وهنا يجب الإشارة إلى أن وقف العمل بقانون الدفاع يكون بذات الإجراءات الدستورية التي اتبعت عند بدء العمل به، إذ لا بد وأن يقرر مجلس الوزراء وقف العمل بهذا القانون وصدور إرادة ملكية سامية بهذا الخصوص. وعندئذ سيوقف العمل بقانون الدفاع، وستسقط حكماً كافة أوامر الدفاع والبلاغات الصادرة بمقتضاه. وسيكون لوقف العمل بقانون الدفاع وأوامره العديد من التبعات القانونية والاقتصادية والاجتماعية. {وذكر فإن الذكرى تنفع المؤمنين} ومضامينها التربوية. فأمر الدفاع رقم (28) قد أوقف تنفيذ أحكام حبس المدين الصادرة استناداً لأحكام المادة (22) من قانون التنفيذ التي لا تتجاوز قيمتها (100) ألف دينار، كما أوقف تنفيذ الأحكام الجزائية التي تقضي بعقوبة الحبس في جرائم إصدار شيكات لا يقابلها رصيد عملاً بأحكام المادة (421) من قانون العقوبات في القضايا التي لا تتجاوز في مجموعها المبلغ ذاته. وعليه، فسيترتب على إعادة إحياء هذه النصوص القانونية اعتبار جميع قرارات حبس المدين السابقة والأحكام القضائية بجرائم الشيكات واجبة التنفيذ، وبالنتيجة سيزداد عدد الموقوفين والمحكومين في السجون وأماكن التوقيف. ومن المشاكل القانونية الأخرى التي سيحدثها وقف العمل بقانون الدفاع أن أوامر الدفاع ذات الصلة بحماية العاملين في القطاع الخاص من عدم إنهاء عقود عملهم وشمولهم ببرامج الحماية التي تقدمها المؤسسة العامة للضمان الاجتماعي ستتوقف، وهذا ما سيتسبب في مشاكل اقتصادية واجتماعية كبيرة.
- {وذكر فإن الذكرى تنفع المؤمنين} ومضامينها التربوية
- ذكر فأن الذكرى تنفع المؤمنين - الصفحة 3 - منتدى جامع الائمة الثقافي
- {وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَعُ المُؤْمِنِينَ}ا
- الكيمياء سلسلة التجارب العلمية البسيطة - مكتبة نور
- تجارب علمية بسيطة مكتوبة للأطفال – عرباوي نت
- تجارب علمية بسيطة مكتوبة - ووردز
- تجارب علمية للمدرسة سهلة وبسيطة - موسوعة
{وذكر فإن الذكرى تنفع المؤمنين} ومضامينها التربوية
تفسير السعدي - (1 / 812)
قال ابن كثير رحمه الله:
{ وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَعُ الْمُؤْمِنِينَ} أي: إنما تنتفع بها القلوب المؤمنة. تفسير ابن كثير - (7 / 425)
قال عبد الرحمن بن أبي بكر، جلال الدين السيوطي رحمه الله (المتوفى: 911هـ)
وأخرج ابن المنذر عن سلمان بن حبيب المحاربي قال: من وجد للذكرى في قلبه موقعاً فليعلم أنه مؤمن قال الله { وذكر فإن الذكرى تنفع المؤمنين}. {وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَعُ المُؤْمِنِينَ}ا. الدر المنثور - (9 / 303)
قال محمد الأمين الشنقيطي رحمه الله:
قد قدمنا في ترجمة هذا الكتاب المبارك، أن من أنواع البيان التي تضمنها أن يجعل الله شيئا لحكم متعددة، فيذكر بعض حكمه في بعض المواضع، فإنا نذكر بقية حكمه، والآيات الدالة عليها، وقد قدمنا أمثلة ذلك. ومن ذلك القبيل هذه الآية الكريمة، فإنها تضمنت واحدة من حكم التذكير وهي رجاء انتفاع المذكر به، لأن تعالى قال هنا: {وَذَكِّرْ} ، ورتب عليه قوله: {فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَعُ الْمُؤْمِنِينَ}. ومن حكم ذلك أيضا خروج المذكر من عهدة التكليف بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، وقد جمع الله هاتين الحكمتين في قوله: {قَالُوا مَعْذِرَةً إِلَى رَبِّكُمْ وَلَعَلَّهُمْ يَتَّقُونَ} [الأعراف:164].
وذلك كمن أخبر الله أنه لا يؤمن، كأبي لهب، فإنه بعد أن أنزل الله قوله: {سَيَصْلَى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ} [المسد: 3]، فإنه لا يخص بتذكير بل يعرض عنه. وكذلك كل من لم يصغ إليه ولم يستمع لقوله، فإنه يعرض عنه، كما قال الله تعالى : {فَتَوَلَّ عَنْهُمْ فَمَا أَنتَ بِمَلُوم}ٍٍ [الذاريات: 54]، ثم قال تعالى:{وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنفَعُ الْمُؤْمِنِينَ} [الذاريات: 55] ، فهو إذا بلغ قومًا الرسالة فقامت الحجة عليهم، ثم امتنعوا من سماع كلامه أعرض عنهم. فإن الذكرى حينئذ لا تنفع أحدًا. و ذكر فان الذكري تنفع. وكذلك من أظهر أن الحجة قامت عليه وأنه لا يهتدى فإنه لا يكرر التبليغ عليه.
أقول قولي وأستغفر الله لي ولكم
ا لخطبة الثانية ( وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَعُ الْمُؤْمِنِينَ)
أما الوجه الثاني : أن الأمر بالتذكير أمر بالتذكير التام النافع، كما هو أمر بالتذكير المشترك. وهذا التام النافع يخص به المؤمنين المنتفعين. فهم إذا آمنوا ذكرهم بما أنزل، وكلما أنزل شيءٌ من القرآن ذكرهم به، ويذكرهم بمعانيه، ويذكرهم بما نزل قبل ذلك. بخلاف الذين قال الله فيهم: {فَمَا لَهُمْ عَنِ التَّذْكِرَةِ مُعْرِضِينَ كَأَنَّهُمْ حُمُرٌ مُّسْتَنفِرَةٌ فَرَّتْ مِن قَسْوَرَةٍ} [المدثر: 49 ـ 51].
ذكر فأن الذكرى تنفع المؤمنين - الصفحة 3 - منتدى جامع الائمة الثقافي
وقد ورد فى بعض الكتب الإلهية: يقول اللّه تعالى: (ابن آدم خلقتك لعبادتى فلا تلعب، وتكفلت برزقك فلا تتعب، فاطلبنى تجدنى، فإن وجدتنى وجدت كل شىء، وإن فتك فاتك كل شىء، وأنا أحب إليك من كل شىء) وقوله تعالى: {فإن للذين ظلموا ذنوباً} أى نصيباً من العذاب، {مثل ذنوب أصحابهم فلا يستعجلون} ذلك فإنه واقع لا محالة، {فويل للذين كفروا من يومهم الذى يوعدون} يعنى يوم القيامة، سورة الطور عن جبير بن مطعم قال: (سمعت النبى صلى اللّه عليه وسلم يقرأ فى المغرب بالطور، فما سمعت أحداً أحسن صوتاً أو قراءة منه) "أخرجه الشيخان من طريق مالك". تفسير الجلالين
{ وذكر} عظ بالقرآن { فإن الذكرى تنفع المؤمنين} من علم اللهُ تعالى أنه يؤمن. ذكر فأن الذكرى تنفع المؤمنين - الصفحة 3 - منتدى جامع الائمة الثقافي. تفسير الطبرى
وَقَوْله: { وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَع الْمُؤْمِنِينَ} يَقُول: وَعِظْ يَا مُحَمَّد مَنْ أُرْسِلْت إِلَيْهِ، فَإِنَّ الْعِظَة تَنْفَع أَهْل الْإِيمَان بِاللَّهِ. حَدَّثَنَا ابْن حُمَيْد، قَالَ: ثنا مِهْرَان، عَنْ سُفْيَان، عَنْ لَيْث، عَنْ مُجَاهِد {وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَع الْمُؤْمِنِينَ} قَالَ: وَعِظْهُمْ. وَقَوْله: {وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَع الْمُؤْمِنِينَ} يَقُول: وَعِظْ يَا مُحَمَّد مَنْ أُرْسِلْت إِلَيْهِ، فَإِنَّ الْعِظَة تَنْفَع أَهْل الْإِيمَان بِاللَّهِ.
يعني: لو شئتُ لجعلتُهم مؤمنين قهراً كإيمان السماء والأرض، لكنني أريد أيمانَ القلب لا إيمانَ القالب. ذكر فان الذكرى تنفع المؤمنين. { فَمَآ أَنتَ بِمَلُومٍ} [الذاريات: 54] يعني: لا لوم عليك في عدم إيمانهم، وإنْ حدث لوْم لرسول الله فهو لوْم له لا عليه، لوْم لصالحه ورحمة به صلى الله عليه وسلم، كما لامه ربّه في مسألة الأعمى عبد الله بن أم مكتوم فقال تعالى: { عَبَسَ وَتَوَلَّىٰ * أَن جَآءَهُ ٱلأَعْمَىٰ * وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّهُ يَزَّكَّىٰ} [عبس: 1-3] لامه لأنه كلَّف نفسه فوق طاقتها، وأعرض عن هذا المؤمن حِرْصاً منه على هداية صناديد قريش. وقوله سبحانه: { وَذَكِّرْ... } [الذرايات: 55] يعني مهمتك أنْ تُذكِّر الناس بالله وبمنهج الله، ذكِّر وفقط، ذكِّر مَنْ جاءك ومَنْ انصرف عنك { فَإِنَّ ٱلذِّكْرَىٰ تَنفَعُ ٱلْمُؤْمِنِينَ} [الذاريات: 55]، فالمؤمن هو الذي ينتفع بالتذكير ويتمسَّك بالإيمان.
{وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَعُ المُؤْمِنِينَ}ا
والأمر في { وذكر} مراد به الدوام على التذكير وتجديدُه. واقتصر في تعليل الأمر بالتذكير على علة واحدة وهي انتفاع المؤمنين بالتذكير لأن فائدة ذلك محققة ، ولإِظهار العناية بالمؤمنين في المقام الذي أُظهرت فيه قلة الاكتراث بالكافرين قال تعالى: { فذكر إن نفعت الذكرى سيذكر من يخشى ويتجنبها الأشقى} [ الأعلى: 9 11]. ولذلك فوصف المؤمنين يراد به المتصفون بالإِيمان في الحال كما هو شأن اسم الفاعل ، وأما من سيُؤمِنْ فِعلته مطوية كما علمت آنفاً. والنفع الحاصل من الذكرى هو رسوخ العلم بإعادة التذكير لما سمعوه واستفادة علم جديد فيما لم يسمعوه أو غفلوا عنه ، ولظهور حجة المؤمنين على الكافرين يوماً فيوماً ويتكرر عجز المشركين عن المعارضة ووفرة الكلام المعجز. إعراب القرآن: «وَذَكِّرْ» الواو حرف عطف وأمر فاعله مستتر «فَإِنَّ الذِّكْرى » الفاء حرف تعليل وإن واسمها «تَنْفَعُ» مضارع فاعله مستتر «الْمُؤْمِنِينَ» مفعول به والجملة الفعلية خبر إن والجملة الاسمية تعليلية لا محل لها. English - Sahih International: And remind for indeed the reminder benefits the believers English - Tafheem -Maududi: (51:55) Do, however, keep exhorting them; for exhortation benefits those endowed with faith.
والنوع الثاني من التذكير: تذكير بما هو معلوم للمؤمنين، ولكن انسحبت عليه الغفلة والذهول، فيذكرون بذلك، ويكرر عليهم ليرسخ في أذهانهم، وينتبهوا ويعملوا بما تذكروه، من ذلك، وليحدث لهم نشاطًا وهمة، توجب لهم الانتفاع والارتفاع. وأخبر الله أن الذكرى تنفع المؤمنين، لأن ما معهم من الإيمان والخشية والإنابة، واتباع رضوان الله، يوجب لهم أن تنفع فيهم الذكرى، وتقع الموعظة منهم موقعها كما قال تعالى: { فَذَكِّرْ إِنْ نَفَعَتِ الذِّكْرَى سَيَذَّكَّرُ مَنْ يَخْشَى وَيَتَجَنَّبُهَ ا الأشْقَى} [ ص 813] وأما من ليس له معه إيمان ولا استعداد لقبول التذكير، فهذا لا ينفع تذكيره، بمنزلة الأرض السبخة، التي لا يفيدها المطر شيئًا، وهؤلاء الصنف، لو جاءتهم كل آية، لم يؤمنوا حتى يروا العذاب الأليم. تفسير السعدي - (1 / 812) قال ابن كثير رحمه الله: { وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَى تَنْفَعُ الْمُؤْمِنِينَ} أي: إنما تنتفع بها القلوب المؤمنة.
تجارب علمية بسيطة مكتوبة وطريقه تحضيرها يقدمها لك موقع موسوعة، يعود الفضل اليوم لكثير من الأشياء التي يستخدمها البشر كأساسيات في حياتهم اليومية إلى فضول آخرين وقيامهم بتجارب علمية أدت لاختراع الكثير مما يعين الإنسان في حياته اليومية، كما كشفت التجارب العلمية عن العديد من الأسرار التي أثرت مجالات عديدة كالاكتشافات الطبية. وإذا كنت من المهتمين بالعلوم وتحب أن تقوم بنفسك ببعض التجارب العلمية وترى صحتها من عدمه، نقدم لك في هذا المقال مجموعة من التجارب العلمية البسيطة التي يمكنك القيام بها في المنزل مع أصدقاءك. تجارب علمية بسيطة مكتوبة
تجربة الحبر الشفاف
الحبر السري له طرق عديدة ومعروف منذ زمن بعيد، وهذه طريقة جديدة لتجربة الحبر السري تابع الخطوات التالية لتتعلمها. الأدوات المطلوبة
2 ملعقة كبيرة ماء ساخن. 2ملعقة كبيرة ملح طعام. ورقة للكتابة. قلم رصاص. قشة للكتابة. خطوات العمل
كل ما تحتاج لفعله هو مزج الماء الساخن مع ملح الطعام. قم بغمس القشة بالسائل وأكتب بضع كلمات على الورقة. في البداية ستكون الكلمات واضحة ثم ستجف ولن تظهر لك، نتيجة لتبخر الماء تاركاً جزيئات من الملح عالقة في الورقة. تجارب علمية بسيطة مكتوبة للأطفال – عرباوي نت. قم بحك الورقة بقلم الرصاص موضع الكتابة وسيظهر لك ما كتبته جلياً واضحاً.
الكيمياء سلسلة التجارب العلمية البسيطة - مكتبة نور
تجارب علمية بسيطة مكتوبة تساعدك في تكوين معارفك المستقبلية، وهي تفتح لك الطريق لبناء أسلوب التجربة والبحث العلمي، وهناك العديد من التجارب البسيطة والمسلية مثل تجربة البالون المقاوم للنار، وتجربة الملفوف الملون، وخدعة القلم الرصاص، وتجربة البيضة الطافية، وتجربة تبلور الحلوى، وخدعة عود الثقاب، تجربة صعود المياه، تجربة حبات الذرة الراقصة وغيرها الكثير والكثير، وفي هذا المقال سنعرض لكم الكثير من التجارب العلمية. تجارب علمية بسيطة مكتوب
هذه التجارب العلمية التي سنوضحها في مقالنا تعمل على تنشيط العقل وهي تعمل أيضًا على تنشئة أجيال واعية محبة لأسلوب التجربة والإقناع، وتساعد في تنمية استيعاب الأطفال وفي الأسطر التالية سنعرضها لكم. إقرأ أيضًا: معايير علمية النظريات العلمية وتصنيفاتها ومراحلها وأهم النظريات العلمية
تجربة الملفوف الملون
قم بمليء أربع أكواب بالماء بنسبة الثلثين، وبعد ذلك قم بوضع في كل منهما أصباغًا بألوانٍ مختلف، ثم ضع ورقة ملفوف داخل كل كوب واترك الأكواب طوال المساء، وفي الصباح سترى أن الأوراق اكتسبت ألوان الصبغات المختلفة من الماء، وهذا يوضح أن النباتات تمتص الماء بسبب خاصية التأثير الشعري.
تجارب علمية بسيطة مكتوبة للأطفال – عرباوي نت
مشط من النايلون، أو بالون منفوخ. فرك الشّعر بالمشط، أو باستخدام البالون. فتح صنبور الماء بحيث ينساب على شكل خيط رفيع. ملاحَظة انحناء الماء باتّجاه البالون عند تقريب المشط أو البالون من خيط الماء. الكيمياء سلسلة التجارب العلمية البسيطة - مكتبة نور. تجربة تفاعل الصّوديوم مع الماء يُعَدُّ الصّوديوم فلزّاً فضّي اللون ونشيطاً كيميائيّاََ، ويُعتبَر شديدَ التّفاعل مع الماء، ولإجراء تجربة تفاعل الصّوديوم مع الماء يمكن اتّباع الخطوات الآتية: توفير الموادّ اللاّزمة للتجربة وهي: قطعة صغيرة من الصّوديوم. كوب من الماء. وضع قطعة الصّوديوم في الكوب الذي يحتوي على الماء؛ ممّا يُنتِج مادّةً تُدعى بمركّب هيدروكسيد الصّوديوم، ويُمثّل الغاز المتصاعد غاز الهيدروجين. ملاحظة: يُعتبَرُ هذا التّفاعلُ طارداً للحرارة؛ ولذلك يجب الحذر ومراعاة إرشادات السلامة العامة أثناء إجراء التّجربة؛ حيث يُمكن أن تؤدِّي الحرارةُ العاليةُ إلى اشتعال غاز الهيدروجين، وقد تسبِّب في بعض الأحيان حدوثَ انفجار. تجربة تحويل الحليب إلى غراء طبيعي يُمكن إجراء تجربة تحويل الحليب إلى غراء طبيعيّ من خلال اتّباع الخطوات الآتية: تحضير الموادّ اللاّزمة لإجراء التّجربة وهي: نصف كوب من الحليب. ملعقة صغيرة من صودا الخبز.
تجارب علمية بسيطة مكتوبة - ووردز
فالشحنات الكهربائية التي اكتسبتها الملعقة نتيجة الدعك أثرت على جزيئات الماء و سببت في جذبها نحوها. و إذا وصل سيلان المياه إلى الملعقة تحررت شحناتها فوراً و تلاشت وعاد سيلان المياه إلى التساقط عمودياً كالمعتاد و السبب في ذلك هو ان المياه افقدت الملعقة من شحناتها المكتسبة فرز الملح عن الفلفل المطحون:ـ أخلط قليلاً من الملح المطحون غير الناعم مع قليل من الفلفل الناعم. فكيف نعمل لفرز الفلفل عن الملح ؟ خذ ملعقة صغيرة من البلاستيك المستعملة عادة في الأكل و ادعكها على قطعة صوف و ضع الملعقة المدعوكة فوق الخليط فتلاحظ فوراً قفز و ارتفاع الفلفل ليلتصق بالملعقة. و السبب في ذلك هو ان الدعك يكسب الملقة شحنات كهربائية تؤدي إلى جذب الخليط إلى الملعقة. و إذا وضعت الملعقة على بعد كافي غير قريبة من الخليط تلاحظ أن الفلفل الناعم هو الذي ينجذب إلى الملعقة لأنه اخف من الملح و إذا رغبت بجذب الملح أيظاً فما عليك إلا أن تقرب الملعقة من الخليط أكثر فأكثر 0 0 ـــــــــــــــــــــــــــ منقول
تجارب علمية للمدرسة سهلة وبسيطة - موسوعة
إقرأ أيضاً: من هو أول رائد فضاء عربي؟ أول عربي مسلم نزل إلى الفضاء فوائد التجارب العلمية للتجارب العلمية أهمية وتأثير كبير على عقل المكشوفين والراغبين في إجرائها ، فهي تزيد من مستوى الذكاء وتنشط العقل. سنتعرف على ضرورتها والفائدة التي نحصل عليها منها من خلال النقاط التالية. يساعد على الإبداع ويطور القدرة على تصميم الأجهزة وتثبيتها والتعامل معها. إنه يتيح الفرصة للتغلب على بعض الصعوبات العلمية التي يواجهها عمال المختبرات. يساعد على اكتساب عادة النظام والتنظيم وهما أمران مهمان أثناء العمل في المختبرات. يساعد على اكتساب الدقة في العمل لأنه يحتاج إلى الدقة في أوزان المواد المستخدمة ويحتاج أيضًا إلى الدقة في ظروف التشغيل. يشرح أهمية الحذر والحذر أثناء العمل ويجعلهم يتعرفون على مفاهيم الأمن والسلامة بشكل عملي. يشرح أهمية التعرف على بعض الحقائق العلمية مع الإلمام بالقواعد النظرية. في ختام حديثنا عن التجارب العلمية البسيطة ، ذكرنا العديد من التجارب العلمية البسيطة وشرحنا أثرها وأهميتها ، وأبرزنا فائدتها ، ونتمنى أن نكون قد ساعدناك. لا يُسمح بنسخ أو سحب مقالات هذا الموقع بشكل دائم ، فهو حصري لـ مقالتي نت فقط ، وإلا فإنك ستعرض نفسك للمساءلة القانونية وتتخذ الإجراءات اللازمة للحفاظ على حقوقنا.
حاول إطفائها لن تنطفئ وذلك نتيجة عزل الأكسحين عنها بفضل محلول الملح. تجارب بسيطة للأطفال
تجربة البيضة العائمة
2 كوب ماء. 2 ملعقة ملح طعام كبيرة. بيضتين. قم بوضع الملح في أحد الكوبين واتركه حتى يذوب في الماء تماماً. ضع بيضة في كل كوب. ستلاحظ أن البيضة في الكوب الممتلئ بماء مضاف له ملح تطفوا على سطحه، بينما البيضة في الكوب الآخر غرقت لأسفل. والتفسير في ذلك أن كثافة الماء المضاف له ملح أصبحت أعلى من الماء العادي فحملت البيضة. تجربة لعود ثقاب بدون لهب
كيف يمكن لعود ثقاب أن يكون بدون لهب، تابع الخطوات التالية لتعرف كيف تسلي أطفالك بتعليمهم أشياء مفيدة. عود ثقاب. مصدر للضوء. قم بإشعال عود الثقاب وقربه من حائط مع ترك مسافة لا تقل عن 12 سم. في البداية ستلاحظ وجود خيال للهب الثقاب، الآن قم بتقريب مصدر للضوء من الثقاب ستلاحظ اختفاء خيال لهيبه. والتفسير لذلك أن النار الصادرة من عود الثقاب لا تمنع مرور الضوء من خلالها لذلك لا يتشكل خيال له عند تقريب مصدر ضوئي منه. تجربة البيضة المضيئة
هل يمكن أن تكون البيضة مضيئة، في الخطوات التالية سنشرح لك كيف تدهش أطفالك بذلك. كوب فارغ. بيضة. خل. قم بوضع البيضة داخل الكوب الفارغ ثم املأه بالخل حتى يغطي البيضة كاملة.
التعرّف على أماكن وجود معدات السّلامة في المختبر وكيفية استخدامها قبل البدء بالتّجربة وبشكل منتظم، بالإضافة للتأكّد من صلاحيّة جميع الأدوات والمعدّات وجاهزيَّتِها. الحرص على ارتداء معطف المختبر والنظّارات الواقية لحماية الجسم والعينين؛ حيث يُوصى بارتداء ملابس طويلة تغطّي أجزاء الجسم، وأحذية واقية، كما يُنصَح بتغطية الشّعر؛ لحمايته من الموادِّ الكيميائيّة أو اللّهب، وتتطلّب السّلامة في بعض الحالات ارتداءَ قفّازات، أو أغطية؛ لحماية الأذن من الأصوات العالية. الامتناع عن الأكل والشّرب داخل المختبر؛ تجنُّباََ لتلوُّث الطّعام بالموادِّ الكيميائيّة أو مسبّبات الأمراض؛ وللأسباب ذاتها يجب عدم استخدام الثّلاجة الخاصّة بحفظ المواد الكيميائيّة، وأطباق الزّراعة الحيويّة. الابتعاد عن تذوّق أو شمّ الموادِّ الكيميائيّة. تجنُّب خلط الموادِّ الكيميائيّة بطريقة عشوائيّة؛ حيث يمكن أن يؤدّي ذلك إلى إطلاق غازات سامّة، أو يمكن أن يتسبّب بحدوث انفجار، أو حريق. التعرّف على طرق التّخلُّص من الموادّ النّاتجة عن التّجارب الكيميائيّة، والزّجاج المكسور بطريقة آمنة، وكذلك على الأدوات المستخدمة في التّجربة، مثل أطباق الزّراعة الحيويّة التي تحتاج للتعقيم بالبخار للتخلّص من الكائنات الحيّة الخطيرة، بالإضافة إلى بعض الموادّ الكيميائيّة التي لا يجوز إلقاؤها في المغسلة، وفي حال عدم معرفة الطّريقة الآمنة للتخلّص من هذه المواد يُفضّل استشارة المشرف على المختبر.