إصلاح جهاز كتابة الضبط لبنة أساسية في إصلاح نظام العدالة أضحى ورش إصلاح القضاء معطى لا محيد عنه في سبيل تحقيق الاقلاع الاقتصادي والاجتماعي والسياسي للبلاد، معطا وكما عبر عنه صاحب الجلالة محمد السادس نصره الله في خطابه الأخير بمناسبة ذكرى ثورة الملك والشعب بحجر الزاوية في ترسيخ الديمقراطية والمواطنة لدى شبابنا وأجيالنا الحاضرة والصاعدة. وقد جاء هذا الخطاب السامي ليتوج عزم جلالته على إحداث ورش ينخرط فيه جميع الفاعلين في الحقل القضائي، وفق استراتيجية واضحة المعالم تستقي وجودها من خلال مخطط قائم على ستة محاور أساسية تتجلى وكما جاء في الخطاب السامي في تعزيز ضمانات استقلال القضاء وتحديث المنظومة القانونية، وتأهيل الهياكل والموارد البشرية، والرفع من النجاعة القضائية وترسيخ التخليق وحسن التفعيل، والإصلاح المنشود رأى فيه صاحب الجلالة نصره الله أن يتميز بطابعه الشمولي العام الذي يمتد إلى نظام العدالة عوض الاقتصار على جهاز القضاء. والموظفين المكونين لهيأة كتابة الضبط باعتبارهم جزأ لا يتجزأ من هذا النظام يرون في هذه الالتفاتة المولوية السامية فاتحة خير وبداية لعهد جديد عهد يمتاز بطابعه المنفتح على المؤسسات الفاعلة وإيلائها المكانة التي تستحقها في هذا النظام.
- خطابة فلسطينية رياض
- خطابة فلسطينية ض
- خطابة فلسطينية
- علم النفس جامعه الملك عبدالعزيز الدراسات العليا
- علم النفس جامعه الملك عبدالعزيز اودس
خطابة فلسطينية رياض
الأجيال القادمة ستذكر أن في فلسطين الأسماء التي تقودهم لا تتبدل، والعقول لا تتغير لذلك سيعيد التاريخ نفسه مرات عديدة. لذا من يريد السلام عليه أن يتصالح مع شقه ومكونه الآخر، وأن يصدق بأفعاله لا أن يكثر أقواله، ويغيّر ما بنفسه حتى يغير الله عليهم.. ويحترم في خطابه الإعلامي والسياسي الدول التي وقفت معه تاريخيا في كل حالاته وعلى رأسها المملكة فهل أنتم منتهون؟
خطابة فلسطينية ض
وتفعيلا لدور ودادية موظفي العدل وتحقيقا لأهدافها السامية التي سطرها جلالة الملك نصره الله في خطابه السامي لسنة 2003، والتي تمت صياغتها في قانونها الأساسي، فإن وزارة العدل وكذلك جمعية الأعمال الاجتماعية مطالبة بإمدادها بالوسائل المادية الكفيلة بتحقيق ذلك المبتغى. وعلاقة بالنقطة الرابعة الواردة في الخطاب الملكي السامي بمناسبة الذكرى 56 لثورة الملك والشعب، والمتعلقة بإيلاء الاهتمام اللازم للجانب الاجتماعي وبتفعيل المؤسسة المحمدية للأعمال الاجتماعية، فإنه أصبح من اللازم تعزيز تمثيلية موظفي العدل داخل هذه المؤسسة ودمقرطتها بما يضمن استفادة جميع المنخرطين بها من امتيازاتها وخدماتها، وعلى رأسها الاستفادة من قروض السكن لفائدة الموظفين بدون فائدة حسب درجاتهم. وأخيرا، فإن إنشاء مدرسة وطنية لكتابة الضبط تعنى بالجانب التكويني للموظفين، تقوم بتكوين الوافدين الجدد على الهيأة تكوينا عمليا يراعي خصوصية العمل داخلها، وتهتم بإعادة تكوين الموظفين التابعين لها لمن شأنه أن يعزز ما ورد في النقطة الرابعة من الخطاب الملكي فيما يخص تأهيل الموارد البشرية تكوينا وأداءً وتقويما، خاصة متى علمنا أن معظم هؤلاء الوافدين ينخرطون في أداء مهامهم دون علم مسبق بطبيعة المهام المقبلين على ممارستها.
خطابة فلسطينية
Powered by vBulletin® Version 3. 8. 11 Copyright ©2000 - 2022, vBulletin Solutions, Inc.
جميع المواضيع و الردود المطروحة لا تعبر عن رأي المنتدى بل تعبر عن رأي كاتبها وقرار البيع والشراء مسؤليتك وحدك
بناء على نظام السوق المالية بالمرسوم الملكي م/30 وتاريخ 2/6/1424هـ ولوائحه التنفيذية الصادرة من مجلس هيئة السوق المالية: تعلن الهيئة للعموم بانه لا يجوز جمع الاموال بهدف استثمارها في اي من اعمال الاوراق المالية بما في ذلك ادارة محافظ الاستثمار او الترويج لاوراق مالية كالاسهم او الاستتشارات المالية او اصدار التوصيات المتعلقة بسوق المال أو بالاوراق المالية إلا بعد الحصول على ترخيص من هيئة السوق المالية.
قراءة الماضي السحيق يتطلب عدسات مكبرة، وحاسة بصرية عادلة، ويحتاج إلى وعي نقي بمضامين الأحداث على حقيقتها.. حكاية القدس وقضيته كتبت في بواكير التاريخ السعودي وسجلاته بمداد لا يمحى. قضية القدس تمددت في مشاعر كل سعودي منذ الصغر وكانت قضيته الخاصة، وكان التفاعل عاطفيا وماديا يطغى على اهتماماته. اليوم سياسة الأشخاص، وتوجهات الأسماء، وتمفصل الجماعات، وتحزب الفصائل، وميول النوايا كل ذلك يعبث في قضية القدس العادلة التي لايوجد عاقل لا يدعم الحق فيها، وينبذ المعتدي الإسرائيلي الصهيوني الذي يستبيحها ليل نهار. خطابة فلسطينية رياض. اليوم السعودية تتعامل مع القضية من منطلقات إسلامية وعربية وجغرافية وتاريخية، بعكس معسكرات الإطماع والتغرير يتعاملون بمنطلقات سياسية وحزبية.. والجريح المقدسي لا يفهم واقعه جيدا لأنه مشغول بتبعية الشعارات التي يتم تصديرها من قِبل متصدري المشهد الفلسطيني في قطاعات مجتزئة من الأرض الفلسطينية. من هم الفلسطينيون الذي يمكن أن نتعامل معهم اليوم، ومن يمثلهم رسميا أمام العالم.. ومن يمثل من؟ هل يتوجب علينا أن نتعامل مع حركة حزبية أم مع سلطة رسمية؟ من يخبرنا عن الذي يدافع عن المقدس ويمنع الظلم حقا.. ومن يسبب الدمار في مقومات الفلسطينيين،و من يعلمنا لماذا هذا الشتات، والتعكسر، والتخندق الانتقائي مع قوى إقليمية لا تعنيها القضية الفلسطينية أبدا!
مؤكداً أن اللجنة لا تقوم بأي مهام سياسية وإنما تستمع لآراء الكل حول موضوع الانتخابات لضمان تنفيذها على الأرض دون عوائق. الانتخابات مطلب شعبي
وبدوره قال محمود العالول نائب رئيس حركة "فتح":"بعد زيارة لجنة الانتخابات، ستنطلق مجموعة من الاتصالات سواء مع حماس أو الجهاد الإسلامي، بالإضافة إلى الحوارات التي نقوم بها حاليا مع قوى منظمة التحرير بهذا الاتجاه". وأشار إلى أن مسألة الذهاب للانتخابات محسومة، لافتا إلى اللجان التي شُكلت مؤخرا من أجل إزالة العقبات أمام إجرائها سواء في القدس أو قطاع غزة وكل أماكن الولاية الفلسطينية. ومن جانبه ، قال عضو اللجنة التنفيذية لمنظمة التحرير واصل أبو يوسف:" أن اجتماع اللجنة، يوم السبت، أكد على ضرورة إزالة كل العقبات أمام الانتخابات وأهمية إجرائها في كل الأراضي الفلسطينية المحتلة، وأهمية التمسك بقانون التمثيل النسبي الكامل. ". خطابة السعودية. رد حركة حماس:
وفي ذات السياق أكد عضو المكتب السياسي لحركة حماس صلاح البردويل ،على أن حركته مع إجراء الانتخابات. مؤكدا على ضرورة عقد انتخابات شاملة للمجلس التشريعي ورئاسة السلطة
وقال البردويل:ان حركته ستجلس مع حنا ناصر رئيس لجنة الانتخابات، وستوضح له أن "الانتخابات ما لم تقم على أساس قاعدة التوافق الوطني والوضوح في القوانين والنتائج واحترام النتائج، من الصعب جدًّا تطبيقها".
الرؤيا والرسالة والاهداف -الرؤية: يسعى قسم علم النفس إلى تحقيق التميز في إعداد الكوادر التربوية والتوسع والتنوع في برامجه التعليمية وفقاً لمعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي في ضوء متطلبات وخصائص العصر الحديث. - الرسالة: يطمح قسم علم النفس إلى إعداد الكوادر التربوية المؤهلة القادرة على المساهمة في بناء المجتمع من خلال إكساب الكفايات التدريبية في ضوء الاتجاهات التربوية وفقاً لمعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي. -الأهداف: يهدف قسم علم النفس إلى تحقيق ما يلي: _ تعميق المفاهيم الإسلامية وترسيخها لدى الطلبة من خلال المقررات التربوية والنفسية التي يقوم بتدريسها. _ الإعداد التربوي والنفسي لطلبة كلية التربية والآداب من خلال المقررات التي يقوم بتدريسها. _ المساهمة في تأهيل المعلمين غير التربويين لمهنة التعليم من خلال برامج الدبلومات التربوية المطروحة. _ المشاركة مع الأقسام التربوية الأخرى بتنفيذ البرامج التربوية ذات العلاقة. _ تزويد الطلبة بالمعارف والعلوم المتعلقة بالخصائص النفسية للمتعلم وطرق تعلمه والتعامل معه وأساليب إرشاده وتوجيهه وحل مشكلاته. _ تعريف الطلبة بكيفية إعداد وتصميم وسائل تقويم مخرجات عملية التعلّم.
علم النفس جامعه الملك عبدالعزيز الدراسات العليا
كلية الآداب والعلوم الإنسانية
مفردات المادة:
رمز المادة:
PSY 221
اسم المادة:
المدخل الى الاحصاء النفسي
وصف المادة:
اسم المقرر
الرمز / الرقم CODE/ NO. عدد الوحدات
نظري عملي تدريب معتمد
المدخل إلى الإحصاء النفسي
Introduction to Psychological Statistics نفس 221 PSY 221 3 ـ ـ 3
المتطلب السابق لا يوجد
أهداف المقرر:
تعريف الطالب بالإحصاء في ميدان علم النفس وأهميته في معالجة أنواع مختلفة من المتغيرات وتمثيلها بطرق حديثة، وتمكينه من استخدام الاحتمالات والتوزيع الاعتدإلي وإلمامه بتوزيع العينات واختبار الفروض والكشف عن الارتباط الخطي البسيط (سبيرمان – بيرسون) وتفسيره ودلالته الإحصائية وكذا التعريف الأولي بالفروق بين متوسطين ودلالته الإحصائية، والتعرف على شكل النتائج كما تظهر على الحزمة SPSS. محتوى المقرر:
1) مفاهيم إحصائية ذات أهمية في علم النفس:
التباين – معامل الاختلاف – الارباعيات والمئينات – نصف المدى الربيعي – معامل الالتواء – التمثيل البياني بفكرة الأغصان والأوراق والصندوق والشعيرات. 2) الاحتمالات والمنحنى الاعتدالي:
الاحتمالات – منحنى التوزيع الاعتدالي وخصائصه – الدرجة المعيارية – الدرجة التائية – نسبة الذكاء الانحرافية.
علم النفس جامعه الملك عبدالعزيز اودس
_ القيام بالبحوث العلمية والميدانية والتجريبية في مختلف المجالات التربوية والنفسية بهدف إثراء المعرفة وتقديم الحلول المناسبة للمشكلات السلوكية والاجتماعية. _ تنظيم البرامج التدريبية لتزويد عضو هيئة التدريس في التعليم الجامعي بالنظريات والمهارات التربوية التي تعده تربوياً للقيام بمسؤولياته التعليمية والبحثية. _ المساهمة في خدمة المجتمع في الميدان التربوي والنفسي.
· وُلد في مكة المكرمة عام 1377 هـ ودرس المراحل الإبتدائية والمتوسطة والثانوية بها.