ادوات ومواد: 1) ولاعه. 2) شمعه. 3) 4 كؤوس باحجام مختلفه(450ml, 250ml, 600ml, 1lit) 4) ضابط زمني. سير التجربه: 1) اشعل شمعه. 2) ثبتها على طاوله(الصينيه). 3) غطها بكاس (الاولى). 4) ابدا بقياس الزمن منذ اللحظه التي تغطي فيها الشمعه. ذوبان السكر في الماء: تغير كيميائي أم فيزيائي؟ Dissolving Sugar in Water. النتائج: كاس 1 كاس2 كاس3 كاس4 حجم الوعاء لتر 600(ملل) 400(ملل) 250(ملل) درجة الحراره ثابته ثابته ثابته ثابته حجم الشمعه ثابت ثابت ثابت ثابت الزمن(ثواني) 30 24 16 10 جدول يبين حجم الوعاء(الغطاء) وزمن انطفاء الشعله:- كما هو ظاهر بالرسم البياني ان مع زياده حجم الوعاء زاد زمن انطفىء الشعله وبذلك قل زمن حدوث التفاعل. فان في الوعاء الذي حجمه 250 ملل كان الزمن 10 ثواني وعندما وضعنا وعاء بحجم 400 ملل زاد الزمن الى 16 ثانيه وفي وعاء بحجم 600 ملل كان الزمن 24 ثانيه اما في وعاء بحجم 1 لتر وصل الى 30 ثانيه وهي نقطه المكسموم في تجربتنا. اما بالنسبه لتجربه المراقبه فيمكننا انا نستنتجها من التجربه حيث ان الكره الارضيه عباره عن وعاء (غلاف) والاوكسجين متواجد فيه فان الشمعه سوف تستمر بالاشتعال اي ان كميه الاوكسجين هي التي تحدد زمن اشتعال الشمعه. بحث في النتائج: حسب النتائج التي نتجت فان الفرضيه التي افترضناها صحيحه حيث انه كلما زدنا حجم الوعاء زاد زمن انطفاء الشعله اي قلت سرعه انطفاءها, وذلك لانه عندما نغطي الشمعه بوعاء اكبر حجما نحدد كمية الاوكسجين اكبر في محيط الشمعه والتي تستغل الاوكسجين في عملية الاشتعال حيث انه عامل مهم لابقائها مشتعله وبالتالي هذه الكميه من الاوكسجين تحتاج الى وقت اطول للنفاذ والتي تبقي الشمعه مضاءه مره زمنيه اطول مما اذا غطيناها بوعاء اقل حجما والذي سيحدد كمية اوكسجين اقل في محيط الشمعه وبالتالي فان الشمعه سوف تستغل هذه الكميه بوقت اقل لعمليه الاشتعال.
شمعة "تضخّ" الماء إلى داخل الكأس
طريقة العمل
الأدوات
صحن -كأس زجاجي - شمعة
المواد
ماء- ملونات غذائية
التطبيق
ثبّت الشمعة في منتصف الصحن
اسكب الماء الملون بالملونات الغذائية في الصحن حول الشمعة
أشعل الشمعة، ثم اقلب الكأس الفارغ على الشمعة ودعه على الصحن بالمقلوب
ستلاحظ بعد فترة انطفاء الشمعة وصعمود الماء في الكأس المقلوب
التفسير
عندما نضع الكأس على الشمعة المشتعلة ستسهلك الشعلة كل الأكسجين الموجود في الفراغ حولها، وبعدها ستنطفئ. لكن الحرارة الناتجة عن الاحتراق ستعمل على تمديد الهواء المحيط وإبقاء الماء خارج الكأس. وبعد انطفاء الشمعة بفترة قصيرة ستلاحظ ارتفاع مستوى الماء في الكأس لأنه سيعوض عن كمية الأكسجين المستهلك ولموازنة ضغط الهواء خارج وداخل الكأس
تحذيرات عند تنفيذ التجربة
لايوجد تحذيرات
تكريم ولي العهد رئيس الوزراء دافع للمزيد من البذل والإنجاز - صحيفة الأيام البحرينية
وقال الرئيس التنفيذي إن نظام «تواصل» يمثّل منصة مباشرة يتم فيها التواصل الفعال بين المواطنين والمقيمين مع المسؤولين ومن هذا المنطلق يتم تلبية احتياجاتهم، والاستماع لملاحظاتهم، وتسجيل آرائهم ومقترحاتهم، مثمنًا دور هذا البرنامج وما يحظى به من اهتمام ومتابعة من قبل المسؤولين بالحكومة بشكل مباشر، إذ يتم رفع الملاحظة المستلمة إلى المستويات الإدارية المختلفة بشكل تلقائي في حال عدم الرد خلال الفترة الزمنية المحددة للرد. وأشاد الوزير والرئيس التنفيذي لهيئة الكهرباء والماء بنظام «تواصل» باعتباره عزز آلية العمل، كما تميز بتسهيل عملية التواصل المباشر مع الجهات ذات الاختصاص، واستطاع أن يحقق رضا الجميع، مؤكدين أن الهيئة ستمضي قدمًا لتقديم وتحسين خدماتها للمواطنين والمقيمين، كما أنها ستقوم بتوظيف أفضل الحلول التقنية لرفع جودة خدماتها واختصار وقت الخدمة.
ذوبان السكر في الماء: تغير كيميائي أم فيزيائي؟ Dissolving Sugar In Water
قص خيط وضعه في الماء. قم بالتخلص من الماء الذي يوجد في الخيط بعصره جيدًا. ضع الخيط في أسفل كوب من الكوبين. ضع الماء في الكوب الآخر، ومن ثم قم بوضع الخيط على حافة الكوب المملوء بالماء. قم بالإمساك بالكوب المملوء بالماء فوق الأخر، بحيث يأتي الخيط مشدود بين الكوبين. عليك الآن صب الماء إلى الكوب الأخر مرورًا بالخيط. إذ يوجد علاقة بين الماء المسكوب والماء الذي يوجد على الخيط، بحيث تترابط الجزيئات فيما بينهما. عرضنا من خلال مقالنا وصف تجربة علمية مثيرة للأطفال بإمكان كل أ وأب أن يقومان بها للأبناء في المنزل مما يُكسبهم القدرة على الفهم والإدراك، يُمكنك عزيزي القارئ قراءة المزيد عبر الموسوعة العربية الشاملة.
ومع قلت كمية الاوكسجين تزداد كمية غاز ثاني اوكسيد الكربون والذي يكون طبقه عازله والي تحول دون اشتعال الشعله والتي تمنع الاوكسجين من الوصول. ثاني اوكسيد الكربون ينتج نتيجة لتفاعل الاحتراق والذي تكون من نتائجه ثاني اوكسيد الكربون وبخار الماء, ومن هنا فان الماده التي ظهرت على جوانب الوعاء من الداخل هي بخار الماء H2O(g) وبدا بالتكثف بسبب اصتدامه بجوانب الوعاء البارده حيث انتقلت الحراره منه الى الوعاء لذلك بدا كانه ماء. اما الرائحه فهي رائحه احتراق الشعله في الشمعه. اسئله بحث جديده: 1) ما هو تاثير نوع الماده المصنوعه منها الشمعه على زمن انطفاء الشعله؟ 2) هل اذا وضعنا شمعه داخل كهف او مغاره ستبقى مشتعله ام ستنطفأ بعد مده قصيره؟
[١٦]
2 اقرأ التقرير بأكمله. ما أن تنهي الاستنتاج، اقرأ التقرير كاملًا للتأكد أنه منطقي. لاحظ أي نقاط ناقضت فيها نفسك وصححها. يمكن للاستنتاج أن يصف ما تعلمته من التجربة وكيف فهمت تلك النتائج. 3 صحح أخطاء الكتابة بالتقرير. تحقق من أخطاء التهجئة والأخطاء النحوية، فتلك الأخطاء يمكن أن تؤثر عن غير قصد بمصداقيته وتقلل من قيمته. خذ وقتك للتأكد أنه خالٍ من الأخطاء. أفكار مفيدة
إذا قمت بإضافة صور أو جداول للاستنتاج، فاحرص على كتابة شرح مختصر تحتها حتى يفهم القارئ ما تشير إليه، كما يجب أن تناقش أيضًا الصور باختصار في نص التقرير. تحذيرات
ركز في كتابة التقرير، إذا كنت تعمل في فريق، فبالرغم من أنك تعاونت مع فريقك ككل خلال إجراء التجربة، إلا أن التقرير هو عملك الخاص. إذا قلدت أجزاءً من تقرير أحد غيرك، فهذا يعد سرقةً للأفكار. المزيد حول هذا المقال
تم عرض هذه الصفحة ٧٬٢٥٩ مرة. هل ساعدك هذا المقال؟
نقدم إليكم عرض بوربوينت لدرس مدخل الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا في مادة لغتي الجميلة لطلاب الصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول، الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا، ونهدف من خلال توفيرنا لهذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف السادس الابتدائي (المرحلة الابتدائية) على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة لغتي الجميلة "مدخل الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا"، وهو متاح للتحميل على شكل ملخص بصيغة بوربوينت. يمكنكم تحميل عرض بوربوينت لدرس "مدخل الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا" للصف السادس الابتدائي من الجدول أسفله. درس مدخل الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا للصف السادس الابتدائي: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: مدخل الوحدة الأولى: قدوات ومثل عليا للصف السادس الابتدائي 727
الأفعال الناسخة اللتي درستها في وحدة ( قدوات ومثل عليا )هي - موقع سؤالي
ملفات, لغة عربية, المهارات الأساسية للغة العربية لجميع المراحل عدد المشاهدات:1205 7. الصف السادس, لغة عربية, اختبار لغتي فترة أولى عدد المشاهدات:1193 8. أخبار, التربية, تعديل مواعيد الإختبارات الفترية للفصل الدراسي الثالث عدد المشاهدات:1185 9. الصف الثالث, دراسات اسلامية, اختبار الفترة الأولى عدد المشاهدات:1176 10. قدوات ومثل عليه السلام. الصف الرابع, دراسات اسلامية, اختبار دراسات فترة أولى عدد المشاهدات:1079 11. الصف الرابع, اجتماعيات, اختبار الفترة الأولى للفصل الثالث عدد المشاهدات:1057 12. الصف الثالث, لغة عربية, اختبار لغتي فترة أولى للفصل الثالث عدد المشاهدات:1039 13. الصف السادس, لغة عربية, نسخة إجابة اختبار لغتي الفترة الأولى عدد المشاهدات:1038 14. الصف الخامس, لغة عربية, اختبار لغتي الفترة الأولى عدد المشاهدات:1037 15. الصف الثالث, رياضيات, اختبار الفترة الخامسة عدد المشاهدات:1031
البحث في الموقع
الأقسام الأكثر مشاهدة اليوم للـالصف السادس المادة عدد المشاهدات لغة عربية
1097 رياضيات
852 علوم
701 لغة انجليزية
362 اجتماعيات
360 تربية اسلامية
204 الفقه
139 التوحيد
114 حديث
110 قرآن
67 تحفيظ
29 المناهج
14
مجموع مشاهدات جميع الأقسام = 3845 مشاهدة
أحدث ملفات الصف السادس
1. اجتماعيات, الفصل الثالث, 1443/1444, أوراق عمل شاملة
تاريخ ووقت الإضافة:
2022-04-23 05:16:10
2. وحدة قدوات ومثل عليا. لغة عربية, الفصل الثالث, 1443/1444, نموذج أسئلة اختبار تعزيز المهارات الأساسية لغتي
2022-04-21 07:20:10
3. لغة عربية, الفصل الثالث, 1443/1444, مهمة أدائية التواصل الكتابي للوحدة الثالثة
2022-04-20 11:55:36
4. رياضيات, الفصل الثالث, 1443/1444, أوراق عمل شاملة للفصل الدراسي الثالث
2022-04-20 05:40:10
5. رياضيات, الفصل الثالث, 1443/1444, ملخص الفصل التاسع الزوايا والمضلعات
2022-04-19 13:36:06
البحث وفق الصف والفصل والمادة
يمكنك من خلال هذا النموذج البحث عن الملفات وذلك بحسب الصف والمادة والفترة الدراسية والأدبي الدراسي ثم الصغط على زر ( اعرض الملفات),
كما يمكنك عرض ملفات الصف بغض النظر عن المادة والفترة الدراسية والأدبي الدراسي عبر زيارة صفحة
الاحصائيات.