مكونات امتحان إدارة المشاريع الاحترافية يعتمد اختبار الحصول على شهادة الخبير في إدارة المشاريع PMP على مواصفات محددة خاصة بهذا الإمتحان والتي تركز على تغطية المهام الرئيسية من خلال خمسة أقسام هي: 1 بدء المشروع (13٪) 2 تخطيط المشروع (24٪) 3 نسبة تنفيذ المشروع (31٪) 4 مراقبة المشروع (25٪) 5 إقفال أو تسليم المشروع (7٪) يتكون الاختبار من 200 سؤال متعدد الخيارات مكتوبة وفق مواصفات الدليل المعرفي لإدارة المشاريع (PMBOK) ومدونة PMP للأخلاقيات. لا يُسمح خلال الامتحان بالاستعانة بالكتب أو أي مواد مرجعيّة أخرى، وهناك خمسة وعشرون سؤالًا من 200 سؤال في الامتحان هي أسئلة "نموذجية" تستخدم لضبط درجة صعوبة ودقة الامتحان، وبالتالي لا يتم احتسابها لصالح أو ضد مُقدم الاختبار، ويتم وضع هذه الأسئلة بشكل عشوائي خلال الاختبار، كما يتم تصنيف المتقدمين للاختبار فقط بناءً على كفاءتهم في 175 سؤالاً. تصف الأرقام الموجودة بين قوسين النسبة المئوية للأسئلة لكل قسم.
إدارة المشاريع الإحترافية - Aetc
منهجية التدريب:
محاضرات نقاشية، نماذج محاكاة، عصف ذهني، ورش عمل وتمارين تطبيقية، التعلم النشط، الأفلام التعليمية، دراسة حالات عملية.. استخدام الانشطة المناسبة لموضوعات البرنامج من خلال التدريب الممتع والمحفز على التعلم. موعد انعقاد البرنامج
مكان البرنامج
على منصة AETC الالكترونية Live
إذا أعجبتك هذه الدورة شاركها
مركز أزاد للتدريب
أهداف البرنامج:
تنمية معارف وإتجاهات ومهارات وخبرات المتدرب في مجال إدارة المشاريع الإحترافية PMP وفق منهجية إدارة المشاريع الخاصة بالمعهد العالمي الامريكي لإدارة المشاريع (PMI) وبما يتوافق مع إحدث إصدار من إصدارت المعهد و المسمى بـ" الدليل المعرفي لإدارة المشروعات (PMBOK6®) ليتمكن المتدرب من إدارة المشاريع بكفاءة وفعالية عالية تصل به بإذن الله إلى الإحترافية والمهنية كمدير مشاريع محترف. وتعد متطلب اساسي لتجاوز اختبار PMP. محاور البرنامج:
تغطية معرفية شاملة لكل مواضيع إدارة المشاريع الإحترافية PMP وفق منهجية إدارة المشاريع الخاصة بالمعهد العالمي لإدارة المشاريع (PMI). التعرف على الطرق المختلفة لاختيار المشاريع. التعرف على كيفية تأسيس المشاريع. الممارسة العملية للتخطيط الزمني والمالي. التعرف على كيفية تحديد الأعمال الخاصة بالمشروع وتكوين فرق العمل. دراسة عميقة لأحدث نسخة من الدليل المعرفي لإدارة المشروعات (6 PMBOK®). اداره المشاريع الاحترافيه ppt. الممارسة العملية لضبط ومراقبة المشروع. التعرف على أنواع العقود وآليات التعاقدات والإشراف عليها والاستلام. تغطية كافة مواضيع امتحان شهادة مدير المشروع المحترف (PMP) التي تؤهل المشارك في البرنامج التدريبي بإذن الله من تجاوز الامتحان المعتمد والمتوافق مع متطلبات المعهد العالمي لإدارة المشاريع (PMI).
المدير المعتمد في إدارة المشاريع الاحترافية Pmp - التدريب
الدورة 5 ايام مفعمة بالمتعة والفائدة من خلال توفر قيم ذهبية متكاملة لضمان رفع منسوب الفائدة وتعميق مدى الاستيعاب وزيادة قدر التحصيل و تعظيم مستوى العائد التدريبي من خلال منظومة KSA وذلك بسرد المعلومات K بسلاسة وتوضيح المهارات S باحترافية وغرس القناعات A بتمكن. ومن هذه القيم الذهبية للدورة مايلي:
طاقم تدريبي محترف علميا ومتمكن مهاريا ومبدع تقنيا. استوديو احترافي متكامل تم تجهيزه بكامل الاحتياجات التقنية الحديثة. نظام SKILLS الرائد في إدارة التدريب عن بعد
منصة تدريبية تفاعلية خاصة بالبث المباشر بكامل الجاهزية والإتقان وحصرية ل SKILLS تتسم بالاحترافية وتتيح كافة الخصائص الكفيلة بأن تصنع من التدريب متعة. قاعات اجتماعات الكترونية تدريبية متاحة 24 ساعة للورش التدريبية لفرق العمل لمناقشة المشروع يمكن من خلالها التواصل بالصوت والصورة مع إمكانية تقديم العروض التوضيحية لفرق العمل. إدارة المشاريع الإحترافية - AETC. قناة SKILLS الوثائقية لتوثيق البث المباشر يوميا للدورة ليكون متاحا للمشاهدة
منصات الواتساب وبقية وسائل التواصل الاجتماعي لتفعيل المشاركة وتحفيز التفاعل في الدورة التدريبية. فريق عمل محترف في التدريب عن بعد وادارة التدريب.
معلومات الدورة
22
عدد الدروس
01:47
مدة الدورة:ساعة واحدة و 47 دقيقة
5
عدد الاختبارات
16
عدد الأسئلة
6776
الطلاب
يغطي هذا البرنامج عدة مواضيع لإدارة المشاريع بمنهجية PMI حيث تغطي الحقيبة مقدمة عن إدارة المشاريع ومنهجية PMI ومن ثم التعرف على عمليات إدارة المشروع في جميع مراحل المشروع.
إمكانية الوصول إلى مراجع إضافية - قواميس/كتب موصى بقراءتها
لغة المادة التدريبية هي الإنجليزية
شروط الاختبار
ليس هناك أية شروط للالتحاق باختبار المستوى التأسيسي للإصدار الخامس من إدارة البرامج الناجحة (MSP). صيغة الاختبار
التأسيسي
اختيار من متعدد
60 سؤالًا لكل ورقة (درجة واحدة لكل سؤال)
36 درجة النجاح (من أصل 60 درجة) – أي بنسبة 60٪
المدة 60 دقيقة
كتاب مغلق
الشهادات
لا يوجد مدة محددة لانتهاء صلاحية شهادة المستوى التأسيسي.
رؤية المركز
تقديم وتطوير تقنيات مبتكرة ومهمة في مجال التعليم الإلكتروني. رسالة المركز
دعم المؤسسات التعليمية في المملكة لمواكبة التغيرات والتوجهات العالمية نحو التعليم الإلكتروني ورؤية المملكة 2030 من خلال تقديم مجموعة من الخدمات الاستشارية والتدريبية والتي تهدف إلى نقل أفضل الممارسات والحلول والتقنيات العالمية في التعليم والتقييم وجودة التعليم الإلكتروني. أهداف المركز
نشر ثقافة التعليم الإلكتروني. تطبيق معايير قياسية لتقييم جودة تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية. تطوير المحتوى التعليمي في ضوء أحدث استراتيجيات التعلم الإلكتروني. تقديم الاستشارات الفنيـة للهيئات والمؤسسات التعليميـة. تأهيل وتدريب أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة لتوظيف أساليب التعلم الإلكتروني في استراتيجيات التدريس. تعزيز العلاقات بين الجامعة السعودية الإلكترونية والمؤسسات التعليمية والمستثمرين. خدمات المركز
تصميم وتطوير المقررات والبرامج الأكاديمية الإلكترونية التفاعلية. تطوير نظام التقارير في نظام إدارة التعلم. دخول نظام سهل جامعة تبوك – الفنان نت. تقديم الخدمات الاستشارية التخصصية في مجال التعلم والتدرب الإلكتروني:
التصميم التعليمي. التقييم الإلكتروني لتعلم الطلاب.
جريدة الرياض | مجلس الوزراء يوافق على نظام الأحوال الشخصية
خامساً
تعزيز النصف الأول من المقرر الدراسي ورفع جودة المحتويات التعليمية، ومراجعتها مع تعزيز محتويات النصف الثاني من الوحدات الدراسية. سادساً
تدريس المقرر الالكتروني بحلته الجديدة بعد اعتماد المحتوى التعليمي المطور. نتبع معايير عالمية تحقق كل النتائج المرجوة مثل معايير (Quality Matters). - جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك. - جميع الطلاب بجامعة تبوك. - جميع مقررات جامعة تبوك. - ممارسة استراتيجيات التعليم والتعلّم الإلكتروني المختلفة، ومتمكناً من مهارات تطوير المقرّرات الإلكترونية ومهارات التدريس باستخدام أدوات التعلم الالكتروني. - تصبح مقرّراتك الإلكترونية مطوّرةً وفق أفضل مستويات التصميم ومطابقة لمعايير الجودة العالمية ومؤهلة للمشاركة في الجوائز العالمية للمقرّرات الإلكترونية. سيحصل من سيكمل متطلبات المشروع على شهادة معتمدة من جامعة تبوك. التعليم الإلكتروني جامعة تبوك. ستحصل على دعم كامل عند الحاجة لأيّ دعمٍ أو مساعدةٍ تقنية، من عمادة التعلّم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
تقييم المقررات الإلكترونية وفق معايير الجودة المحلية والعالمية. تقديم التدريب والتأهيل. تقديم واقتراح الحلول التقنية الخاصة ببيئة التعلم الإلكتروني. تدريب وتأهيل أعضاء هيئة التدريس والطلاب وقيادات المؤسسات التعليمية على التعامل مع نظم إدارة التعليم الإلكتروني وتعزيز المهارات التقنية. تطوير كفاءات تخصصية مثل تصميم المحتوى الإلكتروني والتدريس بنمط التعليم الإلكتروني. معهد البحوث. تدريب وتأهيل الفنيين التقنيين على تقديم الدعم الفني المتعلقة بنظام إدارة التعلم واستخراج التقارير. الشهادات الاحترافية
الشهادة الاحترافية للتميز في التعليم الإلكتروني
دخول نظام سهل جامعة تبوك – الفنان نت
نستند في مشروع كـلِـم إلى أهداف طموحة في تطبيق مبادئ التصميم التعليمي لتحسين عملية التعليم والتعلم في جامعة تبوك وتجويد مخرجاتها. أ. د. عبدالله بن مفرح الذيابي
التصميم التعليمي هو أحد ركائز التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد ، لذلك قامت جامعة تبوك متمثلة بعمادة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد بإطلاق مشروع (كلِم) لتصميم المقررات الرقمية، يقوم المشروع بمساعدة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس لتحويل المحتوى التقليدي الى محتوى إلكتروني تفاعلي. جريدة الرياض | مجلس الوزراء يوافق على نظام الأحوال الشخصية. في احدى التجارب الدراسية لوحظ أنه بعد ثلاثة أيام يمكن للعقل أن يستعيد 10% فقط من المعلومات النصية بينما يمكنه استعادة 65% من المعلومات المرئية لأنها تحفظ في مخيلة الطالب. أولاً
حصر أعداد أعضاء هيئة التدريس المشاركين وتدريبهم على منهجية العمل المتّبعة في المشروع. ثانياً
الانتهاء من تطوير المعلومات الارشادية و 3 وحدات دراسية كحد أدنى. ثالثاً
طرح المقرر الدراسي للطلاب والبدء بمرحلة التدريس وتطوير نصف وحدات المقرر، وذلك باستخدام المحتوى الدراسي المعتمد وبعض مصادر التعلم مفتوحة المصدر البسيطة. رابعاً
البدء بتطوير النصف الثاني من الوحدات الدراسية حيث سيتم العمل على رفع جودة المحتوى التعليمي من خلال تطوير وحدات تفاعلية.
العلاقات مع قبرص
وأوضح معالي وزير الإعلام المكلف الدكتور ماجد بن عبدالله القصبي، في بيانه لوكالة الأنباء السعودية عقب الجلسة، أن مجلس الوزراء استعرض نتائج الزيارة الرسمية التي قام بها فخامة رئيس جمهورية قبرص إلى المملكة، ومباحثاته مع صاحب السمو الملكي ولي العهد، وما عبرا عنه من الارتياح للمستوى الذي وصلت إليه العلاقات الثنائية، والرغبة المشتركة في العمل على تطوير استراتيجية لتقوية أواصر التعاون في جميع المجالات، بما يخدم مصالح البلدين، ويحقق الأمن والاستقرار في المنطقة. حوار ولي العهد
وثمّن المجلس، مضامين الحوار الصحفي لسمو ولي العهد، وما اشتمل عليه من تأكيدات حول أعمال التطوير والتحديث والإصلاحات والمشروعات الكبرى التي تشهدها المملكة ضمن برامج (رؤية 2030)؛ وفقاً لمقوماتها الاقتصادية والثقافية وشعبها وتاريخها، بالإضافة إلى وقوفها تجاه مسؤوليتها التاريخية نحو العالم الإسلامي بالتصدي للتطرف والإرهاب، ومواصلة تعزيز التعاون الثنائي والشراكات الاستراتيجية مع دول العالم على أساس الاحترام المتبادل والمصالح المشتركة. الأمن السيبراني
وبين معاليه أن مجلس الوزراء، تطرق إلى اجتماعات مجلس وزراء الداخلية العرب في دورته التاسعة والثلاثين في تونس، وما شددت عليه المملكة خلالها من أهمية التعاون وبذل الجهود لتكثيف التنسيق المشترك في منظومة تقنية وبشرية شاملة لحفظ الأمن والاستقرار في المنطقة، ومواكبة مجالات التقنية والأمن السيبراني.
معهد البحوث
كما اطلع مجلس الوزراء على عدد من الموضوعات العامة المدرجة على جدول أعماله، من بينها تقارير سنوية لوزارتي التجارة، والاقتصاد والتخطيط، والمؤسسة العامة للتقاعد "سابقاً"، ومجمع الملك عبدالعزيز للمكتبات الوقفية، وهيئة السوق المالية، وقد اتخذ المجلس ما يلزم حيال تلك الموضوعات. ترقيات للمرتبتين 15 و14
وافق مجلس الوزراء على ترقيات للمرتبتين (الخامسة عشرة) و(الرابعة عشرة)، وذلك على النحو التالي:
ــ ترقية وليد بن أحمد بن إبراهيم القرعاوي إلى وظيفة (مدير عام الأمانة) بالمرتبة (الخامسة عشرة) بالأمانة العامة لمجلس الوزراء. ــ ترقية علي بن صالح بن مصلح الشمراني إلى وظيفة (وكيل رئيس هيئة عامة) بالمرتبة (الخامسة عشرة) بالرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. ــ ترقية ناصر بن منصور بن ناصر المنصور إلى وظيفة (مستشار أمني) بالمرتبة (الرابعة عشرة) بوزارة الداخلية. ــ ترقية عادل بن عمر بن نور الصومالي إلى وظيفة (مدير عام) بالمرتبة (الرابعة عشرة) بوزارة الاتصالات وتقنية المعلومات. ــ ترقية محمد بن عبدالله بن عبدالرحمن الشبانات إلى وظيفة (مدير عام) بالمرتبة (الرابعة عشرة) بالرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
تعديل نظام الحماية من الإيذاء والموافقة على ترتيبات تطوير الفرص الاستثمارية
خادم الحرمين يرأس جلسة مجلس الوزراء
رأس خادم الحرمين الشريفين، الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله -، الجلسة التي عقدها مجلس الوزراء أمس الثلاثاء، في قصر اليمامة بمدينة الرياض. وفي مستهل الجلسة، أطلع خادم الحرمين الشريفين، المجلس على نتائج مباحثاته مع أخيه جلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة ملك مملكة البحرين، وما عكسته من عمق العلاقات القائمة بين البلدين الشقيقين، والحرص على تطويرها وتنميتها في المجالات كافة، والتأكيد على وحدة الموقف والمصير المشترك تجاه مجمل القضايا والتطورات الإقليمية والدولية. كما أحاط خادم الحرمين الشريفين، مجلس الوزراء، بما اشتملت عليه الرسالتان اللتان تلقاهما - رعاه الله -، من فخامة رئيس جمهورية مالي الانتقالي، وفخامة رئيس جمهورية بنين. المملكة تؤكد اهتمامها بحقوق الإنسان وحماية الأطفال لمواجهة تهديدات العالم السيبراني
وتناول المجلس إثر ذلك، مضمون الاتصالين الهاتفيين اللذين تلقاهما صاحب السمو الملكي ولي العهد - حفظه الله -، من فخامة رئيس روسيا الاتحادية، وفخامة رئيس أوكرانيا، وما جرى خلالهما من التأكيد على دعم المملكة لكل ما يُسهم في خفض حدة التصعيد، واستعدادها للوساطة بين جميع الأطراف، ودعمها للجهود الدولية الرامية لحل الأزمة سياسياً.