من المعروف عن العلاجات الكيمائية أنها تقتل عدد من الخلايا السرطانية وتقتل معها خلايا جذعية سليمة وبهذه الحالة يكون المريض بحاجة إلى زراعة نقي العظم لكي يتم الاستحصال على خلايا جذعية جديدة تقوم بتصنيع خلايا الدم، ويمكن أن تتم عملية زرع نقي العظم من:
زراعة ذاتية
يتم فيها استخدام الخلايا الجذعية السليمة الخاصة بالمريض. زراعة خارجية
يتم فيها استخدام خلايا جذعية من متبرع تتطابق خلاياه مع المريض. هل يمكن أن تعود أورام الغدد اللمفاوية مرة أخرى بعد الشفاء منها - موقع الاستشارات - إسلام ويب. هل يمكن الشفاء من سرطان الغدد الليمفاوية؟
يتساءل المريض هل يمكن الشفاء من سرطان الغدد الليمفاوية، إن إمكانية ونسبة الشفاء من المرض تعتمد على عدة عوامل وأهمها:
صحة المريض بشكل عام
حالته النفسية
شدة تفشي الخلايا السرطانية وتمكنها من الغدد الليمفاوية
عمر المريض
مرحلة المرض والوقت الذي اكتشف فيه إن كان مبكر أو متأخر
إن العلاج الكيميائي هو العلاج الأساسي المستخدم لدى مرضى السرطان ويمكن أن يتم استخدامه مع العلاج الإشعاعي أو لوحده. ومن عيوب أو مضاعفات العلاج الكيميائي هي:
التعب العام
صعوبة في التنفس
الإعياء
المناعة المنخفضة وزيادة خطر الإصابة بأي عدوى أو التهاب
الغثيان والتقيؤ
تساقط الشعر
تقرحات في الجسم
فقدان الشهية والإصابة بالإسهال
إمكانية الشفاء من سرطان الغدد الليمفاوية بحاجة أولا لأن يكون المريض بحالة نفسية جيدة بعيدة عن الزعل والقلق والخوف، وأن يكون على شجاعة تامة لتقبل العلاج وكل مضاعفاته والتغييرات التي يسببها على المظهر الخارجي وأن يكون قد تم تشخيص المرض قبل انتشاره وسيطرته على جميع الخلايا.
- هل يمكن أن تعود أورام الغدد اللمفاوية مرة أخرى بعد الشفاء منها - موقع الاستشارات - إسلام ويب
- أحس بألم بسيط جدا من الهواء بعد عمل تلبيسات لأسناني! - موقع الاستشارات - إسلام ويب
- غدد جسمي أغلبها محسوسة عند التلمس والجس فهل هذا طبيعي - موقع الاستشارات - إسلام ويب
- أنواع نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية
- مقارنة بين نظريات التعلم - YouTube
- نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية - سطور
- ملخص نظريات التعلم: السلوكية، المعرفية، البنائية - فن التدريس
هل يمكن أن تعود أورام الغدد اللمفاوية مرة أخرى بعد الشفاء منها - موقع الاستشارات - إسلام ويب
2- وجود نخر تحت التركيب الصناعي، وهو أمر نادر الحدوث مع الأسنان المعالجة خلال فترة قريبة كما هو لديك (4 أشهر)، وهو أمر وارد الحدوث مع التركيبات القديمة. 3- تراجع اللثة المتسبب بانكشاف المنطقة الحساسة من السن (الملتقى المينائي الملاطي)، ويعالج أيضا بمعاجين، وجل مضادة للحساسية وعلاج الالتهاب إن وجد. أختي الكريمة: في جميع هذه الحالات لا داعي للقلق، وأنصحك باستعمال معجون ومضامض فموية مضادة للحساسية، وهي كثيرة كالـ (LACALUT SEN & SENSODYNE &BLANX)، وخصوصا أن طبيبتك أكدت عدم وجود أي نخر سني، أو التهاب لثوي، وستشعرين بتحسن خلال فترة قريبة بإذن الله. أختي الكريمة: يختلط الألم أحيانا مع المريض، فقد يكون هناك نخر سني في أحد الأسنان، ويشتكي المريض من سن آخر في نفس الجهة، ويعود هذا الأمر أن العصب الرئيسي المغذي للأسنان واحد ضمن كل جهة من الفك، ويعود الأمر في تحديد مسبب الألم للطبيب حكما عن طريق الفحص السريري للأسنان، وبمساعدة الصور الشعاعية للأسنان والفكين. أسأل الله لك التوفيق والسداد مع أطيب الأماني. هل يمكن تحسس الغدد اللمفاوية السليمة في رمضان. مواد ذات الصله
لا يوجد استشارات مرتبطة
لا يوجد صوتيات مرتبطة
تعليقات الزوار
أضف تعليقك
لا توجد تعليقات حتى الآن
سرطان الغدد اللمفاوية هو من أنواع السرطان العدوانية إلى حدٍّ ما، وربما يكون أيضًا خطِرًا وسريع الانتشار إلى أجزاء الجسم المُختلفة، ولكنّه من أكثر أنواع السرطانات قابلية للعلاج، إذ توجد خيارات علاجية عِدة يُمكنها السيطرة عليه وتساعد على الشفاء منه بالاعتماد على نوع السرطان والمرحلة التي وصل إليها، فربما يلجأ الطبيب إلى مراقبته وملاحظة نموّه، أو استخدام أيْ من الوسائل الآتية:
العلاج بالأجسام المضادة. العلاج الكيماوي. العلاج الحيوي أو البيولوجي. العلاج الإشعاعي. العلاج المناعي الإشعاعي. الأدوية الستيرويدية. أحس بألم بسيط جدا من الهواء بعد عمل تلبيسات لأسناني! - موقع الاستشارات - إسلام ويب. زراعة الخلايا الجذعية. العلاج الجراحي لاستئصال الطحال أو الأعضاء الأخرى. كما أنّ بعض أنواع سرطان الغدد اللمفاوية بطيئة الانتشار وقد لا تحتاج العلاج، ويكتفي الطبيب بمراقبته وملاحظة تطوره، وهذا يعن ي أنّ عليكم مناقشة الطبيب والاستفسار منه حول كافة الأمور التي تشغل بالكم بشأن المرض، من حيث مدى تطوره وانتشاره، والخيارات العلاجية المتاحة للسيطرة على الحالة.
أحس بألم بسيط جدا من الهواء بعد عمل تلبيسات لأسناني! - موقع الاستشارات - إسلام ويب
تاريخ النشر: 2017-01-29 05:21:02
المجيب: د. أنس العطية
تــقيـيـم:
السؤال
السلام عليكم
عندي مشكلة بسيطة في أسناني بعد التلبيسات بـ 4 أشهر، أحس بألم بسيط جدا من الهواء، أحيانا ليس دائما، لكن بمجرد ان أضع لساني على لثتي يختفي الألم أو بمجرد شرب ماء، عملت لي الدكتورة أشعة، وكان العصب سليما، وقلت لها الأعراض، وقالت ليست أعراض خراج، وأن هذا الألم لا يدعو للقلق، هل هناك احتمال أن يكون شيئا خطرا أم لا؟ لدي وسواس قوي لا يجعلني أنام من التفكير. أيضا: لدي سوس في ضرس العقل، لكن الألم في السن الثالث قبل سن العقل، وقال الطبيب إنه بسبب ضرس العقل. الإجابــة
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ نور أحمد حفظها الله. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:
أهلا بك في موقع استشارات إسلام ويب. هل يمكن تحسس الغدد اللمفاوية السليمة للطفل. إن الألم الذي تعانين منه ناتج عن عدة أسباب:
1- حساسية الأسنان الناتجة عن نحت وتحضير السن لاستقبال التركيب الصناعي، وهو أمر وارد الحدوث عن وضع تركيبات للأسنان السليمة العصب، أي التي يكون العصب موجود، وفي هذه الحالة يحدث تحسس للسن يستمر فترة، وينتهي تدريجيا مع استعمال المعاجين والمضامض المضادة للحساسية بشرط أن يكون الألم مثارا، أي عند وجود محرض للألم من هواء أو مأكولات باردة أو ساخنة.
محتويات الصفحة
العقد اللمفية هي إحدى المكونات المهمة لجهاز المناعة في جسم الإنسان، حسب التقديرات هناك نحو 500 - 600 عقدة لمفية موزعة على طول وعرض جسم الإنسان، كما يتواجد النسيج اللمفي داخل العديد من الأعضاء الأخرى، مثل: البلعوم، والمسالك التنفسية، والجهاز الهضمي، ونخاع العظام، والطحال. لكل عقدة لمفية أنبوب ولوج ينزح من خلاله السائل اللمفي الذي يتم تصريفه من منطقة وجود العقدة، وكذلك أنبوب خروج يمر منه السائل اللمفي المصنّع في العقدة اللمفية إلى جهاز القنوات اللمفية ليصل في نهاية الأمر إلى الدورة الدموية في الجسم. غدد جسمي أغلبها محسوسة عند التلمس والجس فهل هذا طبيعي - موقع الاستشارات - إسلام ويب. تتكون العقد اللمفية من أنسجة ضامة (Connective tissue) موزعة داخلها مجموعات مختلفة من الخلايا المنظمة بصورة هندسية ثابتة، والتي تشمل في الأساس خلايا لمفاوية من النمطين البائية (B lymphocyte)، والخلايا التائية (T lymphocyte) وهي من مركبات جهاز المناعة. غالبًا يكون قطر العقدة اللمفية السليمة أقل من 1 سنتيمترًا، في حين يكون حجم العقد أكبر بقليل لدى الشباب منه لدى البالغين، وعادةً لا يُمكن تحسس العقد اللمفية حتى تلك الموجودة في المناطق السطحية من جسم الإنسان. تضخم العقد اللمفية يُشير إلى حالة تورم العقد إلى حجم يفوق حجمها التشريحي السليم، وفي هذه الحالة يُمكن تحسسها في المناطق السطحية من الجسم، مثل: العنق، والإبط.
غدد جسمي أغلبها محسوسة عند التلمس والجس فهل هذا طبيعي - موقع الاستشارات - إسلام ويب
تجربه مامصدر الخلايا السليمه تعد تجربة زرع الخلية في التجارب الحيوية بأنها أي منهج يستخدم لتقييم مدى قدرة مادة معينة على تسميم الخلايا. ويشير هذا للتقييم الخاص بمادة معينة في المختبر ليتم تحديد ما إذا كانت تقوم بإطلاق مواد كيميائية بكميات كافية لقتل الخلايا سواء بشكل مباشر أو غير مباشر من خلال القيام بإعاقة طريق خلية الأيض. وتعتبر عملية تقييم زرع الخلية بأنها سابقة لجميع الدراسات الحيوانية وبأنها طريقة لتحديد ما إذا كان هناك مكونات سامة للخلايا في مادة معينة.
أخذ خزعة من الغدد الليمفاوية أمر طبيعي ليتم فحص وجود أي خلايا سرطانية. وفي حال أثبتت الفحوصات الإصابة بسرطان الغدد الليمفاوية، فهناك فحوصات من الضروري القيام بها للتأكد من مدى انتشار السرطان في الجسم، وهذه الفحوصات هي:
فحوصات الدم وهي لتسجل وتراقب كمية الخلايا الموجودة في مجرى الدم. خزعة من نقي العظم ونقي العظم هو السائل المكون للنخاع العظمي. التصوير بالأشعة السينية حيث يقوم الطبيب بتصوير الصدر من الداخل من خلال الأشعة السينية. التصوير بالرنين المغناطيسي حيث يعرف الرنين المغناطيسي بقدرته على تصوير الأعضاء وأجزاء الجسم الداخلية. علاج سرطان الغدد الليمفاوية
علاج سرطان الغدد الليمفاوية يعتمد على نوع السرطان ومدى انتشارها في الجسم، وتعدد خيارات العلاج حسب الحالة التي قام بتشخيصها الطبيب، ومن وسائل العلاج نذكر:
المعالجة المناعية
المعالجة المناعية هو نوع من التقنيات العلاجية وتعتمد بشكل أساسي على مناعة الجسم الذاتية حيث يتم استغلالها كي تقوم من تلقاء نفسها لمهاجمة الخلايا السرطانية والقضاء عليها. العلاج الكيميائي
العلاج الكيميائي يعتمد على استخدام أدوية تقتل الخلايا السرطانية. العلاج بالأشعة
العلاج بالأشعة يكون من خلال توجيه أشعة مرتفعة الطاقة لتقوم بتدمير الخلايا السرطانية.
نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية النظرية السلوكية النظرية البنائية كتاب PDF
نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية
النظرية السلوكية النظرية البنائية
يعد التعلم مفهوما رئيسا من مفاهيم علم النفس التربوي يحظى باهتمام كبير في ميدان التربية والتعليم على مر الأزمان والعصور. ولا شك أن هذا الموضوع يعد من أهم المواضيع التي تهم المعلمين والمتعلمين باعتباره حجر الزاوية والأساس...
سيف محمد
الموضوع
6 يونيو 2020
أهمية نظريات التعلم في الميدان التربوي
استراتيجيات النظرية البنائية
النظرية البنائية ppt
النظرية البنائية الاجتماعية
تصنيف نظريات التعلم
تطبيقات النظرية البنائية
مراجع نظريات التعلم
مقارنة بين نظريات التعلم في جدول
ملخص نظريات التعلم
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم المعرفية
نظريات التعلم باختصار
الردود: 1
المنتدى: القسم التعليمي
أنواع نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية
فيديو:
فيديو: Piaget vs. Vygotsky: Theories of Cognitive Development
المحتوى:
المحتويات: الفرق بين نظريات بياجيه ونظريات فيجوتسكي ما هي نظرية بياجيه؟ ما هي نظرية فيجوتسكي؟ الاختلافات الرئيسية
تعبر فرضية بياجيه عن أن التقدم الذاتي يتأثر بشكل أساسي بالانتقال الاجتماعي ، والذي يصور المكاسب من الأفراد من حولهم. تعبر فرضية فيجوتسكي عن أن التحسن النفسي يتأثر بالتعاون الاجتماعي ؛ مما يعني أنه عندما يكون الفرد مشغولا بالعمل الاجتماعي ، فإن لهجته وتصوره يخلقان. أنواع نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية. تضمن فرضية بياجيه أن تقدم الاستنباط واللهجة لدى الفرد يمكن متابعته مرة أخرى إلى الأنشطة والاعترافات وانتحال شخصية الأطفال الصغار. على النقيض من ذلك ، تقترح فرضية فيجوتسكي أن هناك ارتباطًا قويًا بين لهجة التعلم والتقدم في التفكير. نهج بياجيه وفيجوتسكي يتعلم بطرق مختلفة. رأى بياجيه في موضع اهتمام كيف يعمل تعلم الصغار ، لكنه لم يسلط الضوء على جزء من دليل أو مدرب. لا تشاهد فرضية فيجوتسكي التحسن العقلي الحقيقي ولكنها تدرس بدلاً من ذلك الحماية العامة لفكرة أو خبرة أخرى. اشتبه كل من بياجيه وفيجوتسكي في أن هناك مجالًا محددًا للواجبات خارج فهم الوصايا.
مقارنة بين نظريات التعلم - Youtube
مبادئ التعلم في النظرية البنائية
التعلم يقترن باشتغال الذات في الموضوع، وليس باقتناء معارف عنه. الاستدلال شرط لبناء المفهوم، والمفهوم يربط العناصر والأشياء بعضها ببعض، وعليه فإن المفهوم لا يبنى إلا على أساس استنتاجات استدلالية. الخطأ شرط التعلم، وهو فرصة وموقف من خلال تجاوزه يتم بناء المعرفة التي نعتبرها صحيحة. الفهم شرط ضروري للتعلم. التعلم يقترن بالتجربة، وليس بالتلقين. ملخص نظريات التعلم: السلوكية، المعرفية، البنائية - فن التدريس. التعلم هو تجاوز الاضطراب ونفيه. تتطلب بيئة التعلم البنائي ممارسة المتعلمين الخبرات الحسية المباشرة، والتعامل مع المواد والأجهزة بأنفسهم، عن طريق ملاحظاتهم وأنشطتهم، كما يجب أن تشجع المتعلمين على التعاون مع بعضهم البعض في اتخاذ القرارات، للخروج بأفكار جديدة. المراجع:
نظريات التعلم – عماد عبد الرحيم الزغول
التعلم نظريات وتطبيقات – أنور محمد الشرقاوي
دليل المعلم للتدريس الفعال – مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام
أساسيات نظريات التعلم – المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد بالمملكة العربية السعودية
نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية - سطور
للتكبير إضغط على الصورة
ملخص نظريات التعلم: السلوكية، المعرفية، البنائية - فن التدريس
إحدى النظريات التي تقوم على العلاقة بين التجارب السابقة للطالب والاستجابة المتغيرة التي أسسها سكنر ومن مبادئ هذه النظرية ما يلي: [3] التعلم ضمن نظرية التعلم الاقترانية عملية مقترنة ومربوطة بتحقيق مخرجات ونتائج جيدة من العملية التعليمية. تقوم نظرية التعلم الاقترانية على دعم وتحفيز السوك القريب من السلوك المثالي أو النمطي الذي نود أن يتبعه الطلاب داخل القاعة الصفية والفصل الدراسي. سميت النظرية بالاقترانية لارتباط الإجراء المتبع حيال السلوك الإجرائي الذي يتأثر به الطلاب من بيئته ومحيطه وينعكس على سلوكه داخل القاعة الصفية وطريقة تعامل المعلم لضبطه وتوجيهه ضمن إجراءات مدروسة وعلمية. يقصد بالتعليم ليس فقط نقل المعلومات والمعرفة للطلاب بل أيضاً تغيير وتعديل سلوكيات الطالب الخاطئة أو السيئة بالتكرار والمراقبة والتحفيز الإيجابي والسلبي. في هذه النظرية يتم تعزيز السلوك المرغوب باستمراره لدى الطالب، والعقاب يكون لتغيير السلوك أو إيقافه، لذا يقترن سلوك الطالب بالنتيجة والطريقة التي يتم التعامل معه على أساسها. هذه المدرسة صاحبة نظري التعلم الجشطالية تقوم على دراسة سيكولوجية التفكير ومشاكل المعرفة ولها عدة مبادئ تقوم عليها النظرية منها: [4] الإدراك الذي يصل بالطالب إلى المعرفة والتعلم هو شرط أساسي لتحقيق عملية تعليمية ناجحة وبناء معرفة حقيقة بالأمور.
[1]
أوجه التشابه بين نظريات القيادة من حيث السلوك والسمات
تعتبر نظرية السمات والنظرية السلوكية نهجين متشابهين ، فكلاهما يرى في القيادة على أنها مجموعة من السمات والأفعال التي يجب على القائد إتقانها ، والفرق بين السمة والنظرية السلوكية للقيادة هو ما إذا كانت السلوكيات فطرية أو إذا كان من الممكن تعلمها ، التشابه هو أن كلا النهجين يحددان الإجراءات التي يجب أن يكون أي قائد قادرًا على القيام بها في أي موقف معين. السلوكية هي نظرية السمات. ويستند إلى فكرة أن القادة يجب أن يظهروا جزءًا من السمات الشخصية المشتركة أو العادات العقلية. تتفق النظرية السلوكية للقيادة ونظرية السمات في القيادة في الغالب على أنواع السلوكيات والأفعال التي تصنع قائدًا جيدًا ، سواء كانت تشير إليها على أنها سلوكيات أو سمات أو أفعال ، وذلك في أي من النظريات وكذلك في النظريات الأخرى ، يجب أن يتعلم القادة كيفية التصرف في المواقف المختلفة. لا يكفي تطوير سمات أو سلوكيات مرغوبة للقيادة ، بالنظر إلى نظرية السمات والنظرية السلوكية لنقاط القوة والضعف في القيادة ، يجب أن يتعلم القادة كيفية التصرف وفقًا للموقف من أجل الحصول على الأفضل النتائج.
الفروق بين نظريات القيادة من حيث السلوك والسمات
يتمثل الاختلاف الرئيسي بين النظرية السلوكية للقيادة ونظرية سمات القيادة في الطريقة التي يمكن بها للناس أن يصبحوا قادة ، وأن يصبحوا قادة ، وفقًا لمدرسة الفكر السلوكية ، هو مجرد مسألة تدريب مناسب لتطوير الصفات القيادية ، لذلك أنه يمكن تدريب الشخص ليصبح قائدًا ، ومع ذلك ، فإن نظرية السمات تنص على أن القائد يجب أن يولد بهذه السمات التي تجعله يتصرف بطريقة معينة ، فهم يولدون قادة. على سبيل المثال ، قارن بين شخصين مختلفين تمامًا ، أحدهما شخص صادر لديه دائمًا القدرة على تحفيز الآخرين لتحقيق أهدافهم ، والآخر خجول وهادئ وموجه نحو المهام ويفضل العمل بمفرده ، للوهلة الأولى ، سيكون من الطبيعي أن نقول إن الشخص المنتهية ولايته فترة ولايته هي قائد بالفطرة ، في حين أن المنعزل الهادئ سيكون خارج عنصره كقائد ، يتفق منظرو السمات ، على الرغم من ذلك ، وقد يجادل المنظرون السلوكيون في ذلك مع التدريب المناسب على القيادة والتطوير. من السلوكيات المرغوبة ، يمكن أن يصبح كلاهما قادة جيدين. [2]