من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
هذه الصفحة صفحة نقاش مخصصة للتحاور بخصوص مدرسة ابن الأثير (بغداد)
إذا كان لديك سؤال محدد عن موضوع الصفحة وليس عن الصفحة نفسها، توجه إلى ويكيبيديا أسئلة عامة. إذا كنت تريد مناقشة شيء عن ويكيبيديا نفسها بشكل عام وليس هذه الصفحة، توجه إلى ميدان ويكيبيديا. وقع عند الانتهاء من كل مداخلة بكتابة أربع مدات ~~~~
مواضيع النقاش الجديدة تكون أسفل صفحة النقاش؛ اضغط هنا لبداية موضوع جديد. مشاهدات الصفحة اليومية
مشروع ويكي العراق
(مقيّمة بذات صنف بذرة)
بوابة العراق المقالة من ضمن مواضيع مشروع ويكي العراق ، وهو مشروعٌ تعاونيٌّ يهدف لتطوير وتغطية المحتويات المُتعلّقة بالعراق في ويكيبيديا. أسد الغابة ط الفكر - ابن الأثير، أبو الحسن - کتابخانه مدرسه فقاهت. إذا أردت المساهمة، فضلًا زر صفحة المشروع، حيث يُمكنك المشاركة في النقاشات ومطالعة قائمة بالمهام التي يُمكن العمل عليها. بذرة
المقالة قد قُيّمت بذات صنف بذرة حسب مقياس الجودة الخاص بالمشروع. ؟؟؟
المقالة لم تُقيّم بعد حسب مقياس الأهمية الخاص بالمشروع. مجلوبة من « قاش:مدرسة_ابن_الأثير_(بغداد)&oldid=33110170 »
تصنيفات: مقالات العراق ذات صنف بذرة مقالات العراق غير معروفة الأهمية مقالات مشروع ويكي العراق تصنيفان مخفيان: مقالات العراق ذات صنف بذرة غير معروفة الأهمية صفحات بها مخططات
- جريدة الرياض | مدرسة ابن الأثير بالرياض.. وعود بالتحديث مع وقف الترميم!
- مدرسة ابن الاثير المتوسطة - YouTube
- أسد الغابة ط الفكر - ابن الأثير، أبو الحسن - کتابخانه مدرسه فقاهت
- مدرسة ابن الأثير المتوسطة بنين, Kuwait, Kuwait
جريدة الرياض | مدرسة ابن الأثير بالرياض.. وعود بالتحديث مع وقف الترميم!
الثلاثاء 1 جمادى الأخر 1427هـ - 27 يونيو 2006م - العدد 13882
الأهالي تحدثوا ل«الرياض» عن معاناتهم وأبنائهم
في عام 1381هـ أنشئت مدرسة ابن الأثير الإبتدائية والمتوسطة بحي الملز بمدينة الرياض قبل خمسة عشر عاماً وقامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بإلغاء المرحلة المتوسطة وبقيت الدراسة في المدرسة لطلاب المرحلة الإبتدائية وفي منتصف العام الدراسي 1426-1427ه وجهت إدارة التعليم بإغلاق المدرسة وتحويل طلاب مدرسة ابن الأثير للدراسة المسائية في مدرسة ثابت بن أسلم. مدرسة ابن الأثير المتوسطة بنين, Kuwait, Kuwait. سكان حي الملز تحدثوا ل «الرياض» عن هذه المعاناة.. بداية تحدث المواطن حمد بن حسين المسعري فقال: بعد نهاية الفصل الدراسي الأول اشعرتنا إدارة مدرسة ابن الاثير الإبتدائية بقرار إدارة التعليم بترميم مبنى المدرسة وتحويل الطلاب للدراسة المسائية في مدرسة ثابت بن اسلم. والآن انتهت السنة الدراسية ولم نر أي بوادر لترميم المبنى المدرسي وكل الخوف من أن تغلق المدرسة تماماً كما أغلقت قبل خمس عشرة سنة المرحلة المتوسطة. وأضاف المواطن حمد المسعري أن التساؤل الذي يطرح نفسه هل يعقل أنه في الوقت الذي تولي فيه حكومتنا الرشيدة اهتمامها بالتعليم وإنشاء المدارس في المدن والقرى والهجر هل يعقل أن تقفل مدرسة في قلب الرياض اعتقد أن هذا شيء لا يتصوره العقل.
مدرسة ابن الاثير المتوسطة - Youtube
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث مدرسة ابن الأثير مدرسة تاريخية في بغداد ، يعود تأسيسها إلى عهد المغول. وهي مضافة لمجد الدين محمد بن الأثير، المتوفى عام 1286. تم تشييدها بعد سقوط بغداد على يد المغول. إلا أنها لم تعد موجودة اليوم. [1]
مراجع [ عدل]
^ بغداد، محمد مكية، دار الوراق للنشر، لندن، 2005، ص 158
أسد الغابة ط الفكر - ابن الأثير، أبو الحسن - کتابخانه مدرسه فقاهت
معلومات مفصلة
إقامة
سوق الماشية، حي السادة، بريدة 52354، السعودية
بلد
مدينة
نتيجة
موقع إلكتروني
خط الطول والعرض
إذا كنت تبحث عن، يمكنك الرجوع إلى معلومات العنوان التفصيلية كما هو موضح أعلاه. إذا كنت ترغب في الاتصال، فيرجى الاتصال بالهاتف لزيارة موقع الويب أعلاه. بالطبع، نوصي بالحصول على مزيد من المعلومات من الموقع الرسمي. صورة
powred by Google صورة من جوجل。
اقتراح ذات الصلة
مدرسة ابن كثير المتوسطة للبنين Saudi Arabia / as-Sarqiyah / al-Qudayhh / World / Saudi Arabia / as-Sarqiyah / al-Qudayhh, 2 کلم من المركز (القديح) Waareld / البحرين شاهد المزيد…
مدرسة إبن كثير المتوسطة. جريدة الرياض | مدرسة ابن الأثير بالرياض.. وعود بالتحديث مع وقف الترميم!. (بريدة) Saudi Arabia / al-Qasim / Buraydah / بريدة. World / Saudi Arabia / al-Qasim / Buraydah, 5 کلم من المركز (بريدة, بريده) Waareld / السعودية. شاهد المزيد…
مدرسة ابن كثير المتوسطة قامت مدرسة ابن كثير المتوسطة بتفعيل اليوم العالمي للسكر وذلك يوم الإثنين 28 / 3 /… أكمل القراءة » شاهد المزيد…
Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.
مدرسة ابن الأثير المتوسطة بنين, Kuwait, Kuwait
[1] العكة: وعاء السمن والعسل. [2] في الأصل والمطبوعة: عبد الله بن محمد بن أبى بكر... والمثبت عن سيرة ابن هشام: 2/ 184، وينظر خلاصة التذهيب: 383. صفحه: 36
ونحن هنا قمنا بإنشاء البيئة التربوية وهدفنا خلق جو المناسب أفضل لأبنائنا الطلاب وأملنا أن نستفيد من هذه الخدمة بتفعيلها بمتابعة أبناءنا من حيث المستوى التحصيلي والسلوكي والإطلاع على أنشطة المدرسة المختلفة التربوية والتعليمية. وطرح الأفكار والمقترحات التي تساعدنا على القيام بمهام رسالتنا. كل الشكر لكم الاهتمام فى الاداره
ملاحظه مدرس التربيه الاسلاميه دفتر والواجوات والمرجعه مع المدرس كيف نراجه للامتحان وشكرا ولى امر الطالب 99086870
سنة مضت:10سنوات مضت:
بسم الله الرحمن الرحيم معاكم الطالب محمد عادل جريس العازمي الصف الثامن فاليوم انا بقول ل ليش بعض الطلاب متضايقين من المدرسين والوكيل بالعكس الوكيل عصبي عشان يبي مصلحتنا وبس وهم مايصير ان الطلاب يسون مشاكل وبلاوي واخر شي يفصلهم الوكيل ويقعدون يسبون ويكتبون بالحمامات كلام وسخ عيب والله عيب الوكيل والناظر كبر ابهاتكم ومشكورين وماقصرتوا
اظهر جميع التعليقات
Add comment for this object
ملخص المقال
كان ابن الاثير إمامًا في حفظ الحديث ومعرفته وما يتعلق به، وحافظًا للتواريخ المتقدمة والمتأخرة، وخبيرًا بأنساب العرب وأخبارهم وأيامهم ووقائعهم. هو الشيخ، الإمام، العلامة، المحدث، الأديب، النسابة، عز الدين، أبو الحسن علي بن محمد بن محمد بن عبد الكريم بن عبد الواحد الجزري، الشيباني[1]، المعروف بابن الأثير الجزري، الملقب بعز الدين[2]، وُلد بجزيرة ابن عمر[3]، التابعة للموصل[4]، في سنة 555هـ= 1160م[5]، ونشأ بها في بيئة دينية عريقة في التدين، وبين أسرة علمية أصيلة في العلم[6]. كان والد ابن الأثير ثريًّا يمتلك عدَّة بساتين وقرية، بالإضافة إلى ذلك كان يشتغل بالتجارة إلى جانب وظائفه الحكوميَّة في جزيرة ابن عمر؛ فقد كان رئيس ديوانها ونائب وزير الموصل فيها[7]، وقد سار ابن الأثير إلى الموصل مع والده وأخويه، وسكن الموصل وسمع بها من علمائها، و-أيضًا- قَدِم بغداد مرارًا وسمع بها من الشيوخ، ثم رحل إلى الشام والقدس وسمع هناك من جماعة، ثم عاد إلى الموصل ولزم بيته منقطعًا للنظر في العلم والتصنيف، وكان بيته مجمع الفضل لأهل الموصل والواردين عليها، وكان إمامًا في حفظ الحديث ومعرفته وما يتعلق به، وحافظًا للتواريخ المتقدمة والمتأخرة، وخبيرًا بأنساب العرب وأخبارهم وأيامهم ووقائعهم[8].