كتابة أسماء الاستفهام الخمسة على المنظم التخطيطي، بحيث يتم كتابة كل اسم على أصبع من أصابع اليد. تقسيم الأطفال إلى أكثر من مجموعة وبعدد خمسة طلاب في كل واحدة. الطلب من الأطفال كتابة الأسئلة التي يرغبون بمعرفة إجابتها والنقاط التي يرغبون بتعلمها من درس اليوم وجميع الأسئلة التي تُراود أذهانهم وكتابتها في جزء راحة اليد على المنظم التخطيطي. القيام بشرح الدرس والطلب من الأطفال بمحاولة القيام بالإجابة على الأسئلة التي كتبوها. قيام المعلم بشرح كيفيك الإجابة بواسطة المنظم التخطيطي وعرض مخططات الأصابع التي كتبها الطلاب مع إجاباتها. ما هي أهمية استخدام استراتيجية الأصابع الخمسة؟
فيما يلي أهم الأمور التي يمكن تحقيقها عند استخدام هذه الإستراتيجية:
تنمية عقول الأطفال بطريقة عكسية، عبر جعلهم يسألون الأسئلة التي تتعلق بالدرس ومحاولة إيجاد إجابتها. استراتيجية الأصابع الخمسة التعليمية. تعزيز روح التعاون بين الطلاب وتنمية التفكير المشترك بينهم. إثراء الحصيلة اللغوية لدى الطلاب من خلال تكوين الأسئلة الخاصة بهم. العمل على بقاء أثر التعليم في عقولهم من خلال تلخيص أفكار الدرس في جزء راحة اليد. رفع مستوى أسلوب الحوار لدى الطلاب. قيام الطلاب ببذل مجهود تفكيري بشكل أكبر، وذلك من خلال تحدي نفسهم لإيجاد أجوبة للأسئلة الخاصة بهم.
استراتيجية الأصابع الخمسة : تعريفها، مميزاتها، وكيفية تطبيقها في التعليم عن بعد - البلاك بورد السعودي
ا ستراتيجية الأصابع الخمسة هي عبارة عن استراتيجية تساعد على إكساب الطلاب عدة مهارات مثل الاستماع، والتنبؤ، والتلخيص والعديد من المهارات العقلية، وبناء أسئلة من خلال توظيف أسماء الاستفهام الخمسة الأساسية متى، ماذا، لماذا، كيف، من، ويمكن إضافة أين عند الحاجة من أجل تحقيق أهداف تعليمية محددة. خطوات الاستراتيجية جَهِّز منظما تخطيطيا على شكل يد. اكتب في كل أصبع، متى، ماذا، لماذا، كيف، من، وفي راحة اليد تلخيص أبرز الأفكار الأساسية في الدرس. قسم الطلاب إلى مجموعات بحيث تشمل كل مجموعة خمس طلاب. استراتيجية الأصابع الخمسة : تعريفها، مميزاتها، وكيفية تطبيقها في التعليم عن بعد - البلاك بورد السعودي. أطلب منهم قراءة العناوين الرئيسية في الدرس، ثم اطلب منهم كتابة الأسئلة قبل بداية الدرس وما هي الأشياء التي يرغبون في تعلمها، أو الأشياء التي لديهم غموض حولها، أو المثيرة لاهتمامهم. بعد أن ينتهي الطلاب من كتابة الأسئلة، قدم الدرس، وأكد على الطلاب أن يركزوا على الإجابات لأسئلتهم. ابدأ النشاط واطلب منهم حل الأسئلة. بعد الانتهاء اطلب من الطلاب تلخيص أبرز الأفكار في الدرس في راحة اليد. اعرض المخططات أمام الطلاب أو يطلب المعلم من كل مجموعة أن تقرأ الإجابات وتقدم لهم التغذية الراجعة. مخطط يوضح استراتيجية الأصابع الخمسة مميزات استراتيجية الأصابع الخمسة: تمتاز هذه الاستراتيجية عن غيرها من الاستراتيجيات بما يلي: تمنح المتعلم القدرة على صياغة الأسئلة المرتبطة بالمهمة التعليمية.
استراتيجية التعلم - الاصابع الخمس - Youtube
أهمية استراتيجية الأصابع الخمسة
هناك عدد لا حصر له من فوائد استراتيجية الأصابع الخمسة ؛ مثل:
-يُعطي الطالب القدرة على صياغة الأسئلة المختلفة في ذهنه ومحاولة إيجاد حلول لها بنفسه أثناء عرض الدرس بواسطة المعلم. -تعزز من ثقة الطالب بنفسه ومن قدرته على تحمل المسؤولية ، كما أنها تُسعد على تعزيز روح التعاون والتفكير المشترك بين الطلاب وبعضهم البعض. -كما تُساعد هذه الاستراتيجية أيضًا على تفعيل دور المشاركة الإيجابية بين المعلم والمتعلم في العملية التعليمية. "الأصابع الخمسة".. استراتيجية تغرس حُب القراءة في نفوس أطفالك! – فوشيا. -تُساعد على تكوين ثروة لغوية وأسلوب حوار لدى الطالب لأنه من يقوم بنفسه بصياغة الأسئلة ووضع الإجابات عليها من خلال شرح المعلم للدرس. -قيام الطلاب بعد ذلك بتدوين النقاط الرئيسية للدرس في منطقة راحة اليد يُسعد على بقاء أثر المعلومات التي حصل عليها كل طالب في ذهنه.
&Quot;الأصابع الخمسة&Quot;.. استراتيجية تغرس حُب القراءة في نفوس أطفالك! – فوشيا
الشاهين الاخباري
استراتيجية الأصابع الخمسة Five Fingers Strategy هي عبارة عن استراتيجية تعليمية يتم من خلالها مساعدة الطلاب على اكتساب أكثر من مهارة واحدة مثل الاستماع والاستنتاج والتنبؤ والتلخيص والتوصل إلى الدروس المستفادة وغيرها والعديد من المهارات الأخرى الهامة المتعلقة بالتفكير والإدراك لدى الطالب من "تعليم جديد". هذه الاستراتيجية يتم فيها بناء خمسة أسئلة تشمل أسماء الاستفهام الخمسة في اللغة العربية وهي: (متى، من، ماذا، لماذا، كيف)، وقد يتم إضافة بعض علامات الاستفهام الأخرى أيضًا مثل (أين) عند الرغبة في تحقيق بعض الأهداف التعليمية في أي من المقررات الدراسية أو الأنشطة الطلابية وهكذا. خطوات استراتيجية الأصابع الخمسة
هناك مجموعة من الخطوات التي يجب تدريب الطلاب عليها من أجل إتقان هذه الاستراتيجية، وهي:
1 – استخدام منظم تخطيطي له خمسة أفرع، ويمكن هنا الاعتماد على أصابع اليد الخمسة، والتي قد تم استيحاء اسم هذه الاستراتيجية منها، حيث يتم تمثيلها على بعض الورق في شكل تخطيطي واضح. 2 – يتم كتابة اسم من أسماء الاستفهام على كل إصبع من، متى، كيف، ماذا، لماذا ، وفي المنطقة التي تمثل راحة اليد؛ ويتم كتابة النقاط والأفكار الأساسية في الموضوع محل النقاش داخل الصف.
استراتيجية الأصابع الخمسة التعليمية
تؤكد على مبدأ الحوار البناء والمشاركة الفاعلة بين كل من المعلم والمتعلم. تساهم في إثراء الحصيلة اللغوية لدى الطلبة من خلال تكوين الأسئلة. تعمل على بقاء أثر التعلم من خلال مشاركة المتعلم في العملية التعليمية. منح المتعلمين القدرة على التقييم الذاتي وإصدار الأحكام الهادفة. التأكيد على تلخيص أبرز أفكار الدرس في راحة اليد، مما يسهم في بقاء أثر التعلم. دور المعلم في استراتيجية الأصابع الخمسة
تقسيم الطلبة إلى مجموعات خماسية، وتشجيع العمل التعاوني الهادف. توضيح آلية عمل استراتيجية الأصابع الخمسة، وكيفية توظيف أدوات الاستفهام. حث الطلبة على إجابة الأسئلة التي دونوها حسب فهمهم للدرس المشروح. توظيف أساليب واستراتيجيات تعمل على تنمية التفكير لدى الطلبة. إعطاء الطلبة الفرصة لصياغة أسئلة سليمة باعثة للتفكير مليئة بالتحدي. توفير تغذية راجعة مستمرة حول صحة تركيب الأسئلة، وصحة الإجابات التي تم التوصل إليها. تهيئة بيئة صفية خصبة غنية بالمثيرات التعليمية والوسائل التعليمية. دور المتعلم في استراتيجية الأصابع الخمسة
صياغة أسئلة سليمة البنية حول المهمة المطروحة مبتدئة بأسماء استفهام خاصة. طرح تساؤلات قوية، مثيرة للتفكير خاصة بالمهمة المطروحة.
استراتيجية الأصابع الخمسة ؟ وكيف يمكن توظيفها في التعليم ؟
استراتيجية التعلم - الاصابع الخمس - YouTube
تجعل هذه الإستراتيجية من المتعلم محور العملية التعليمية حيث ترتقي به من مجرد متلقي للمعلومة إلى مشارك فاعل في كل مراحل التعلم، بحيث تعطي الطالب فرصة طرح الأسئلة وصياغتها؛ الأمر الذي ينمي ثقة الطالب بنفسه ويجعله مستشعرا لمسؤولية تعلمه فيواجه مشاكله بقوة ويسعى إلى حلها ويتخذ القرارات المناسبة بشأنها. تعمل استراتيجية الأصابع الخمسة على إثراء حصيلة الطالب اللغوية وتنمية التفكير الناقد من خلال كتابة الأسئلة والإجابة عليها إضافة إلى مهارة تركيب وطرح الأسئلة بموضوعية. بمشاركة الطلاب المستمرة وتفاعلهم تجعل هذه الإستراتيجية من الصف بيئة تعلم مثالية مشجعة روح الحوار والتعاون والمشاركة بين المعلم وطلابه وبين المتعلمين من طلاب الصف الواحد. تؤكد هذه العملية على إبقاء أثر التعلم وتجويد مخرجات العملية التعليمية بتدريب المتعلم على تلخيص الأفكار الأساسية والتركيز عليها. يستطيع الطالب من خلال هذه الإستراتيجية تنمية أساليب التفكير وتوظيفها في إطلاق الأحكام والتقييم الذاتي بصورة هادفة. تعتبر إستراتيجية الأصابع الخمسة إحدى إستراتيجيات التعلم النشط التي يمكنك كمعلم استخدامها لتطوير وتجويد مخرجات العملية التعليمية وكسر عنصر الملل المصاحب لطرق التعلم التقليدية، فهذه الإستراتيجات الحديثة تم وضعها بناء على الأبحاث العلمية المعتمدة بما يضمن تحصيل الفائدة القصوى من عملية التعلم.
قصيدة مدح الخوي و الصديق
هذه القصائد و الأبيات مدح في الخوي و الصديق و الرفيق و الصاحب مدح الأب قصيدة مدح اخوي مدح الرجال
شعر جميل وهذا الشعر إهداء لمن يستحقونه من الأحبة و الأهل و الأصدقاء و الجيران في تويتر و فيسبوك و واتساب و انستقرام
يقول الشاعر:
أبي أمدح اللي يستحق المدايح
مدح من الخاطر ولافيه مصلوح
ومدح الردي ذاري مع الريح رايح
ومدح الكفو يبقى ولو راحت الروح
ويقول آخر:
رافق أصيل في زمانك يصافيك
لاشاف زلاتك عن الناس غطاك
ترى الصديق اللي يحبك ويغليك
تلقاه عونك على الشدة ويمناك
شعر عن الأخ , قصيدة مدح في الخوي - كلام حب
6686 views TikTok video from نواف الحارثي (@nawaf_552): "#خويي #بوح #انشهدد #قصائد #ذوق". الصوت الأصلي. # قصيدةفي 15. 6K views #قصيدةفي Hashtag Videos on TikTok #قصيدةفي | 15. 6K people have watched this. Watch short videos about #قصيدةفي on TikTok. See all videos wssw_ دحـــوم♥️🦦. 27. 1K views TikTok video from دحـــوم♥️🦦. (@wssw_): "#الخوي #حادث #المحزم #تيك_توك #لايك #قصايد (والدروس الماضيات اكبر دليل):". saleh_al_roqi صالح العضياني 89. 2K views 1. 7K Likes, 78 Comments. TikTok video from صالح العضياني (@saleh_al_roqi): "#صالح_العضياني #عتيبه_الهيلا #الخوي #العضياااااان_عز #روق #شعروقصايد #WalkYourWonderful #اكسبلور #explore". قصيدة مدح الخوي , المشهورةوالجميلة - بنات كول. # قصة_قصيدة 1. 6M views #قصة_قصيدة Hashtag Videos on TikTok #قصة_قصيدة | 1. 6M people have watched this. Watch short videos about #قصة_قصيدة on TikTok. See all videos dyktxz1x1d3i احساس بدوي 64. 1K views 1. 4K Likes, 49 Comments. TikTok video from احساس بدوي (@dyktxz1x1d3i): "دايم الخوي له مكانه 🌚💙👌اجمل شعر عن الخوي#شعروقصايد #قصيده #قصايد_شعر_خواطر #شعر #شعراء_وذواقين_الشعر_الشعبي #قصايد_ذوق #شعراء_العراق #متذوق_للشعر".
شعر عن الأخ
قصيده مدح فالخوي
قصيدة ديار الاجانيب 606 views
قصيدة مدح الخوي و الصديق
مدح الخوى شاعر محبوب و مشهور و معروف بقصائد الرائعة و الأنيقة
قصيده مدح عن الخوى الكفو
الثنا تجنية و قفات الرجال
مايحوز الطيب خبل مرتكي
النعومة مدح فبنت الحلال
والرجولة ما تحقق بالحكي. الذيب يبقي ذيب ما خاف القطط
والفرق و اضح بالملامح و الصفات
انا خوى الكفو و افهمها فقط
لجل الخوى لو سال دمى للفرات. شعر عن الأخ , قصيدة مدح في الخوي - كلام حب. اخوى و رفيقى و محزمى الاسم)
الصاحب الي منزلة داخل العين
هو الخوى وقت السعه و الضيق. اللى ما يمدح رجل للطيب الاسم)
مالة و ما ل المدح فكل الاحوال
خاو الخوى الي عن الناس يغنيگ
خوه و فاء ما هي بخوه و ناسه
اللى على عسر المواقف يصافيگ
لا شافگ ضايقن ما صد عنگ براسه
الخوى الكفو ما هو بدارى عن غلاه
الغلا حبلة قوي و العتب حبلة رخو
يمكن انه يعتبرنى من اعز اخوياه
بس انا فذمتى ما عتبرة الا اخو. حلفت باللى غيب الشمس مناك..
والصبح بأمر تخرج الشمس منا..
إن اسعد الأيام شوفك و لقياك..
وإن اقشر الأيام لاغبت عنا..
ودك تلاقينى و ودى بلقياك..
لكن ظروف الوقت ما ساعدنا..
الكفو كفو و خوتة ترفع الراس
ومثلك فخر انني انادية يالخوي
وطبع المراجل فيك ما تقرب العيب
لا هان من رباك شيخن على ساس
وانا افتخر و أشوش فمدح الاسم)
عز الخوى وقت الشدايد و الافعال.
شعر شعبي عن الصديق الكفو:
الخوي الكفو وقف معه فالشدايد
وان تعذرت خلك صادق في كلامك
والخوي الردي دام الردى له عوايد
قله ابشر بعزك عقب فزعة عمامك.
قصيدة مدح الخوي , المشهورةوالجميلة - بنات كول
شعر بدوي عن الخوي:
يا شيخ يا عز الخوي يا (الاسم)
يا أمير لو اكتب فيك مدح و جزال
ما وفي غلاك الين أكتب و صاتي. الخوي الي على الخوه حماوي
اشهدان معايده حق عليه
مثلك وشرواك يازبن الجلاوي
ناصله و لانوصله التحيه.
أهمية الأخوة الحقيقية إن الأخوة الحقيقة لهي كنز يفتخر به المرء في حياته ووسام يضعه المرء على صدره، ولهذا فإن من أهم فوائد الأخوة الحقيقة: النصيحة والتواصي فيما بينهم بالخير والمحبة. الوقوف بجانب بعض في الأزمات والعقبات. الحب في الله والبغض بالله.