من أهم مميزات التطبيق أنه يقوم بوضع الاختبارات إلكترونية لأعضاء هيئة التدريس. يمكن لأعضاء هيئة التدريس وضع الاختبارات التي يريدونها إذا كانت تحتوي على صور أو مقاطع صوتية، أو إذا كانت فيديو من خلال تطبيق البلاك بورد. ومن مميزات التطبيق أيضاً أن من خلاله يمكن متابعة الطالب في أي وقت، من بداية دخوله إلى النظام حتى تسجيل خروجه وفي كل مرة. يوجد لكل طالب ومدرس رقم سري خاص به من خلاله يمكنهم القيام بتسجيل الدخول إلى التطبيق. يوجد في التطبيق ميزة يوتيوب شرح تدوين كافة التقارير التي سوف تظهر لك في نفس اللحظة، بالإضافة إلى ميزة تصدير كافة المعلومات للطلاب. من خلال التسجيل في تطبيق بلاك ورد يمكنكم إجراء محادثة مباشرة بين أكثر من طالب وفي مجموعة واحدة فقط. تسجيل دخول بلاك بورد Blackboard Learn تطبيق البلاك بورد 1443 • الصفحة العربية. يمكنكم وضع ملفات مرفقة مع رسائل. يمكن للمكن أن يدير المحادثة التي تكون بين طالب وطالب. عمل أرشيف لكل ما قمت بكتابته في المحادثة، لكي يستطيع المعلم أو الطالب الرجوع إليه في أي وقت يرغب فيه. تطبيق البلاك بورد يساعد الطلاب والمعلمين من خلال سبورة بيضاء، ويوجد فيه الكثير من الإمكانيات الأخرى والتي منها رفع الصور، وعمل عروض تقديمية وغيره. ما هي تطورات نظام البلاك بورد
يوجد الكثير من التطورات التي جعلت التطبيق في المقدمة، والتي جعلت العملية التعليمية أكثر سلاسة.
- جامعة تبوك بلاك بورد جامعة تبوك
- صيغة المثنى في القرآن
- أمثلة على المفرد والمثنَّى والجمع – جربها
جامعة تبوك بلاك بورد جامعة تبوك
جدول اعمال مباردة جود 29. 11. 2020 ورشة عمل اعداد تقرير البرنامج وفق النموذج المعتمدال 02. 2020 ورشة عمل مهارات الارشاد الاكاديمي 26. 10. 2020 دعوة لحضور برامج خدمة المجتمع 25. 2020 تدشين ورشة عمل كتابة واعداد تقرير المقرر 07. 2020 تدعوكم الكلية الجامعية بتمياء لحضور الحفل الافتراضي بمناسبة اليوم الوطني السعودي 90 07. 2020 بطاقات الصراف الالي 07. 2020 لقاء الطلبة مع سعادة عميد الكلية 14. 04. 2020 دورة المتفوقين 19. 03. 2020 تحت رعاية سعادة عميد الكلية الجامعية في تيماء د عواد بن بايق الشمري ومن خلال برنامج المتفوقين والذي تنظمه وحدة الإرشاد الأكاديمي قدم الدكتور بندر المحلاوي وكيل الكلية ورشة عمل تحت عنوان " الانضباط الذاتي ". بلاك بورد جامعة تبوك نظام التعليم الالكتروني blackboard tabuk | سواح هوست. حضر الورشة عدد من الطلاب المتفوقين من الأقسام العمية بالكلية. وتهدف الورشة لتعريف الطلاب بمعنى الإنضباط الذاتي وكيفية توجيهه لتحقيق الأهداف والنجاح في الحياة العلمية والعملية.
وفي الختام أشكر الله عز وجل أن جعلني وإياكم من المشتغلين بالعلم والسعي لتحقـيق المصلحة العامة وخدمة المجتمع في مملكتنـا الحبيبة. د. عواد بن بايق الشمري عن الكلية تأسست الكلية الجامعية بمحافظة تيماء في عام 2009 لتوفير فرص للدراسة في المحافظة والمناطق المجاورة ، وتجنب مخاطر الطرق والبعد عن أولياء الأمور. في هذا الوقت ، يساهمون في ذلك. الكلية بها ستة أقسام أكاديمة على النحو التالي: 1. قسم الدراسات الإسلامية. 2. قسم اللغات والترجمة. 3. قسم الرياضيات. بلاك بورد جامعة تبوك الالكترونيه. 4. قسم الأحياء. 5. قسم الإدارة. 6. قسم الحاسب الالي. سكرتير العميد 0144565628 الاتصالات الإدارية: 0144565662
صيغة التثنية في القرآن على الأصل من الآيات التي جاءت متوافقة بين المسند والمسند إليه قوله تعالى: { فإن عثر على أنهما استحقا إثما فآخران يقومان مقامهما} (المائدة:107)، وقوله سبحانه: { قالوا سحران تظاهرا} (القصص:48)، وقوله عز وجل: { بل يداه مبسوطتان} (المائدة:64)، ففي هذه الآيات الثلاث جاءت صيغة التثنية على أصل وضعها اللغوي، فوافق المسند المسند إليه في صيغة التثنية. أمثلة على المفرد والمثنَّى والجمع – جربها. صيغة التثنية في القرآن على غير الأصل
وردت صيغة التثنية في القرآن الكريم على خلاف أصل وضعها اللغوي، وذلك في صور ثلاث، وهي على النحو التالي:
أولاً: إطلاق صيغة التثنية وإرادة المفرد، مثال ذلك قوله تعالى: { يخرج منهما اللؤلؤ والمرجان} (الرحمن:22)، فقال: { منهما} يريد النهر والبحر، وإنما يخرج { اللؤلؤ والمرجان} من أحدهما، وهو البحر دون النهر. ونظيره قوله تعالى: { ومن كل تأكلون لحما طريا وتستخرجون حلية تلبسونها} (النحل:14)، فقال: { ومن كل} يريد النهر والبحر، وإنما تخرج الحلية من البحر، دون النهر. وحملوا على هذا قوله عز وجل: { وقالوا لولا نزل هذا القرآن على رجل من القريتين عظيم} (الزخرف:31)، قال أبو علي الفارسي: "ظاهر اللفظ يقتضي أن يكون من مكة والطائف جميعاً، ولما لم يمكن أن يكون منهما، دل المعنى على تقدير: رجل من إحدى القريتين".
صيغة المثنى في القرآن
[3]
أمثلة على المثنى وما يلحق به
نجح الطالبان المجتهدان. نجح: فعل ماض مبني على الفتح الظاهر على آخره. الطالبان: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى. المجتهدان: نعت مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى. زارنا شاعرانِ
زارنا: زار: فعل ماض مبني على الفتح الظاهر على آخره. ونا: ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به. شاعران: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى. هنأت: فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل. الطالبين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى. المجتهدين: نعت منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى. وصل الأبوانِ كلاهما
وصل: فعل ماض مبني على الفتح الظاهر على آخره. الأبوان: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى. كلاهما: توكيد مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى ، وهو مضاف ، و ( هما) ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه. أمثلة قرآنية على ما يلحق بالمثنى
قال تعالى:
(قَالُوا إِنْ هَٰذَانِ لَسَاحِرَانِ يُرِيدَانِ أَن يُخْرِجَاكُم مِّنْ أَرْضِكُم). فكلمة هذان: مثنى مرفوع وعلامة رفعة الألف لأنه مثنى. صيغة المثنى في القرآن. ( قَالَ رَجُلَانِ مِنَ الَّذِينَ يَخَافُونَ أَنْعَمَ اللَّهُ عَلَيْهِمَا ادْخُلُوا عَلَيْهِمُ الْبَابَ).
أمثلة على المفرد والمثنَّى والجمع – جربها
ومنه أيضاً قوله تعالى: {سنفرغ لكم أيها الثقلان} (الرحمن:31)، فـ {الثقلان} تثنية (ثَقَل)، وهذا المثنى اسم مفرد لمجموع الإنس والجن، وهو من باب إطلاق المثنى على المفرد، قال ابن عاشور ما حاصله: "الثَّقَل: هو الإِنسان؛ لأنه محمول على الأرض، فهو كالثقل على الدابة، وإطلاق هذا المثنى على الإنس والجن من باب التغليب... وقد عُدَّ هذا اللفظ بهذا المعنى مما لا يستعمل إلا بصيغة التثنية، فلا يطلق على نوع الإنسان بانفراده اسم الثقل؛ ولذلك فهو مثنى اللفظ مفرد الإطلاق". ثانياً: إطلاق لفظ التثنية والمراد الجمع، من ذلك قوله سبحانه: {ثم ارجع البصر كرتين} (الملك:4)، قال: {كرتين} أي: كرة بعد كرة، فإنه وإن كان لفظه لفظ التثنية، فهو جمع، والمعنى كرَّات؛ لأن البصر لا يُحْسَرُ إلا بالجمع. امثلة على المثنى. قال الآلوسي: "استعمال المثنى في هذا المعنى أكثر؛ لأنه أول مراتب التكرار". ومن هذه القبيل قوله تعالى: {والسارق والسارقة فاقطعوا أيديهما} (المائدة:38)، الأيدي جمع، والمراد هنا الأيمان، بدليل ما روي عن ابن عباس رضي الله عنهما وعامة التابعين رضوان الله عليهم أجمعين أنها المراد. ويؤيده قراءة ابن مسعود رضي الله عنه: (فاقطعوا أيمانهما).
1-الطالبان كلاهما مجتهدان كلاهما(توكيد معنوي مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى) 2-الطالبان كلاهما مجتهد كلاهما(مبتدأ ثان مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى). فائدة على الملحق بالمثنى. كلاهما(لكى تعرب إعراب التوكيد المعنوي لابد ألا يؤثر حذفها في معنى الجملة كما فى المثال الأول،أما إذا أثر حذفها في معنى الجملة فلاتعرب توكيدا معنويا كما فء المثال الثاني) 3-قابلتُ الطالبتين كلتيهما **كلتيهما(توكيدمعنوي منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه ملحق بالمثنى) 4-مررتُ بالطالبين كليهما **كليهما(توكيد معنوي مجرور وعلامة جره الياء لأنه ملحق بالمثنى) فائدة إذا أضيفتا إلى اسم ظاهر أعربتا إعراب الاسم المقصور بحركات مقدرة. أمثلة على الملحقات بالمثنى **كلا الطالبين مهذب (كلا) مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة. **إن كلا الطالبين مهذب(كلا) اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة. **سلمتُ على كلا الطالبين(كلا) اسم مجرور وعلامة جره الكسرة المقدرة. ويعرب الاسم بعدهما (مضاف إليه. اثنان-اثنتان تعربان إعراب المثنى في جميع الحالات. (مفردتان-مركبتان مع العشرة -معطوف عليهما) تدريبات على الملحق بالمثنى مفردتان: 1-جاء اثنان من الطلاب (اثنان)فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى 2-كرمت المدرسة اثنين من الطلاب(اثنين) مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه ملحق بالمثنى 3-احتفلنا باثنتين من الطالبات(اثنتين)اسم مجرور وعلامة جره الياء لأنه ملحق بالمثنى مركبتان مع العشرة --اشترك اثنا عشر طالبا في الرحلة **معطوف عليهما **قرأت عن اثنين وثلاثين شخصية.