المنتديات
الاقسام التعليمية العربية
مناهج الطلاب و الجامعين العرب
بادئ الموضوع
املي بالله
تاريخ البدء
4/3/12
ا
نائبة المدير العام
#1
خصائص النمو لطلاب المرحلة الابتدائية ( عرض باوربوينت)
خصائص النمو للمرحلة الابتدائية.
خصائص نمو المرحلة الابتدائية - ملف الإنجاز الإلكتروني
• الاهتمام بالتعليم عن طريق الممارسة والتطبيق. • التشجيع على تنويع نشاطهم الحركي وتوجيهه إلى ما يفيد. • التدريب على الحرف والأعمال المنزلية وخدمة أنفسهم. • التدريب على بعض الألعاب الرياضية المنظّمة. • يعتبر العلم كفيلم متحرك ناطق أمام الطفل ، ولذلك يجب أن يراعى فيما يقدّم للطفل أن يكون واقعياً يسهل تصوُّره. • أهمية الوسائل السمعية والبصرية لأهميتها. • أهمية النماذج المجسمة التي تتيح للطفل فرصة الإدراك البصري واللمسي. • رعاية النمو الحسي للطفل ، والعناية بالمهارات اليدوية أيضاً. • أهمية العلاقة السليمة بين المعلم والطفل. • العمل على تنمية وتشجيع المواهب والميول بالاجابة على كل اسئلة الأطفال. • تنمية الابتكار عند الأطفال. خصائص نمو المرحلة الابتدائية - ملف الإنجاز الإلكتروني. • العمل على نمو المفاهيم قبل العمل على تكديس المعلومات. • تدريب الأطفال على سلوك النقد والنقد الذاتي. • توفير إمكانات التعليم التي تضمن نمو قدرات الطفل. • تشجيع الطفل على ان يتعلم من خبراته الخاصة. • تنمية حب الاستطلاع وتوسيع الاهتمامات العقلية. • اختيار طريقة التدريس المناسبة للصف والمادة. • مساعدة الطفل في السيطرة على انفعالاته. • فهم وتقبُّل مشاعر الطفل نحو نفسه والعالم المحيط به.
خصائص النمو لطلاب المرحلة الابتدائية
يصبح الطفل أكثر قدرة من ناحية التعامل مع الأشخاص الآخرين. معرفة قيمة بعض الأمور مثل العدل والصدق والأمانة. بعض التغير في السلوكيات اليومية. النمو الحركي في المرحلة الإبتدائية
تصبح العضلات أقوى من السابق. السيطرة على العضلات والتحكم في الأشياء التي يمسك بها. خصائص النمو لطلاب المرحلة الابتدائية. يميل الأطفال إلى اللعب بالأشياء التي تتعلق بالمهارات اليدوية وقد تنشغل الفتيات في وقت مبكر بأعمال التدبير المنزلي والمهارات التي تعتمد على الأشغال بالخيط والخرز. زيادة الحركة ويصبح الطفل أسرع في الحركة ويكون مجهوده في أعلى درجات النشاط. التوافق العضلي العصبي وكيفية التحكم في العضلات والأعصاب معاً وهذا الوقت هو أفضل وقت لبداية إرسال الطفل إلى النادي وممارسة الرياضة التي تنمي هذا الجانب حيث من الممكن أن يلعب الألعاب التي تعتمد على التوازن وغيرها. الجوانب الأخرى للنمو في المرحلة الإبتدائية
نمو الحواس الخمسة مثل حاسة اللمس وحاسة البصر وبدء ظهور المشاكل البصرية عند بعض الأطفال والتي تتعلق بطول النظر أو قصر النظر. يستطيع الطفل التحكم في الإنفعالات بشكل أكبر فتقل لديه نوبات الغضب خاصة أمام الآخرين حيث يبدأ في الشعور بالإحراج ويريد أن يعرف من حوله بأنه قد أصبح كبيراً الآن.
خصائص النمو للمرحلة الإبتدائية
الانتباه: تكون قدرة
الطالب على الانتباه – وخاصة في بداية المرحلة-محدودة,
سواء في مدة الانتباه أو اقتصاره على موضوع واحد لفترة طويلة, إذ إن قدرته على التحرر
من تأثير المنبهات الخارجية تكون محدودة, ويتوقف مدى الانتباه على اهتمام الطالب
بالموضوع الذي يتناوله, ومدى ملاءمته لحاجاته النفسية. التذكر: يزداد التذكر لدى
كلما الطالب كلما تقدم به العمر, والطالب في هذه المرحلة يكون قوي الذاكرة يستطيع
أن يتذكر الأشياء, أو كما يقال يمكنه أن يحفظ المواد الدراسية عن ظهر قلب. خصائص النمو للمرحلة الابتدائية pdf. غير أن التذكر يتحول من
الحفظ الآلي (الصم) إلى التذكر المنطقي الذي يقوم على الفهم وإدراك العلاقات
ويتمشى مع نمو عمليتي التفكير والانتباه. وعلى هذا فإنه طبقا لخصائص
النمو العقلي لطالب المدرسة الابتدائية فإنه يتعين على المعلمين ومخططي المناهج
المقدمة لطلاب هذه المرحلة أن يهتموا باللجوء إلى الأنشطة, وإلى المحتوى الذي
يعتمد على حواس الطالب الخاصة في بداية مرحلة حياته الابتدائية, وأن يتم التركيز
على مشاهدات الطالب وملاحظاته, وأن يُراعي كثرة استخدام الوسائل التعليمية
المناسبة لهذه المرحلة. كما ينبغي أن يتم الانتقال
في التدريس من الأمثلة الملموسة إلى الأفكار والمفاهيم المعنوية بالتدريج، وينبغي – أيضاً – أن تراعي الفروق الفردية
بين الطلاب في هذه المرحلة, وذلك بتقديم أنشطة إضافية تراعي هذه الفروق, أو بتقسيم
الطلاب إلى مجموعات متجانسة تبعاً لقدراتهم العقلية داخل الفصول.
خامسًا-النمو اللغوي:
يمكن تلخيص أهم مظاهر النمو اللغوي في هذه المرحلة في جانبين على درجة كبيرة من الأهمية, وهاذان الجانبان همـــا:
1. مراحـــل نمو مهارة القراءة:
حيث ُتعد القراءة أحد المحاور الهامة لتقدم الطالب في الدراسة, بمعنى أن
عجز الطالب عن تعلم القراءة قد يؤدي إلى ضعف مستواه في جميع المواد
الدراسية الأخرى. خصائص النمو للمرحلة الإبتدائية. وبالنظر إلى نمو عملية القراءة, نجد أنها تبدأ في سنوات ما قبل المدرسة بما
يسميه علماء التربية الاستعداد للقراءة, ويظهر ذلك الاستعداد في اهتمام
الطالب بالصور والرسوم التي توجد في المجلات الكتب المصورة و القصص, ثم
تبدأ مرحلة القراءة الفعلية في المرحلة الابتدائية, فيتعلم الطالب الجملة
ثم الكلمة ثم يقوم بتحليل الكلمة إلى حروف, ويحاول في سنوات الأولى إتقان
المهارات التي تساعد على القراءة الجهرية والقراءة الصامتة. 2. العوامل التي تؤثر على نمو القراءة:
عملية القراءة عملية معقدة مركبة, تعتمد على مجموعة متضافرة من العوامل,
مثل, العوامل الحسية و الجسمية كالسمع والبصر, والتآزر العضلي العصبي,
وعيوب الكلام واضطرابات الغدد؛ والعوامل العقلية (الذكاء) والنمو
الانفعالي للطالب, بالإضافة إلى العوامل البيئية والاجتماعية كالأسرة
والمدرسة وطرق تعليم القراءة.
كشف المعهد السعودي التقني للخطوط الحديدية "سرب"، عن فتح باب التسجيل في البرنامج التدريبي لتأهيل قائدات القطار "نساء" للعمل مع شركة رينفي السعودية إحدى الشركات المشغلة لقطار الحرمين السريع. "سرب" يعلن فتح باب التسجيل في البرنامج التدريبي لتأهيل قائدات القطار في السعودية
أعلن المعهد السعودي التقني للخطوط الحديدية "سرب"، عن فتح باب التسجيل في البرنامج التدريبي لتأهيل قائدات القطار "نساء" واشترط المعهد أن تكون المتقدمة حاصلة على شهادة الثانوية العامة بمعدل 70% فأعلى، عمرها بين 22 – 30 عامًا، ومستوى اللغة الإنجليزية 3, 5 وأعلى في شهادة IELTS أو ما يعادها، وألا يقل الطول عن 155 سم ولا يزيد عن 190سم، وتكون لائقة طبيًا. وأضاف أن التدريب يستمر سنة بمكافأة 4 آلاف ريال، فيما يتم التوظيف في مهنة قائد قطار بعد اجتياز البرنامج، براتب يصل إلى 8, 000 ريال، مشير إلى أنه يمكن التقديم عبر الموقع الإلكتروني. تفاصيل: فتح باب التسجيل لدراسة الدبلوم والعمل في الخطوط الحديدية - صحيفة الوئام الالكترونية. المعهد السعودي التقني للخطوط الحديدية
تماشياً مع طفرة مشاريع الخطوط الحديدية على مستوى الربط بين المدن وداخلها و التي تشهدها المملكة حالياً، وانطلاقاً من أهمية الدور الذي يلعبه رأس المال البشري في تأسيس بيئة تنمية مستدامة لهذه الصناعة، أبرمت المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني و الشركة السعودية للخطوط الحديدية ( سار) في شهر سبتمبر من عام 2012م اتفاقية شراكة استراتيجية لإنشاء معهد متخصص بالخطوط الحديدية.
المعهد التقني السعودي للخطوط الحديدية
أعلن المعهد السعودي التقني للخطوط الحديدية "سرب" عن فتح باب التسجيل للتدريب في برنامج "قائد قطار الحرمين السريع". ويستمر البرنامج التدريبي لمدة عام وينتهي بالعمل في شركة رينفي-السعودية، إحدى الشركات المتحالفة لتشغيل مشروع قطار الحرمين السريع. وأتاح المعهد وفقما أعلن عبر حسابه في تويتر التسجيل للشباب السعوديين اعتباراً من اليوم الخميس 15 إبريل 2021 م ويستمر حتى يوم الأحد 02 مايو 2021م، ويتاح التسجيل عبر الموقع الإلكتروني. معهد "سرب" للخطوط الحديدية يطلق برنامجًا تدريبيًا لتأهيل الشباب السعودي للعمل في "سار". وأوضح مدير عام "سرب" المهندس عبدالعزيز بن محمد الصقير أن البرنامج التدريبي يبدأ فعلياً يوم الأحد 6 يونيو 2021 م مبيناً أن مدة البرنامج عام كامل، منها 3 أشهر في مقر المعهد و9 أشهر من التدريب العملي في مواقع العمل بمشروع قطار الحرمين السريع. ولفت الصقير إلى أن البرنامج ساهم -بفضل الله- في تخريج 100 قائد لقطار الحرمين عبر برامج سابقة، ويعملون اليوم في مواقعهم، مبيناً في حديثه أن البرنامج المطروح حالياً في المعهد يلبي الحاجة للمزيد من السعوديين المؤهلين في هذا التخصص بالتزامن مع إعادة تشغيل رحلات قطار الحرمين نهاية شهر مارس الماضي. وحول المكافأة التي يتقاضاها المتدرب، بين المهندس الصقير أن المتدرب يتقاضى مكافأة شهرية قدرها 4000 ريال خلال فترة التدريب، كما يُسجَّل المتدرب كمشترك في التأمينات الاجتماعية من اليوم الأول بصفته موظفاً تحت التدريب، حيث يتقاضى بعد التخرج راتباً شهرياً يبدأ بـ 8000 ريال والعمل مع شركة رينفي-السعودية.
وأوضح الصقير أن البرنامج يبدأ فعليًا بمقر المعهد بمدينة بريدة مطلع العام الدراسي القادم في سبتمبر ٢٠٢٠ ومدة البرنامج عامان (ونصف)، منها (عامان) في مقر المعهد و٦ أشهر تدريباً عملياً في مواقع العمل بشركة "سار". وحول المكافأة التي يتقاضاها المتدرب، بين الصقير أن المتدرب يتقاضى مكافأة شهرية قدرها ٢٠٠٠ ريال شهريًا خلال السنة الأولى، و٣ آلاف شهريًا للسنة الثانية، كما يُسجَّل المتدرب في التأمينات الاجتماعية من اليوم الأول كموظف تحت التدريب. رواتب المعهد السعودي التقني للخطوط الحديدية. وعن الشروط العامة للقبول في البرنامج، أوضح الصقير أن المتقدم يجب أن يكون سعودي الجنسية، وحاصلًا على الثانوية العامة بمعدل لا يقل عن ٨٠٪، وألا يزيد عمر المتقدم عن ٢٣ عامًا، وأن يجتاز اختبارات القبول والمقابلة الشخصية. واختتم المهندس الصقير بتدوين شكره للمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والشركة السعودية للخطوط الحديدية (سار)، وصندوق تنمية الموارد البشرية (هدف)، معبرًا في حديثه عن القيمة الكبيرة لهذه الشراكة الناجحة، ومؤكدًا أن الكفاءات الوطنية الشابة الجديرة بالتوطين تساهم في تحقيق الاستدامة في صناعة الخطوط الحديدية، كما يسهمون في رفع الكفاءة، وتحقيق رؤية المملكة ٢٠٣٠ بتحويل المملكة إلى مركز لوجستي عالمي.