بعد إيقاف الدبلوم التربوي.. خريجون وخريجات يشتكون من حرمانهم التوظيف - YouTube
الدبلوم التربوي الجديد يتوافق مع اعمال
وقال مصدر مسئول بالوزارة، أن خريجي كليات التربية والآداب بمختلف محافظات الجمهورية، سيكونون على رأس المطلوبين للتعيين في المسابقة، لأنهم الوحيدون الذين معهم "دبلوم تربوي" مسابقة التربية والتعليم الجديدة ٢٠٢٢ شروط مسابقة التربية والتعليم وأضاف المصدر، أن الأولوية في تسكين المقبولين في المسابقة، هذا العام والأعوام المقبلة، من خريجي التربية والآداب
لأنه وفق القانون، فإن الدبلوم التربوي الشرط الأهم والأساسي ، لاختيار من سيعملون في مهنة التدريس، ولن يتم تعديل هذا القانون.
الدبلوم التربوي الجديد
السلام عليكم ورحمة الله
هذه مقارنة بين الدبلومات التربوية في بعض جامعات القاهرة وجامعات محافظة المنوفية
السلام عليكم.. أحمد الله لي ولكم، وأصلى على النبي المصطفى، ثم أما بعد:
إن الشجاعة.. صبر ساعة
في المقالة دي هنقارن بين الدبلوم التربوي في بعض جامعات مصر (القاهرة) خصوصًا
في جامعة عين شمس
في جامعة عين شمس تم فتح نظام للدبلومة التربوية (مصر الجديدة) بنظام التعليم المفتوح لمدة سنة واحده "الدراسة في يوم الجمعة من الساعة 8 صباحا وحتى الساعة الخامسة". المصاريف في حدود ألف و 600 جنيه.. شهادة رخيصة ومريحه نوعا ما "رأي عن غير تجربة" زي شهادة المنوفية بس فيها عيب واحد.. إن الشهادة هايتكتب فيها "تعليم عن بعد" بالرغم من إن الحضور في يوم الجمعة اجباري ولازم تحضر 75% من نسبة المحاضرات علشان تدخل الامتحان.. والتربية العملي بتبتدي في الترم الثاني مش الأول..
………………..
وفيه جامعة عين شمس تعليم عن بعد سنه وتعليم عن بعد سنتين.. والسنه اسهل وانسب والحضور فيها يوم الجمعة كاملا.. بس الشهادة هايتكتب فيها "تعليم عن بعد" برغم الحضور. فيه جامعة القاهرة وأعتقد والله أعلم إنها زي عين شمس بالضبط.. فتروح الأقرب ليك
فيه جامعة الأزهر 16 مادة لو كنت أزهري يضاف إليهم 8 مواد شرعية وعربية لو كنت غير أزهري.. طبعا الامتحان من غير ترم ومن غير عملي وبيكون في شهر8 تقريبا في نهاية السنه والمصاريف كلها على بعضها بالكتب تقريبا الف و 300..
فيه جامعة السادات في المنوفية وفيه جامعة شبين الكوم في المنوفية
واللتنيين فيهم الحضور يوم الجمعة والسبت وفيه مرونة كبيرة في الحضور بس بتنزل ضروري في العملي لغاية ما تعرف الموجه بتاعك في المدرسة وتحاول تتفق معاه على نظام للحضور يناسب ظروف شغلك.
الدبلوم التربوي الجديد حتى 20 فبراير
تبددت أحلام آلاف الخريجين والخريجات غير التربويين على طوال السنوات الخمس الماضية، بعد أن أصدرت وزارة التعليم قراراً بإيقاف برنامج الدبلوم التربوي وعدم إيجاد بديل له وحرمانهم من الأولوية في الدخول للوظائف التعليمية؛ ما تسبب في حرمانهم من التعيين. وقال عدد من الخريجين في شكواهم، صدر قرار وزير التعليم السابق الدكتور أحمد العيسى بوقف البرنامج عام 2015، وظل يفتح البرنامج استثنائياً منذ عام 2015 حتى عام 2017 على أن يتم إيجاد برنامج تطويري بديل ينهي معاناة الخريجين والخريجات حتى عام 2018، إذ صدر قرار الوزارة بإيقاف الدبلوم التربوي ووضع إطار عام للبرنامج الجديد «الماجستير التربوي المهني» وخطة زمنية للبرنامج الجديد، مستغربين إيقاف الدبلوم التربوي دون وجود بديل للبرنامج، ومع الأسف في كل عام يصدر إطار عام للبرنامج الجديد وبشروط معقدة، متسائلين عن سبب تهميش وحرمان المميزين من الخريجين. وذكروا لـ«عكاظ» أن الجامعات جهزت البرنامج الجديد ووصلتها موافقات لفتح البرنامج من قبل الوزارة، وفي نهاية الأمر تم إيقافه دون أسباب واضحة. وقال أحد الخريجين: دخلت الجامعة لتحقيق حلمي وأسرتي بأن أصبح معلماً، وتخرجت بتقدير (ممتاز مع مرتبة الشرف)، وتقدمت على الدبلوم التربوي اختبار القدرات للجامعيين ونلت درجة عالية ومع الأسف أوقف الدبلوم التربوي وتوقف حلمي معه.
سيكون هناك نصيب في مسابقة التربية والتعليم 2022 لمواد الأنشطة ولكن النسبة الأكبر للمواد الدراسية الأساسية. لن يتم تهميش الإعدادية والثانوية لكن النسبة الأكبر فى العجز بمعلمى المرحلة الابتدائية. سيتم ربط التقدم للمسابقة بمحل السكن المدون في البطاقة الشخصية. اشتراط ألا يكون مر على استخراج البطاقة الشخصية 6 أشهر على الأقل للتأكد من عدم تعديل مقر السكن حديثا. سيتم اختيار من تنطبق عليهم الشروط من أبناء المحافظة، لمنع النقل والندب بعد التعيين. سيتم التقديم للمسابقة إلكترونيا وليس في فروع الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة ولا المديريات والإدارات التعليمية. الأكبر سنا، والأعلى تقديرا والأعلى في الدرجة العلمية، فئة أولى، وبعدها يتم النزول للسن الأصغر، والتقدير والدرجة العلمية الأقل. سيتم إجراء المسابقة بشكل غير مركزي، أي سيكون لكل محافظة تخصصات مطلوبة غير المحافظة الأخرى. بعد القبول في المسابقة، سيوقع الشخص عقدا مع وزارة التربية والتعليم لمدة عامين يكون فيها بدرجة "معلم مساعد". أهم شرط للتثبيت بعد هذه الفترة، هي شهادة الصلاحية المهنية "شهادة الصلاحية تعني أن الخريج الذي تنطبق عليه الشروط سيدخل فترة اختبار لمدة عامين كمعلم مساعد، يكون خلالها تحت الاختبار والتقييم وقياس الأداء والمستوى من جانب المدرسة والموجه الخاص بالمادة والموجه العام في الإدارة، على أن يتم وضع آليات لضبط نزاهة وشفافية هذه التقييمات" بعد التقييم سيتم اختبار المتعاقد معه في الأكاديمية المهنية للمعلمين، تربويًا ونفسيًا وغير ذلك، وحال اجتياز الاختبارات وظهور كفاءته في التقييمات الأخرى، سيتم إصدار قرار بتثبيته رسميًا، بعد عامين، من خلال وزير التربية والتعليم.
كذلك البرحاء: الضرر والشدة. كذلك الضعيفان: المرضان اللذان تحدث عنهما في قصيدته. أيضا الصبابة: شدة العشق. أيضا الغلالة: ما يستر الجسم من ملابس. التصويت والصعداء: الشهيق والزفير. أيضا الحوباء: الروح. كذلك كدرة: شدة السواد. نقد قصيدة المساء لخليل مطران. كذلك الأقذاء: ما يدخل العين من أوساخ أو تراب. ذكاء: من أسماء الشمس. كذلك كَلمى: مجروحة. شاهد أيضًا: حل لغز امرأة تحب زوجها وكتبت اسمه في هذه القصيدة
وبذا أكون قد ذكرت مفردات قصيدة المساء لخليل مطران.. ولقد ذكرتك والنهار مودع وبينت غريب معانيها وسببها وشرح لأبياتها، وآمل أن أكون قد أوصلت للقارئ كل هذه الجوانب بسهولة ويسر.
قصيده المساء لخليل مطران Pdf
تقوم فكرة القصيدة على الامور التالية:
الشكوى من الأم والهوى اللَّذينِ أضعفا الشاعر. بيان علة القلب في الغرام وعلة الجسم. ( تغرب الشاعر بحثاً عن الدواء. مظاهر الطبيعة في مناجاة الشاعر لها عن ألمه. شرح قصيدة المساء للشاعر" خليل مطران " لمادة مهارات اللغة العربية للصف الأول ثانوي الفصل الأول. غروب الشمس وتمتع الشاعر به. ارتباط الحزن في نفس الشاعر بالغروب. شرح قصيدة ((المساء- خليل مطران))
1- داءٌ ألمَّ فخِلْتُ فيهِ شفائي *** من صَبوتي فتضاعفَتْ بُرَحائي
ألمَّ بي مرضٌ جسديٌّ فحسبْتُ أنَّ فيهِ البرء والشفاء والسلوان مما أحسُّ من لوعة الحب، ولكن تضاعفت أشواقي. 2- ياللضَّعيفين استبدّا بي وما *** في الظّلم مثلُ تحكُّمِ الضّعفاءِ
أستغيث من هاتين ِ العلتينِ اللتينِ تحكَّمتا بِي؛ مرض الجسد ومرض الروح، فازدادت معاناتي، وليس هناك أشقى من استبداد الضعيف بالقوي لو تحكَّم بهِ. 3- قلبٌ أصابَتْهُ الصَّبابةُ والجوى ** وغِلالةٌ رثَّتْ من الأدواءِ
غدا قلبِي ضعيفاً من اللوعة والهوى والغرام والبعد، وجسدي الذي حلَّت به الأسقامُ، فبتُّ واهناً ضعيفاً حتَّى تعبْتُ من كثرة الأدوية. 4- إنّي أقمْتُ على التَّعلَّةِ بالـمُنَى ** في غربةٍ قالوا: تكونُ دوائي
وارتحلْتُ في بلاد الغربة أُقيمُ بِها، مُعلِّلاً نفسي بالأمل ، فلعلَّنِي أجدُ في هذه الغربة دواءً شافياً من مرضي.
شرح قصيده المساء لخليل مطران Pdf
تعتبر قصيدة المساء لخليل مطران.. ولقد ذكرتك والنهار مودع من أجمل القصائد التي ألقاها هذا الشاعر ومن أشهرها، وسنسلط الضوء في مقالنا هذا على هذه القصيدة ونقف قليلًا عند بعض زواياها، وسنتأمل جوانبها، كي نعالج هذه الجوانب. ترجمة الشاعر خليل مطران
خليل مُطران أو "شاعر القطرين" ويقصد بهما مصر ولبنان، هو شاعر لبناني مشهور. ولد عام 1872، وقد عاش حيزًا كبيرًا من عمره في مصر، اشتهر بتنقيبه عن المعاني واستخدامها. وجمعه بين الثقافات الأعجمية والعربية، وهو أيضا أديب كبير، وكتب بالتاريخ وعمل بالترجمة. اشتهر خليل مطران بوفرة علمه وشغفه بالأدبين الفرنسي والعربي، عدا رقة طبائعه وسلميته وقد انعكست هذه الصفات على قصائده. أما بعد أن توفي حافظ إبراهيم وأحمد شوقي لقِّب ب "شاعر الأقطار العربية"، وتوفي عام ١٩٤٩،
ومن أشهر قصائده "المساء"، و" فتاة الجبل الأسود"، و"بين القلب والدمع". وقصيدة المساء لخليل مطران.. ولقد ذكرتك والنهار مودع لاقت صيتًا واسعًا ودرّست في الكثير من المناهج العربية، لما تحمله من صور جميلة ومؤثرة. شرح قصيدة المساء لخليل مطران. شاهد من هنا: قصيدة المساء: ولقد ذكرتك والنهار مودع
قصيدة المساء لخليل مطران.. ولقد ذكرتك والنهار مودع
قصيدة المساء لخليل مطران تدرّج بها كالتالي:
من البيت الأول حتى البيت الخامس يتحدث الشاعر خليل مطران.
نقد قصيدة المساء لخليل مطران
عَبْرةٍ – عِبْرةٍ: جناس تام
مرَّتْ – تقطّرتْ: جناس ناقص
شرح قصيدة المساء لخليل مطران
شاعر مريض
هناك داءان داء قديم ( مرض القلب) وآخر جديد ( الهوى وميل النفس) ، وقد ظن الشاعر أن الجديد سيدفع القديم ويشفيه منه ، لكن سرعان ما خاب ظنه ، إذ تضاعفت آلامه ، واشتدت أوجاعه. وصف الشاعر قلبه وجسمه بالضعيفين المستبدين به ، وما أنكره من ظلم واستبداد ، قلب عليل مثقل بالجراح ، وجسد هزيل أنهكته الأمراض ، والروح بينهما معذبة تنشد الخلاص ، بل حتى العقل أصبح كالمصباح تخفت أنواره هي الأخرى جراء شدة المرض. رحلة الغربة
بعد أن انتهى خليل مطران من وصف أمره واضطرابه بين جرحين ، أحدهما في القلب والآخر في الجسد ، انتقل إلى وصف حاله في الغربة ، حيث اقترح عليه أن يسافر قصد الاستشفاء ، لكن الشاعر يرى أن رحلة الاستشفاء ما هي سوى رحلة جحيم يذكي نار مرضه ويزيد ألمه اعتصارا. تحليل قصيدة المساء لخليل مطران | بريق السودان. على صخرة صماء في المساء جلس الشاعر وحيدا ، يصف نفسه بالتفرد بالحزن والكآبة والعناء ، وهذا تعبير عن مدى اليأس الذي وصلت إليه نفسية الشاعر المتألمة. غروب يرسم لوحة النهاية
لقد أبدع الشاعر في تصويره للغروب ، إذ أخرج كل ما في نفسه من أحاسيس وتصورات ، اقتضتها حالة الشاعر ، ومنظر الغروب ، إذ يرى فيه حكما ومواعظ ، ساقها الشاعر في لوحات زاهية حلقت بنا إلى جو رفيع ، وهذا إن دل على شيء ، فإنه يدل على سعة خيال الشاعر ، ومقدرته الكبيرة في التصوير.
التجربة الشعرية:
عاش قصة حب فاشلة سنة 1902م فمرض على إثرها ، فأشار عليه أصدقاؤه بالذهاب إلى الإسكندرية للاستشفاء من مرضه (النفسي والجسدي) ، فعانى من ألم فراق حبيبته وألم المرض، فخرج ذات يوم قبيل الغروب ووقف بشاطئ البحر حتى حلول المساء ، فتخيل أن هذا الحب الفاشل سوف يقضي على حياته كما قضى الليل على النهار ، فكتب قصيدته تعبيرا عن تجربة ذاتية غلبت عليها عاطفة الحزن الشديد بسبب لوعة فراق محبوبته، وعناء المرض. القصيدة:
1- داءٌ ألمَّ فخِلْتُ فيهِ شفائي // من صَبوتي فتضاعفَتْ بُرَحائي
داء: مرض. ألمَّ: نزل. خلت: حسِبتُ. من صبوتي: من أشواقي. تضاعفت: زادت. برحائي: شدة آلامي ومرضي. المساء، خليل مطران - معرفة المصادر. الشرح: أصابني مرض جسدي ، فحسبْتُ أنَّ في المرض شفاء مما أحسُّ به من لوعة الحب، ولكن تضاعفت أشواقي. س1: يكشف البيت عن فجوة بين توقعات الشاعر وواقعه.. كيف ذلك ؟
جـ: كان يتوقع الشفاء ، فكان الواقع المرير استمرار المرض القاسي وشدة الشوق واللوعة ، فجمع شاعرنا بين مرض الجسم وتباريح (آلام) الحب. س1: ما المشورة التي أخذ بها الشاعر ؟ ولماذا ؟ [أجب من خلال فهمك للبيت]. 2- يا لَلضَّعيفين استبدّا بي وما // في الظّلم مثلُ تحكُّمِ الضّعفاءِ
أستغيث من العلتين: مرض الجسد ومرض الروح، فازدادت معاناتي، وليس هناك أشقى من استبداد الضعيف بالقوي لو تحكَّم بهِ
س1.