اول خطوات التفكير الناقد – المنصة المنصة » تعليم » اول خطوات التفكير الناقد اول خطوات التفكير الناقد، يعتبر التفكير الناقد من أهم أنواع التفكير، والذي يتم وفق مجموعة من المعايير التي تتمثل في الوضوح، والعمق، والربط، والاستدلال المنطقي، والدقة، والاتساع، الصحة، كما أن التفكير الناقد لا يتم إلا وفق مجموعة من الخطوات، والتي يتم في نهايتها التوصل إلى الحكم النهائي، وفيما يلي سوف نتعرف على اول خطوات التفكير الناقد. أول خطوات التفكير الناقد يعتبر التفكير الناقد من أهم أنواع التفكير، والتي تتم في ضوء مجموعة من الخطوات العملية، والتي تبدأ بوجود معلومات وخبرات سابقة عن الموضوع، ثم يتم تحليل هذه البيانات وفق الخبرة، والبحث عن الدلائل والبراهين التي تثبت صحة النقد، وفي نهاية الأمر يتم إصدار حكم نهائي. أول خطوات التفكير الناقد - بيت الحلول. حل السؤال/ أول خطوات التفكير الناقد ( جمع البيانات والمعلومات والوثائق المتصلة بالموضوع). اول خطوات التفكير الناقد هي جمع البيانات والمعلومات والوثائق المتصلة بالموضوع، والتي تيم من خلالها الحكم على موضوع معين، في ضوء البيانات والخبرات التي تم جمعها في وقت سابق، والبحث عن الأدلة والبراهين.
- أول خطوات التفكير الناقد - بيت الحلول
- برامج المساندة الاجتماعية
- الجمهورية أون لاين
- اليوم.. النطق بالحكم علي المتهمين بمذبحة المرج
أول خطوات التفكير الناقد - بيت الحلول
2مليون نقاط)
معايير التفكير الناقد
التفكير الناقد
ما هو التفكير الناقد
ما هي معايير التفكير الناقد
12 مشاهدات
مادة التفكير الناقد من يدرسها
يناير 20
Aseel Ereif
( 150مليون نقاط)
التفكير الناقد ماذا يحدث لمناخ مدينة ما إذا تبخرت البحيرات القريبة منها. اشرح ما يحدث إذا سافرت إلى الغرب من خط التوقيت الدولي
ثالث متوسط التفكير الناقد
افسر ما يحدث إذا سافرت إلى الغرب من خط التوقيت الدولي
علل اهمية تعليم التفكير الناقد والتدريب عليه
مادة التفكير الناقد من يدرسها ؟
10 مشاهدات
Hossam3
( 34. 1مليون نقاط)
علل اهمية تعليم التفكير الناقد والتدريب عليه افظلاجابه
علل اهمية تعليم التفكير الناقد والتدريب عليه بيتالعلم...
ثالثاً الدقه ، ويقصد بها إعطاء الموضوع حقه من المعالجة والتعبير عنه بلا زيادة أو نقصان ، ومعناها أن تكون الألفاظ على قدر المعنى أو الفكرة بالضبط. رابعاً الربط ، يعني مدى العلاقة بين السؤال أو المداخلة أو الحجة أو العبارة بموضوع النقاش أو القضية المطروحة. خامساً العمق ، يعني التعمق في المعالجة الفكرية للمشكلة أو القضية بما يتناسب مع تعقيدات المشكلة أو القضية. سادساً الاتساع ، ويوصف التفكير الناقد بالاتساع أو الشمولية عندما تأخذ جميع جوانب المشكلة أو القضية. سابعاً المنطق ، والمقصود به تنظيم الأفكار وتسلسلها وترابطها بطريقة تؤدي إلى معنى واضح ، أو نتيجة مترتبة على حجج معقولة. ثامناً الدلالة والأهمية ، وذلك من خلال التعرف على أهمية المشكلة أو الموقف مقارنة بالمشكلات والمواقف الأخرى التي تعترض الفرد. مكونات التفكير الناقد
إن عملية التفكير الناقد لها مكونات كثيرة ومنها:
القاعدة المعرفية: وهي ما يعرفه الفرد ويعتقد فيه، وهي ضرورية لكي يحدث الشعور بالتناقض. الأحداث الخارجية: وهي المثيرات التي تستثير الإحساس بالتناقض. خطوات التفكير الناقد
المعرفة المعرفة تضعك على الطريق الصحيح لحل المشكلة من بدايتها، وهنا يجب أن تتعرف على الجدلية أو المشكلة اللازم حلها، وإثارة الأسئلة العميقة التي تستثير جوهر القضية.
مدير تحرير الموقع
علـــى فـــوزى
جميع حقوق النشر محفوظة لدى
مؤسسة دار التحرير للطبع والنشر، -- الجمهورية اون لاين
ويحظر نشر أو توزيع أي مادة دون إذن مسبق
من مؤسسة دار التحرير للطبع والنشر © 2020
برامج المساندة الاجتماعية
تربية: 8 قيم في صوم الأطفال
زينب فهدا (*)
عن الإمام السجّاد عليه السلام: "وأمّا حقّ وَلَدك فأن تعلم أنّه منك، ومضاف إليك، وأنّك مسؤول عمّا وليته من حسن الأدب، والدلالة على ربّه عزّ وجلّ، والمعونة على طاعته"(1). دلّت روايات أئمّة أهل البيت الأطهار عليهم السلام على أهميّة الاهتمام بتربية الأطفال وتقديم الوصايا اللازمة لهم، التي تعينهم على أداء التكاليف والامتثال لأوامر الله تعالى؛ ممّا يشير إلى أهميّة هذه المرحلة من وجهة نظر إسلاميّة. برامج المساندة الاجتماعية. ويُعدّ شهر رمضان من أفضل الفرص والمناسبات لترسيخ مجموعة من المفاهيم التربويّة والإيمانيّة وغرسها في الأبناء، كالصبر، ومساعدة الفقراء والأيتام، والتصدّق، والتكافل الاجتماعيّ. سيقدّم هذا المقال عرضاً لبعض المفاهيم والقيم والعبادات التي يمكن للوالدين اغتنام فرصة الشهر الكريم لغرسها في الأبناء. •تهيئة الطفل قبل التكليف
عن الإمام الصادق عليه السلام: "إنّا نأمر صبياننا بالصلاة إذا كانوا بني خمس سنين، فمروا صبيانكم بالصلاة إذا كانوا بني سبع سنين، ونحن نأمر صبياننا بالصوم إذا كانوا بني سبع سنين بما أطاقوا من صيام اليوم إن كان إلى نصف النهار أو أكثر من ذلك أو أقلّ، فإذا غلبهم العطش والغرث (الجوع) أفطروا، حتّى يتعوّدوا الصوم ويطيقوه، فمروا صبيانكم إذا كانوا بني تسع سنين بالصوم ما استطاعوا من صيام اليوم، فإذا غلبهم العطش أفطروا"(2).
الجمهورية أون لاين
وكانت الأجهزة الأمنية قد ألقت القبض على رجل الأعمال حسن راتب، تنفيذا لقرار النيابة العامة بضبطه، بعدما كشفت التحقيقات التى تجريها سلطات التحقيق مع النائب البرلمانى السابق علاء حسانين الشهير بنائب الجن والعفاريت، أن راتب متهم بتمويل علاء حسانين ماديا فى عمليات التنقيب عن الآثار. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة اليوم السابع ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من اليوم السابع ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
اليوم.. النطق بالحكم علي المتهمين بمذبحة المرج
من هنا، يجب أيضاً الابتعاد عن تأنيب الطفل وإلقاء اللوم عليه عندما يأكل خلسةً أو ينسى أنّه صائم، فليس على الأمّ سوى غضّ النظر. •إشراك الأبناء في العبادات
أ- الصلاة: مشاركة الأطفال الصلاة مع ذويهم خلال شهر رمضان، سواء في المنزل أو اصطحابهم للمسجد، يزرع فيهم حبّ هذه الفريضة الواجبة، ولا سيّما مع قضاء وقت إضافيّ في نهاية كلّ صلاة لقراءة الأدعيّة المخصّصة لشهر رمضان أو مقاطع منها. ويجب أن لا ننسى أهميّة إشراكهم في إحياء ليالي القدر، ولو بجزء يسير. ب- قراءة أجزاء من القرآن أو قصار السور: " أدّبوا أولادكم على ثلاث خصال: حبّ نبيّكم، وحبّ أهل البيت، وقراءة القرآن"(8). الجمهورية أون لاين. إنّ ترديد آيات من القرآن الكريم كلّ يوم، أو تحديد عدد معيّن من الصفحات يتمّ قراءتها بعد الصلاة أو في وقت معيّن من اليوم، يحثّهم على الاهتمام بتلاوة القرآن، ولا سيّما أنّ الطفل في هذه السنّ الصغيرة يرغب في تقليد الكبار: "من سعادة الرجل أن يكون الولد يُعرف بشبهه وخلقه وشمائله"(9). •عدم الإسراف على موائد الإفطار
الإسراف في تحضير أصناف الطعام، ورمي الفائض منه في القمامة، قد يؤدّيان إلى تشوّش تفكير الطفل، وإثارة مجموعة من الأسئلة عنده، ولا سيّما عند ربط معاني الصيام بالشعور مع الفقراء والتضامن مع جوعهم وعطشهم!
يتمثل البرنامج في نشاط موجه لأسر الأشخاص ذوي الإعاقة، وخصوصاً جديدي الإعاقة لمساعدتهم في التعامل مع الوضع الجديد، ودعم الأسرة بالإرشادات والاستشارات الممكنة لتمكين ذوي الإعاقة وأسرهم. وتتم مساندة الأشخاص ذوي الإعاقة بعمل البرامج والورش التدريبية التي تصب في خدمتهم ومن أهمها:
1. ورشتي عمل العلاج بالترفيه (الورشة الاولى 2009م – الورشة الثانية 2010م):
أقيمت ورشة عمل (العلاج بالترفيه) لعامين متتاليين بالتعاون مع (مدينة الأمير سلطان الطبية) وتحت مظلة المجلس التنسيقي للمؤسسات الخيرية، والتي أستفاد من كل ورشة (200) من الأشخاص ذوي الإعاقة من مختلف الأعمار. أ. ورشة العلاج الترفيهي للكبار
استهدفت تثقيف المرضى وذويهم عن جدوى العلاج الترفيهي والنتائج المرجوة منه، وتشجيع المرضى للمشاركة في نشاطات العلاج الترفيهي التي تتناسب مع أعمارهم، وكذلك التعريف بأهمية الرياضة كمفهوم علاجي أو كهواية للأشخاص من الأشخاص ذوي الإعاقة، وتدريب المشاركين في البرنامج على اكتساب مهارات الأعمال الفنية والحرفية، وتمكينهم من استخدامها كنشاطات منزلية بما يُسهم في رفع الروح المعنوية وتقدير الذات، وتزويد المرضى بمعلومات ومصادر تمكنهم من توظيف الأعمال الفنية والحرفية في التعبير عن قدراتهم.