هذه الطفلة الصغيرة, اجبرت على الزواج من رجل يبلغ الثلاثين عاماً, في اصرار الاب على الزواح, رغم معارضة الام, بحجة صيانة شرف العائلة من العار, الذي قد تقع فيه يوماً. ولكن بعد شهرين على المعاملة الوحشية والالم اليومي, هربت (نجود) ودخلت المحكمة, وظلت ساعات تنتظر, حتى فرغت القاعة تماماً من المراجعين,, ولفت انظار القاضي, بطفلة صغيرة جالسة في القاعة, في حالة يرثى لها, فاقترب منها مستطلعاً الامر. فسألها عما تريد؟ فأجابت دون تأخير, بأنها تريد الطلاق, اصابته الدهشة والمفاجئة والاستغراب, واعاد عليها السؤال في استغرابه:
( - تريدين الطلاق ؟
- نعم
- لكن..... اتعنين انك متزوجة ؟
- نعم)ص40
وظلت تطرق اسماعه, بأنها تريد الطلاق, فقال لها:
( - لكنك صغيرة جداً. رواية حقيقية ( أنا نجود أبنة العاشرة ومطلقة ) – ::موقع منبر العراق الحر::. وهشة للغاية) ثم يستدرجها بالسؤال:
( - لماذا تريدين الطلاق ؟
فتجيبه باكية:
( - لان زوجي يضربني) ويسألها ( هل مازلت عذراء ؟) تنكص رأسها بخجل شديد وتقول ( كلا لقد نزفت) وحكت قصة هروبها, وانها اصبحت بدون مأوى, وتخاف على حياتها من الرجوع الى اهلها. فيدبر القاضي الشريف مسكن موقت لها مع عائلته واطفاله. حتى استكمال اجراءات معاملة الطلاق, وصرح لها القاضي بأنها شجاعة جداً ( أحسنت لاتقلقي من حقك, بطلب الطلاق) ص44.. وتكفلت بها المحامية الشجاعة ( شدا ناصر) واعتبرت كأنها قضيتها, وانها مثل ابنتها, وراحت تشد عزيمتها, حتى لا يدخل روحها الضعف والقلق, بل يجب ان تصر في مطلبها بالطلاق, وهي توعدها بأنها ستحصل عليه, ستنتصر قضيتها وتتخلص من الزوج المسخ.
- رواية حقيقية ( أنا نجود أبنة العاشرة ومطلقة ) – ::موقع منبر العراق الحر::
- ما هي أفضل البرامج الهاتفية التي تساعد في اختيار التخصص الجامعي - أجيب
- اختيار التخصص الجامعي باستخدام نموذج ASC - اكتب
رواية حقيقية ( أنا نجود أبنة العاشرة ومطلقة ) – ::موقع منبر العراق الحر::
رواية حقيقية: أنا نجود أبنة العاشرة ومطلقة
هذه الرواية ليس من صنع الخيال، وانما هي حدثت في الواقع الفعلي، وكتبت على حقيقتها، دون رتوش وزخرفة، وانما بالمعايشة والمشاهدات عن قرب.
ورغم ان الاب اشترط على الزوج, ان لا يدخل عليها إلا بعد مجيء العادة الشهرية, وبعد سنة من مجيئها, يمكن الدخول عليها. لكن الزوج نقض عهده ووعده, في الليلة الاولى دخل عليها وسبب آلام ونزيف دماء, وظل يكرر فعلته رغم الصراخ والالم, وكانت تمانع, ولكن الزوج, كان يستخدم القوة والاكراه بالضرب المبرح والمدمي, في المعاملة الوحشية, حتى يشبع رغباته الجنسية, فقد كرهت (نجود) هذا الواقع الجحيم الذي لا يطاق, وتمنت الموت والانتحار, حتى كرهت نفسها, وصار يومها احزان وبكاء وألم. ولم تجد وسيلة لانقاذها بعد شهرين من العذاب, سوى الهروب الى المحكمة, بعدما انقطعت بها السبل, ولم تجد أذان صياغية لمعاناتها, ووجدت المنفذ الوحيد هو المحكمة, لطلب الطلاق, بمفردها وهي طفلة صغيرة, ولحسن حظها وجدت القاضي الشريف, المخلص للعدالة والانسانية, وليس للقانون الذي يبيح الزواج بعمر التاسعة عاما. فوجدت القاضي الشريف والشجاع (محمد) ان يصغي الى معاناتها ويتضامن معها ويتعاطف معها. وكذلك لعبت دوراً بارزاً وشجاعاً المحامية النشطة, في الدفاع عن حقوق المرأة. المحامية (شدا ناصر). فقد استطاعت ان توصل قضيتها الى الصحافة والاعلام, والى الاتحادات النسائية, ومنظمات حقوق الانسان داخل اليمن وخارجه, الذي تعاطف وتضامن مع معاناتها, وشكل عامل ضغط كبير, لقضيتها, ولقضية زواج الفتيات القاصرت, وشكلت الحملات الانسانية المتواصلة, واججت الرأي العام داخل اليمن وخارجه, بأن زواج القاصرات يعتبر جريمة انسانية ضد الطفولة وبراءتها.
اختبار التخصص الجامعي باستخدام نموذج ASC أحمد بابكر حمدان معلم سوداني مختص في تنمية الهوايات يوفر نموذج ASC أسلوبا ذا مرونة كبيرة، يتيح للمستخدمين فرصا أكبر لاكتشاف قدراتهم وميولاتهم وتحديد احتياجاتهم المعرفية. وتساعد استمارة "ASC" في قراءة مجمل شخصيات المستخدمين، وتشخيص احتياجاتهم الأكثر إلحاحا؛ وذلك لاعتمادها على فكرة الهوايات و"الأنشطة الجارية" كمؤشر لاكتشاف مختلف القدرات والميول والاحتياجات. اختيار التخصص الجامعي باستخدام نموذج ASC - اكتب. عند استخدامه للنموذج، يلاحظ المستخدم زيادة قدرته على اكتشاف ملامح ميولاته في جانب الأنشطة المعرفية، لينتقل من بعد- من مجرد الملاحظة إلى دائرة أكثر تحديدا، وذلك حين يربط بين قدراته واحتياجاته الدافعة نحو مختلف الأنشطة. أما المعلم فيمكنه ملاحظة الفروق الفردية بين مستخدمي النموذج بكل سهولة ويسر، وقراءة كل من القدرات والاحتياجات المعرفية، والاستدلال بكل منها على الأخرى، فضلا عن ملاحظة اتصالهما بالأنشطة الجارية للمستخدم. يلاحظ المعلم أن بعض المستخدمين أكثر محدودية في تفاعلهم مع النموذج، ويتحرك بعضهم في دائرة مهنية (تقنية) شبه ثابتة، لا تتعداها أسئلتهم أو استفسارتهم، بينما يلاحظ آخرين أكثر تمردا على الأسئلة التقنية المحدودة، وأعلى رغبة في التواصل مع الأفكار.
ما هي أفضل البرامج الهاتفية التي تساعد في اختيار التخصص الجامعي - أجيب
تحديد التخصص الجامعي يلجأ الطالب الى إختيار تخصص معين لكي يدرسه خلال المرحلة الجامعية، ويجب أن يراعي الطالب أثناء اختيار التخصص الذي يسعى لدراسته الى مراعاة النقاط التالية من أجل التمكن من اختيار التخصص المناسب: يجب على الطالب التأكد من معرفته لأهدافه، لكي يعرف اختيار التخصص المناسب. عدم التفكير مطولا في التخصص الجامعي المناسب للطالب. الحرص على تجنب التخصصات التي تضيع وتستهلك الكثير من وقت الطلبة. التحدث إلى الطلاب الأكبر سناً والأساتذة الجامعيين حول التخصص المناسب لكل طالب جامعي. دراسة مجموعة مواد متعلقة بالمجال الدراسي خلال العام الجامعي الأول، ومن خلال ذلك يمكن ان يعرف التخصص المناسب من عدمه. ما هي أفضل البرامج الهاتفية التي تساعد في اختيار التخصص الجامعي - أجيب. برنامج اختيار التخصص الجامعي يجب على الطالب الناجح في إختبارات الثانوية العامة العمل على دراسة لبعض التخصصات المدرجة على مستوى الجامعات في المنطقة التي يرغب الالتحاق بإحدى جامعاتها، ولكي اعرف التخصص المناسب لي يجب تحديد شخصية الفرد التي تتوافق مع مجال دراسته، وهذه الشخصيات هي كالآتي: الشخصية الجادة: يمكن ان اعرف التخصص المناسب لي اذا كانت شخصيتي حازمة، مثل: الطب والهندسة والصيدلية والتدريس وغيرها.
اختيار التخصص الجامعي باستخدام نموذج Asc - اكتب
بعد مراجعة هذه الأرقام قد تتساءل لماذا يجب علي اختيار تخصصي الجامعي بشكل صحيح؟ الجواب بسيط، اختيارك لتخصص مناسب يكون بناءً على العوامل التي سنتحدث عنها لاحقًا فسوف يساهم في إيجاد وظيفة مناسبة قد تكون في الغالب في نفس مجال دراستك وحتى لو لم يكن كذلك فإنه سيمكنك الاختيار الصحيح من اكتساب المهارات اللازمة التي ستساعدك في العثور على الوظيفة المناسبة والنجاح في حياتك المهنية بغض النظر عن طبيعتها. كيف اختار تخصصي الجامعي المناسب قبل البدء في اختيار تخصص الدراسة، فقد احرص دائمًا على الأخذ بعين الاعتبار لتلك العوامل: 1- الاهتمامات، الشغف لا شك أنك قد سمعت تلك الجملة التالية من قبل، وهي إذا أحببت شيئًا ما فستكون بالتأكيد مبدعًا فيه هذا ما نعنيه بالعاطفة، لذلك إذا كنت تحب شيئًا ما فلماذا لا تتعلم المزيد عنه من أجل الحصول على دخل مناسب منه لتعيش معه؟ ليس هذا فقط حتى الأشخاص الذين لم يكتشفوا شغفهم بعد يمكنهم على الأقل الاستفادة من اهتماماتهم لتحديد التخصصات الأكثر تناسبًا لهم فقد تتطور هذه الاهتمامات إلى شغف لاحقًا. 2- القدرات القدرات الشخصية: وتعني المهارات التي تهتم بها وتكون حاصلًا عليها في مكان معين، ففي حال كنت ماهرًا فسوف يساعدك بلا شك على اتخاذ القرار الصحيح عند اختيار تخصص جامعي فلا يعني ذلك بالضرورة استبعاد جميع التخصصات التي تتطلب مهارات تفتقر إليها فهناك احتمال أن تكتسب هذه المهارات أثناء دراستك الفكرة هنا هي الابتعاد عن التخصصات الرئيسية التي تعلم أنك متأكد من أن لديك ضعف فيها إذا كنت تكافح مع مواضيع الرياضيات طوال حياتك المهنية قبل الجامعة فإن اختيار تخصص مثل الرياضيات أو فيما يخص أي تخصص آخر فيتطلب منك مهارات رياضيات متقدمة سيكون اختيارًا سيئًا بدون أدنى شك.
يوليو 11
كيف تختار تخصصك الجامعي؟
للدكتور ياسر بكار
المشرف العام على برنامج (اكتشاف)
لمساعدة الطلاب على اختيار تخصصهم الجامعي
(ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر يا.. ) كم تكرر على مسامعنا هذا السؤال عندما كنا صغاراً. كنا نشعر بالنشوة والفرح عندما نسمعه.. ربما لأنه يُشعرنا بأننا نكبر، وربما لأنه يعطي خيالنا كل الحرية للتمني والاختيار. ومرت الأيام والسنون حتى أصبح هذا السؤال موضوعاً جاداً ينتظر قراراً عاجلاً سيرسم ملامح حياتنا كلها. لقد قضيت ردحاً من الزمن أراقب الطريقة التي يختار بها طلابنا تخصصاتهم الجامعية التي ستحدد مسار مهنتهم وطبيعة حياتهم. ومن هذه الطرق مثلاً المعدل في المرحلة الثانوية حيث يتركون له حرية اتخاذ القرار ويسلمون له القياد..! ومنها قدرتهم على الحفظ فمن يحفظ يدرس الطب او التخصصات الأدبية ومن لا يتقن الحفظ يدرس الهندسة! ومنها ومنها.. طرق كثيرة لكن تفتقر في معظمها إلى الاختيار الحقيقي الذي يناسب الشخص بعينه. الأمر لا يتوقف على ذلك فحسب بل يزداد تعقيداً عندما ترى تدخلات الآباء والأخوة وحتى ابناء الجيران بشكل مقبول وغير مقبول..!! كل هذه الشجون دفعتني لتحديد بعض الوسائل المفيدة في تحديد التخصص الجامعي أوردها في النقاط التالية:
أولا: ما هي المادة التي أحببتها في المدرسة؟
انتبه إلى الآتي:
– حب مادة ما أو كرهها ليس مرتبطاً بحبنا أو عدم حبنا لأستاذها.