الاستراتيجيات الستة الأفضل لفهم واستيعاب النصوص:
1. الربــــط (Making Connections):
يخلق القراء روابطهم الخاصة مع النص، والتي هي إما أن تكون مع:
– أحداث حياتهم الخاصة (النص مع الذات)
– نصوص أخرى (النص مع نص آخر)
– حدث في العالم (النص مع العالم)
وفي هذه الاستراتيجية يستخدم القاريء معارفه الخاصة لتساعده على فهم النص مستخدماً هذه الطريقة في التفكير:
يذكرني هذا النص بما قرأته في ……. لأنه….. (ربط النص مع نص آخر)
يذكرني هذا النص بما حدث لي عندما…… لأنه….. (ربط النص مع الذات)
يذكرني هذا النص بما سمعته عن …….. لأنه…….. (ربط النص مع العالم)
نموذج للتدريس:
أنا والكتاب: يصنع الطلاب عمودين مع تسميتهما أنا/ الكتاب. أثناء القراءة يضيف التلاميذ التفاصيل التي يجدون فيها تشابهاً ما بين النص وحياتهم الخاصة. 2. نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي - حلول. التنبــــؤ (Predicting):
في هذه الاستراتيجية يستخدم القراء النص أو الصور أو خبراتهم السابقة في التنبؤ بما هو لاحق في القصة أو النص قبل قراء النص أو أثناء القراءة، مع مراعاة تعديل فهمهم أولاً بأول في حال جاءت توقعاتهم مخالفة لما هو موجود في النص. مخطط قبل/بعد: يوضع في المخطط خانتين بعنوان قبل القراءة/بعد القراءة، ويكتب التلاميذ توقعاتهم قبل وأثناء القراءة في خانة قبل، ثم بعد القراءة عليهم إما أن يؤكدوا صواب توقعاتهم أو أن يرفضوها في خانة بعد.
- نصوص الفهم القرائي للصف الثاني الابتدائي
- نصوص الفهم القرائي للمرحلة الابتدائية
- نصوص الفهم القرائي للصف السادس
- كل مشروك مبروك التخرج
- كل مشروك مبروك المولود
- كل مشروك مبروك الزواج
- كل مشروك مبروك ماياكم
نصوص الفهم القرائي للصف الثاني الابتدائي
الرئيسية » ملفات تعليمية » الفهم القرائي
نصوص الفهم القرائي للمرحلة الابتدائية
عندما نتحدث عن الفهم والاستيعاب أثناء القراءة فنحن نعني بذلك العملية التي ينشيء فيها المتعلم فهمه الخاص لما يقرأ، وهو ما يجب أن يفعله القراء عمداً بهدف التوصل إلى معنى لما يقرأون. وقد أوضحت اللجنة الوطنية للقراءة وفقاً لقسم التعليم والتدريب بنيوساوث ويلز أن هذه العملية هي عملية نشطة ومستمرة ما بين القاريء والنص. هنالك العديد من الطرق التي تُظْهِر فهم التلاميذ للنص، ويمكن استخدامها للتحقق من ذلك، من بينها: تحديد واستخراج المعلومة و من ثم استرجاعها، الاعتماد على فهم بنية النص وتنظيمه، كتابة ردود أفعالهم عن النص وانطباعاتهم الخاصة، الإجابة عن أسئلة الاختيار من متعدد، التعبير عن أفكارهم وآرائهم لفظياً، استخدام الأسلوب الوصفي، التعرف على العلاقات بين عناصر القصة أو النص، خلق الروابط المنطقية، تفسير الرسومات والصور بالإضافة إلى التعرف على التفاصيل ووجهات النظر المختلفة. جميع ما ذكرنا من أساليب يقوم به القراء الجيدون بصورة تلقائية وعفوية، وذلك ما لا يقوم به كل الطلاب. لذا كل ما عليك فعله هو أن تنشيء هذه المهارات في عقول طلابك، وأن تحاول جعلها طريقتهم في القراءة. نصوص الفهم القرائي الصف الثاني. وفي هذا المقال سنحاول أن نستعرض أهم الاستراتيجيات التي يجب أن تعلمها لتلاميذك لتطور مهارة فهم واستيعاب النصوص لديهم.
نصوص الفهم القرائي للصف السادس
الرئيسية » ملفات تعليمية » الفهم القرائي » نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
الفصل
ملفات تعليمية
المادة
الفهم القرائي
حجم الملف
12. 53 MB
عدد الزيارات
7538
تاريخ الإضافة
2021-03-11, 09:35 صباحا
تحميل الملف
نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
التعليقات
عبدالله العصيمي
منذ سنة
القصه مره حلوه
إضافة تعليق
اسمك
بريدك الإلكتروني
التعليق
أكثر الملفات تحميلا
الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية
الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية
حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية
حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443
حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
3. التساؤل (Questioning):
في هذه الاستراتيجية يضع القراء أسئلتهم واستفهاماتهم الخاصة حول النص ويجيبونها بأنفسهم من خلال قراءة النص، مما يعمِّق فهمهم له. يمكن لهذه الأسئلة أن تكون من قِبل القاريء نفسه أو حتى من قبل زميله أو الأستاذ. أمثلة لبعض الاستفهامات:
أتساءل لماذا.. كيف لهذا أن يحدث…
ما الرابط..
من.. ماذا.. أين.. متى..
التساؤل: باستخدام أوراق الملاحظات اللاصقة (post-it notes) يضع التلاميذ تساؤلاتهم الخاصة حول النص، وم تقدم القراءة كلما يعثر أي منهم على إجابة لأيٍّ من هذه التساؤلات يقوم بإزالة الورقة اللاصقة. 4. المراقبة (Monitoring):
في هذه الاستراتيجية يتوقف القاريء أثناء القراءة ليتحقق من ترابط الأحداث، ويعرف متى يختل المعنى. الترميز: أثناء القراءة يقوم الطلاب بوضع رموز باستخدام الأرواق اللاصقة، بحيث تعبر كل منها عن عبارة من الآتي:
أفهم النص
لا أفهم النص
توليت الأمر بنفسي (اعتمدت على الحدس والتوقع)
5. التصوُّر (Visualizing):
يضع القاريء هنا صورة ذهنية لما في النص. مهارة التصور من أفضل المهارات فهي تمنح النص حياة، وتفعِّل كل الحواس وتحفز الخيال والإبداع. نصوص الفهم القرائي للصف السادس. التصورات التي قد تنشأ في ذهن القاريء يمكن أن تكون مثل:
أرى ما أقرأ.. أشعر بما أقرأ..
وكأنه فيلم يعرض في عقلي..
أصنع صوراً في ذهني أثناء القراءة..
اقرأ وارسم: أثناء القراءة يرسم الطلاب تخيلاتهم حول النص، ثم في مجموعات يقومون بمشاركة ما رسموه ويتناقشون حول تفسير كل رسم وأسباب اختيارهم لهذا التصور.
كنا نسمع من أجدادنا وآبائنا عندما يحين موعد الغداء أو العشاء عبارة «كل مشروك مبروك» وهم بذلك يدعون الآخرين لمشاركتهم في أكل الوجبة التي هم بصددها، فكان ترحيبهم بمشاركة أهلهم أو أصدقائهم أو جيرانهم بالتحلق حول سفرة الغداء أو العشاء شعورًا منهم أن البركة تحل عليهم نتيجة هذه المشاركة، وهم بذلك يضربون المثل في أن يتشارك الجميع من أجل الخير؛ فالزاد تحل عليه البركة في هذه المشاركة. وواقع الأمر أن إحساسهم بالتجاوب الإنساني فيما بينهم يجعل الحياة ذات بريق تتجسد فيه الإيجابية، ولذلك فقد كان تبادل الأطباق بين الجيران عادة متأصلة في مجتمعنا العربي، خصوصًا في مناسبات شهر رمضان والأعياد وربما الولائم للضيوف الذي يفدون إلى جارهم فيشعرون أنهم مدعوون لهذه الوليمة حتى إن لم يأتِ جارهم ليخبرهم، وحتى ولو لم يتم ذلك فإن الأطباق سوف تصل إليهم.
كل مشروك مبروك التخرج
ولعلنا إذا جعلنا هذا المصطلح تحديداً Stake Holders معياراً أساسياً في تخطيطنا وابتكاراتنا لاستطعنا إخراج مشاريع ومنتجات تخدم الأطراف المعنية كافة لأننا قد أعطينا كل طرف نصابه المستحق, فصاحب المشروع لا بد أن يربح ولكن هناك فرق بأن يرضى بربح كبير سريع (خبطة معلم) أو أن يرضى بربح قليل يستفيد منه وقد أضاف شيئاً لمجتمعه وجميع الأطراف الأخرى ذات العلاقة (كل مشروك مبروك). فلو تمعنا قليلا لأدركنا أن الأرباح السريعة لا تخدم إلا أصحابها وتحولهم سريعاً إلى أشخاص تقودهم المادة ولو فكرنا في فلسفة الفائدة لجميع الأطراف لاستطعنا تسخير المادة لنجاحاتنا.. فيا ترى أي مجتمع نطمح إلى أن نكون؟! وبالمناسبة لعلي أترك ابتكار مصطلح عربي لــ Stake Holders لمن هو أجدر مني لغةً.
كل مشروك مبروك المولود
الأحساء - طاهر الجعيدان
وزعت جمعية فتاة الأحساء التنموية الخيرية في مقرها بالامس الاحد ٢٤من الشهر الجاري اكثر من ٥٠٠ سلة غذائية على مستفيديها ضمن حملة (كل مشروك مبروك). التي تتضمن عدة مشاريع خيرية وتنموية، بالتعاون مع أكثر من 20 متطوع ومتطوعة من مركز إمضاء للعمل التطوعي التابع للجمعية، وكان التوزيع بمتابعة وإشراف من عضوة مجلس الإدارة ورئيسة الرعاية الاجتماعية والمساعدات أ. نورة العثمان، والتي أضافت بأنها تقدم كل الشكر والعرفان لجميع المساهمين والداعمين لحملة كل مشروك مبروك خاصة مشروع السلة الغذائية، وأكدت على أهمية هذا المشروع في ادخال السرور على الاسر قبيل الشهر الكريم وتخفيف الأعباء المالية عنهم، مطالبة أهل الخير وأصحاب الأيادي البيضاء بالمزيد من الدعم للجمعية للوصول للمستهدف وهو خدمة 700 أسرة. وكان التوزيع بتخطيط وتنظيم لخط السير المروري خارج مقر الجمعية لتوصيل السلال لمركبة المستفيد مباشرة حفاظاً على صحة المستفيدين وفريق العمل ومنعاً للازدحام.
كل مشروك مبروك الزواج
بعد أن قدم لهما النادل الطعام لاحظ الجميع أن الزوجة بدأت تقسم كمية الطعام بالتساوي بينها وبين زوجها. حتى الشراب قسمت نصفه في كوب آخر. بعد ذلك بدأ الزوج يتناول طعامه في هدوء بينما ظلت الزوجة تنظر إليه دون أن تأكل. أثار الموقف فضول أحد الموجودين في المطعم فاقترب من طاولتهما
وقال: (عفواً، أرى أنكما طلبتما وجبة واحدة فقط فهل تسمحان لي أن أطلب وجبة أخرى لكما). ردت السيدة على الشاب وقالت:
(لسنا في حاجة لوجبة أخرى، فقط نحب أن نتشارك في وجبة واحدة). رد الشاب وقال: (ولكنك لا تأكلين يا سيدتي، فقط تنظرين لزوجك بينما يأكل، فكيف تشاركين معه
وأنت لا تأكلين). قالت السيدة: (أنتظر طقم الأسنان الذي يأكل به)!!! ;g lav, ; lfv, ;
10-03-2010, 08:36 PM
المشاركة رقم: 2 ( permalink)
الإتصالات الحالة: كاتب الموضوع:
تذكار 11 المنتدى:
منتدى القصص والروايات - قصص قصيرة - قصص واقعية قالت السيدة: (أنتظر طقم الأسنان الذي يأكل به)!!! ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
حلـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوه منـــــــــــــــــك
11-03-2010, 08:24 PM
المشاركة رقم: 5 ( permalink)
المعلومات الكاتب: اللقب: عضو برونزي الصورة الرمزية
البيانات التسجيل: Feb 2010 العضوية: 226314 المشاركات: 697 [ +] بمعدل: 0.
كل مشروك مبروك ماياكم
هههههههههه هلكتني من الضحك خالة ويش نسوي حتى الامنيااات حرااام علينا ؟؟؟ المهم ارجع له وقول له تبغى تبيع خضرة في سوق نسائي شوف تتحقق الامنيه لو لا ؟؟ اما بالنسبة الى الامنية الثانية اني عارفة اذا تحققت فيها تروح ارواح وسعوة قدمك بعدين ارسله ويا ام علي
__________________
03-04-11, 08:32 PM
# 17
حلم البنفسج
م.
ثلاثة طلاب لم يتخرجوا بعد من كلية التجارة، طلبوا مني مساعدتهم في الحصول على مقر مناسب لمشروعهم الخاص الذي بدأوه منذ عامين ونما وصار في حاجة إلى عمل مؤسسي بوجود مقر، وموظفين، ودورة مستندية متكاملة. تشاركوا سويًا في مشروع لبيع ملابس الشباب أونلاين، حيث أوجدوا لأنفسهم علامة تجارية مميزة، واتفقوا مع جهتين، الأولى: مصنع ينفذ تصميماتهم المبتكرة وفق أحدث خطوط الموضة، والأخرى: شركة توصيل وتسليم المنتجات لأي مكان بالمنطقة العربية. وفي جلسة ودية، حضرها الجميع، أفصحتُ لهم عن أسرار وأسباب نجاح الشراكة من وجهة نظري، وهي ثلاثة:
الأول: النية، بأن تكون خالصة وموجهة لنجاح الجميع، وليس لصاحب النية فقط. يكمُن هذا السبب داخل الإنسان، فقد لا تظهر النية الحقيقية للشراكة إلا في وقت متأخر. من وجه آخر، لا يبغي إلا مصلحة نفسه ونفسه فقط. وإذا استحضر الشريك، نيةً صادقة وخوفًا من الله عز وجل أثناء الاتفاق، لن تجد شركاء ينقلبون على بعضهم، ولن نجد غشًا أو أحدًا يأكل حق الآخر، لخوفه من الله تعالى. الثاني: توزيع الأدوار، بتولي شخص التسويق، وآخر المحاسبة، وثالث التحصيل، وهكذا، بحيث لا يتداخل دور أحد مع الآخر، أو يتنازعان القرار في نفس الموضوع، المهم أن يُكمل بعضهم بعضًا.