تصميم وتنفيذ عمادة تقنية المعلومات, جميع الحقوق محفوظة © جامعة تبوك 2019م ــــ 1440هـ
- جامعة تبوك التعليم الإلكترونية
- جامعة تبوك التعليم الالكتروني عن بعد
- جامعة تبوك التعليم الإلكتروني
- جامعة تبوك التعليم الالكتروني بلاك بورد
- القران الكريم |وَاتْرُكِ الْبَحْرَ رَهْوًا ۖ إِنَّهُمْ جُنْدٌ مُغْرَقُونَ
- بيان قوله تعالى: {واتركِ البحرً رَهْواً} - عبد الله بن عبد العزيز العقيل - طريق الإسلام
جامعة تبوك التعليم الإلكترونية
عبدالله بن مفرح الذيابي ، والرئيس التنفيذي لشركة اسمنت تبوك م. علي بن محمد القحطاني، يوم أمس الاثنين، في مقر شركة اسمنت تبوك، مذكرة تفاهم ، بين جامعة تبوك وشركة اسمنت تبوك والتي تسهم في دعم المشاريع التنموية بالمنطقة، والاستفادة من تبادل الخبرات مع القائمين عليها، ووضع إطار لتعاون مشترك يسهم في دعم أهداف الطرفين، ويمهد لعدد من المشاريع ذات الاهتمام المشترك في شتى المجالات المتاحة. كما ستفتح هذه المذكرة المجال لطلبة جامعة تبوك في البرامج الأكاديمية المختلفة ذات... المزيد معالي رئيس الجامعة يرعى احتفالية اليوم الوطني رعى معالي رئيس الجامعة ،أ. جامعة تبوك التعليم الالكتروني عن بعد. عبدالله بن مفرح الذيابي ، فعالية احتفالية بمناسبة اليوم الوطني 90 للمملكة العربية السعودية، افتراضياً والذي نظمته عمادة شؤون الطلاب بحضور سعادة وكلاء الجامعة. وقد تضمنت فقرات الحفل الذي أفتتح بالسلام الملكي ثم القران الكريم، ثم عرض لبرومو احتفال الجامعة في اليوم الوطني 90 عقب ذلك اعلن عن الفائزين في مسابقة الجامعة لليوم الوطني، بعد ذلك قال معالي رئيس الجامعة في كلمة له بهذه المناسبة بأسمى واسم منسوبي جامعة تبوك من اعضاء هيئة التدريس وموظفين وطلاب الجامعة نرفع اسمى... المزيد الوصول السريع الهاتف الشبكي نظام التعلم الإلكتروني الدخول الموحد التحقق من الوثائق التقويم الأكاديمي متابعه معامله تطبيقات الجامعة النظام الأكاديمي الجمعية التعاونية
جامعة تبوك التعليم الالكتروني عن بعد
الإطلاع علي المحتوي التعليمي إلكترونيا بشكل بسيط وسهل وبه العديد من الأنشطة. إنشاء منتدي تعليمي يربط بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. تسليم واستلام الواجبات عن بعد. يوجد قناة تعليمية للتواصل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس من خلال نظام الصفوف الافتراضية. تقديم المحتوي التعليمي من خلال الصفوف الافتراضية من خلال أجهزة الحاسب الألي والهواتف. جامعة تبوك التعليم الإلكتروني. يمكن الوصول إلي بلاك بورد جامعة تبوك من خلال منصة التعليم الإلكتروني الرسمية. كاتبة حاصلة على بكالوريوس إعلام قسم صحافة من جامعة القاهرة، اعشق الكتابة ومتابعة الأخبار، أشارك بالكتابة في عدة مواقع مثل موقع نجوم مصرية وموقع كلمة وموقع اليوم الإخباري اهوي القراءة والسفر والاطلاع على كل ما هو جديد واهوي السيارات وأخبارها.
جامعة تبوك التعليم الإلكتروني
الأهداف
العامة لسياسة التعليم في المملكة العربية السعودية 1. تنمية روح الولاء لشريعة الإسلام, وذلك
بالبراءة من نظام أو مبدأ يخالف هذه الشريعة واستقامة الأعمال والتصرفات العامة
الشاملة. 2. النصيحة لكتاب الله وسنة رسوله بصيانتها,
ورعايتها وحفظها وتعهد علومها والعمل بما جاء فيهما. 3. تزويد الفرد بالأفكار والمشاعر والقدرات
اللازمة لحمل رسالة الإسلام. 4. تحقيق الخلق القرآني في المسلم, والتأكيد
على الضوابط الخلقية لاستعمال المعرفة ( إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق 5. تربية المواطن المؤمن ليكون لبنة صالحة في
بناء أمته, ويشعر بمسؤوليته لخدمة بلاده والدفاع عنها. 6. تزويد الطالب بالقدر المناسب من المعلومات
الثقافية والخبرات المختلفة التي تجعل منه عضوا عاملاً في المجتمع. 7. تنمية إحساس الطلاب بمشكلات المجتمع
الثقافية والاقتصادية والاجتماعية وإعدادهم للإسهام في حلها. 8. تأكيد كرامة الفرد وتوفير الفرص المناسبة
لتنمية قدراته حتى يستطيع المساهمةفي نهضة الأمة. أهداف سياسة التعليم في المملكة - ملف الانجاز الالكتروني لمادة الحاسب الالي. 9. دراسة مافي هذا الكون الفسيح من عظيم الخلق
وعجيب الصنع واكتشاف ماينطوي عليه من أسرار قدرة الخالق للاستفادة منها وتسخيرها
لرفع كيان الإسلام وإعزاز أمته 10.
جامعة تبوك التعليم الالكتروني بلاك بورد
الاشتراك البريدي
أعزائي الطلاب: نستقبل أسئلة الاختبارات لجميع المواد الجامعية عبر الواتس 0501330548
17. اكتساب القدرة على التعبير الصحيح في
التخاطب والتحدث والكناية بلغة سليمة وتفكير منظم. 18. تنمية القدرة اللغوية بشتى الوسائل التي
تغذي اللغة العربية, وتساعد على تذوقها وإدراك نواحي الجمال. 19. تدريس التاريخ مادة منهجية مع استخلاص
العبرة منه وبيان وجهة نظر الإسلام فيما يتعارض معه, وإبراز المواقف الخالدة في
تاريخ الإسلام وحضارة أمته حتى تكون قدوة لأجيالنا المسلمة, تولد لديها الثقة
والإيجابية. 20. أنظمة التعلم الإلكتروني. تبصير الطلاب بما لوطنهم من أمجاد إسلامية
تليدة وحضارة عالية إنسانية عريقة, ومزايا جغرافية وطبيعية واقتصادية, وبما لمكانته
من أهمية بين أمم الدنيا. 21. فهم البيئة بأنواعها المختلفة, وتوسيع آفاق
الطلاب بالتعرف على مختلف أقطار العالم, وما يتميز به كل قطر من إنتاج وثروات
طبيعية, مع التأكيد على ثروات بلادنا ومواردها الخام, ومركزها
الجغرافي, والاقتصادي, ودورها السياسي القيادي في الحفاظ على الإسلام'والقيام بواجب
دعوته, وإظهار مكانة العالم الإسلامي. 22. تزويد الطلاب بلغة أخرى من اللغات الحية على
الأقل, بجانب لغتهم الأصلية, للتزود من العلوم والمعارف والفنون والابتكارات
النافعة, والعمل على نقل علومنا ومعارفنا إلى المجتمعات الأخرى إسهاماً في نشر
الإسلام وخدمة الإنسانية.
23. تعويد الطلاب العادات الصحية السليمة, ونشر
الوعي الصحي. 24. اكتساب الطلاب المهارات الحركية التي تستند
إلى القواعد الرياضية لبناء الجسم السليم, حتى يؤدي الفرد واجباته في خدمة دينه
ومجتمعه بقوة وثبات. 25. مسايرة خصائص مراحل النمو النفسي للناشئين
في كل مرحلة, ومساعدة الفرد على النمو السوي:روحا وعقليا واجتماعيا والتأكيد على
الناحية الروحية الإسلامية, بحيث تكون هي الموجه الأول للسلوك الخاص والعام للفرد
والمجتمع. 26. التعرف على الفروق الفردية بين الطلاب توطئة
لحسن توجيههم ومساعدتهم على النمو وفق قدراتهم واستعداداتهم وميولهم. 27. العناية بالمتأخرين دراسيا والعمل على إزالة
ما يمكن إزالته من أسباب هذا التأخر ووضع برامج خاصة دائمة ومؤقتة وفق حاجاتهم. 28. التربية الخاصة والعناية بالطلاب المعوقين
جسمياً أو عقلياً عملا بهدى الإسلام الذي يجعل التعليم حقا مشاعا بين جميع أبناء
الأمة. التعليم الالكتروني جامعة تبوك رابط blackboard tabuk - اليوم الإخباري. 29. الاهتمام باكتشاف الموهوبين ورعايتهم, وإتاحة
الإمكانيات والفرص المختلفة لنمو مواهبهم في إطار البرامج العامة وبوضع برامج خاصة. 30. تدريب الطاقة البشرية اللازمة, وتنويع
التعليم مع الاهتمام الخاص المهني.
- عَنْ قَتَادَةَ: لَمَّا خَرَجَ آخِرُ بَنِي إِسْرَائِيلَ أَرَادَ نَبِيُّ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ أَنْ يَضْرِبَ الْبَحْرَ بِعَصَاهُ، حَتَّى يَعُودَ كَمَا كَانَ؛ مَخَافَةَ آلِ فِرْعَوْنَ أَنْ يُدْرِكُوهُمْ، فَقِيلَ لَهُ: { اتْرُكِ الْبَحْرَ رَهْوًا إِنَّهُمْ جُنْدٌ مُغْرَقُونَ}. - وعَنْ قَتَادَةَ قَالَ: لَمَّا قَطَعَ الْبَحْرَ، عَطَفَ لِيَضْرِبَ الْبَحْرَ بِعَصَاهُ لِيَلْتَئِمَ، وَخَافَ أَنْ يَتْبَعَهُ فِرْعَوْنُ وَجُنُودُهُ، فَقِيلَ لَهُ: { اتْرُكِ الْبَحْرَ رَهْوًا}؛ كَمَا هُوَ { إِنَّهُمْ جُنْدٌ مُغْرَقُونَ}" اهـ إلى هنا انتهى النّقل من "تفسير الطّبريّ"، (22/ 28-31)، ط1 (1420هـ)، تحقيق: أحمد شاكر، مؤسّسة الرّسالة. وفي تفسير ابن كثير: "تفسير القرآن العظيم": "{ وَاتْرُكِ الْبَحْرَ رَهْوًا إِنَّهُمْ جُنْدٌ مُغْرَقُونَ}: وَذَلِكَ أَنَّ مُوسَى، عَلَيْهِ السَّلَامُ، لَمَّا جَاوَزَ هُوَ وَبَنُو إِسْرَائِيلَ الْبَحْرَ، أَرَادَ مُوسَى أَنْ يَضْرِبَهُ بِعَصَاهُ حَتَّى يَعُودَ كَمَا كَانَ، لِيَصِيرَ حَائِلًا بَيْنَهُمْ وَبَيْنَ فِرْعَوْنَ، فَلَا يَصِلُ إِلَيْهِمْ، فَأَمَرَهُ اللَّهُ أَنْ يَتْرُكَهُ عَلَى حَالِهِ (سَاكِنًا)، وَبَشَّرَهُ بِأَنَّهُمْ جُنْدٌ مُغْرَقُونَ فِيهِ، وَأَنَّهُ لَا يَخَافُ دَرَكًا وَلَا يَخْشَى" اهـ (7/ 252): ط2 (1420هـ)، تحقيق: سامي سلامة، دار طيبة للنّشر والتّوزيع.
القران الكريم |وَاتْرُكِ الْبَحْرَ رَهْوًا ۖ إِنَّهُمْ جُنْدٌ مُغْرَقُونَ
وقال آخرون: بل معناه: واتركه يبسا جددا. ⁕ حدثنا محمد بن المثنى، قال: ثني عبيد الله بن معاذ، قال: ثني أبي، عن شعبة، عن سماك، عن عكرمة، في قوله ﴿وَاتْرُكِ الْبَحْرَ رَهْوًا﴾ قال: جددا. ⁕ حدثنا محمد بن المثنى، قال: ثني عبيد الله بن معاذ، قال: ثنا أبي، عن شعبة، عن سماك، عن عكرمة في قوله ﴿وَاتْرُكِ الْبَحْرَ رَهْوًا﴾ قال: يابسا كهيئته بعد أن ضربه، يقول: لا تأمره يرجع، اتركه حتى يدخل آخرهم. ⁕ حدثنا ابن عبد الأعلى، قال: ثنا ابن ثور، عن معمر، عن ابن أبي نجيح، عن مجاهد، في قوله ﴿رَهوًا﴾ قال: طريقا يَبَسا. ⁕ حدثنا ابن عبد الأعلى، قال: ثنا ابن ثور، عن معمر، عن قتادة ﴿وَاتْرُكِ الْبَحْرَ رَهْوًا﴾ كما هو طريقا يابسا. وأولى الأقوال في ذلك بالصواب قول من قال معناه: اتركه على هيئته كما هو على الحال التي كان عليها حين سلَكْته، وذلك أن الرهو في كلام العرب: السكون، كما قال الشاعر:
كأنَّما أهْلُ حُجْرٍ يَنْظُرُونَ مَتَى... واترك البحر رهوا انهم جند مغرقون. يَرَوْنَنِي خارِجا طَيْرٌ يَنَادِيد... طَيرٌ رأَتْ بازِيا نَضْحُ الدّماءِ بِهِ... وأُمُّهُ خَرَجَتْ رَهْوًا إلى عِيد [[هذا بيت من قصيدة للراعي، مدح بها سعد بن عبد الرحمن بن عتاب بن أسيد، عدتها سبعة وخمسون بيتا.
بيان قوله تعالى: {واتركِ البحرً رَهْواً} - عبد الله بن عبد العزيز العقيل - طريق الإسلام
لما اجتاز موسى عليه السلام البحر أراد أن يضربه مرة أخرى ليعيده إلى ما كان، فقال الله له: "وَاتْرُكِ الْبَحْرَ رَهْوًا ۖ إِنَّهُمْ جُندٌ مُّغْرَقُونَ" (الدخان: 24)
نحفظ معنى هذه الآية من قديم، أي: اتركه كما هو على حالته ساكنا، ولكن السؤال الآن: ما المعنى أو المعاني الدقيقة لكلمة (رهوا)؟ ولماذا اختارت الآية هذه اللفظة المتفردة التي لم يستعملها القرآن إلا في هذا الموضع؟
أسئلة طرحتُها على نفسي، وهُرِعت إلى كتب اللغة لأدرس اللفظة أولا في مادتها المعجمية، فوجدت عجبا. أولا ننظر ماذا قالت كتب اللغة في كلمة ( رهو):
تعددت المعاني لهذه اللفظة العجيبة، كما يلي:
١- فتْحُ ما بين الرجلين
رَهَا بين رجليه رهْوًا، أي: فتح رجليه. بيان قوله تعالى: {واتركِ البحرً رَهْواً} - عبد الله بن عبد العزيز العقيل - طريق الإسلام. ٢- السكون
يقال: رها الشيءُ رهْوًا: سكن، وكل ساكن لا يتحرك: رَهْوٌ ، ورَهَا البحرُ، أي: سكن. ٣- الاتساع
وبِئر رهْوٌ: واسعة الفم، وامرأة رهْو: واسعة الهَنِ، وطريق رَهَاء: واسع
٤ ، ٥- المرتفع، والمنخفض من الأرض
والرهْو أيضا: ما اطْمَأَنَّ من الأرض وارتفع ما حوله، فالمنخفض من الأرض يسمى رهوا، ، وكذلك المكان المرتفع يطلق عليه رهو أيضا، فهو من الأضداد. والرهْوَة: المكان المرتفع، والمنخفض يجتمع فيه الماء.
اترك البحر رهوا
ضمن ندوة الشيخ عبدالله العقيل - محاضرة "اترُك البحرَ رَهْوًا" لفضيلة الشيخ "سعد بن عتيق العتيق" في بيان عاقبة الظلم ونصرة المظلوم؛ من خلال تدبُّر قصة سيدنا موسى عليه السلام مع فرعون.