية والجماعية التي تتطلب التواصل مع الأقران.
تعريف التعلم التقليدي الهندي
التعليم المدمج: وهو نوع يدمج بين التعليم المتزامن وغير المتزامن، بحيث يتفاعل المعلم والطلاب عبر الإنترنت في نفس الوقت الذي تعطى فيه الدورات التدريبية، ثم تُنقل هذه الدورات إلى أقراص مدمجة لاستخدامها فيما بعد للدراسة الذاتية بصورة منفصلة عن المعلم. الخلاصة
يعد التعليم الإلكتروني طريقة تعليمية ذاتية تربط بين المعلم والمتعلمين من خلال أجهزة الكمبيوتر أو الهواتف الذكية، بحيث يُمكنهم الاتصال في أي وقت ومكان، وتستخدم هذه الطريقة العديد من الوسائل والتقنيات الفعالة مثل المقاطع الصوتية والفيديوهات والبيئات الافتراضية وغيرها، وينقسم إلى 3 أنواع أساسية؛ هي التعليم المتزامن، والتعليم غير المتزامن، والتعليم المدمج الذي يربط بين الطريقتين السابقتين. المراجع
^ أ ب Lee Ann Obringer, "How E-learning Works", howstuffworks, Retrieved 12/7/2021. Edited. ↑ "What is e-learning? ", Virtual College, Retrieved 12/7/2021. Edited. تعريف التعلم التقليدي المباشر. ↑ Seth Puri (16/11/2018), "5 Advantages of E-learning", TRAINING INDUSTRY, Retrieved 12/7/2021. Edited. ↑ Sander Tamm (13/9/2020), "Advantages of E-Learning", e-student, Retrieved 12/7/2021.
لا يمكن تدريس جميع التخصصات عبر الإنترنت: في حين أن بعض المواد الدراسية والتخصصات يمكن تناولها عبر الإنترنت، إلا أنه يصعب دراسة تخصصات أخرى عبر الإنترنت؛ كالتمريض و الزراعة وعلم الأحياء والموسيقى أو المسرح، فتحتاج هذه التخصصات إلى معدات ومواد لا يمكن الوصول إليها عبر الإنترنت. جدولة العملية التعليمية: يُشرف مسؤولو المؤسسات التعليمية والهيئات الإدراية على تنظيم العملية التعليمية، والتي تُمكن جميع الطلاب من حضور فصولهم الدراسية ضمن وقت محدد، مما يخلق في نفوس الطلبة حس الانضباط؛ نظرًا لالتزامهم بمواعيد الحصص خلال سنوات دراستهم، الأمر الذي ينعكس بشكل إيجابي على حياتهم المهنية في المستقبل. التعليم التقليدي والتعليم الحديث – majededu. عيوب التعليم التقليدي
رغم مميزات التعليم التقليدي، إلا أنه لا يخلو من العيوب، وفيما يلي أبرزها:
يُعد التفاعل الاجتماعي بين الطلاب من مميزات التعليم التقليدي، إلا أن هذه الميزة سلاح ذو حدين، ففي بعض الأحيان يؤدي هذا التفاعل إلى ظهور مشكلة خطيرة مثل التنمر. [٥]
قد تكون جودة التعليم فيه قد تكون في خطر؛ بسبب توفر معلمين جيدين في بعض المدارس وآخرين غير كفؤ في مدارس أخرى ولديهم قواعد صارمة قد تؤذي الطلاب. [٥]
نظرًا لأن التقنيات التقليدية ترتكز على التكرار لغاية حفظ المعلومات وتعليمها للطلاب، فقد حدّت هذه التقنيات من تطوير الطلاب لمهارات التفكير النقدي وحل المشكلات ومهارات اتخاذ القرار، في حين يشجع التعلم الحديث الطلاب على التعاون مع بعضهم البعض مما يحفز التفكير الإبداعي لديهم ويزيد من إنتاجيتهم.