2- الخط العربي يوفر هذا الموقع برنامج لتعليم الخط العربي للناطقين بلغات أخرى، فهو يوفر دروسه بلغاتٍ عدة، منها الإنجليزية والفرنسية والإيطالية وغيرها. مميزات الموقع: تستطيع من خلال هذا الموقع تعلم رسم الأحرف العربية بخط النسخ مهما كانت لغتك، فهو يوفر دروسه بلغات عدة، وبلغة الإشارة أيضًا. يشرح لك الموقع خطوات رسم الحرف تفصيلًا. يوفر لك الموقع شرحًا مصوّرًا كي تشاهد تفاصيل حركات الحرف وكيفية الوصول إلى شكله النهائي عيوب الموقع: لم نلاحظ وجود عيوب للموقع. 3- نفهم توفر منصة نفهم مساحةً خاصة لتعلم خط النسخ، بداية من الأدوات المستخدمة ونهايةً بحرف الهاء. مميزات الموقع: توفر لك منصة نفهم تسع وعشرون حلقة عبر موقعها مخصصةٍ لتعلم الخط العربي. وبالتحديد خط النسخ. الدروس مرتبة بطريقة سهلة وسلسة. تعليم الخط العربي download. تحتوي كل حلقةٍ على درس يتناول إحدى الأحرف وطريقة رسمه، وذلك بعد دروس المقدمة. يقدم لك الموقع بعض المعلومات عن الأدوات المستخدمة في الكتابة وغير ذلك. عيوب الموقع: لم يتم ملاحظة أية عيوب للموقع حتى الآن. 4- حروفيات تعد حروفيات مؤسسة خاصة بخدمات الفنون العربية بشكل عام، والخط العربي بشكل خاص، وتقدم الكثير من دورات التعليم أونلاين بمقابل ماديّ.
تعليم الخط العربي خط النسخ
تعليم الخط العربي... تعلم خط النسخ... تدريب رقم 3.. إنا أنزلناه في ليلة القدر. - YouTube
تعليم الخط العربي Download
• يناقش الطلبة في مضمون النموذج من خلال طرح بعض الأسئلة:
• ما معنى هذا الشطر الشعري؟ و- متى وقعت معركة مؤتة؟
• بعد قراءة النموذج ومناقشته يقوم المعلم بكتابة بعض الكلمات الإضافية على الجانب الأيسر من السبورة تحتوي على السين والشين. • يشرح المعلم للطلبة خلال ذلك طريقة كتابة الحرفين وقواعدهما. ثالثًا: المحاكاة والتعليم الفردي والجمعي:
• يكلف المعلم الطلبة بمحاكاة النموذج على دفاتر جانبية قبل كتابتها على كراسة الخط. • توجيه الطلبة فرادى أو جماعات مرة أخرى، مع التأكيد على قواعد كتابة خط الرقعة. • يكلف الطلبة بمحاكاة النموذج في كراسات الخط. رابعًا: الإرشاد العام والتصحيح:
• يقوم المعلم بملاحظة كتابات الطلبة داخل الصف، ثم يقوم بتصويب الأخطاء بشكل فردي على دفتر الطالب، أو جماعي على السبورة. • يجمع كراسات الخط لتصحيح إنتاج الطلبة خارج الفصل. • يناقش المعلم الطلبة حول النموذج من خلال الأسئلة الحوارية والمناقشة. • ما معنى العبارة: لأستسهلن الصعب أو أدرك المنى؟
• يتابع المعلم قراءة الطلبة. الخط العربي - النسخ - تعليم حر - نفهم. • يقوم المعلم بالتجوال بين الطلبة. وملاحظة ما يكتبون. • يرشد المعلم الطلبة إلى ما يقعون فيه من أخطاء. • يدوِّن المعلم معاني الكلمات والعبارات المطلوب كتابتها على يسار السبورة.
تعليم الخط العربي النسخ
الاتجاهات التربوية المعاصرة في تدريس اللغة العربية. الطبعة الثانية، القاهرة: عالم الكتب. • مدكور، علي أحمد (2007). طرائق تدريس اللغة العربية. الطبعة الأولى، الأردن: دار المسيرة. • الموسى، نهاد والكخن، أمين وطملية، فخري والخباص، عبدالله وأبو زينة عواد (1993). اللغة العربية وطرائق تدريسها. الطبعة الأولى، الأردن: منشورات جامعة القدس المفتوحة. • عاشور، راتب قاسم والحوامدة، محمد فؤاد (2007). أساليب تدريس اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. الطبعة الثانية. دار المسيرة. الأردن. • عصر حسني عبدالباري (2005). الاتجاهات الحديثة لتدريس اللغة العربية في المرحلتين الإعدادية والثانوية. الطبعة الأولى، الإسكندرية: المكتب العربي الحديث. • محمد، علي إسماعيل (1998). تعليم الخط العربي النسخ. تدريس اللغة العربية. القاهرة: المكتب العربي للمهارف.
برعاية
بالتعاون مع
جوائز عديدة ودعم وتقدير من أفضل المؤسسات العالمية في مجال التعليم وعالم الأعمال والتأثير الإجتماعي
تصحيح كراسات الخط خارج الصف. لقد تم بناء الخطة الدرسية السابقة بناءً على خبرات الباحث، فضلًا عن الاستعانة ببعض الأفكار الواردة لدى كل مِن عاشور والحوامدة (2007)، وفضل الله (2003)، والموسى وآخرون (1993)، وخاطر وآخرون (1986). الخاتمة:
يشكل الخط جزءًا من تراثنا الفكري والفني الذي نتميز به عن غيرنا من الأمم، الأمر الذي يجب أن نعتني به؛ لذلك علينا أن نشجع الطلبة على الاختراع والابتكار والتطوير في مجال الخط، الذي ما زال مفتوحًا على مصراعيه، خاصة في ظل التكنولوجيا المتطورة التي تؤدي دورًا بالغ الأهمية في هذا الصدد.
كشف الفنان السوري علي كريّم الشهير بشخصية "أبو النار" عن أن دوره سيتطور كثيرًا في الجزء الرابع من المسلسل السوري الشهير "باب الحارة4″، وأن توجهه الأساسي سيكون لخدمة وطنه ومحاربة الاحتلال. في الوقت نفسه رأى "أبو النار" أن الإغراق في البيئة الشعبية والحارة الدمشقية بتقاليدها العريقة كان وراء عالمية مسلسل "باب الحارة"، مشيرًا إلى أن اللهجة الشامية كانت جسرًا لوصول "باب الحارة" لكل العالم العربي. ووصف "أبو النار" الدراما التركية بأنها "تقدم جوًّا شرقيًّا يشبهنا بأشخاصه ولكن بمفهوم وعلاقات غربية بعض الشيء"، مؤكدًا أن اللهجة الشامية في الدبلجة ساعدت على انتشار الدراما التركية في العالم العربي. أبو النار يشعل المقاومة.. ويكشف أسرار “باب الحارة 4” – تلفزيون الفجر. وقال الفنان السوري إن "شخصية أبو النار سيكون لها منحى آخر، وستتطور بشكل إيجابي ضمن سياق أحداث هذا الجزء، وهناك توجه أساسي ورئيسي له وهو نحو خدمة وطنه وبلده، وسيكون لحارتي دور ومساحة أكبر في سياق أحداث الجزء الرابع"، وذلك بحسب صحيفة "الشرق الأوسط" اللندنية. وعزا أبو النار أسباب نجاح "باب الحارة" وانتشاره عالميًّا إلى أنه ركز على البيئة الشامية في بدايات وحتى منتصف القرن الماضي، وقال إنها "بيئة آسرة بمفرداتها وبطبيعة حياتها وبحكاياها وبأنماطها، وأنا أتذكر المسنّين في الحارة حيث لكل واحد حضوره ونمطه الخاص مهما كان عمله في الحارة".
ابو النار باب الحارة الجزء الخامس
وأضاف أنه "كانت هناك حالة خاصة لهذه الشخصيات، ولذلك طبيعة المرحلة والظروف التي كانت قائمة والتي تميز شكل وملامح تلك المرحلة ومستوى تفكيره وثقافته، وهؤلاء كانوا مغرقين في بيئتهم وشعبيتهم حيث لهم خصوصية وتقاليد عريقة قدمها "باب الحارة" للمشاهدين أينما كانوا، فلاقت هذا الاهتمام والحنين إلى الماضي، ولهذه الخصوصية والتقاليد العريقة". وأشار الفنان السوري إلى أن اللهجة الشامية كانت أيضًا بمثابة جسرًا لوصول "باب الحارة"، خصوصًا وأنها مفهومة لكل العالم العربي. ابو النار باب الحارة الجزء السادس. تأييد بسام الملا:
وأكد "أبو النار" أن فنانين مصريين أبدوا إعجابهم بشخصية "أبو النار" وأبلغوا فنانة سورية تعمل في مصر بأنهم يرغبون في أن يتعاونوا معي فنيًّا. وقال "إحدى زميلاتي التي تعمل مع المصريين قالت لي أخيرًا إن بعض الممثلين المصريين قالوا لها "ياريت نقدم كام مشهد مع العقيد أبو النار"، فهم معجبون بشخصيتي وبمسلسل "باب الحارة". وأيد "أبو النار" طلب بسام الملا مخرج "باب الحارة" من أبطال ونجوم العمل عدم المشاركة في أكثر من عمل شامي حتى لا يؤثر على أدائهم. وقال "أنا مع الرأي الذي يقول إنه لا يجوز أن يقدم الممثل شخصيتين في مسلسلين شاميين، وأن يكون هناك ممثلون آخرون، ولكن السبب في رأيي في قبول الممثل القيام بتجسيد أكثر من شخصية في أكثر من عمل شامي هو الحاجة إلى الأجر المالي".
ابو النار باب الحارة الجزء الثالث
ورفض "أبو النار" ما قيل من البعض عن أن "باب الحارة" ظلم المرأة الشامية، وقال "لا، لم يظلمها، فهذه شخصية سعاد مثلاً، كم كانت محترمة في العمل من قِبل زوجها! وأم حاتم كم كانت أيضًا محترمة من قبل أبو حاتم! ولكن في حارتي (حارة أبو النار) لا يوجد نساء حارة، وهناك رجال فقط، وقد يكون هناك نساء في حارتنا في الجزء الخامس". دبلجة الدراما التركية:
وحول مشاركته بصوته في دبلجة عددٍ من الأعمال التركية، قال أبو النار "شاركت في أعمال كثيرة، ولكن أكثر عمل أحببته هو "الأجنحة المنكسرة"، حيث أخذت فيه دورًا مختارًا يكون هو محور الحدث، ويتحدث عن مرحلة نهاية الإمبراطورية العثمانية وصعود وبروز جمهورية أتاتورك، فالعمل جميل من حيث الإخراج، والصورة المدهشة، والمشهد رائع". ابو النار باب الحارة الجزء السابع. ووصف الدراما التركية بأنها "تقدم جوًّا شرقيًّا يشبهنا بأشخاصه ولكن بمفهوم وعلاقات غربية بعض الشيء"، مضيفًا أن اللهجة الشامية في الدبلجة ساعدت في انتشار الدراما التركية في العالم العربي. وأشار إلى أنه انتهى مؤخرًا من تصوير دوره في عمل اجتماعي جديد معاصر يحمل عنوان "انت مين؟" مع المخرج بسام الملا، ويجسد فيه شخصية "مهدي"، ويكون عمًّا لطفلةٍ تضيع منه ويبحث عنها في حالة إنسانية.
ابو النار باب الحارة الجزء الاول
وفي وقت سابق اعلنت تقارير عبرية عن 4 جرحى من بينهم 3 مستوطنات إسرائيليات في حالة حرجة جراء عملية الطعن في مدينة بئر السبع. وقالت مصادر ان سائق حافلة قام باطلاق النار على المهاجم مما ادى الى اصابته بصورة بالغة خطيرة فيما قالت مصادر فلسطينية ان المنفذ استشهد
وكانت قوات الاحتلال الاسرائيلي قد قتلت الشاب سند العربد من بئر السبع في 15 من مارس الجاري حيث أصيب بأكثر من 4 رصاصات وتؤكد عائلته أن عناصر قوات الاحتلال الخاصة منعوا مركبات الإسعاف من الدخول للحي لنقله للمستشفى، وبقوا فوق رأسه حتى تأكدوا من موته، وهو أب لخمسة أطفال أصغرهم رزق به قبل أسبوعين فقط. © 2000 - 2022 البوابة ()
صفحة رقم:
صفحة رقم: