أسقط (ابن هشام) (لا الدعائية) فلم يذكرها لا في المختصر والرسالة التي معنا. ولا في المطول وهو (قواعد الإعراب) ولا في مطول المطول وهو (مغني اللبيب) ما تعرض لها وقد تعرض لها صاحب كتاب (رصف المباني) والحقيقة أن ذكرها مهم (لا الدعائية) لأنه وقعت في القرآن الكريم بكثرة مثل رَبَّنَا لَا تُؤَاخِذْنَا رَبَّنَا لَا تُزِغْ قُلُوبَنَا ما تسمى ذي ناهية. من باب الأدب مع الله جل وعلا. فيقال في إعراب لَا تُؤَاخِذْنَا لا دعائية جازمة للفعل المضارع (وتؤاخذ) فعل مضارع مجزوم. عن وصل (انْ) مع (لا) - ديوان العرب. الثالثة باعتبار كلام (ابن هشام) والرابعة باعتبار ما أضفنا من الدعائية (لا الزائدة) والزائدة لا تكون إلا لقصد التوكيد ويمثلون لها بقول الله تعالى لِئَلَّا يَعْلَمَ أَهْلُ الْكِتَابِ فلئلا (لا) هذه للتوكيد. يعني لتحقيق علم أهل الكتاب. لأنها لو لم تكن زائدة للتوكيد أين تروح؟ ها - تصير نافية. ولو نفت لفسد المعنى قطعا لو كانت نافية فسد المعنى لصار يعني يصير المعنى لأجل أن أهل الكتاب ما يعلمون وهذا ليس هو المراد بالآية؟
لا لا لا لا لا لاگ
تمارين على لا النافية ولا الناهية
فيما يأتي تمارين توضح كيفية معرفة لا النافية والناهية في الجملة:
تحديد نوع لا في الجملة
لتحديد نوع لا في الجملة ثَمّ الأمثلة الآتية:
لا رجل في الدار. لا تقرأْ بصوتٍ مرتفع. لا يعمل الفلّاح في المساء. لا قهرٌ مستمرًّا. لا تقربوا الموبقات. الجملة
نوع "لا"
التسويغ
نافية
جاء بعدها اسم
ناهية جازمة
جاء بعدها فعل مضارع مجزوم، وأفادت الطلب، وضمير الفعل المضارع مخاطب "أنتَ". لا يعملُ الفلّاح في المساء. حرف العطف: لا. جاء بعدها فعل مضارع غير مجزوم، ولم تفد الطلب، وضمير الفعل المضارع من ضمائر الغائب "هو". جاء بعدها فعل مضارع مجزوم، وأفادت الطلب، وضمير الفعل المضارع مخاطب "واو الجماعة". إضافة لا إلى الكلمة وإجراء التغييرات المناسبة
لمعرفة كيفية إضافة لا إلى الجملة هناك الأمثلة الآتية:
تقنطون من رحمة الله. بارك الله بك. تجني ثمرة عملك. الطالبُ مجتهدٌ. يعملُ المعلّم بإخلاص. الكلمة
الحل
تقنطون
لا تقنطوا
بارك
لا باركَ
تجني
لا تجنِ
الطالب
لا طالبًا
يعملُ
لا يعملُ
استخراج لا النافية ولا الناهية
لا الناهية
لا قدّر الله فرقتنا
لأنّه تلاها فعل ماض. لا تستمعْ إلى رفقاء السوء
لأنّه جاء بعدها فعل مضارع مجزوم، وأفادت الطلب، وضمير الفعل المضارع مخاطب "أنتَ".
لا لا لا لا لا لا لا
الحرف الثامن من حروف العطف التي ذكرها ابن آجروم رحمه الله في آجروميته هو الحرف (لا)، والكلام عن هذا الحرف يشمل المبحثين التاليين:
المبحث الأول: بيان معنى (لا) العاطفة. والمبحث الثاني: بيان الشروط الواجب توافرها في (لا) حتى تكون عاطفة. لا لا لا لا لا لا لا. المبحث الأول: بيان معنى (لا) العاطفة
(لا) حرف عطف، تنفي [2] عن الاسم الواقع بعدها (المعطوفِ) نفس الحكم الذي ثبت للاسم الواقع قبلها (المعطوف عليه) [3] ، فهي عكس حرف العطف (بل) [4]. ومثال العطف بـ(لا): أَكرِمِ الصالح لا الطالح - اشْترِ كتبًا لا ملابسَ - يفوز المجتهدُ لا الكسولُ. ففي هذه الأمثلة الثلاثة أفادت (لا) النفي والعطف، فقد أثبتت الحكم [5] للمعطوف عليه [6] ، ونفت نفس الحكم عن المعطوف [7]. ومثال إتيان (لا) عاطفة من كلام العرب قول الشاعر:
كأنَّ دثارًا حلَّقت بلَبُونه *** عُقابُ تَنُوفَى لا عقابُ القواعِلِ [8]
وقول الآخر:
القلب يدرِك ما لا عينَ تدركه *** والحسن ما استحسنته النفسُ لا البصرُ [9]
والملاحظ في حرف العطف (لا) أنه قد دلَّ على التشريك في الإعراب [10] دون المعنى، ونحن قد سبق لنا في أول الحديث على عطف النسق أنْ ذكرنا أن أحرف العطف الثلاثة: (لا، بل، لكن) تفيد مشاركة المعطوف للمعطوف عليه في اللغة والإعراب فقط، دون الحكم والمعنى [11].
لا لا لا لا لا لاين
بتصرّف. ↑ ابن هشام الأنصاري، مغني اللبيب عن كتب الأعاريب ، بيروت:دار الفكر المعاصر، صفحة 233. بتصرّف. ↑ مصطفى الغلاييني، جامع الدروس العربية ، بيروت:المكتبة العصرية، صفحة 183، جزء 2. بتصرّف. ↑ ابن عثيمين، شرح ألفية ابن مالك ، صفحة 9، جزء 27. بتصرّف. ↑ منهاج جامعة المدينة العالمية، أصول النحو ، كوالالمبور - ماليزيا:مطبوعات جامعة المدينة العالمية، صفحة 242، جزء 1. بتصرّف. ↑ مصطفى الغلاييني، جامع الدروس العربية ، بيروت:المكتبة العصرية، صفحة 165، جزء 2. بتصرّف. لا لا لا لا لا لاين. ↑ أحمد قبّش، الكامل في النحو والصرف والإعراب ، دمشق:دار المجد، صفحة 57. بتصرّف. ↑ أحمد قبّش، الكامل في النحو والصرف والإعراب ، دمشق:دار المجد، صفحة 79. بتصرّف. ↑ ابن هشام الأنصاري، مغني اللبيب عن كتب الأعاريب ، بيروت:دار الفكر المعاصر، صفحة 248. بتصرّف. ↑ علي بن محمد الهروي، الأُزهية في علم الحروف ، دمشق:مطبوعات مجمع اللغة العربية بدمشق، صفحة 149. بتصرّف. ↑ الحسن بن قاسم المرادي، الجنى الداني في حروف المعاني ، بيروت:دار الكتب العلمية، صفحة 290. بتصرّف.
قائمة الاعضاء المشار اليهم
18-09-2010, 01:23 AM
#1
لا.. لا.. لا..
لا يمكن للحقد أن يطرد حقداً، ولا للشتيمة أن تمسح شتيمة، ولا للنار أن تطفئ ناراً، بل قاوم الشر بالخير. لا ينتهي الأمر عندما تخسر، بل عندما تنسحب، ولا يكسب في النهاية إلا من لديه القدرة على الصبر. لا تتكلم وأنت غاضب، حتى لا تقول أسوأ كلام تندم عليه طوال حياتك. لا تكن من أولئك الذين تتعثر أرجلهم في الحجر بل ممن يستخدمون نفس الحجر في بناء بيتهم. لا تسمح لنفسك أن تنحط لدرجة الكراهية لأحد. لا تصدق مجنوناً ( من أهل العالم) يتهمك بالجنون لأنك لست مثله. لا تضع أسرارك تحت أنسان غيرك وترجوه ألا يعضك. لا تتخذ قرارك بسرعة ولا تغيره بسرعة. لا تتخيل الناس ملائكة فتنهار أحلامك ولا تتخيلهم
شياطين فتعاديهم، لكنهم جميعاً بشر. لا لا لا لا لا لا لا لا. لا تطعن صديقك، فطعنة العدو تدمي الجسد وأما طعنة الصديق فتدمي القلب. لا تنظر إلى صغر الخطيئة، بل إلى عِظم من عصيته. لا تنشغل بإزالة المشاكل من جرح أنت صاحبه. لا تستخدم ذاكرتك القوية في إسترجاع ذكرياتك المريرة لئلا تصير أشقى جميع الناس. لا تقل كل ما تعرفه بل أعرف كل ما تقوله. لا تبصق في البئر فقد تشرب منه يوماً ما. لا تطعن في زوق معارفك، فقد اختاروك أولاً.
فهاتان الآيتان فيهما نهي أهل الكتاب عن الغلو في الدين، وكل خطاب موجه لأهل الكتاب في القرآن الكريم بأمر أو نهي فالمقصود به هذه الأمة لأنها هي المخاطبة بهذا الكتاب أصلاً، فإذا نهاهم الله عن الغلو فنحن منهيون عنه من باب أولى. وكان عند أهل الكتاب أنواع من الغلو ومنها الغلو في بعض المخلوقين كما غلت النصارى في عيسى وأمه، وكما غلت اليهود في عزير، وفي العجل، وكان عندهم غلو في التعبد وهو عند النصارى حيث ابتدعوا رهبانية ما أنزل الله بها من سلطان. إلى غير ذلك من صور الغلو. وقد أخبر النبي صلى الله عليه وسلم أن هذه الأمة ستتبع اليهود والنصارى في ضلالتهم حذو القذة بالقذة، فدل على أنه سيقع فيها الغلو كما وقع فيهم وهذا الواقع فنهيهم عن الغلو نهي لنا. 3- وقال تعالى {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ لاَ تُحَرِّمُواْ طَيِّبَاتِ مَا أَحَلَّ اللّهُ لَكُمْ وَلاَ تَعْتَدُواْ إِنَّ اللّهَ لاَ يُحِبُّ الْمُعْتَدِينَ} (87) سورة المائدة
4- وقال تعالى {فَاسْتَقِمْ كَمَا أُمِرْتَ وَمَن تَابَ مَعَكَ وَلاَ تَطْغَوْاْ إِنَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ} (112) سورة هود
هاتان الآيتان يؤخذ منهما النهي عن الغلو لأن الاعتداء هو مجاوزة الحد الشرعي، وهذا معنى الغلو، وكذا الطغيان مجاوزة الحد، فالآيتان تأمران بالاعتدال والتوسط، والاستقامة وتنهيان عن الغلو.
كتاب الغلو في الدين
ولكن هناك من هو على النقيض من غلو الزيادة في ا لدين فهناك من غلا في
التساهل وا لتسامح في الدين ولا شك أن ديننا دين السماحة ورفع الحرج والاعتدال.
الغلو في الدين في حياة المسلمين المعاصرة
* المؤسسات التربوية التي تنتج إنسانا فاقدا للمهارات اللازمة، وتحصر المثل العليا في السلوك الفردي، وإهمال الأهداف العامة وإهمال الأهداف التعليمية، ثم تشويه معاني المصطلحات المتعلقة بمظاهر العمل الصالح، وإخراجها من ميادين الحياة الاجتماعية عن مدلولاتها الأصلية، وحصره في الميادين الدينية. * التيارات الغوغائية. الغلو المسلح.. من المواجهة إلى المراجعة:
يستشهد الإدريسي في هذا الفصل بتجربة "الجماعة الإسلامية المقاتلة" بمصر، والتي انتهت بعد حوالي ربع قرن من الصراع المسلح إلى مراجعة جذرية للاختيار والموقف والرؤية. وبعد مقدمات حددها الكاتب حتى تصير الأفكار مفهومة في سياقها، وكي لا تستثمر من هذه الجهة أو تلك في الخلوص إلى نتائج وخلاصات لم يقصدها، يحدد دور العامل الفكري والإيديولوجي في إنتاج العنف، ويتدرج الاختيار المنهجي الذي تناول به الموضوع في ثلاثة مستويات...
تناول ظاهرة العنف في العالم ومحدداتها وبعض مظاهرها، مؤكدا أن العنف الإسلامي ليس الصورة الوحيدة في العالم، كما أنه أقل خطرا وأضعف تأثيرا. الدائرة الخاصة بالحركات السياسية، حيث لا يبرز سوى عنف الحركات الإسلامية في العالم، في حين هناك تيارات تؤصل للعنف نظريا.
يتعلق بالحركة الإسلامية نفسها، فالعامل الفكري/ الإيديولوجي ليس الوحيد المؤدي للعنف، فهناك عوامل أخرى تسهم في إنتاج العنف (كعنف العولمة، عنف دول الهيمنة الغربية، عنف التوظيف السياسي للإرهاب، عنف الاستفراد الأمريكي بالعالم، عنف غياب وتغييب الديمقراطية في العالم العربي، تضييق مساحة الحريات وإقصاء التيارات المعارضة، عنف الاستفزاز العلماني الاستئصالي للحريات والقيم، عنف الفضائيات المتغربة، عنف احتكار الثروة والسلطة، تهميش اللغة العربية، تحالف الأقلية العلمانية والفرنكفونية والشيوعية لمحاصرة منظومة القيم). أما العوامل الذاتية فأبزها العامل الفكري ودوره في إنتاج العنف داخل الحركات الإسلامية. أما السمات العامة للتوجه العنفي لدى الجماعة الإسلامية بمصر، فيحصرها الكاتب في السمات الأسلوبية، والسمات المنهجية... الأولى، فمن خلال ارتكازها على الكتابات التأسيسية والتي انطلقت من فكر مأزوم يغلب عليها رد الفعل اتجاه قهر السلطة السياسية الاستبدادية بمصر، حمية الصعيد، عدم الالتفات إلى التجارب الحركية السابقة، عدم الالتفات لكسب الدعاة والعلماء من الجيل الحركي الأول، البداوة وسيادة المنطق البدوي في التفكير، والأمانة العلمية.