#مايك_خالد | سؤال للشارع السعودي | وش اسمك بالانجليزي ؟ - YouTube
وش اسمك بالانجليزي الى العربي
¸¸. ·¯`··. _. · مملكة ساحر ·. ··`¯·.
وش اسمك بالانجليزي ترجمة
@@ajهاااا وش طلعلك~! @@aj
لا تقراواااا وتشردواا:110103_po
يالله..
هبنا فرحاً تطيب به نفوسنا.. تتزن به لحضاتنا.. فرحاً يقوينا على الحياة ويجعل حمدك لا يفارق شفاهنا يا وهاب ♡#]
وااااايد حلوووو مشكورة
وجمعتهم طلعت شخصية كيـووووووت
خخخخخخخخخخخ
3
هههههههههههههههههههه
يا قارئ خطي لا تبكي على موتي
فاليوم أنا معك وغداً في التراب
فإن عشت فإني معك
وإن مت فاللذكرى! ويا ماراً على قبري لا تعجب
من أمري بالأمس كنت معك
وغداً أنت معي أمـــوت
و يـبـقـى كـل مـا كـتـبـتـــه
ذكــرى فيـا ليت كـل من قـرأ خطـي دعا لي:: حنين الذكرى:::$$e
4
المعنى مره فنتك خخخخ#e
يسلمووو ع الطرح
≈ ربــــــــــــــــي هَبنيْ نجآحـــــآً يــــحقّق مِـــــــــــــــــــطْلبي.... | ●°~. وآرِويِ قْلـــــــــــــــــــبيِ [ بـآلآ ⓜ ـنيآتٌ] ڪَ حِبآتُ المِطر
|... وآجِعلْنيِ مِمن لآ خِوُف ๕ ـــليِهمْ ولا هْم يِحزَنــــوُن
● ● ● ● ●
[SIGPIC][/SIGPIC]
ะ ●© ●ะ
[SIZE=1] ▌ ▌║▌│ آسِتغفر الل ه الذيِ لا اله الآ هُو واتوُب الِيه [SIZE=1] │ ║▌│ █
5
قـِلً: لـ آليديـِنَ اللي تبي " لمسّ يمناڪَ "
[ أيديڪَ] نآمـِتً فـِيً يدينـِيّ وً ذآبت.. وش اسمك بالانجليزي الى العربي. '! 7
بنت الدوانيج
يسلمو الغلا لمرورك كل الشكر اخيتي
8
9
عب بيكون انتي ام الفنتك
10
11
12
هههههههههههههههههههاي
يسلموووووووو ع الموضوع... يلي ف حياته ما خاوى دفشين... ... في...... ذمتي م ذاق طعم الوناااسه... ~!
الترجمات ايش اسمك؟
أضف
what is your name
Phrase
en
what is your name? إيقاف
مباراة
كلمات
◄ كثير من المعلمين لا يقومون بعملية بناء جدول مواصفات، وبالتالي فإن الامتحان لا يستطيع أن يكون صادقاً أو ثابتاً لعدم قدرته على تحقيق الأهداف وبالتالي فيفشل المعلم بالتالي تقييم طلبته وتقويمهم. ومن هنا تكمن مدى أهمية أن يعرف المعلم بخطوات بناء جدول المواصفات. ● بناء جدول المواصفات له بعدان رئيسان هما:
• تحليل المحتوى إلى عناصره. • تحديد الأهداف التعليمية. ● ويتطلب إعداد جدول المواصفات ما يلي:
• تحديد الوزن النسبي لكل عنوان أو موضوع من موضوعات الاختبار حسب ما يقرره المعلم أو يراه من أهمية ذلك الموضوع، وقد يستعين بمرجع يستند إليه في هذا التحديد كالكتاب مثلاً أو دليل المعلم أو سواهما. تحليل المحتوى وجدول المواصفات - موضوع. • تحديد عدد أسئلة الاختبار وتوزيعها على الموضوعات الفرعية للمحتوى اعتماداً على الوزن النسبي لذلك العنوان. • توزيع الأسئلة في كل عنوان على مستويات السلوك أو النواتج التعليمية التي يحددها المعلم. • اختيار نوع الفقرات أو الأسئلة المناسبة وعدد المطلوب منها من كل خلية من خلال جدول المواصفات وذلك من خلال إدراج عدد مناسب من الفقرات أو الأسئلة في الاختبار بحيث تمثل هذه عينة محدودة من السلوك الذي نخضعه للقياس، وتكون مسئولية المعلم اختيار عينة من الأسئلة تعكس النواتج التعليمية التي خطط لها في تدريسه واختيار المواقف التعليمية التي تستثير السلوك الخاضع للملاحظة والقياس.
تحليل المحتوى وجدول المواصفات - موضوع
كيفية عمل جدول المواصفات (الاختبار الجزء الأول) - YouTube
تعريف جدول المواصفات
ا لغرض
من جدول المواصفات:-
تحقيق التوازن في الاختبار والتأكد من أنه يقيس
عينة ممثلة لأهداف التدريس ومحتوى المادة الدراسية التي يراد قياس
التحصيل فيها. فوائد جدول المواصفات:
1-
يحقق الشمول المطلوب في كل اختبار تحصيلي مما يتيح
تغطية جميع عناصر المحتوى التي تم تدريسها. 2-
يعطي للاختبار صدق المحتوى الذي تتطلبه الاختبارات
التحصيلية. 3-
يعطي لكل جزء أو موضوع وزنه الفعلي عند توزيع
الأسئلة في الجدول حسب الأهمية النسبية له. 4-
يساعد على الاهتمام بجميع مستويات الأهداف وعدم
التركيز على الجوانب الدنيا فقط والمتمثلة في المعرفة أو التذكر. 5-
مساعدة المعلم في تكوين صور متكافئة للاختبار. 6-
إكساب الطالب ثقة كبيرة بعدالة الاختبار. جدول المواصفات - ملف إنجازاتي الإلكتروني. 7-
يساعد الطالب في تنظيم وقته أثناء الاستذكار
وتوزيعه على موضوعات المنهج باتزان. 8-
تمكن المعلم من قياس مدى تحقق الأهداف التدريسية
وبدرجة كبيرة وبطريقة منظمة. 9-
المساعدة في اختيار عينة ممثلة من الأهداف
التدريسية وبطريقة منظمة. 10- المساعدة
في بناء اختبار متوازن مع حجم الجهود المبذولة لتدريس كل موضوع. أمور ينبغي مراعاتها عند بناء جدول المواصفات: -
طبيعة المادة الدراسية والأهداف التعليمية التي
حددها.
بناء جدول المواصفات للإختبارات | مهارات التنمية البشرية
ويمكن للمشرف التربوي عند استخدامه لهذا الأسلوب أن يلعب دوراً مهماً في نقل الخبرات بين المعلمين الذين يشرف […]
الإجتماعات واللقاءات الإشرافية
الاجتماعات واللقاءات الإشرافية: مفهومها: اللقاء الإشرافي هو اجتماع هادف يعقده المشرف مع معلم أو مجموعة من المعلمين الذين يقومون بتدريس مادةٍ ما ويكون في الغالب قبل الزيارة الصفية أو بعدها أو في بداية العام الدراسي للتعرف على المعلمين ومناقشة خططهم الفصلية أو السنوية. شروطها: 1- تحديد موعد اللقاء ومكانه بحيث يكون اللقاء في مكان هادئ […]
النشرات التربوية والقراءة الموجهة
سادساً: النشرات الإشرافية: مفهومها: هي وسيلة اتصال إشرافية كتابية يقوم أو يساهم المشرف التربوي في إعدادها و توزيعها للمعلمين الذين يشرف عليهم ويتضمن عادة مجموعة من التعليمات والمعلومات التي تهدف إلى اطلاع المعلمين على صور من المقررات الدراسية أو الأنشطة التعليمية المعنية وغيرها من الأمور التعليمية المهنية. (البزاز، 1967م ، ص 92).
جدول المواصفات - ملف إنجازاتي الإلكتروني
#1
نموذج جدول مواصفات مفرغ للاختبارات مناسب لكافة المباحث
نموذج جدول مواصفات مفرغ للاختبارات مناسب لكافة المباحث
نموذج-جدول-المواصفات
5. 5 KB · المشاهدات: 11
التعديل الأخير بواسطة المشرف: 6 مايو 2018
#2
يعطيك العافية
#3
شكرا لكم على الجهود
#4
تسلمي همسات.. شكرا لك
#5
يطعيك العافية للكل الشباب:e106:
#6
DSLIKEEEEEEEEEEEEEEEEEEE:e405:
#7
يعطيكم العافيه
#8
رااااااااائعتتتن
#9
شكرا لكم على المجهود
#10
كل الشكر لجهودكم الرائعة
#11
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور
#12
مشكووووور جدا على المجهود الرائع
#13
مشكور يا غالي احسنت النشر
دورة تربوية - الفصل الثاني - تدريب 4 - جدول مواصفات الاختبارات - Youtube
الفروقات في الاصطلاح يمثل الاصطلاح الفارق الأهم بين النوعين اللغويين، نظراً لحاجة اللغة العربية المعيارية الحديثة لاستيعاب علوم العصر وتقنياته واصطلاحاتهما. وعلى الرغم من المحاولات الحثيثة لتعريب مصطلحات العالم الحديث بالطريقة الصرفية النحوية، وخصوصاً في النصف الثاني من القرن العشرين، إلا أن سرعة التطور وقصور المجامع اللغوية العربية عن اللحاق بها قاد إلى انتشار استخدام التعريب اللفظي كخيار شبه وحيد لتعريب المصطلحات الحديثة. إلا أن التعريب اللفظي لا يزال يعاني من بعض التحديات الأساسية، ومن بينها تعدد خيارات التعريب وغياب جهة ناظمة لتوحيدها، وغياب المعايير الواضحة لاستخدام حروف الاستبدال عند التعامل مع الأصوات غير الموجودة في الأبجدية العربية، وغياب الضوابط الأكاديمية لاستخدام التعريب اللفظي. الفروقات في مجال الصوتيات يمكن تلخيص الفروقات بين اللغة العربية المعيارية الحديثة والعربية الفصحى الكلاسيكية في مجال الصوتيات في جانبين أساسيين: الأول هو الأصوات الدخيلة على الأبجدية العربية، والحركات والتشكيل. الأصوات الدخيلة على اللغة العربية على عكس اللغة العربية الفصحى الكلاسيكية، تتسامح اللغة العربية المعيارية الحديثة في استخدام الأصوات الدخيلة على الأبجدية العربية، مثل أصوات الحروف G و P و V في اللغة الإنجليزية.
2- المدة الزمنية التي سيستغرقها تدريس كل موضوع في
المقرر. 3- الزمن اللازم لإجراء الاختبار. خصائص الطلبة فيما يتعلق بالمستوى الدراسي والمرحلة
العمرية. نوع الفقرات الاختبارية التي ستستخدم لقياس
الأهداف. 6- ترتيب الموضوعات
حسب أهميتها
المعادلات الحسابية المستخدمة في بناء جدول مواصفات
الاختبار
لحساب
الوزن النسبي لموضوعات المادة الدراسية نستخدم
المعادلة الآتية:
الوزن
النسبي لأهمية الموضوع
=
100
- لحساب
ا لوزن
النسبي للأهداف السلوكية بمستوياتها المختلفة نستخدم المعادلة
الآتية:
الوزن النسبي للأهداف في مستوى معين
=
100
- لحساب عدد الأسئلة في كل موضوع لكل مستوى من
مستويات الأهداف نستخدم المعادلة التالية:-
عدد أسئلة الموضوع
العدد الكلي للأسئلة
الوزن النسبي لأهداف الموضوع الوزن النسبي لأهمية الموضوع. درجات أسئلة كل موضوع في كل مستوى من مستويات
الأهداف باستخدام المعادلة التالية:
درجة أسئلة الموضوع =
= الدرجة النهائية للاختبار الوزن النسبي لأهمية
الموضع الوزن النسبي لأهداف الموضوع. ملاحظة هامة:
إعداد الجدول في صورته النهائية يتطلب تقريب الكسور
العشرية الموجودة في الجدول لصالح الأهداف الرئيسة من وجهة نظر
المعلم.