[٤] طلب إبراهيم ناجي من الزوج أن يكشف عن وجه زوجته كي تتمكّن من التنفّس، وكانت الصدمة بأنّ محبوبته القديمة هي التي كانت على السرير، وبعد أن أتمّ عملية الولادة، ورُزقت محبوبته بولد، وهي بصحّة جيدة، خرج وبدأ يجهش بالبكاء، والناس لا يعرفون السبب، وبعد أن عاد إبراهيم ناجي إلى منزله في وقت الفجر، ما كان منه إلّا أن كتب قصيدة الأطلال، عبّر فيها عما يختلج في صدره من مشاعر حزن وأسى. [٤] غنّت أمّ كلثوم فيما بعد هذه القصيدة المشهورة، وهذا ما زاد من شهرتها وشهرة إبراهيم ناجي، وممّا يجدر ذكره أنّ أحمد رامي أضاف بعض الأبيات إلى هذه القصيدة، وغيّر في بعض مفرداتها، وقام بتلحينها الموسيقار رياض السنباطي، وبلغت أبياتها بعد تعديل أحمد رامي 125 بيتًا.
- شعر إبراهيم ناجي - أعطني حريتي أطلق يدي - عالم الأدب
- أعطني حريتي أطلق يدياً! – Nad!a Des!9N
- أعطني حريتي .. أطلق يديا ..
- المدرسة التجريدية من مدارس الفن التشكيلي واهم فنانيها واهم اعمالهم - منتديات قرية الأثلة
- موضوع تعبير عن المدرسه بالعناصر - مقال
- رسم للمدرسة التجريدية سهل - لبس رسمي
شعر إبراهيم ناجي - أعطني حريتي أطلق يدي - عالم الأدب
الكنترول: أهلا ً وسهلا ً بكم في مملكة ومنتديات روح السويداء... rirù, ahdkh2, mazenيوتا محمد, lil eng, أم حمود, سونا, مجد الجولان, nice_guy, meral, sally, waledr, المغترب الحزين, مغترب 20, ahlam bareaa. صدى حنين. أعطني حريتي .. أطلق يديا ... أنس نصار, احمد الاحمد, tamer perss, lazhar hmedi اسامه, aktham, شبيه الريح, عرفات غر, نحب بلادي, لولي جاموس, معروف 75, خالد الأسطورة, تالا ن, وليد العنداري, salah saberana, ابن السويداء, سراب عابر, سيدالامنيات, ابوغيث, lolo. raja, GOGYYY, اسطورة الحب, nizar, نايف عزام, شرف, اسامة العدل, ajwad, نـور المـلـك, صحراء, ضياء الروح, متمرد, المغترب.., اريج العيسمي, أدهم الشاهين, زرقاء اليمامةraafat, mohannad8, ataftar, samar, ma49,, سمو السمر, jana, halaelghor, الحب المستبد, مرفأ الذكريات, الاء, زياني سعد, qosae,, وصال, زهرة الأقصى, عدي ابو عجيب, بنت الجبل, ندوش, ابو فهد.... مع تحيات إدارة الموقع... الكنترول: التسجيل في المنتدى بأسم واضح ومناسب لقوانين المنتدى وتدوين بريد إلكتروني صحيح لكي يتم الموافقة على التسجيل...
أعطني حريتي أطلق يدياً! – Nad!A Des!9N
العضوٌ? ھہ
» 106145? التسِجيلٌ
» Jan 2010? مشَارَ? اتْي » 159? شعر إبراهيم ناجي - أعطني حريتي أطلق يدي - عالم الأدب. نُقآطِيْ
»:icon30::icon30:
19-06-10, 02:07 PM
# 288 قارئ مميز
انا سعيدة اخت فوفا ان اختياري اعجبك وهي فعلا رواية من اجمل ما قرات
19-06-10, 02:08 PM
# 289 قارئ مميز
شكرا زهراء الشرق على الرد
08-08-10, 02:04 PM
# 290? العضوٌ? ھہ
» 63264? التسِجيلٌ
» Nov 2008? مشَارَ? اتْي » 652? » الرواية جناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ان مرة رووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووعة يسلموا يا قلبي على المجهود وابلغ شكري العميق الكاتبة
أعطني حريتي .. أطلق يديا ..
الحرّية يا صديقي كذبة كبيرة من الكذبات الأخرى التي يعيش عليها هذا العالم ويغذّي بها العقول المغلقة والمحاصرة بالأوهام، الحرّية يا صديقي وهم المجانين والشعراء والكتّاب وكل من يجدون في أنفسهم عدم القدرة على التسليم أو الصمت، فتدغدغ كلماتهم المشاعر دون أن تحرّك في العقل شيئاً، فكيف بمن يدّعي الحرية وهو خائف يرتجف ويتلفّت من أن يدان بفكرة أو كلمة؟
سيكبر الخوف فيك حتى يصبح هذا الخوف بيتك الذي تسكنه وعائلتك التي تنتمي إليها وثوبك الذي ترتديه. ستبتلع الكلمة قبل أن تقولها حتى تكاد تختنق بها، وستبحث عن الرضى في عيونهم، وعن الأمان في رضاهم عنك، لتأكل وتشرب ما يعجبهم وتلبس ما يعجبهم وتلوك أحاديثهم وتردد أفكارهم كي تعجبهم، وستغرق في سحر المادة وبريقها، وستشتري من الكماليات أغلاها ثمناً وأرخصها قيمة، فقط ليرى الناس ما لديك، إنها العبودية الحديثة التي تجعلك تفعل كل ما تفعل بغير إرادة حرّة ولا قناعة، والغريب في الأمر أن تتحدّث عن الحرّية بإسهاب ممل، وما حديثك إلا حديث الفاقد عمّا فقد، لأنها كلمة " حلوة" طيّبة المذاق، شهيّة الحلم.
تعال فتشتشها عاد. شكراً لك أيها الحر ابو جاسم على هذا الطرح المفيد.
أهمية المدرسة في حياة الطالب
تعتبر المدرسة بمثابة بيت الطالب الثاني حيث يقضي بها قرابة ثلث يومه. وعلى هذا فالمدرسة لها دور كبير للغاية وفعال في حياة الطلاب، فمن خلال المدارس يتعلم الأطفال العلوم والمهارات المختلفة. ويكتسبون المزيد من المعلومات المفيدة والجديدة. ويفضل المدرسة والمعلمين الموجودين بها يكتسب الطلاب العديد من المعارف والمعلومات الجديدة. المدرسة كذلك تبين للطالب الفرق بين الصواب والخطأ، وتأهله إلى اختيار طريقه فيما بعد. وتساعده على رسم مستقبله. ولهذا فإن أهمية وكفاءة المعلمين هي التي توضح أهمية وكفاءة المدرسة. رسم للمدرسة التجريدية سهل - لبس رسمي. والمعلمين يعتبروا رسل العلم فهم الذين يحملون الرسالة إلى الطلاب من خلال دروس العلم والمعرفة التي تقام في المدرسة. المدرسة كذلك توفر إلى الطلاب العديد من الأنشطة التي يمكن ممارستها. والتي من خلالها يمكن أن يكتشف الطالب ذاته، أو يحسن الاستفادة من وقت فراغه. ومن هذه الأنشطة ممارسة الرياضة بمختلف أنواعه سواء كرة قدم، أو كرة يد، أو سلة، أو سباحة، أو غيره. كذلك يمكن للطلاب ممارسة الرسم، أو تعلم أمور جديدة في المدرسة. لكن الفائدة الأعظم للمدرسة على الإطلاق هي أنها تساهم في بناء شخصية وعقل الطالب منذ سن صغير، فالطالب يحتك بالمدرسة بدايةً من عامه السادس.
المدرسة التجريدية من مدارس الفن التشكيلي واهم فنانيها واهم اعمالهم - منتديات قرية الأثلة
يقول بعض النقاد إن هذه اللوحة تمثل بحث موندريان الدائم عن المعرفة الروحية والبساطة والتناغم المطلق ونقاء الألوان من خلال استخدام الأشكال والتكوينات الهندسية. وثمّة من يذهب إلى القول إن اللوحة هي إحدى أهمّ لوحات القرن العشرين، بالنظر إلى تأثيرها الكبير في مجالي التصميم والعمارة الحديثة. ويمكن النظر إلى لوحات موندريان باعتبارها بُنى رمزية تجسّد طبيعة رؤيته عن ثنائية الكون. فالعمودي عنده هو رمز للروحي والذكوري، والأفقي رمز للمادي والأنثوي. من الواضح في اللوحة غلبة المساحات البيضاء على ما عداها. موضوع تعبير عن المدرسه بالعناصر - مقال. وقد كان موندريان يرى أن الأشكال البيضاء تعطي اللوحة ديناميكية وعمقا اكبر. وأصبحت هذه السمة أكثر وضوحا في لوحاته التي أنجزها في أخريات حياته. كان موندريان يقول إن التجريد هو السبيل الوحيد للاقتراب من الحقيقة والعودة إلى الأصول والبدايات. لكن ذلك لا يتحقق ما لم يملك الرسّام قدرا عاليا من الوعي والحدس اللذين يمكّنانه من بلوغ أعلى درجات الإيقاع والتناغم. عاش الفنان فترة من حياته في باريس التي التقى فيها بيكاسو وتأثر بالتكعيبية واستوعبها. غير أنها كانت مجرّد محطّة عابرة في مسيرته الفنية. وعندما سقطت باريس وهولندا بيد النازية عام 1940، انتقل للعيش في لندن ومن ثم نيويورك التي ظلّ فيها حتى وفاته.
موضوع تعبير عن المدرسه بالعناصر - مقال
غالبًا ما تأتي المدرسة التكعيبية أو -التجريدية- في المقدمة حين يذكر الفن التشكيلي، ولعل سبب شهرة الفن التكعيبي هو اختلافه الكبير عن بقية الفنون الحديثة، وسرعة انتشاره وتأثر الكثير من الفنانين به، مما أدى إلى تأثر الناس به سواء كانوا محبين للفنون أم لا. وقد أدت بشكل رئيسي إلى تشكيل اتجاه الفن الحديث والمعاصر عبر العقود. المدرسة التجريدية من مدارس الفن التشكيلي واهم فنانيها واهم اعمالهم - منتديات قرية الأثلة. فتعتبر المدرسة التكعيبية هي واحدة من أكثر المدارس تأثيراً في القرن العشرين، وقد بدأت في حوالي عام 1907. وقد ابتكرها كلًا من "بابلو بيكاسو" و"جورج براك". واستمد اسم (التكعيبية) من تعليق أدلى به الناقد "لويس فوكسيلز" عند رؤية بعض لوحات الفنان "جورج براك" عام 1908 بأنها اختزلت كل شيء إلى أشكالٍ هندسية و مكعبات. فتحت التكعيبية أبوابًا لإمكانياتٍ جديدة لوصف ومعالجة الواقع بشكل فني، واعتُبرت نقطة البداية للعديد من الأساليب التجريدية في وقت لاحق. Painter and Model", 1928, By: Pablo Picasso"
مميزات المدرسة التكعيبية
أكدت المدرسة التكعيبية على التسطيح والشكل ثنائي الأبعاد للعناصر والأقمشة بدلاً من خلق وهم العمق والمنظور، فكان هذا بمثابة انفصال ثوري عن الشكل الأوروبي التقليدي المتمثل في خلق وهم الفراغ والعمق باستخدام أدوات تساعد على ذلك كالمنظور الهندسي، والذي سيطر على الفن منذ عصر النهضة.
رسم للمدرسة التجريدية سهل - لبس رسمي
وبفضلها يمكن أن يكتسب العديد من المهارات والمعلومات، لذا فهي تمتلك أثر عظيم وكبير على نفسه وعقله وحياته فيما بعد. المدرسة كذلك تساهم في تحسين الطالب من الناحية الاجتماعية فبفضل المدرسة يستطيع الطفل تكوين صداقات عديدة ومختلفة. ويستطيع التعامل مع مختلف نوعيات البشر. وهذا الأمر من شأنه أن ينمي جانب مهم من شخصيته ويجعله مميز في علاقاته الاجتماعية. أهمية المدرسة في المجتمع
مقالات قد تعجبك:
أهمية المدرسة لا تنحصر فقط على الفائدة التي تقدمها إلى الطالب، وأسرتها. بل تطول كذلك المجتمعات، حيث تنعم المدرسة على المجتمع وأبنائها بالعديد من المزايا. فالمدرسة تعمل على حماية المجتمع من ظواهر سلبية مثل التشرد، والبلطجة، والإدمان. وتحمي كذلك المجتمع من المعاناة من ضحايا جدد، معرضين للضياع، والتشتت. والعديد من العادات السيئة التي من شأنها أن تضر بهم. لولا وجود المدرسة في المجتمعات لأصبحت البلاد عبارة عن سجون فقط. المدرسة كذلك تساهم في توفير فرص عمل وعلم للكثيرين سواء في مجال التعليم أي التدريس. أو مجال الإدارة والحسابات، أو مجال الأعمال الفنية، أو الحرفية. وبفضل كل هذا يمكن أن نلاحظ أن المدرسة تعمل على الحد من انتشار البطالة في المجتمع.
فقد بزغت معالم أسلوبه في فترة السعينيات (1972-1976) وامتدت بمزيج من التعبيرية والتجريدية مع ومضات رمزية منذ اشتراكه في معارض جماعة الدعوة للآخر التي أقامت معظم معارضها في قاعات أتيليه القاهرة بوسط البلد، وفي معرضه الذي أقيم بقاعة إكسترا على نيل الزمالك. فقد عمق محسن عطيه هذا الاتجاه إلى حد أن أصبح علامة من علامات فنه، والذي ينساب بالنغمات اللونية أشبه بدرجات السلم الموسيقى على اعتبار أن المذهب التجريدى في الرسم يسعى إلى البحث عن جوهر الشياء والتعبير عنها في أشكال موجزة تحمل داخلها الخبرات الفنية.. أشكال رمزية تعانق الأسطورة.. خاصة والرمز هو الصيغة المناسبة للتعبيرعن الحقائق المجهولة مثلما أن الأسطورة تمثل استعارات من المظاهر الطبيعية، من أجل أن تعكس العالمين الداخلى والخارجى. انظر أيضاً [ عدل]
تجريد هندسي
التشكيلية الجديدة (Neoplasticism)
مدارس الفن التشكيلي. كازيمير ماليفيتش
المصادر [ عدل]
مجمع اللغة العربية. موقع الفنان رأفت عدس. محسن عطيه؛ اتجاهات في الفن الحديث؛ عالم الكتب؛ القاهرة 2006الصفحة 143
صلاح بيصار؛ مقال بصحيفة القاهرة 2ابريل-2013
محسن عطيه؛ التجربة النقدية في الفنون التشكيلية؛ عالم الكتب بالقاهرة 2011 الصفحة 140
بوابة فنون مرئية