تحذيرالمسلمين من اتباع خطوات الشيطان، وبيان ما يفضي إليه اتباعه من سوء وعاقبة وخيمة. تأديب المسلم بأدب الاستئذان عند دخوله إلى بيته. بيان أنّ صلاح المجتمع يبتدئ من بيوت العبادة وإقامة الصلاة. سبب نزول سورة النور؟. توجيه الأنظار إلى عظمة خلق الله سبحانه وتعالى، وخضوع الوجود لأمره. بيان وَعْد الله سبحانه وتعالى لعباده المؤمنين من استخلافهم في الأرض،
والتمكين لهم في الدين، والنصر على الكافرين. بيان آداب الضيافة إلى بيوت الأقارب والأصدقاء، وبيان آداب الجماعة المسلمة كلها كأسرة واحدة مع النبي صلى الله عليه وسلم. إعلان ملكية الله سبحانه وتعالى لما في السماوات والأرض وعلمه بواقع الناس، فهو بكل شيء عليم. شاهد أيضا: سورة الكهف
أسباب النُّزول لبعض الآيات
سبب نزول آية (الزَّاني لا يَنكِحُ إِلّا زانِيَةً أَو مُشرِكَة) [النور: 3]:
نزلت هذه الآية عندما رغب أحد المهاجرين الزَّواج بواحدة من البغايا في المدينة، واسمها عناق،
واسمه هو مرثد بن أبي مرثد، فاستأذن النَّبي عليه الصَّلاة والسَّلام في ذلك، فنزلت هذه الآية، وحُرِّم فيها نكاح الزَّانية ما لم تتب؛ صيانةً للمؤمنين عن ذلك. سبب نزول آية (وَالَّذينَ يَرمونَ أَزواجَهُم وَلَم يَكُن لَّهُم شُهَداءَ إِلّا أَنفُسُهُم) [النور: 6]:
نزلت هذه الآية لتبيِّن الحكم حول ما حدث بين هلال بن أميَّة وزوجته،
عندما رأى عندها رجلاً، ولم يكن لديه شهود على ذلك، فنزلت هذه الآية، وما تبعها من الآيات لتبيِّن أحكام اللِّعان بين الرَّجل وزوجته.
- سبب نزول سورة النور؟
- أهمية التعبير عن المشاعر
- مهارة التعبير عن المشاعر
- التعبير عن المشاعر للاطفال
- التعبير عن المشاعر العاطفية
سبب نزول سورة النور؟
[٧]
ويتبين عند دراسة مقاصد سورة النور أنّ الله -سبحانه وتعالى- جاء على ذكر الوقاية من الوقوع بالمحرمات والفواحش بأن أمر المسلمين بالاستئذان عند دخول البيوت وغض البصر وعدم إبداء الزينة إلا أمام المحارم وذلك في قوله -تعالى-: {وَقُل لِّلْمُؤْمِنَاتِ يَغْضُضْنَ مِنْ أَبْصَارِهِنَّ وَيَحْفَظْنَ فُرُوجَهُنَّ وَلَا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا مَا ظَهَرَ مِنْهَا ۖ وَلْيَضْرِبْنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلَىٰ جُيُوبِهِنَّ} [٩] ، ثمّ إنه أمر الناس بالتوبة عن ما كانوا يقومون به من أمور الجاهلية حتى يفلحوا في الدنيا والآخرة.
سورة النور سورة النور سورة مدنية من المثاني، عدد آياتها أربع وستون آية، الجزء الثامن عشر، ترتيبها في القرآن الكريم الرابع والعشرون، نزلت بعد سورة الحشر، بدأت ب" سورة أنزلناها" ؛ تنبيهاً للمسلمين، وذلك لأن السورة فيها أحكام وآداب تعتبر قوام المجتمع الإسلامي القويم. مواضيع السورة الاستئذان: تعلّم هذه السورة المسلمين آداب الاستئذان عند دخول بيوت الآخرين؛ حيث لا يجوز دخول البيت دون الإذن من ساكنيه، خوفاً من التعرض لأعراضهم، وكذلك الاستئذان داخل بين أفراد البيت الواحد؛ حيث حثت الآية الكريمة التي وردت فيها آداب الاستئذان على تربية الأبناء على الاستئذان قبل الدخول على الوالدين، ولقد خص أوقات معيّنة، يكون فيها الوالدان في حالة راحة واسترخاء، مثل الوقت الذي يسبق صلاة الفجر، ووقت الظهيرة، وبعد صلاة العشاء. غض البصر وحفظ الفرج: ولقد حثّ الله سبحانه وتعالى على غضّ البصر لكلا الجنسين على سواء، وحفظ الفرج من الزنا. الحجاب: حيث أمر الإسلام المرأة المسلمة بالستر أمام الأجانب عنها، أمّا المحرّمِين عليها مثل الآباء والأبناء وغيرهم فلا حرج أن لا تظهر في كل اللباس الشرعي أمامهم مثل غطاء الرأس. تسهيل تزويج الشباب: حيث أمر الأهل بتزويج ابنتهم للمسلم الصالح، والتسهيل في أمور المهر وغيرها من التجهيزات؛ وذلك حفاظاً على الشاب المسلم من الوقوع في الحرام، وبالتالي الحفاظ على المجتمع الإسلامي ككل من الانحراف.
عذاب القلب وشغله بمن يحب. ضياع الوقت فيما لا يفيد. العمى عن العيوب. ضياع المال، وسخط الله وغضبه وارتكاب نواهيه. تلويث السمعة وضياع العرض بحلو الكلام. شاهد أيضًا: حكم من دعاها زوجها للفراش ورفضت وعقابها
وفي نهاية الموضوع عن هل التعبير عن المشاعر حرام شرعًا ؟، نتمنى أن نكون قد أوضحنا إن كان الحب حرام شرعًا أم حلال، وأهمية التعبير عن المشاعر، ومهاراتها، وبعض النصائح لكيفية التعبير عنها.
أهمية التعبير عن المشاعر
ما هي أهمية التعبير عن المشاعر
قبل التعرف على أهمية التعبير عن المشاعر يجب أن نعرف إن عواطفنا ومشاعرنا شيئان مختلفان على الرغم من حقيقة أنهم مرتبطون ببعضهم البعض، وتتولد العواطف في حالتنا اللاواعية وتصف بشكل عام حالتنا النفسية، في الواقع المشاعر لا يمكن السيطرة عليها وهي مجرد ردود أفعال من قبل أجسادنا في الحدث المذكور. عند الحديث عن المشاعر فإن المشاعر هي عمومًا تجارب عواطف مدفوعة أساسًا بالانعكاسات والأفكار الواعية، باختصار يمكننا تجربة العواطف دون أن نشعر بمشاعر، لكن لا يمكننا أن نمتلك مشاعر دون أن نختبر العواطف، وتتكون العواطف من ثلاثة مكونات وهي:
-المكون الذاتي: من خلال هذا نشعر بالعواطف. -المكون الفسيولوجي: من خلال هذا يتفاعل جسمنا مع العواطف. -المكون التعبيري: من خلال هذا نتعلم كيف نتصرف أو نستجيب للعواطف. سوف نتعرف على أهمية التعبير عن المشاعر والعواطف فيما يلي:
العواطف تساعد على تجنب الخطر
تشارلز داروين أثناء بحثه عن المشاعر كان يعتقد أن العواطف ليست سوى تكيفاتنا الخاصة التي تسمح لنا بالتكاثر والبقاء في هذا العالم ، ليس هذا فقط لكنه أوصى أيضًا بأن تلعب صور العواطف أيضًا دورًا أساسيًا في بقاء البشرية وسلامتها.
مهارة التعبير عن المشاعر
المُبادرة للمُساعدة وتقديم الدعم: لا تقتصر المُساعدة على إشعار الطرف الآخر بالامتنان والرضا والمحبة اتجاه شريكه، وإنما هي سبب للشعور الداخليّ بالراحة والسعادة في نفس الوقت، وهي أمر يجب على المرء أن يُبادر به نحو أحبته، وأصدقائه، واتجاه الآخرين أيضاً، فيمد لهم يد العون ويُساعدهم عند الحاجة قدر المُستطاع، فهو بذلك يُثبت لهم مدى اهتمامه به، وصدق مشاعره اتجاههم، ويكسب احترامهم ومودتهم بالمُقابل. نصائح هامة عند التعبير عن المشاعر هُنالك العديد من النصائح التي يوصى بالنظر لها وأخذها بعين الاعتبار عند الرغبة بالتعبير عن المشاعر بعفويّةٍ وصدق، ومنها ما يأتي السيطرة على المشاعر وضبطها، واختيار الوقت المُناسب للتعبير عنها بحيث يكون البوح بها أمراً تدريجيّاً بالتزامن مع شخصيّة الطرف الآخر ورغباته وتفضيلاته، وطبيعة العلاقة به، حيث إن هُنالك بعض العلاقات التي تكون فيها المشاعر غير مُتبادلة بسبب تسرع المرء في البوح، أو اختيار طريقة غير مُناسبة للتعبير، الأمر الذي يجعل الشريك يُسيء فهمه. تقبّل فكرة أن هُنالك بعض العلاقات التي يكون فيها المرء غير محظوظٍ، وبالتالي يحب أن يتسع صدره ويتقبّل النتيجة بعد اختيار التوقيت والظروف المُناسبة للتعبير عن مشاعره وإخبار الطرف الآخر بها، وعدم التأثر بشكلٍ مُبالغ به إذا ما لم تسر الأمور كما يتمناه، فليس كل ما يطمح به المرء يحصل عليه دائماً.
التعبير عن المشاعر للاطفال
الاستماع للآخرين: استماع الشخص للآخرين عندما يتحدثون معه أمر مهم، ليكون التواصل ذو اتجاهين، حيث يجب تعلم الاستماع بينما يتحدث الآخرون للتواصل بشكل فعال. يوجد العديد من الأمور التي يجب مراعتها عند التعبير عن المشاعر للآخرين، كالاستماع إليهم، والتواصل معهم بوضوح والتحدث بإيجابية وصراحة، بالإضافة إلى تعلم مفردات المشاعر وعدم تجاهلها. المراجع [+] ↑ "Feeling", britannica, Retrieved 17/12/2020. Edited. ↑ "Big Feels and How to Talk About Them", healthline, Retrieved 17/12/2020. Edited. ^ أ ب "What Is Happiness? ", rkeley, Retrieved 17/12/2020. Edited. ↑ "How to Express Your Happiness", wikihow, Retrieved 17/12/2020. Edited. ↑ "Is It Depression or Sadness? Learn the Signs", healthline, Retrieved 17/12/2020. Edited. ↑ "Why we cry", apa, Retrieved 20/12/2020. Edited. ^ أ ب "It's okay to feel sad", betterhealth, Retrieved 17/12/2020. Edited. ↑ "Grief, Loss, and Bereavement", goodtherapy, Retrieved 19/12/2020. Edited. ↑ "grief",, Retrieved 20/12/2020. Edited. ^ أ ب "What is Anger? - Definition & Types", study, Retrieved 17/12/2020.
التعبير عن المشاعر العاطفية
يدعو المعلم الطلبة إلى تشكيل ثنائيات، طالبا إليهم مشاركة المشاعر المختلفة التي اختبرتها ميلا خلال القصة ووصف تصرفها جراء تلك المشاعر
يدعو كل اثنين إلى تمثيل مشاعر ميلا في مراحلها كافة بواسطة لغة الجسد. يتيح هذا النشاط للطلبة استذكار مشاعر ميلا، خلال القصة ومحفزاتها، وكيفية تبذلها. النشاط 3: (10 دقائق)
لائحة المشاعر السلبية والإيجابية
أي من المشاعر الآتية إيجابي؟ وأيها سلبي؟
يدعو المعلم الطلبة إلى أن يصنف كل منهم المشاعر التالية
الفرح – القلق – الطمأنينة – الألم – الفخر – الحزن، إلى إيجابية أو سلبية مع التعليل. يطلب المعلم من كل طالبين متجاورين مقارنة إجاباتهما. يسأل المعلم الطلبة الذين يرغبون في ذلك تمثيل هذه المشاعر. هل تتشابه طرائق التعبير؟
التعليم المتمايز:
للمبتدئين: يكتبون شعورا إيجابيا واحدا وآخر سلبيا غير مذكورين في اللائحة
للمتقدمين: يكتبون شعورين إيجابيين وشعورين سلبيين. يلفت المعلم انتباه الطلبة إلى أننا لا نتشابه من حيث ما يخيفنا ويحزننا ويقلقنا، فكل منا يتفرد بمخاوفه وهواجسه. النشاط 4: (10 دقائق)
اختبر طريقة التعبير عن مشاعرك، ثم اكتب كيف كنت ستشعر وتتصرف لو مررت بهذه المواقف.
- تأمّلا الصورة إنها تعبِّر عن الفرح بدون كلام (بلغة الجسم) حسب أي إشارات؟
الفم، الجناحان، الرجلان، العينان. - لعبة "بَنْتُوميما"-التمثيل الصامت (جرِّبوا أن تعبِّروا بالعينين، بالجسم، باليدين عن مشاعر متعددة). - جمع صور من صحف ومجلاّت تعبِّر عن مشاعر مختلفة، وجوه ضاحكة، وجوه حزينة، وجوه تفكِّر، وجوه باسمة الخ.. وعمل لوحة مشتركة. وفي أحاديث لاحقة توصَّلنا إلى النتيجة بأنه مسموح البكاء عند الشعور بالحزن كذلك الضحك بصوت عالٍ عند الفرح وأيضاً الصفح عن الشخص الذي أخطأ بحقّنا. خلاصة القول أنه بعد التعامل الحَذِر مع الطفل/ة والاهتمام بمشاعره/ا شعرت بالفائدة التي تعود عليه/ا وعلى توازنه النفسي في وقت واكَب الجميع تيار الحواسيب والألعاب الإلكترونية علماً بأنني أشجع على استخدام هذه الوسائل المحوسبة بشكل مراقب جنباً إلى جنب مع ما نقدِّمه من فعاليات. منقوووووووووووووووول
رنون
من الاعضاء المؤسسين
#2
يعطيكي العافيه
#3
مشكووووووورة سمولتي يعطيكي العافيه ويااااااااااا رب يعينا ويعين الجميع نربي اولادا صالحين تقوي المجتمع العربي
#4
تسلمي رنا وسررت بمرورك
تحياتي الك
#5
يعافي قلبك هلوووووووووول ولا يحرمنا من طلتك
امين امين امين
شرفتي ونورتي صفحتي سوووويتي
#6
مهلك سمولتي انتي هلاء مبسوطه مني بس بعدين رح تعوفينيي ي ي ي ي ي
#7
هههههههههههههههههههههههههههههههههه
لنشوف مين رح يعوووف التاني سوووويتي
#8
خخخخخخخخخخخخخخخخخخ!!!!!