وَأنّ الرَّسولَ حَقٌّ، وَالقرآنَ حَقٌّ، وَالموتَ حَقٌّ، وَمسائـَلة َ مُنكرٍ وَنكيرٍ في القـَبرِ حَقٌّ، وَالبَعثَ حَقٌّ، وَالصِراطَ حَقٌّ، وَالميزانَ حَقٌّ، والجَنـَّّة حَقٌّ، والنـّارَ حَقٌّ، وَالسّاعَة آتية ٌ لا رَيبَ فيها، وَأنَّ اللهَ يَبعَثُ مَن في القبورِ (4) ، فصَلِّ على محمَّدٍ وَآلِ محمَّدٍ وَاكتـُبِ اللّـّهُمَّ شهادَتي عِندَكَ مَع شهادةِ أُولي العِلمِ بكَ. يا رَبِّ ومَن أبى أنْ يَشهَدَ لكَ بهذِهِ الشـَّهادَةِ، وَزعَمَ أنَّ لكَ نِدَّاً (5) ، أو لكَ وَلداً، أو لكَ صاحبةً، أو لكَ شريكاً، أو مَعَكَ خالقاً، أو رازقاً، لا إلهَ إلاّ أنتَ تعاليتَ عَمّا يَقولُ الظـّالِمون عُلوّاً كبيراً، فاكتُبِ اللّـّهُمَّ شهادَتي مَكانَ شهادَتِهم، وَأحينِي على ذلك، وَأمِتني عليهِ، وَأدخِلني برحمَتِكَ في عبادِكَ الصَّالِحينَ برحمَتِكَ يا ارحَمَ الرَّاحِمينَ. اللّـّهُمَّ صلِّ على محمَّدٍ وَآلهِ وَصَبَّحني مِنكَ صَباحاً صالحاً، مُبارَكاً مَيموناً، لا خازياً ولا فاضِحاً، اللّـّهُمَّ صلِّ على محمَّدٍ وَآلهِ وَاجعَلْ أوَّلَ يَومي هذا صَلاحاً، وَأوسَطهُ فلاحاً، وَآخِرَهُ نَجاحاً، وَأعوذ ُ بكَ مِن يَومٍ أوَّلهُ فـَزعٌ، وَأوسَطَهُ جَزعٌ، وَآخِرُهُ وَجَعٌ.
- دعاؤه (عليه السلام) في تعقيب صلاة الفجر
- المنبر الفاطمي - الأدعـيـة والـمنــاجــيــات - تــعـقـيــبــات الــــصــلــــوات - تعقيب صلاة الفجر - أباذر الحلواجي
- تعقيب صلاة الفجر - عنوان الموقع
- تعقيب صلاة الفجر | أدعية أهل البيت عليهم السلام في تعقيب الصلوات
- أدعية أهل البيت عليهم السلام في تعقيب الصلوات
- تقرير عن مقصف المدرسة
- تقرير عن سير العمل في المدرسة
دعاؤه (عليه السلام) في تعقيب صلاة الفجر
قال الامام الصادق (ع): احيوا أمرنا رحم الله من احيا أمرنا
المنبر الفاطمي - الأدعـيـة والـمنــاجــيــات - تــعـقـيــبــات الــــصــلــــوات - تعقيب صلاة الفجر - أباذر الحلواجي
وإذا لم تصل حتى خرج وقتها، فإنها تقضى ندبا، وذلك لما روى الترمذي وابن حبان والحاكم في المستدرك عن أبي هريرة قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: من لم يصل ركعتي الفجر فليصلهما بعدما تطلع الشمس. وقد اختلف في هذا القضاء: هل هو مطلق أو إلى الزوال؟ فذهب إلى القول الأول من الصحابة عبد الله بن عمر ومن التابعين عطاء وطاووس والقاسم بن محمد، ومن الأئمة ابن جريج والأوزاعي والشافعي في الجديد، وأحمد وإسحاق ومحمد بن الحسن والمزني. وإلى القول الثاني ذهب مالك وأبو حنيفة وغيرهما. دعاؤه (عليه السلام) في تعقيب صلاة الفجر. انتهى ملخصا من نيل الأوطار جـ3، صـ30. فأرجو بيان الحكم الشرعي الفاصل في مسالة قضاء سنة الصبح، إضافة – بارك الله فيكم – إلى بيان مفهوم "قدر الرمح" فأنت تعلمون أن مثل هذه الألفاظ محكمة وغير واضحة لدينا. وفي الختام أرجو عدم اعتبار استفساري عن هذه المسألة فيه نوع من الانتقاد أو المخالفة، فجلّ الأمر أنني أريد الاستفادة وبارك الله فيكم. الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد:
فليس في الفتوى المشار إليها أولا برقم: 73875 ما يدل على وجوب قضاء سنة الفجر، وإنما فيها ( بإمكانك قضاء السنة بعد ارتفاع الشمس.. إلخ) وهذا اللفظ لا يدل على الوجوب كما هو واضح، فما فهمته من الفتوى ليس صحيحا.
تعقيب صلاة الفجر - عنوان الموقع
تاريخ النشر: الإثنين 1 جمادى الأولى 1432 هـ - 4-4-2011 م
التقييم:
رقم الفتوى: 153491
10822
0
239
السؤال
متابعة سؤال رقم: 2298888، شيخي الفاضل أصبح لدي عدم وضوح في مسألة قضاء سنة الصبح. تضمنت الفتوى رقم: 73875 والتي أحلتموني عليها ردا على سؤالي أعلاه ما نصه" وإذا استيقظت قبل طلوع الشمس بما يسع أربع ركعات فأكثر فابدئي بسنة الفجر ثم الفريضة، وإن لم يتسع الوقت إلا لركعتين فقط فاقتصري على فريضة الصبح، وبإمكانك قضاء السنة بعد ارتفاع الشمس قدر رمح حينما يباح النفل، وإذا كان الاستيقاظ بعد طلوع الشمس فتكون البداية بسنة الفجر قبل الفريضة". حيث فهمت من هذه الفتوى أنه يجب قضاء سنة الصبح، وذلك خلافا لما فهمته من الفتوى رقم 4305 والتي تضمنت انه لا يجب قضاؤها وإنما يستحب ونص ذلك:
" وأما سنة الفجر، فلا يجب قضاؤها، وإنما يستحب لما في صحيح مسلم عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: عرسنا مع النبي صلى الله عليه وسلم فلم نستيقظ حتى طلعت الشمس، فقال النبي صلى الله عليه وسلم: " ليأخذ كل رجل برأس راحلته فإن هذا منزل حضرنا فيه الشيطان ". تعقيب صلاة الفجر - عنوان الموقع. قال: ففعلنا ، ثم دعا بالماء فتوضأ ، ثم صلى سجدتين ثم أقيمت الصلاة فصلى الغداة"
وكما ورد في الفتوى رقم: 30816 ما نصه" فاعلم أن سنة الفجر لا تعوض عنها صلاة الصبح، ومع ذلك فهي ليست من الصلوات المفروضة التي في تركها معصية الخالق، فهي نافلة يثاب فاعلها ولا يعاقب تاركها.
تعقيب صلاة الفجر | أدعية أهل البيت عليهم السلام في تعقيب الصلوات
بحار الأنوار، العلّامة المجلسي: ج83، ص192. عن أبي عبد الله (عليه السلام) قال: إذا صليت الغداة والمغرب فقل:
( بسم الله الرحمن الرحيم لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم) سبع مرات. فإنه من قالها لم يصبها جنون ولا جذام ولا برص ولا سبعون نوعاً من أنواع البلاء. بحار الأنوار، العلّامة المجلسي: ج83، ص133. قال الإمام الصادق (عليه السلام):
(الجلوس بعد الصلاة الغداة في التعقيب والدعاء حتى تطلع الشمس أبلغ في طلب الرزق من الضرب في الأرض). من لا يحضره الفقيه، الشيخ الصدوق: ج1، ص329. عن جابر الجعفي عن أبي جعفر (عليه السلام) قال:
من استغفر الله بعد صلاة الفجر سبعين مرة غفر الله له ولو عمل ذلك اليوم أكثر من سبعين ألف ذنب ومن عمل أكثر من سبعين ألف ذنب فلا خير فيه. وسائل الشيعة، الحر العاملي: ج4، ص1051. كان رسول الله (صلى الله عليه وآله) إذا صلى الغداة قال:
( اللهم متعني بسمعي وبصري، واجعلهما الوارثين مني، وأرني ثاري في عدوي). بحار الأنوار، العلّامة المجلسي: ج83، ص130. عن سليمان الجعفري، عن الباقر (عليه السلام) أن رجلا شكى إليه قلة الولد، وأنه يطلب الولد من الإماء والحرائر فلا يرزق له، وهو ابن ستين سنة، فقال عليه السلام:
قل ثلاثة أيام في دبر صلاتك المكتوبة صلاة العشاء الآخرة، وفي دبر صلاة الفجر: (سبحان الله) سبعين مرة (وأستغفر الله) سبعين مرة تختمه بقول الله عز وجل: ﴿ فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّارًا * يُرْسِلِ السَّمَاءَ عَلَيْكُمْ مِدْرَارًا* وَيُمْدِدْكُمْ بِأَمْوَالٍ وَبَنِينَ وَيَجْعَلْ لَكُمْ جَنَّاتٍ وَيَجْعَلْ لَكُمْ أَنْهَارًا﴾.
أدعية أهل البيت عليهم السلام في تعقيب الصلوات
وأما { قيد رمح} فمعناه بعد ارتفاع الشمس قدر رمح في نظر الناظر، وذلك يقدر بنحو ربع ساعة كما فصلناه في الفتوى رقم: 126653 ، وانظر الفتوى رقم: 120163. والله أعلم.
اللّـّهُمَّ صلِّ على محمَّدٍ وَآلهِ وَارْزُقني خيرَ يَومي هذا، وَخيرَ ما فيهِ، وَخيرَ ما قـَبلهُ، وَخيرَ ما بَعدَهُ، وَأعوذ ُ بكَ مِن شرِّهِ، وَشرِّ ما فيهِ، وَشرِّ ما قبلهُ، وَشرِّ ما بعدَهُ. اللّـّهُمَّ صلِّ على محمَّدٍ وَآلهِ وَافتـَح لي بابَ كلِّ خيرٍ فتـَحتـَهُ على أحدٍ مِن أهلِ الخيرِ، وَلا تـُغلِقهُ عنّي أبداً، وَاغلِقْ عنّي بابَ كلِّ شرٍّ فـَتـَحتـَهُ على أحدٍ مِن أهلِ الشـَّرِّ وَلا تـَفتـَحهُ عليَّ أبداً. اللّـّهُمَّ صلِّ على محمَّدٍ وَآلهِ وَاجعلني مَع محمَّدٍ وَآلِ محمَّدٍ في كلِّ مَوطنٍ وَمَشهدٍ، وَمقامٍ وَمَحلٍّ وَمُرتـَحِلٍ، وَفي كلِّ شدَّةٍ وَرَخاءٍ، وَعافيةٍ وَبَلاءٍ. اللّـّهُمَّ صلِّ على محمَّدٍ وَآلهِ وَاغفِر لي مَغفِرةً عَزماً جَزماً، لا تـُغادِرُ لي ذنباً وَلا خطيَئةً وَلا إثماً. اللّـّهُمَّ إني أستغفِرُكَ مِنْ كلِّ ذنبٍ تـُبتُ إليكَ مِنهُ ثمَّ عُدتُ فيهِ، وَأستغفِرُكَ لما أعطيتُ مِن نـَفسي ثمَّ لم أفِ لكَ بهِ، وَأستغفِرُكَ لما أردتُ بهِ وَجهَكَ فخالـَطَهُ ما ليسَ لكَ، فصلِّ على محمَّدٍ وَآلِهِ وَاغفِر لي يا رَبِّ وَلوالِدَيَّ وَما وَلدا وَما وَلدتُ وَما توالـَدوا مِن المُؤمنينَ وَالمُؤمناتِ، الأحياءِ مِنهم وَالأمواتِ، وَلِإِخْوَانِنَا الَّذِينَ سَبَقُونَا بِالإِيمَانِ وَلا تَجْعَلْ فِي قُلُوبِنَا غِلًّا لِّلَّذِينَ آمَنُوا رَبَّنَا إِنَّكَ رَؤُوفٌ رَّحِيمٌ.
محتوى التقرير الدورى لمدير المدرسة
يكتب المدير عن مدى التزام المعلمين بتحضير الدروس. يكتب المدير عن التزام المعلمين بالبرنامج الخاص بهم وأنشطتهم في ترتيب الصفوف وغيرها. يكتب المدير عن التزام المعلمين بالخطط الموضوعة لتحقيق أهداف الدرس والأهداف التعليمية العامة. يكتب المدير عن مدى التزام المعلمين بتصحيح دفاتر الطلاب ورصد الدرجات أولاً بأوّل. يكتب المدير عن مدى التزام المعلمين بالأعمال الكتابية المسندة إليهم. يكتب المدير عن مدى التزام المعلمين بالأنشطة الصفية المطلوبة منهم ومن طلابهم. تقرير عن سير العمل في المدرسة. ثم يقوم المدير المدرسي بتفريغ هذه البيانات وفق أساليب محددة تشير لمدى التزام المعلمين بالبنود سالفة الذكر ومن ثم يقوم المدير برفع التقرير بصورة دورية ومنتظمة عن كيفية سير العملية التعليمية في المدرسة. يتصدر مضمون هذا التقرير الدورى أسم المعلم وعناوين معينة تشير لطبيعة عمله ومدى التزامه في المدرسة وفق نموذج معد سلفا من قبل الإدارة المدرسية ومطلوب من المدير أن يملأ هذا التقرير بتقييمه للعملية التعليمية. فوائد تقرير الدورى لمدير المدرسة
المتابعة الدقيقة لسير العملية التعليمية في المدرسة. أن يبقى المعلم في حالة تأهب دائم ونشاط للعمل.
تقرير عن مقصف المدرسة
وقال: "لا تستطيع العائلات تحمّل تكاليف التعليم المباشرة وغير المباشرة لا سيّما على مستوى التعليم قبل الأساسي في حين أن الحكومة غير قادرة على توفير هذه الفرص للجميع، وهذه المشكلة تتناقص على مستوى التعليم الاساسي حيث ان الحكومة توفر تعليماً مجانياً لكافة الأطفال". من جهته قال ممثل "اليونيسيف" في الأردن روبرت جنكنز: "حقق الأردن تقدماً كبيراً في مجال التعليم للأطفال، ويجب علينا أن نهنئ الحكومة الأردنية ووزارة التربية والتعليم. ومع ذلك، فالأطفال المستضعفون والمحرومون لا يزالون خارج مقاعد الدراسة غالبيتهم من مرحلة ما قبل الأساسي، ويُعد هذا مصدر قلق كبير بالنسبة لنا حيث إن الأطفال الذين يلتحقون بالمدارس دون الالتحاق بالتعليم قبل الأساسي يكونون أكثر عرضةً للتسرب من المدرسة". موضوع تعبير عن المدرسة - سطور. وقال جنكنز: "أود أن أناشد الجهات المانحة والشركاء لمواصلة دعم وزارة التربية والتعليم في تنفيذ القوانين والسياسات المناسبة وتسريع التدخلات المبتكرة لكي نحسن نوعية والوصول إلى التعليم". وأضاف: ُ"تكمّل اليونيسيف أيضاً جهود الحكومة من خلال مبادرة "مكاني"، وهي النهج التعليمي الشمولي الذي يهدف الى توفير فرص التعليم لأكثر من 90, 000 طفل من المستضعفين والمحرومين والذين لا يصلون في الوقت الحالي الى أي شكل من أشكال التعلم في البلاد".
تقرير عن سير العمل في المدرسة
يصب ذلك في مصلحة الطلاب ،إذ يتشجع المعلمين للقيام بأدوارهم و مهامهم على الوجه الأكمل.
خاتمة تقرير سير العمل في المدرسة يتضمن تقرير سير العمل بالمدرسة بعد اتاحة كافة البيانات والمعلومات اللازمة في سجلات الكترونية أو ورقية، وتشمل أهمية اتاحة تقرير سير العمل بالنسبة لجميع الافراد في المدرسة، وتتمثل في الوقوف علي تحقيق كافة البرامج التربوية لكافة الأهداف التي يتم تحديدها في الخطة والتعرف علي مواطن الضعف والقوة، المساهمة في اتخاذ القرارات وتحديد أفضل البدائل المطلوبة، واختيار حاجات العاملين من تدريب وتطوير.