مسابقات رمضانية (240سؤلا × 240جوابا) - يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "مسابقات رمضانية (240سؤلا × 240جوابا) -" أضف اقتباس من "مسابقات رمضانية (240سؤلا × 240جوابا) -" المؤلف: كمال الدين جمعة بكرو الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "مسابقات رمضانية (240سؤلا × 240جوابا) -" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
- مسابقات رمضان قديمه - ووردز
- [ مُسابقاتٌ دِينيَّة مُنوَّعَة ] .. جاهِزة للطباعة ~ - ملتقى المسابقات - أخوات طريق الإسلام
- باترونات زينة رمضان واشكال جاهزة للطباعة ⋆ بالعربي نتعلم
- مقياس مقترح لقياس مهارات التواصل
- مقياس جيليام: دليلك الشامل - ويب طب
- خدمة قياس الأداء
مسابقات رمضان قديمه - ووردز
ما المسجد الذي استشهد فيه علي بن أبي طالب رضي الله عنه مسجد الكوفة. إليكم بعض نماذج من أسئلة دينية صعبة مع الجواب يمكن الاسترشاد بها في المسابقات الدينية وهي كالتالي.
[ مُسابقاتٌ دِينيَّة مُنوَّعَة ] .. جاهِزة للطباعة ~ - ملتقى المسابقات - أخوات طريق الإسلام
زيادة المستوى الثقافي والعملي للفرد بالإضافة إلى إبراز كل من الأسئلة الصعبة الخاصة بمسابقة رمضان للأطفال.
باترونات زينة رمضان واشكال جاهزة للطباعة ⋆ بالعربي نتعلم
إليكِ يا زهرة الياسمين
يا محبةَ القرآن، يا فخر الإسلام والمسلمين
ندعوكِ لدورتنا، وإجابة الدعوة من الدين
ندعوك لنعيش معا أياما مع آيات الكتاب المبين
نحفظ ونقرأ، نجوّد ونتدبر... نحيا بالقرآن كل حين:! مسابقات رمضان قديمه - ووردز. شرط:! شرط واحد للالتحاق بنا
وهو أن لا يمر عليكِ يوم من أيام الدورة دون أن يكون لكِ من كتاب الله نصيب...
مهما كانت الظروف
اتّفقنا؟؟
زهرتي الغالية،
قولي لما يشغلكِ عن القرآن (هَذَا فِرَاقُ بَيْنِي وَبَيْنِكَ)
ثم امضي (وَلَا يَلْتَفِتْ مِنْكُمُ أَحَدٌ)
وقولي (إِنِي مُهَاجِرٌ اِلَى رَبِّي)
برنامج دورتنا بحول الله سيكون كما يلي:
1/العودة إلى القرآن لماذا... وكيف؟
2/ فنون تحسين الذاكرة
3/الاحسان في حفظ القرآن
4/ لنقرأ سويّا كتاب: المراحل الثمان لطالب تدبر القرآن
5/ ورشة نقاش
نبدأ بحول الله عند اكتمال عدد المشاركات
ولا تنسين شعار الدورة
حفظكنّ الله غالياتي
أفكار زينة رمضان / أوراق عمل للطباعة 41.
ثانياً: المنحنى السلوكي التعليمي:
يقيم هذا الإتجاه اضطرابات اللغة والكلام على أساس مبادئ التعلم السلوكي الإجرائي ويحدد المثيرات البيئية واللفظية ذات العلاقة بالاضطراب التواصلي وتحديد المفردات وطرق تعديل السلوك المفيدة في العلاج. ثالثاً: المنحنى التفاعلي بين الشخص:
ويركز هذا المنحى على تحديد مواطن الضعف والقوى لدى الفرد في مجال استخدام الكلام اللغة في الاتصال مع الآخرين بهدف تنظيم الأنماط السلوكية المناسبة لدى الفرد. رقم التواصل مع مركز قياس. رابعاً: المنحنى النفسي التحليلي:
ويهدف هذا المنحى إلى تحديد العوامل النفسية والإنفعالية ذات العلاقة بإضطرابات التواصل خاصة في غياب الأسباب البيولوجية أو عضوية قد تكون مسئولة عن الإضطراب ويعتقد أصحاب هذا المنحى بأن الأفكار المكبوتة في اللاشعور هي المسئولة عن حدوث الإضطرابات ولذلك فإن العلاج ينصب على إخراجها من اللاشعور إلى الشعور، وقد يفيد في العلاج الإختبارات الإسقاطية والدراما. خامساً: المنحنى البيئي:
ويهدف إلى دراسة جميع الخصائص الشخصية والأبعاد البيئية التي تربط بإضطرابات التواصل وتكون عملية القياس والتشخيص منصبة على تقييم ديناميكيات الشخصية لدى الفرد ومهاراته اللفظية وغير اللفظية ومهاراته في التواصل الاجتماعي.
مقياس مقترح لقياس مهارات التواصل
مكونات مقياس جيليام كما يلي:
1. السلوكيات النمطية
إليك بعض الأسئلة المطروحة في مقياس جيليام لتقدير السلوكيات النمطية
هل يتجنب التقاء الأعين ويمعن النظر في المواد المحيطة به؟
هل يتحرك للأمام أو الخلف عند الجلوس أو الوقوف؟
هل يأكل طعام واحد ويرفض أكل غيره؟
وغيرها من الأسئلة التي تفيد في تقدير مقدار التوحدية للطفل ويتم أخذ ملاحظات الأبوين بعين الاعتبار. خدمة قياس الأداء. 2. مهارات التواصل
تكمن مهارات التواصل في كيفية التعامل مع الآخرين ومن الأمثلة على الأسئلة المتعلقة بمهارات التواصل
هل يتواصل مع الآخرين بالكلام؟
هل يعيد كلمات سمعها سابقًا مرات عدة؟
هل يتجنب طلب أشياء يريدها؟
3. القدرة على التفاعل الاجتماعي
وذلك من خلال مراقبة ردود الأفعال بالإضافة لإمكانية التعبير عن المشاعر وهنا بعض الأمثلة للكشف عن القدرة على التفاعل الاجتماعي:
هل يبتعد عن التجمعات أو المواقف الجماعية؟
هل ينزعج عند تغيير أي عادة روتينية؟
هل يفعل أشياء بشكل تكراري كما لو كانت عادات؟
كيفية عمل مقياس جيليام
تعمل المقاييس الفرعية الثلاث على التحكم في مؤشر مقياس جيليام وغالبًا ما يرتفع مؤشر المقياس عند ارتفاع عدد تكرار السلوكيات كل 6 ساعات كما يرتفع مؤشر مقياس جيليام عند انخفاض مهارات التواصل بالإضافة لارتفاعه عند عدم قدرة الطفل على التفاعل مع الآخرين.
مقياس جيليام: دليلك الشامل - ويب طب
مقياس مقترح لقياس مهارات التواصل
م
العبارات
موافق بشدة
موافق إلي حد ما
غير موافق إلي حد
ما
غير موافق بشدة
1
أختار
كلماتي بدقة وعناية. 2
أحدد
المعاني التي اقصدها بوضوح. 3
لدي
القدرة علي التعبير عن تفكيري. 4
أهتم
بتوضيح أفكاري حتي لا يحدث سوء فهم. 5
أتجنب
الغموض. 6
أركز
ذهني فيما يقال لي. 7
أتأنى
في الحكم علي الأمور إلي أن أنتهي من الاستماع. 8
أتحاشي
مقاطعة المتحدث. 9
أتمتع
بعقلية متفتحة للأفكار والآراء. 10
بالأفكار والمعاني أكثر من الاهتمام الحرفي بالألفاظ. 11
أعلم
رؤسائي بما أقوم به. 12
الإفراط في تبسيط الأمور الصعبة. 13
أتقبل
النقد البناء. 14
أقدم
توصياتي باقتناع. 15
أقوم
بعض الآراء والمقترحات بدون تحيز. 16
أعطي
تعليمات وأطرح أسئلة واضحة وغير مبهمة. 17
أمد الطلاب
والزملاء بما يحتاجون من معلومات لأداء أعمالهم. 18
أشجع
اقترحات التطوير. 19
أحد
من انتشار الشائعات. 20
أفهم
اهتمامات الطلاب والمعلمين وأهتم بها. 21
أستشير
المتخصصين داخل وخارج المدرسة. 22
أبذل
جهدي لحل المشكلات. 23
أتبادل
الأفكار والمعلومات مع الزملاء. مقياس مقترح لقياس مهارات التواصل. 24
أنسق
الأنشطة مع الزملاء في المواقع الأخري. 25
أحرص
علي المحافظة علي العلاقات الطيبة مع الأسرة التربوية.
خدمة قياس الأداء
مفهوم التقييم:
يعني تحديد القيمة والقدر, تشير بعض المراجع الى أن المصطلح الأكثر شمولا هو التقييم (evaluation) وبأن التشخيص (Diagnosis)يأتي في المراحل المتأخرة منه. مراحل التقييم:
1- المرحلة الأولى:
الكشف الأولي ومن الأمثلة عليه اختبار أبجار Apgar ويشمل قياس محيط الرأس، الطول، والوزن، ومقارنتها بالوضع المثالي للمواليد الجدد، و يمرّ كلّ الأطفال باختبار أبجار دقيقة واحدة بعد الميلاد. مقياس جيليام: دليلك الشامل - ويب طب. هذا الاختبار يُعَاد بعد (5) دقائق ومعظم نتائج الأطفال تكون أفضل في الاختبار الثّاني إذا لم يحصلوا على نتيجة عظيمة في الأوّل. 2- المرحلة الثانية:
دراسة التاريخ الطبي للعائلة ( (family history، وضع الأم الصحي
(maternal health)في مرحلة ما قبل الحمل، أثناء الحمل، أثناء الولادة وبعد الولادة.
– عند استخدام أخصائي التشخيص التواصل الشفهي, السمعي مع ذوي اضطرابات التواصل يمكنه أن يستعين في شكل توصيات على النحو التالي:
حافظ على التواصل البصري مع الطفل. احصل على انتباه الطفل. تأكد من أن الطفل ينظر إلى وجهك. تكلم بوضوح وبدون المبالغة في حركة الشفاه. تذكر بأن شعر الوجه و الشوارب قد يعيق التواصل. تأكد من عدم وجود إضاءة عاكسة على وجه الطفل. حافظ على مسافة (2-3) أقدام بينك و بين الطفل. استخدم جملاً بسيطة وقصيرة مع الأطفال الصغار. أعد التعليمات إن كانت هنالك ضرورة لذلك. إخبر الطفل بعدم فهمك للاستجابة عند الحاجة لذلك. أطلب من الطفل أن يلبس المعينات السمعية ( إن كان يستعين بها). إستخدم مواد الإختبار بطريقة هادئة قدر الإمكان. التواصل مع قياس. أفحص الطفل في مكان خال من المشتتات. أن كثيراً من الأطفال يشعرون بعدم الأمن والإحباط في مواقف الإختبار بسبب الصعوبة في التواصل و صعوبة المهمات. أن مفردات الطفل سوف تكون محدودة بدرجة شديدة حيث أنه لا يكتسب المفردات
والمعلومات العرضية التي يكتسبها الأفراد العاديين ببساطة من خلال إستماعهم لكلام
الآخرين. عملية القياس يجب أن يقوم بها فريق متخصص يتكون من:
أخصائي التخاطب هو الخبير في مجال علم الاتصال الإنساني من حيث تطوره وأنواع اضطراباته ، فهو مؤهل علمياً لتقييم وعلاج جميع الاضطرابات الاتصالية ، فبإمكان أخصائي التخاطب تقديم العديد من الخدمات العلاجية المتخصصة.
2-إختبار اللغة. 3- إختبار المعرفة العامة. 4- إختبار التناسق الحركي. 5- إختبار السلوك الشخصي والاجتماعي.